第18課在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬探尋生命之源的壯美各拉丹冬雪山位于青海省雜多縣唐古拉山鄉(xiāng)境內(nèi)，地處青海格爾木市與西藏安多縣交匯處，為唐古拉山脈主峰，海拔6621米。是長(zhǎng)江的源頭之一，沱沱河的發(fā)源地，水資源豐富，其冰雪融水為長(zhǎng)江提供了重要的水源補(bǔ)給。各拉丹冬雪山簡(jiǎn)介馬麗華（1953-），山東濟(jì)南人。1976年開(kāi)始發(fā)表作品，著有長(zhǎng)篇散文《藏北游歷》、《西行阿里》、《靈魂像風(fēng)》，報(bào)告文學(xué)《青藏蒼茫》，散文集《終極風(fēng)景》、《追你到高原》，詩(shī)集《我的太陽(yáng)》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《如意高地》等。被譽(yù)為“西藏的歌者和行者”。作者簡(jiǎn)介

1996年，馬麗華從遙遠(yuǎn)的山東來(lái)到西藏，她深情地眷戀著藏北高原的雪山草地。馬麗華的足跡幾乎走遍了西藏的每一個(gè)角落。她曾自豪地寫(xiě)道：“我所能談及的西藏已被自己的目光注視過(guò)，已被自己的雙腳接觸過(guò)，已被自己的心靈感知過(guò)。”多年的西藏游歷，讓馬麗華有機(jī)會(huì)對(duì)自己的所到之處進(jìn)行觀察、欣賞、體驗(yàn)、記錄，這段經(jīng)歷不經(jīng)意間構(gòu)成了她個(gè)人生命中最有價(jià)值的部分。寫(xiě)作背景任務(wù)一標(biāo)識(shí)讀音棱角(lénɡjiǎo)驟然(zhòurán)虔誠(chéng)(qiánchénɡ)恭順(ɡōnɡshùn)蠕動(dòng)(rúdònɡ)凄涼(qīliánɡ)懈怠(xièdài)敦實(shí)(dūnshí)蜿蜒(wānyán)消長(zhǎng)(xiāozhǎnɡ)衰竭(shuāijié)漫溢(mànyì)演繹(yǎnyì)安營(yíng)扎寨(ānyínɡzhāzhài)風(fēng)云變幻(fēnɡyúnbiànhuàn)接踵而至(jiēzhǒnɡérzhì)歷歷在目(lìlìzàimù)川流不息(chuānliúbùxī)漫不經(jīng)心(mànbùjīnɡxīn)任務(wù)二詞語(yǔ)釋義驟然：突然；忽然。恭順：恭敬順從。凄涼：寂寞冷落（多形容環(huán)境或景物）。蜿蜒：（山脈、河流、道路等）彎彎曲曲地延伸的樣子。衰竭：由于疾病嚴(yán)重而生理機(jī)能極度減弱。漫溢：水過(guò)滿，向外流。演繹：發(fā)揮，展現(xiàn)，表現(xiàn)。風(fēng)云變幻：比喻時(shí)局變化迅速，動(dòng)向難以預(yù)料。接踵而至：形容人或事物一個(gè)又一個(gè)接連不斷地到來(lái)。歷歷在目：十分清楚地出現(xiàn)在眼前。川流不息:(行人、車門等)像水流一樣連接不斷。時(shí)空為順序（3--11）寫(xiě)初見(jiàn)各拉丹冬的景象。詳寫(xiě)第一天在不同地點(diǎn)所見(jiàn)的景象和感受。（1--2）（12--15）略寫(xiě)第二天再次進(jìn)入冰塔林的經(jīng)過(guò)。移步換景按照時(shí)間的推移，地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換來(lái)組織材料，敘述了“我”游覽各拉丹冬雪山的所見(jiàn)所感。任務(wù)三整體感知

任務(wù)四梳理游蹤山腳冰塔林→草壩子上礫石堆上→接近冰山→置身冰窟→進(jìn)入冰塔林各拉丹冬山腳在草壩子上接近冰山、冰塔林置身冰窟再入冰河觀景狀態(tài)景物特征遠(yuǎn)眺雪山變幻莫測(cè)、有雕塑感礫石堆四顧冰峰晶瑩、冰河遼闊冰天浩茫靠近冰山近看圖案多樣、神奇細(xì)看，聯(lián)想想象晶瑩閃耀、形態(tài)多樣永恒之美、凝聚歷史半臥細(xì)察冰面疏松、流水漫溢各拉丹冬的景物有什么特點(diǎn)？作者如何描繪的？任務(wù)五思考探究——--作者所見(jiàn)駛向各拉丹冬在草壩子上安營(yíng)接近冰山、冰塔林置身冰窟尚屬正常高原反應(yīng)、發(fā)燒疼痛摔傷、惡心、呼吸困難我要死了再入冰河似乎已經(jīng)衰竭、沒(méi)力氣、掙扎作者的身體狀況不斷惡化，但作者內(nèi)心對(duì)雪山的情感步步增強(qiáng)。請(qǐng)同學(xué)們找出作者內(nèi)心感受的語(yǔ)句。任務(wù)五思考探究----作者所感1、側(cè)面表現(xiàn)各拉丹冬環(huán)境的惡劣以及景觀的獨(dú)特；2、表現(xiàn)游覽者的堅(jiān)強(qiáng)與樂(lè)觀，使游覽帶上了苦難美和悲壯美的色彩；3、作為暗線推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。文中為什么多次提到“我”的身體狀況是否離題？任務(wù)五思考探究----作者所感駛向各拉丹冬在草壩子上安營(yíng)接近冰山、冰塔林置身冰窟再入冰河感嘆雪山的雄偉神秘?fù)?dān)心影響心態(tài)，敬畏雪峰贊美自然，凄涼、無(wú)奈感到溫暖，思緒飛揚(yáng)，被自然震撼想象長(zhǎng)江的故事作者在描寫(xiě)所見(jiàn)景色時(shí)，各自表達(dá)了怎樣的感受？任務(wù)五思考探究----作者所感作者寫(xiě)景觀雪山不同的感受，表現(xiàn)了作者對(duì)雪山的認(rèn)識(shí)逐漸加深，對(duì)雪山的情感步步增強(qiáng)，由心底涌出驚嘆和贊美之情，也在作者心中留下深刻的印象。如何理解作者情感的變化？任務(wù)五思考探究----作者所感（1）陽(yáng)光使這位身披白色披風(fēng)的巨人變化多端：融雪處裸露出大山黎黑的骨骼，有如刀削一般，棱角與層次畢現(xiàn)，富有雕塑感。

運(yùn)用比喻的修辭方法，將白雪覆蓋下的各拉丹冬雪山比作“身披白色披風(fēng)的巨人”，賦予雪山以生命，“變化多端”一詞，又寫(xiě)出了這里自然環(huán)境嚴(yán)酷，天氣惡劣。任務(wù)六品析句子----自然之美賞析任務(wù)六品析句子----自然之美賞析（2）遠(yuǎn)方白色金字塔的各拉丹冬統(tǒng)領(lǐng)著冰雪勁旅，天地間浩浩蒼蒼。品析：運(yùn)用擬人的修辭手法，““統(tǒng)領(lǐng)”一詞又賦予雪人以帝王的動(dòng)作，生動(dòng)表現(xiàn)了各拉丹冬雪山的高大威嚴(yán)，令人敬畏。

任務(wù)六品析句子----自然之美賞析（3）這一壁冰山像屏風(fēng)，精雕細(xì)刻著各種圖案。圖案形態(tài)隨意性很強(qiáng)，難說(shuō)像什么。從狹小的冰洞里爬過(guò)去，豁然又一番天地。整座冰塔林就由許多冰的莊園冰的院落組成，自成一天地。品析：運(yùn)用比喻、擬人的修辭，把冰山比作屏風(fēng)，“精雕細(xì)刻”賦予風(fēng)人的動(dòng)作，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了冰川被風(fēng)長(zhǎng)期吹刮而形成的圖案之豐富的特征。寫(xiě)出了冰塔林的壯麗形態(tài)。品析：運(yùn)用多感官描寫(xiě)景色，從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)的角度把不停呼嘯的風(fēng)夸大，說(shuō)“自地球形成以來(lái)它就在這里川流不息”是對(duì)大自然漫長(zhǎng)歷史和永恒運(yùn)動(dòng)的想象。增添景物的神韻。“呼嘯”“掃蕩”“灑落”等詞描繪出風(fēng)聲之大，風(fēng)力之猛。（4）風(fēng)聲一刻不停地呼嘯，辨不清風(fēng)何來(lái)何往，仿佛自地球形成以來(lái)它就在這里川流不息，把冰河上的雪粒紛紛揚(yáng)揚(yáng)地掃蕩著，又紛紛揚(yáng)揚(yáng)地灑落在河灘上、冰縫里。任務(wù)六品析句子----自然之美賞析（5）是瓊瑤仙境，靜穆的晶瑩和潔白。永恒的陽(yáng)光和風(fēng)的刻刀，千萬(wàn)年來(lái)漫不經(jīng)心地切割著，雕鑿著，緩慢而從不懈怠。運(yùn)用比喻的修辭手法，把這處處是冰、處處結(jié)白的地方比作“瓊瑤仙境”，生動(dòng)地表現(xiàn)了此地的唯美純潔，表達(dá)了作者對(duì)此地的喜愛(ài)與贊美之情；運(yùn)用了擬人的修辭手法把陽(yáng)光和風(fēng)比作刻刀，生動(dòng)形象，化無(wú)形為有形。任務(wù)六品析句子----自然之美賞析（6）冰體一點(diǎn)一點(diǎn)地改變了形態(tài)，變成自然力所能刻畫(huà)成的最漂亮的這番模樣：挺拔的，敦實(shí)的，奇形怪狀的，蜿蜒而立的。

任務(wù)六品析句子----自然之美賞析品析：用排比的修辭手法突出冰塔林形狀的豐富多彩。（7）端詳著冰山上縱橫的裂紋，環(huán)繞冰山的波狀皺褶，想象著在漫長(zhǎng)的時(shí)光里，冰川的前進(jìn)和后退，冰山的高低消長(zhǎng)，這波紋是否就是年輪。由冰山的波紋聯(lián)想到樹(shù)的年輪，賦予各拉丹冬雪山以生命和歷史的厚重感，贊頌雪山的神奇、歷史久遠(yuǎn)，如同中華民族有著悠久的歷史一般，升華了文章主題。任務(wù)六品析句子----自然之美賞析（8）

品析：“眩暈”一詞準(zhǔn)確傳達(dá)出景色之美帶來(lái)的震撼，讓人陶醉其中；“賣弄”貶詞褒用，形象寫(xiě)出大自然盡情展現(xiàn)創(chuàng)造力的情態(tài)。任務(wù)六品析句子----自然之美賞析“這一派奇美令人眩暈，造物主在這里盡情賣弄著它的無(wú)所不能的創(chuàng)造力。”