鳥和哺乳動(dòng)物脊椎動(dòng)物第二章第二節(jié)人教版生物（初中）（七年級上）（1）身體呈流線型———減少飛行中空氣的阻力（2）體表被覆羽毛———保溫、保護(hù)（3）前肢變成翼———適于扇動(dòng)空氣1.外部形態(tài)觀察將鳥的翅膀展開呈什么形態(tài)？這與飛行有什么關(guān)系？扇形便于扇動(dòng)空氣而飛行鳥的肌肉特點(diǎn)與翼的飛翔運(yùn)動(dòng)有什么關(guān)系？鳥的肌肉，哪里的最發(fā)達(dá)？胸肌發(fā)達(dá)的胸肌才能牽動(dòng)雙翼利于飛行。2.胸肌鳥的胸骨有什么特點(diǎn)？3.骨骼有龍骨突有利于著生胸肌與這塊骨上附著的肌肉（如胸肌）聯(lián)系起來考慮，這樣的特點(diǎn)有什么作用？鳥的骨骼占體重的5％～6％，人的骨骼占體重的18％，能說明什么？骨骼輕、薄、中空、堅(jiān)固——減輕體重4.鳥的視覺發(fā)達(dá)，能在疾飛中捕食動(dòng)力問題能量消化系統(tǒng)發(fā)達(dá)循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)輸營養(yǎng)和氧的能力強(qiáng)呼吸系統(tǒng)有氣囊，雙重呼吸，供氧多胸肌發(fā)達(dá)，牽動(dòng)扇形翼減阻力骨骼輕，長骨中空消化能力強(qiáng)，排便快體形呈流線型，被覆羽毛減體重鳥類適于飛行的原因鳥的主要特征4有氣囊輔助肺呼吸1體溫恒定體表覆羽2前肢變成翼3有喙無齒想一想議一議

哺乳動(dòng)物用乳汁哺育幼仔，小動(dòng)物一般出生就會吮吸乳汁。請問：與其他撫育后代的方式相比，哺乳有什么優(yōu)越性？多種多樣的哺乳動(dòng)物形態(tài)各異，生活環(huán)境差別很大長江江豚是一種小型鯨類，分布在長江中下游一帶（以洞庭湖、翻陽湖以及長江干流為主），以魚為主要食物。雪豹是典型的高山動(dòng)物，全身呈暗白色，且滿布黑斑，主要捕食巖羊、北山羊等。多種多樣的哺乳動(dòng)物獼猴在森林中群居生活，棲息在樹上，以野果為食，也吃鳥卵和昆蟲。亞洲象是亞洲現(xiàn)存最大的陸生哺乳動(dòng)物，主要棲息在亞洲南部熱帶雨林等地，以植物的嫩枝、樹葉為主要食物。體表被毛體毛退化除鯨等少數(shù)水生種類的體毛退化以外，哺乳動(dòng)物的體表都被毛。體毛有很好的保溫作用，哺乳動(dòng)物是恒溫動(dòng)物。生殖方式胎生：

絕大多數(shù)哺乳動(dòng)物的胚胎在雌性體內(nèi)發(fā)育，通過胎盤從母體獲得營養(yǎng)，發(fā)育到一定階段后從母體中產(chǎn)出。喂養(yǎng)方式哺乳：雌性用自己的乳汁哺育后代，使后代在優(yōu)越的營養(yǎng)條件下成長。

胎生，哺乳——有利于提高后代成活率為什么胎生、哺乳提高了哺乳動(dòng)物后代的成活率？（1）胚生的方式，為發(fā)育的胚胎提供了營養(yǎng)、保護(hù)以及穩(wěn)定的發(fā)育條件，減少了外界環(huán)境對胚胎發(fā)育的不利影響。（2）哺乳使得后代在優(yōu)越的營養(yǎng)條件下迅速的生長和發(fā)育，同時(shí)哺乳動(dòng)物的雌性能較好地保護(hù)幼仔，因而哺乳動(dòng)物后代的成活率較高，但與此同時(shí)，哺乳動(dòng)物產(chǎn)仔的數(shù)量也顯著減少。為什么？牙齒有

的分化牙齒的分化門齒、犬齒和臼齒門齒：適于切斷食物臼齒：適于磨碎食物犬齒：適于撕裂食物合作學(xué)習(xí)撕咬食物咀嚼食物切斷食物兔牙齒分為門齒和臼齒，與食草生活相適應(yīng)；狼的牙齒除具有門齒和臼齒外，還有犬齒，與食肉生活相適應(yīng)。牙齒的分化既提高了哺乳動(dòng)物攝取食物的能力，又增強(qiáng)了對食物的消化能力。合作學(xué)習(xí)胎生(胎生或卵生)哺乳動(dòng)物的主要特征1、體表3、牙齒有門齒、喂養(yǎng)方式生殖方式2、生殖和發(fā)育4、神經(jīng)系統(tǒng)與感官5、體溫———分化——————————（變溫或恒定）—————————

——————————被毛哺乳犬齒、臼齒發(fā)達(dá)恒定———鳥、哺乳動(dòng)物與人類生活的關(guān)系貓頭鷹等猛禽是鼠類的天敵，大山雀、啄木鳥等捕食農(nóng)業(yè)害蟲。雞、鴉、鵝等家禽是人類食物中蛋白質(zhì)的重要來源。鼠類猖獗會對農(nóng)業(yè)造成危害，有時(shí)還會傳播疾病。動(dòng)物生動(dòng)的姿態(tài)和聲韻給人以啟迪，成為繪畫和雕塑中的常客。深圳的“拓荒牛”雕塑就展現(xiàn)了拓荒者埋頭苦干的精神和堅(jiān)韌不拔的意志。鳥、哺乳動(dòng)物與人類生活的關(guān)系課堂總結(jié)鳥和哺乳動(dòng)物鳥的主要特征1.體形：流線型，可減少飛行中空氣的阻力2.體表：被覆羽毛，前肢變?yōu)榭娠w翔的翼3.肌肉：胸肌發(fā)達(dá)4.骨骼：輕、薄、有龍骨突、長骨中空哺乳動(dòng)物的主要特征牙齒有門齒、犬齒和臼齒生殖發(fā)育胎生，哺乳體表被毛體溫恒定

神經(jīng)有高度發(fā)達(dá)的神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官

鳥和哺乳動(dòng)物與人類生活的關(guān)系課堂檢測1.鳥類能保持體溫恒定，其原因是（）A.食量大B.呼吸作用旺盛C.有較強(qiáng)的產(chǎn)熱和散熱的能力D.血液輸氧能力強(qiáng)ABCD課堂檢測2.生物體的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)。對下列生物的分析錯(cuò)誤的是(

)A.海蜇的觸手具有刺細(xì)胞，適于取食和防御B.天鵝具有氣囊，用于氣體交換，適于飛行生活C.鯊魚用鰓呼吸，用鰭游泳，適于在水中生活D.蜥蜴體表覆蓋角質(zhì)鱗片，適于減少體內(nèi)水分蒸發(fā)B課堂檢測3.與其他動(dòng)物相比,哺乳動(dòng)物后代成活率較高的主要原因是()用肺呼吸B.胎生、哺乳C.心臟四腔D.體表被毛B4.下列關(guān)于哺乳動(dòng)物的說法中，錯(cuò)誤的是（）A.體溫恒定，增強(qiáng)了對外界環(huán)境變化的適應(yīng)能力B.體表被毛，有助于保持體溫C.胎生哺乳，提高了后代的成活率D.體腔內(nèi)有膈，將體腔分為胸腔、腹腔和盆腔三部分課堂檢測D用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。家大謝謝匯報(bào)人：用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上。“蹲下身子和學(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡單說，每個(gè)年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

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