2025年成人高考《語文》綜合運用題庫：文言文理解與文學常識考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、文言文理解（每小題2分，共20分）1.下列句子中，加點詞解釋有誤的一項是：（1）孔子登東山而小魯，登泰山而小天下。（《孟子·盡心上》）（2）青青子衿，悠悠我心。（《詩經·鄭風·子衿》）（3）子路、曾皙、冉有、公西華侍坐于孔子，孔子曰：“以吾一日長乎爾，毋吾以也。”（《論語·先進》）（4）燕雀安知鴻鵠之志哉？（《史記·陳涉世家》）2.下列句子中，加點詞的用法相同的一項是：（1）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？（《馬說》）（2）吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。（《勸學》）（3）青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。（《勸學》）（4）吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。（《勸學》）3.下列句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是：（1）故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。（《勸學》）（2）積善成德，而神明自得，圣心備焉。（《勸學》）（3）吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。（《勸學》）（4）積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉。（《勸學》）4.下列句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是：（1）吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。（《勸學》）（2）青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。（《勸學》）（3）積善成德，而神明自得，圣心備焉。（《勸學》）（4）積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉。（《勸學》）5.下列句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是：（1）青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。（《勸學》）（2）積善成德，而神明自得，圣心備焉。（《勸學》）（3）吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。（《勸學》）（4）積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉。（《勸學》）6.下列句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是：（1）青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。（《勸學》）（2）積善成德，而神明自得，圣心備焉。（《勸學》）（3）吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。（《勸學》）（4）積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉。（《勸學》）7.下列句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是：（1）青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。（《勸學》）（2）積善成德，而神明自得，圣心備焉。（《勸學》）（3）吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。（《勸學》）（4）積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉。（《勸學》）8.下列句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是：（1）青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。（《勸學》）（2）積善成德，而神明自得，圣心備焉。（《勸學》）（3）吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。（《勸學》）（4）積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉。（《勸學》）9.下列句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是：（1）青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。（《勸學》）（2）積善成德，而神明自得，圣心備焉。（《勸學》）（3）吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。（《勸學》）（4）積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉。（《勸學》）10.下列句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是：（1）青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。（《勸學》）（2）積善成德，而神明自得，圣心備焉。（《勸學》）（3）吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。（《勸學》）（4）積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉。（《勸學》）四、文學常識（每小題2分，共20分）1.《紅樓夢》的作者是誰？2.《三國演義》中的“桃園三結義”發生在哪個時期？3.《水滸傳》中的“智取生辰綱”是由誰策劃的？4.《西游記》中的孫悟空是哪個國家的猴子？5.《水滸傳》中的梁山好漢共有多少人？6.《紅樓夢》中的賈寶玉和林黛玉的關系是什么？7.《三國演義》中的諸葛亮最著名的計謀是什么？8.《西游記》中的唐僧師徒四人分別是誰？9.《水滸傳》中的宋江是哪個州的將領？10.《紅樓夢》中的賈寶玉和薛寶釵的婚姻是由誰安排的？五、現代文閱讀（每小題3分，共30分）閱讀下面的文章，回答問題。《背影》朱自清我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會兒說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。1.文章中“他”指的是誰？2.文章主要通過什么手法表現了父愛的偉大？3.文章中的“我”為什么會在“他”背影消失后再次流淚？4.文章的結尾有什么作用？5.文章中“他”的動作描寫有哪些？6.文章中“我”的心理活動有哪些？7.文章中的環境描寫有哪些？8.文章中的語言特點有哪些？9.文章的主題是什么？10.文章的寫作手法有哪些？六、作文（40分）請以“我的成長故事”為題，寫一篇600字左右的作文。要求：1.緊扣主題，內容具體，情感真摯；2.結構完整，層次分明，語言通順；3.適當運用修辭手法，使文章富有文采；4.避免抄襲、套作。本次試卷答案如下：一、文言文理解1.答案：（2）青青子衿，悠悠我心。（《詩經·鄭風·子衿》）解析：選項（1）中的“小魯”解釋為“縮小了魯國的形象”，（2）中的“青青子衿”指的是年輕人的衣領，解釋為“年輕人衣領的顏色”，（3）中的“毋吾以也”解釋為“不要因為我而”，（4）中的“燕雀安知鴻鵠之志哉”解釋為“燕雀怎么能知道鴻鵠的志向呢”。只有（2）中的解釋有誤。2.答案：（3）子路、曾皙、冉有、公西華侍坐于孔子，孔子曰：“以吾一日長乎爾，毋吾以也。”（《論語·先進》）解析：選項（1）和（2）都是形容詞的意動用法，（3）是動詞的使動用法，（4）是名詞作狀語。只有（3）的用法與其它選項不同。3.答案：（4）吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。（《勸學》）解析：選項（1）和（2）都是形容詞的意動用法，（3）是形容詞的使動用法，（4）是形容詞的意動用法。只有（4）的用法與其它選項不同。4.答案：（1）故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。（《勸學》）解析：選項（1）和（2）都是形容詞的意動用法，（3）是形容詞的使動用法，（4）是形容詞的意動用法。只有（1）的用法與其它選項不同。5.答案：（1）青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。（《勸學》）解析：選項（1）和（2）都是形容詞的意動用法，（3）是形容詞的使動用法，（4）是形容詞的意動用法。只有（1）的用法與其它選項不同。6.答案：（1）青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。（《勸學》）解析：選項（1）和（2）都是形容詞的意動用法，（3）是形容詞的使動用法，（4）是形容詞的意動用法。只有（1）的用法與其它選項不同。7.答案：（1）青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。（《勸學》）解析：選項（1）和（2）都是形容詞的意動用法，（3）是形容詞的使動用法，（4）是形容詞的意動用法。只有（1）的用法與其它選項不同。8.答案：（1）青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。（《勸學》）解析：選項（1）和（2）都是形容詞的意動用法，（3）是形容詞的使動用法，（4）是形容詞的意動用法。只有（1）的用法與其它選項不同。9.答案：（1）青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。（《勸學》）解析：選項（1）和（2）都是形容詞的意動用法，（3）是形容詞的使動用法，（4）是形容詞的意動用法。只有（1）的用法與其它選項不同。10.答案：（1）青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。（《勸學》）解析：選項（1）和（2）都是形容詞的意動用法，（3）是形容詞的使動用法，（4）是形容詞的意動用法。只有（1）的用法與其它選項不同。二、文學常識1.答案：曹雪芹解析：《紅樓夢》的作者是清代作家曹雪芹。2.答案：東漢末年解析：《三國演義》的故事背景設定在東漢末年。3.答案：吳用解析：《水滸傳》中的“智取生辰綱”是由智多星吳用策劃的。4.答案：花果山解析：《西游記》中的孫悟空是花果山的一只石猴。5.答案：一百零八解析：《水滸傳》中的梁山好漢共有108人。6.答案：表妹解析：《紅樓夢》中賈寶玉和林黛玉的關系是表兄妹。7.答案：空城計解析：《三國演義》中諸葛亮最著名的計謀是空城計。8.答案：唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧解析：《西游記》中的唐僧師徒四人分別是唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧。9.答案：梁山泊解析：《水滸傳》中的宋江是梁山泊的領袖。10.答案：賈母解析：《紅樓夢》中賈寶玉和薛寶釵的婚姻是由賈母安排的。三、現代文閱讀1.答案：父親解析：文章中“他”指的是作者的父親。2.答案：通過動作描寫和細節描寫表現了父愛的偉大。解析：作者通過描寫父親的動作和細節，如“他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去”，表現了父親對作者的關愛。3.答案：因為作者看到了父親艱難地穿過鐵道，心中充滿了感激和感動。解析：作者在看到父親的背影消失后，感受到了父親的辛勞和不易，因此再次流淚。4.答案：照應前文，使文章結構完整。解析：文章結尾再次提到作者流淚，與開頭形成呼應，使文章結構完整。5.答案：探身、攀、縮、微傾、抱、散放、爬、走、攙、撲、走等。解析：文章中通過一系列的動作描寫，展現了父親的艱辛和付出。6.答案：感激、感動、不舍等。解析：文章中“我”的心理活動體現了對父親的感激、感動和不舍。7.答案：鐵道邊、月臺、車上等。解析