2024—2025學年重慶市合川區初中“七校聯盟”七年級上學期期中歷史試卷

一、選擇題(★★★)1.2022年9月，考古學家在湖北學堂梁子遺址發現一具距今100萬年左右的古人類頭骨化石，被命名為“鄖縣人”3號，這是迄今所見歐亞內陸同時代最完整的直立人頭骨化石。據此考古發現可知（）

A．鄖縣人是中國境內最早的古人類B．鄖縣人和山頂洞人都屬于直立人C．鄖縣人是歐亞內陸最早的古人類D．為探討古人類演化提供重要信息(★★★)2.學習歷史要具有證據意識，為研究北京人提供最具證據力的史料是（）

A．圖1：北京人復原圖B．圖2:北京人使用的石器C．圖3：北京人用火場景想象圖D．北京人頭蓋骨化石（復制品）(★★★)3.位于黔東南州的西江千戶苗寨，是目前中國乃至全世界最大的苗族聚居村寨。其在半山腰建造的獨具特色的木結構吊腳樓，具有良好的通風防潮效果。該建筑與我國哪一原始農耕居民的建筑結構最類似（）

A．河姆渡人B．半坡人C．藍田人D．北京人(★★)4.中國是世界上最早的農耕文明發祥地之一。如下圖中①②兩處區域在新石器時代主要種植的糧食作物分別是（）

A．粟、稻B．粟、小麥C．小麥、玉米D．玉米、粟(★★★)5.大汶口文化晚期，大多數墓葬隨葬品較少，有的墓葬隨葬品多達180余件，部分墓葬中出現了象征權力的石制斧錢，滕州崗上遺址還發現了城池。這表明該時期（）

A．階級階層分化明顯B．早期國家初具雛形C．農業得到了發展D．手工業得到了發展(★★★)6.2024年是中國甲辰龍年。遠古時期，中華大地上就普遍流行著對龍的崇拜。下列出土于不同地區史前時期文化遺址中的龍形器物，共同印證了（）

A．中原地區較高的文明程度B．玉器制造業的水平高超C．中華文化多元一體的特點D．黃河流域孕育早期國家(★★★)7.“華夏民族，非一族所成。太古以來，諸侯（指遠古時期的部落）錯居，……各去小異而存大同，漸化合以成一族之形，后世所謂諸夏是也。”材料中使華夏民族“合以成一族”的是（）

A．盤古和女媧B．炎帝和黃帝C．堯、舜和禹D．黃帝、蚩尤(★★)8.制作年代尺是歷史學習的有效方法之一，它能將復雜的歷史直觀形象地展示出來。下面是一位同學在復習中國古代某一歷史時期政權更迭的知識點時制作的年代標尺，其中①③處對應的歷史事件應該是（）

A．啟繼王位、平王遷都B．盤庚遷殷、西周滅亡C．禹建立夏、武王伐紂D．商湯滅夏、武王伐紂(★★★)9.歷史漫畫可以幫助學生將歷史事件進行圖像化記憶，可以深入地理解歷史事件的意義和影響。還可以引導學生思考歷史事件背后的深層意義和歷史發展的規律，從而提升學生的歷史思維能力。對于下圖的歷史漫畫理解準確的是（）

A．諸侯之間打著“尊王攘夷”的口號進行各種兼并戰爭B．周王室衰微，統治力大大降低C．漫畫表明分封制已徹底瓦解D．圖中的諸侯是齊桓公，他任用吳起變法，成為春秋首霸(★★★)戰國時期各諸侯國勢力此消彼長，社會急劇變化，深刻影響了中國歷史的發展。請根據下面思維導圍的相關信息完成下面小題。10．上圖中①處應填寫（）

A．各國變法改革B．韓、趙、魏三家分晉C．齊桓公稱霸中原D．華夏認同觀念出現11．該思維導圖所探究的主題是（）

A．夏商周的更替B．西周的興衰C．戰國時期的社會變革D．動蕩變化中的春秋時期(★★)12.下列關于春秋戰國時期的文藝和科技說法不正確的是（）

A．我國第一部詩歌總集《詩經》匯集春秋戰國時期的詩歌B．戰國后期楚國人屈原創造出一種新的詩歌體裁──楚辭C．戰國時期的名醫扁鵲總結出望聞問切4種診斷疾病方法D．四川三星堆遺址展示了商周時期的獨具特色的古蜀文明(★★)13.某校七年級學生在學習了“百家爭鳴”一課后，結合教材內容和生活實際，圍繞著如何遏制校園內“損害公物”行為進行分組討論，產生了若干觀點。其中哪個組的觀點更為合理（）

A．儒家組：損害公物屬于道德方面的問題，可以通過說服教育解決B．法家組：損害公物屬于犯罪行為，應依照法律條款懲處C．道家組：損害公物屬于無意識行為，可以讓學生閉門修煉自行解決D．墨家組：損害公物屬于奢侈浪費行為，要大力提倡節儉(★★★)14.下面是小歷同學搜集的與秦朝相關的資料和文物，它們可以用來研究秦朝的（）

A．中央官職結構B．國家統一措施C．地方管理制度D．疆域面積(★★★)15.史實是指客觀發生的歷史事實，歷史觀點是對歷史史實的認識。以下屬于歷史觀點的是（）

A．公元前221年，秦朝建立。B．秦朝修筑了西起臨洮、東到遼東的長城。C．公元前209年，陳勝、吳廣在大澤鄉領導農民起義。D．秦末農民大起義的根本原因是秦的暴政。二、綜合題(★★★)16.探尋中華燦爛文明，珍視歷史文化遺產，堅定文化自信，請同學們參與“中華古代文明展”活動，回答問題。材料一中華文明探源工程研究團隊認為，距今5800年前后，黃河、長江中下游以及西遼河等區域出現了文明起源跡象；距今5300年以來，中華大地各地區陸續進入了文明階段。探源工程實證了中華文明“多元一體、兼容并蓄、綿延不斷”的總體特征。探源研究表明，多元一體文化現象背后的各地方社會，在其文明起源和早期發展階段，在各自的環境基礎、經濟內容、社會運作機制以及宗教和社會意識等方面，也存在各種各樣的差別，呈現出多元格局，并在長期交流互動中相互促進、取長補短、兼收并蓄，最終融匯凝聚出以二里頭文化為代表的文明核心，開啟了夏商周三代文明。中華文明的起源和早期發展是一個多元一體的過程?！幾?018年5月28日中國日報網“國新辦就中華文明起源與早期發展綜合研究成果有關情況舉行發布會”材料二在郭家莊發掘160號商代墓，出土青銅禮器40件……器表均有精美的紋飾和族徽文字，還有28件青銅樂器和生產工具，220件青銅兵器和900多枚銅鏃……墓主人可能是地位較高的武將?！缎轮袊脊盼迨辍凡牧先鳛槲覈窨梢娮钤绯审w系的文字，甲骨文不僅僅是一個文明的符號、文化的標志，還印證了包括《史記》在內的一系列文獻的真實，……甲骨文對中國人的價值認同、思維方式、審美觀念產生了極其重要的影響。甲骨文也是全人類共同的精神財富。自1899年甲骨文被發現以來，海內外諸多專家學者努力考釋文字、研究歷史、探討文化，為甲骨學的發展做出了貢獻，并推動甲骨學成為一門世界性學科。2017年，甲骨文成功入選“世界記憶名錄”。——中國國家博物館《“證古澤今——甲骨文文化展”》材料四戰國時期的各個學派，人們總稱之為諸子百家。各派各家都著書立說，議論政事既互相批判，又互相影響，這對于當時的社會變革及文化發展，起了促進作用。在這一時期形成的各種學術思想，成為以后中國思想文化的主要源頭?！旖B侯主編《中國古代史》材料五“要認真汲取中華優秀傳統文化的思想精華和道德精髓，大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，深入挖掘和闡發中華優秀傳統文化講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時代價值，重點做好創造性轉化和創新性發展?！薄暯娇倳浽谥泄仓醒胝尉值谑渭w學習時的講話(1)根據材料一信息判斷以下表述：正確反映材料一信息的，請在答題卡對應題號的括號內填正確；違背了材料一所表述的意思，請在答題卡對應題號的括號內填錯誤；是材料一沒有涉及的，請在答題卡對應題號的括號內填未涉及。A中華文明從各地起源，各有差別，又逐漸融為一體。B二里頭文化是早期中華文明的源頭。C夏商周三代時期我國青銅文明高度發達。(2)根據材料二，概括發掘的商代青銅器的特點？結合所學知識，寫出一例商周時期的青銅器代表。(3)根據材料三指出甲骨文對中國和世界的重要影響。(4)根據材料四并結合所學指出這一時期思想文化領域出現了什么局面？根據材料概括其影響。(5)根據材料五及所學知識，談談我們應該如何對待中華優秀傳統文化？(★★★)17.中國古代制度的創新，推動歷史的發展進程。閱讀材料，回答以下問題。材料一從部落聯盟時代到夏王朝的制度演變材料二商代，國家的外部形式表現為方國聯盟，是一個松散的聯盟。為了鞏固統治，西周時新封的諸侯多是王室至親或功臣，分布在天下各地，代表周天子行使對地方的統治權，并通過宗法禮制，確定天子與諸侯的君臣關系，形成眾星拱月的政治格局?！吨袊鴼v史》材料三秦朝的制度創新材料四中國古代的中央集權制度，從其產生之日起，其組織機構就具有多民族、大一統的性質，其職能就具有維護、推動、發展和形成多民族、大一統國家的歷史任務。(1)請結合上述圖示，將①②處的“制度”名稱補充完整。(2)根據材料二并結合所學知識，判斷以下表述的正誤，其中你認為正確的，請在答題卡對應題號的括號內填正確；不正確的請在答題卡對應題號的括號內填錯誤。A商朝時國家外部形式的特點是松散的方國聯盟。B西周時期新封的諸侯承擔向周王進獻貢賦的義務，沒有獨立性。(3)根據材料二并結合所學，寫出西周進行創新的新制度是什么?并指出此制度實施的目的是什么？(4)請完善材料三中的“秦朝政治建制示意圖”，在A、B處填入恰當的內容。根據材料并結合所學指出秦朝的地方實行什么制度？(5)中央集權制度反映了戰國時期哪一學派的思想？并根據材料四，概括這一制度對中華民族所起的作用？(6)綜合上述材料，談談你的認識。(★★★)18.經濟發展推動著社會進步。閱讀材料，回答下列問題。【唯物史觀探源由】材料一【時空觀念名工程】材料二【史料實證辨措施】材料三夫商君為孝公平權衡、正度量、調輕重，決裂阡陌，