2024—2025學年福建省莆田第二十五中學九年級上學期第一次月考歷史試卷

一、選擇題(★★)1.下表是四千年前人們唱給尼羅河的贊歌，據此可知，埃及文明的誕生得益于（）

贊美你，啊，尼羅河！你從大地涌出，來到這里，給埃及送來了營養。你的水灌溉田野，你的物產養活牲畜。遠處的沙漠，也吸飽了水分。大麥長，小麥壯。糧庫滿，谷倉開倉濟窮人。我們為你彈豎琴，我們為你唱歌。

A．尼羅河帶來的農業發展B．勞動人民的辛勤勞作C．埃及法老重視農業生產D．尼羅河沿岸土地肥沃(★★★)2.古埃及人在采集修筑金字塔的石頭時，會讓奴隸在巖石上使用銅和青銅的鑿子在巖石上打上眼，然后插上木楔，灌上水，當木楔子被水泡漲時，巖石便被漲裂。這體現了（）

A．埃及文明的先進B．法老的無上權威C．奴隸的辛酸血淚D．勞動人民的智慧(★★★)3.下圖是關于《漢謨拉比法典》的簡要介紹，據此可知巴比倫社會（）注:《漢謨拉比亞共》句章言、正文和始語工部分組成，正義有282號，內容十分擴之，對州事、民事、學5、俗詞、眼衣、審判等錢注冊中了不知的規定。

A．法制建設相對完備B．階級矛盾十分尖銳C．商品經濟比較活躍D．公民法律意識增強(★★★)4.玄奘游歷印度時記錄：“屠夫、漁夫、舞女、劊子手和清道夫之類的人不能住在城里，且行走時只能走路的左邊"。這說明種姓制度下的印度（）

A．法制完備B．等級森嚴C．經濟繁榮D．人民幸福(★★★)5.希臘環海、多山、多島嶼，平原狹小，海岸線曲折，港灣眾多，島嶼密布造就了希臘城邦“小國寡民”的突出特點。據此可知，影響希臘城邦政治特點形成的因素是（）

A．政治因素B．經濟因素C．地理因素D．文化因素(★★★)6.雅典一切法制、政策都必須服務于剝削與統治階級，民主政治的范圍即使在自由民中也是有限的，婦女皆不能參政，外邦人也無任何權利。這體現了雅典（）

A．民主政治的局限性B．奴隸飽受剝削壓迫C．婦女地位比較低下D．民主權利源于人民(★★★)7.所有希臘人，都會到奧林匹亞體育場證明他們在長跑、擲鐵餅、標槍、摔跤、賽車等方面的能力。在那里獲勝，算是一個人一生中能得到的最大榮譽。盡管獎品是一個簡單的橄欖枝，但是優勝者會獲得極高的敬重。這表明希臘人（）

A．培養民主意識B．推崇競技體育C．重視法治建設D．追求思想自由(★★★)8.雅典城邦組織戲劇演出，戲劇開演前會組織一些儀式。比如，為國犧牲公民的子女被請上舞臺，城邦事務發言人會當眾宣布他們可以在成年以前得到城邦撫恤金，然后這些遺孤又被請到劇場里的榮譽坐席。這些儀式發揮了（）

A．審美功能B．娛樂功能C．交流功能D．教化功能(★★★)9.亞歷山大帶頭娶大流士和伊朗貴族女兒為妻。在他的鼓勵和帶動下，許多馬其頓官兵和波斯貴族聯姻，僅在一次集體婚禮上就有一萬對歐亞聯姻者。通過聯姻政策（）

A．徹底打破了民族隔閡B．推動了東西方民族交融C．消除尖銳的民族矛盾D．增強了帝國的軍事實力(★★★)10.德國法學家耶林說，羅馬人曾三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律。這里的以法律征服世界，指的是羅馬法（）

A．規定公民大會是最高權力機關B．奠定了近代很多西方國家法律的基礎C．規定發放津貼鼓勵公民參與政治D．是羅馬共和國第一部成文法典(★★★)11.古羅馬人從希臘人那里學習、繼承了柱式建筑形制后，同自己的拱券技術相結合，形成古羅馬特有的“拱柱式”建筑風格。這體現了古羅馬在建筑上（）

A．注重吸收創新B．強調全盤模仿C．趨于封閉保守D．重視中西合璧(★★)12.史料是認識歷史的主要依據，要形成對歷史的正確、客觀的認識，必須重視史料收集和解讀，下圖的史料可以用來解讀（）

A．莊園的出現B．城市的自治C．公歷的緣起D．法制的建設(★★★)13.下圖是一張莊園法庭的檔案，據此可知，莊園法庭（）

莊園法庭檔案無權享用公共牧場但仍在牧場內放牧的人，侵犯了全體村民的權益，判令他們從牧場牽走他們的牲畜，從此不得占用牧場，違者還要被罰款。

A．維護了莊園的公共秩序B．緩和領主與佃戶的矛盾C．極大限制了領主的特權D．罰款是常用的懲罰手段(★★★)14.下圖是法蘭克王國“農民請求委身文件”的部分內容，對此解讀最準確的是（）

立字人皮特，謹致崇高莊嚴之查理大人閣下：如眾所周知，我因衣食缺乏，無以為助，請求大人本篤行上帝之虔誠，與慈愛為懷善心，準許我委身于大人監護之下，我已如此做了。以后您必須供給我衣食，予我以幫助和救濟。我將盡我的力量為您服務，不負您的援助與保護。在我活著的時期，我將在合乎我自由人身份的情形下，為您服務，維護您的榮譽。

A．佃戶因生活困苦委身領主B．領主必須為佃戶提供援助與保護C．佃戶為領主服務是有償的D．領主與佃戶存在一定的契約關系(★★★)15.日耳曼人消滅西羅馬帝國后，西歐社會陷入割據戰亂的局面。但是，基督教會卻擁有無數具有堅定信仰、嚴格紀律、優良道德的信徒，成為當時唯一的強有力的社會組織，在無政府狀態中行使了政府的職能。這說明基督教會的存在（）

A．穩定了社會秩序B．堅定了宗教信仰C．延續了古典文化D．推動了教育發展(★★★)16.位于意大利北部的博洛尼亞大學，是以學生組成的社團為基礎建立起來的，社團得到教會的支持，掌握了學校的管理權，負責任免教師，監督教學計劃。對學生成績的評估和學位的授予，則由資深教授掌控。這表明中世紀歐洲大學（）

A．治學方法嚴謹B．擁有自治權利C．學術思想自由D．擺脫教會控制(★★★)17.中世紀大學訓練學生掌握一定的知識，以后從事法律、醫學、教學這些世俗專業或獻身教會工作所用。這表明中世紀大學課程設置（）

A．具有宗教神學特征B．充滿實用主義色彩C．深受基督教會影響D．凸顯大學自治地位(★★★)18.13至16世紀曾在巴黎大學執教和攻讀的知名外國學者當中，有153名英國人、蘇格蘭人和愛爾蘭人，200名德國人，56名荷蘭人，109名意大利人，44名西班牙和葡萄牙人，41名斯堪底納維亞人，41名斯拉夫人、匈牙利人和希臘人。另據記載，從13世紀初到14世紀中葉，還有一批來自亞洲的學者。據此可知，巴黎大學師生組成的特點是（）

A．宗教性B．職業性C．實用性D．國際性(★★★)19.6-9世紀，日本多次派遣遣隋使、遣唐使來中國學習。從7世紀中葉起，日本效仿唐朝的典章制度并加以創新進行了一系列的改革，史稱“大化改新”。據此可知，日本（）

A．趨于封閉保守B．重視傳播文化C．強調全盤漢化D．注重吸收創新(★★★)20.阿拉伯醫學經典名著《醫典》不僅繼承了古希臘的醫學遺產，也吸收了中國、印度、波斯等國醫藥學的成就，體現了當時世界醫藥學的先進水平。這表明當時阿拉伯醫學（）

A．盲目排外B．兼容并蓄C．守正創新D．新舊并存(★★★)21.拜占庭晚期，學者們大量涌入意大利，給意大利帶來了希臘語、人文主義思想和新的藝術風格，從此人文主義的幼芽在意大利落地生根。這說明拜占庭文化（）

A．見證東西方文化交融B．開啟了希臘化的進程C．奠定文藝復興的基礎D．推動文學藝術的繁榮(★★★)22.制作思維導圖是學習歷史的一種重要方法。下圖表明歐洲（）

A．出現新的生產經營方式B．莊園制度的逐漸瓦解C．工場手工業的逐漸興起D．城市商品經濟的發展(★★★)23.我們一般將史料劃分為第一手史料和第二手史料，表1是研究文藝復興的一些資料類型，其中屬于第一手史料的是（）

資料類型名稱長詩《神曲》（原稿）油畫《蒙娜麗莎》（臨摹）劇照《哈姆雷特》論文《論教會在文藝復興運動中的反常現象及其原因》

A．長詩B．油畫C．劇照D．論文(★★★)24.文藝復興破除了人們對神圣不可侵犯的信條的迷信，培育了自由探索的精神，引導人們用觀察和實驗的方法研究自然現象和現實世界。這表明文藝復興（）

A．促進了人們思想的大解放B．打擊了羅馬教會的封建統治C．宣揚了資產階級思想文化D．推動近代科學的產生與發展(★★★)25.文藝復興的受眾是受過教育的階級，只包括人數有限的城市或貴族精英，而不包括沒受過教育的廣大群眾。這體現了文藝復興運動（）

A．肯定人的價值B．推動思想解放C．受眾的局限性D．揭示自然規律(★★★)26.隨著新航路的開辟，殖民者在歐洲以外直接靠掠奪、奴役和殺人越貨而奪得的財寶，源源不斷流入宗主國并轉化為資本。由此可知，新航路開辟（）

A．把世界連成一個整體B．證明了地圓學說C．增加了資本原始積累D．促進了物種交換(★★★)27.黑奴在運往美洲的過程中，千千萬萬的黑人或在長途跋涉中死于炎炎烈日之下；或在陰暗、狹窄、惡臭的船艙里死于瘟疫；或因船上的糧食淡水不足而被活活拋入大海，葬身漁腹。據此可知，三角貿易的特點是（）

A．曲折性B．先進性C．殘酷性D．徹底性(★★★)28.當時政局動蕩，新興資產階級為捍衛既得利益，鞏固有利于自己的革命成果，需要一把利劍，既能遏制人民運動，又能防止復辟，擁有赫赫戰功和聲譽的克倫威爾也就成為軍事獨裁者的合適人選。這表明克倫威爾建立獨裁統治（）

A．維護了封建君主專制B．順應了當時政治形勢C．鞏固了封建等級制度D．阻止了封建勢力復辟二、材料題(★★★)29.思想變革引領時代巨變。閱讀材料，完成下列要求。材料在文藝復興人文主義精神的鼓舞下，航海家們樂觀進取和積極冒險的精神，驅使他們遠渡重洋，開辟新航路，發現新大陸，尋找黃金，追求現實生活中的幸福。因此，地理大發現就是在文藝復興的影響下實現的，是文藝復興運動的副產品，是人文主義精神的外在表現。——摘編自程佩璇《近代西歐國家現代化與文藝復興之關系探析》(1)根據材料，指出新航路開辟的目的。(2)小歷認為文藝復興運動推動了新航路的開辟，是文藝復興運動的副產品，是人文主義精神的外在表現。你是否同意這一觀點？根據材料并結合所學知識，簡要說明理由。三、綜合題(★★★)30.把握歷史脈搏，繪制時代畫卷。閱讀材料，完成下列要求。時代巨人吹響了進步的號角，響徹寰宇的時代呼聲，吹散了中世紀的迷霧，迎來了新世界的曙光。張老師以“時代之光”為主題，設計了下面的學習任務單，請你參與完成。任務一【解讀歷史文化——傾聽時代呼聲】思想引領吹散中世紀的迷霧，迎來走向近代的腳步。

材料一人是一件多么了不起的杰作！多么高貴的理性！多么偉大的力量！——莎士比亞材料二在地獄里，教皇尼古拉三世像根木樁，倒插在巖石的夾縫中，雙腳燃燒著火焰。但丁說：“你留在這里吧，因為你受到的懲罰是公正的。因為你的貪婪使世風日下，把好人蹂躪，把惡人提升。”——摘編自《神曲》圖1圖2任務二【走近歷史場景——見證時代之變】革命揭開了時代之變的恢宏序章，描繪了波瀾壯闊的時代畫卷。材料三圖3為處死國王查理一世——摘編自齊世榮統編義務教育教科書《世界歷史》(1)根據材料一、二，概述其發出的時代呼聲，并結合所學知識說明該時代呼聲產生的影響。(2)根據材料三，寫出圖反映的資產階級革命名稱，并結合所學知識，說明圖片中的革命所帶來的時代之變。(3)綜合上述材料并結合所學知識，概括從中得出的歷史結論。(★★★)31.民主與法治是近代社會發展的潮流和主旋律。閱讀材料，完成下列要求。材料一作為外來者的威廉三世無望取得伊麗莎白一世那樣的擁戴，也無力建立克倫威爾那樣的獨裁，它欣然入主英國的目的全然是為了利用英格蘭的財富和陸海軍力量來對抗法國，作為交換，他愿意充分尊重英國國民的政治意愿。而英國議會既不想恢復到40年前的共和政體，又擔心再次出現克倫威爾那樣的專制君主，便只有在法律上向國王權力施加有效的約束。——摘編自計秋楓《近代前期英國崛起的歷史邏輯》(1)根據材料一，指出威廉三世入主英國的目的，并結合所學知識，概述英國議會對國王權力施加有效約束的措施。材料二凡未經國會同意，以國王權威停止法律或停止法律實施之僭越權力，為非法權力。……凡未經國會準許，借口國王特權，為國王而征收，或供國王使用而征收金錢，超出國會準許之時限或方式者，皆為非法。……除經國會同意外，平時在本王國內征募或維持常備軍，皆屬非法——摘編自《權利法案》(2)根據材料二，并結合所學知識，概括英國民主政治的特點。材料三1689年，英國議會通過了兩項重要的法案：《權利法案》和《寬容法案》。根據前者，國王的特權被剝奪，英國結束了君主專制主義，從而開啟了一個民主的議會政治新時代，這不只是英國政治史的新階段