職業生涯規劃書13頁5400字數姓名：學校：年級：專業：目錄TOC\o"1-2"\h\u職業生涯規劃書 1前言 1一、自我分析 21、我的性格 22、職業興趣 23、職業能力 34、職業價值觀 35、自我分析小結 3二、職業認知 41、家庭環境分析 42、學校環境分析 43、社會環境分析 54、職業環境分析 5三、職業決策 71、SWOT分析 72、職業目標的確認 7四、行動計劃 81、職業目標的分解與組合 82、大學生涯行動計劃 9五、評估與調整 101、評估的內容 102、評估的時間 113、評估的原則 11六、備選方案 11結束語 11前言英國偉大戲劇家莎士比亞說“人生就是一部作品。誰都有生活理想和實現的計劃，誰就有好的情節和結尾，誰便能寫的十分精彩和引人注目。”我們現在的社會是一個充滿競爭的社會，也是經濟迅速發展的社會，所以作為一個新時代的大學生只有做一份適合自己的職業規劃，準確的評價個人的優勢和劣勢才能幫助我們更準確的定位職業方向，正確的認識自己的價值，找到自己的不足之處并通過不斷的學習使其不斷增強，為自己提供前行的動力并在職業中發揮好自己的個人優勢。而且在大學生職業生涯規劃書制定過程中，是我對自己的一個自我審視，自我定位，自我完善的過程。作為一名現代社會的大學生，我認為應該對社會要有一個正確全面的認識，對現在的社會的政治環境、經濟環境、文化環境、就業形勢等要有一個全面的認識，對自己的優勢能力與不足之處都應該有一個正確的認識，還要依據自己的興趣、特點、能力，對自己的職業傾向有一個準確的了解，與社會實際相結合，確定自己的職業目標，制定一份有效的職業計劃，并為之努力奮斗。職業生涯規劃活動伴隨著我們的大半生，它可以發掘自我的潛力、增強個人實力，可以增強發展目的性與計劃性、提升成功的機會，因此一份正確有效的職業生涯規劃會使我終生受益。一、自我分析首先，我對自己進行了全面的認知與反思。通過自我分析及周邊客觀評價以及專業的測評軟件，我對自己進行了以下一系列的探索。我的性格我的優點：做事比較有耐心，有條理。對任何接手的事情要做的很好，有很強的責任心，也有很強的組織能力。喜歡實踐，從實踐中獲得經驗。做事積極主動并且在學習上很注重過程。我的缺點：過于拘謹，不善于隨機應變。對一些小事過于敏感。自我意識責任心過強，容易導致情緒化。職業興趣每個人都有獨特的興趣特點，根據霍蘭德職業測試，下圖顯示了我在六種職業興趣類型上的分布狀況，你可以了解你的興趣傾向的整體情況：我對經營活動很有興趣，也非常喜歡與人打交道，掌控欲和支配欲較強，喜歡表達自己，喜歡影響和感染他人。做事積極而有計劃，以任務為導向，關注結果，但也重視團體的契合與和諧，希望自己能成為團體中的焦點人物。我對新鮮的事物很感興趣，關心的問題廣泛。我有志于參與服務性的活動，擔任組織、管理與決策等相關角色，獲得良好的效果回報。我在日常生活中喜歡結交朋友，待人熱情，樂于助人，能迅速與別人建立親密關系，行為大方慷慨，態度和藹可親，處事周密得體，處理各種復雜人際關系游刃有余，對自己的行為有責任感，這些正是我受人尊重和歡迎的原因。職業能力優勢：開朗樂觀自信，做事認真，嚴謹，細心，積極且勤奮。責任感強，有強烈的成就動機。有強烈的榮譽感，能嚴格的要求自己。富有同情心，喜歡幫助他人。弱勢：做事情中較主觀和固執，喜歡隨自己的意愿做事。歷練不足，有些想法太天真。職業價值觀對于我來說，人生的意義就是為了實現自我價值。這種自我價值可以是帶給自己的，也可以是帶給別人的。5、自我分析小結通過科學的自我測評，我對自己有了一個科學的認知。結合自我評價，同學、朋友、家人和老師的360度評價，綜合分析得出：我是一個誠實守信，工作嚴謹踏實，認真負責的人。做事有條理，有責任感，溝通和學習能力突出。我會付出我最大的努力在這條路上一直走下去，完成我的職業，完成我的夢想。二、職業認知家庭環境分析家庭氛圍和睦，父母對我比較嚴格，但對我不過分干涉，也不不過度保護。從小就要求我要獨立自主，所以從小就養成了獨立處理自己問題的能力。經濟上：父母都是普通的企業職工，算是工薪階層。家庭經濟收入一般，但家庭資源足夠滿足家庭的日常開銷以及子女教育所需。家庭重視素質文化教育，家庭氛圍良好。無生活上的負擔壓力，從小父母會滿足自己的需要并盡力提供給自己最好的生活環境。父母從小就會教導我一些相關的社會規則。從小到大一直在學校、班級擔任各類職務，與老師、同學們關系融洽友好。學校環境分析湖北師范大學是一所以教育學、文學、理學、工學為主要學科門類，以教師教育為特色，以服務基礎教育為主體的省屬重點本科高等師范院校，具有碩士學位授予權，是全國本科教學工作水平評估優秀學校、國家產教融合發展工程應用型本科建設高校、湖北省國內“雙一流”建設高校。學校有優秀的師資隊伍和優越的學習條件。學習氛圍濃厚，學生對專業學習一直十分刻苦努力，也取得了較為突出的進步。我在學校學習的過程中，參加過學校的社團活動，對提升自我與人交際能力有積極的作用，并且在學校業余時間做兼職，在不影響學習的同時，鍛煉了自己的能力。而且也擴大了自己的人際圈子。學校建有大學生活動中心、大學生影視中心（湖師大禮堂）、標準塑膠運動場、綜合體育訓練館和網球、籃球、排球等運動場館，國家產教融合工程實驗大樓，現代化圖書館、體操訓練館、游泳館等項目已列入建設規劃。大學生創業基地是湖北省首批示范基地和孵化示范基地。學校音樂學院教學大樓和實踐基地——“湖師大劇院”位于校內青山湖風景區，是黃石市現代化標志性建筑，被譽為“水上蓮花”，是中國第八屆藝術節黃石地區的主場館，其教學設施和功能在全國高校處于一流水平。社會環境分析如今，大學生在社會人群中，占有越來越高的比例，但就在這一方面使我們感到欣喜之余，大學生的就業形勢發生了顯著變化，全國高校畢業生就業形勢嚴峻，主要體現在兩個方面：一方面，畢業生人數創歷史新高，2020年全國高校畢業生總人數達到874萬人,而2021屆畢業生數量預計達到909萬人。另一方面，往年未就業畢業生與新增畢業生的疊加，造成實際就業人數更高。往年未能就業的一部分畢業生沉淀到下一年度競爭就業崗位，造成更大的就業壓力。作為一名大學生，畢業后想要找到一個理想滿意的工作是想當困難的，因此，對自己各方面能力的提升，顯得尤為重要。職業環境分析目標職業：中學語文教師行業前景：“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本”。如果說教育是國家發展的基石，教師就是基石的奠基者。國家的興衰和發展系于教育。只有一流的教育才會有一流的人才，才能建設一流的國家。國家富強離不開教師，所以教師在社會所有職業中有著理想的排名和較高的認可度。教師行業正在受到越來越多的人關注，成為繼公務員之后的第二大就業熱點，《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》制定的發展目標：到2022年，教師培養培訓體系基本健全，職業發展通道比較暢通，事權人權財權相統一的教師管理體制普遍建立，待遇提升保障機制更加完善，教師職業吸引力明顯增強。教師隊伍規模、結構、素質能力基本滿足各級各類教育發展需要。到2035年，教師綜合素質、專業化水平和創新能力大幅提升，培養造就數以百萬計的骨干教師、數以十萬計的卓越教師、數以萬計的教育家型教師。教師管理體制機制科學高效，實現教師隊伍治理體系和治理能力現代化。教師主動適應信息化、人工智能等新技術變革，積極有效開展教育教學。尊師重教蔚然成風，廣大教師在崗位上有幸福感、事業上有成就感、社會上有榮譽感，教師成為讓人羨慕的職業。崗位職責：中學教師要注重科學設計教學目標和教學計劃，合理利用教學資源和方法設計教學過程，引導和幫助中學生設計個性化的學習計劃。另外，心理輔導、班級建設、管理與教育活動也是一個重要方向。1、認真備課。教師要熟悉課程標準和教材內容要求，了解學生實際,明確每節課的目標及要求,設計并寫好教案。2、認真組織好課堂教學，不斷改進教學方法，指導學生改進學習方法，培養學生良好的學習習慣。3、認真布置和批改作業。要根據教學要求,精心布置作業并及時收發。批改要講求實效，搞好講評，引導學生及時訂正錯誤，扎實學好每項知識。4、認真輔導。要按照因材施教的原則，熱情輔導學習暫時落后的學生，盡力幫助他們跟上教學要求,對成績優秀的學生，注意引導他們發揮其特長。5、認真搞好實驗實習。教材規定的實驗實習要求，應盡力完成。根據可能積極采用現代化教學手段。努力培養學生科學觀念、動手操作等能力。6、重視第二課堂，積極創造條件，開展多樣化的課外活動，培養提高學生學習興趣,開拓眼界，增長知識，培養有關的技能技巧。三、職業決策SWOT分析內部環境因素優勢（S）劣勢（W）興趣方向和目標職業一致；專業實力較強，有豐富的理論知識和教學實踐經驗。自信熱情，充滿社會責任感，有組織管理能力，表達能力強，交友廣泛，樂于助人。有時很固執，過于主見；教學實踐經驗較弱，需要進一步加強；過于自信，對自己和他人要求較高；太過理想化，需要調整預期和心態。外部環境因素機會（O）挑戰（T）國家相關規范化政策的出臺；公益行業快速的發展對人才需求較大；所學專業就業面廣，公益教育事業支持形式多樣（支教、兼職等）；大學生畢業從事公益行業的相對較少；公益行業前期收入較低，中高層能力和經驗要求高；農村基礎設施條件較差，自己得做好心理準備；本科進入公益機構，需要從基層做起，需調整心態。職業目標的確認根據我個人興趣與性格，結合霍蘭德職業興趣評估結果。對家庭、學校、社會和職業環境進行綜合分析，確定了我個人的職業生涯目標：將來從事教育工作，希望通過自己不斷的努力和學習來實現自己的目標，為教育行業的發展做出自己的一份貢獻。四、行動計劃職業目標的分解與組合畢業1-5年內：1、獲取編制，進入城鎮小學從事小學語文老師；2、熟悉教師工作內容及流程，成為優秀的語文老師；3、獲取中級教師職稱；4、組建支教志愿者團隊；畢業5-10年：1、進入教育類公益項目組織工作，成為中層管理；2、積累人脈，建立廣泛的人脈圈，為長期目標做準備。畢業10年及以后:創辦自己的教育公益項目，聚效鄉村教育振興領域；大學生涯行動計劃（1）大學四年規劃大一：學好專業知識，取得較好成績通過英語四級考試，提高英語能力；對向師兄師姐虛心請教，多向老師虛心請教，修第二課堂學分。多參加志愿服務活動，服務學校，服務社會，積極參加比賽，科研項目；暑假找實習。大二：通過六級考試；通過計算機考試二級；通過普通話考試全國大學生英語競賽獲獎；充分利用課余時間學習課外知識，修第二課堂學分。學好WPS辦公軟件，學剪輯軟件；提升自己，對向師兄師姐虛心請教，多向老師虛心請教，多參加志愿服務活動，服務學校，服務社會，積極參加各項比賽。大二下學期定好考研計劃，初步做好準備，請教師兄師姐和老師，尋找實習，積累工作經驗，提高職業能力。大三：學習專業基礎課程。為專業課的學習打下基礎。盡可能多的參加社團活動，參與社會實踐：參加支教活動、植樹活動、青年志愿者服務活動等公益活動；提升內在品質的鍛煉，提高自己的人際交往能力和處事能力。增長自己的見識。大四：找到適合的實習崗位。在實習中運用和鞏固在學校所學知識，將知識轉化為個人能力。提高職業技能和職業素養。畢業時當選優秀畢業生的稱號。整個大學期間樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀，堅持正確的人生價值取向；爭取早日通過審核，加入中國共產黨。五、評估與調整評估的內容主要是職業路徑評估，也就是我是否需要調整職業發展方向。在選定方向之前，我會綜合各方面的因素，對目標進行深入了解，所以一旦選定方向，在沒有出現大環境因素改變的情況下，我是不會改變職業發展方向的。工作期間：1：評估自己對自身教學工作的滿意程度，是否符合一個優秀教育工作者的要求；2：評估支教工作的頻次、效果、收獲成就，是否符合未來自己的職業定位和方向；3：評估創立教育公益項目的定位和發展規劃，是否能影響帶動更多人的人參與公益活動；評估的時間一般情況下，我定期（半年或一年）評估規劃；當出現特殊情況時，我會隨時評估并進行相應的調整。評估的原則結合實際情況，盡力爭取在不改變職業，根據市場及個人愛好，適當的改變專業內部工作性質。適時適度的根據市場調整工作方向。堅持不懈，永不言棄。六、備選方案全職公辦小學教師+組建支教志愿者團隊+正規公益機構長期合作+以團隊負責人身份投身公益教育項目，最大化的貢獻自己的社會價值。結束語這就是我大致的職業生涯規劃，確定自我的目標才有前進的動力，職業生涯規劃為我們供給了這個機會。因為此刻經驗不足，所以在某些比較細致的方面還不是異常的清晰明了，還有待在以后的生活去完善和發展，可是總的來講我至少有了自我的一條路了，我們要認識自我，嚴格要求自我