第三單元生物圈中的綠色植物第三章綠色植物與生物圈水循環第四章光合作用相關試驗第1頁中考方向第2頁知識導圖第3頁考點1.植物對水分吸收和運輸1.水分進出植物體內路徑：根尖成熟區

→根導管→莖

→葉脈→葉細胞→

散失。2.植物吸收水分主要器官是

，吸收水分主要部位是根尖

區，因為那里有大量

，這使根尖含有巨大表面積，提升根吸水效率，增加了單位時間內吸水量，所以，移栽植物時應該盡可能保護

不受損傷，確保植物成活。3.根吸水條件：細胞液濃度

土壤液濃度。反之，則細胞失水?！盁纭笔峭寥廊芤簼舛冗^高引發根細胞失水所致。考點梳理根毛導管氣孔根成熟根毛幼根和根毛大于第4頁4.植物輸導組織：【點撥】組成導管細胞是死細胞，組成篩管細胞是活細胞。有機物分生水和無機鹽第5頁典例1（·廣東）水分進出植物主要路徑依次是（）A．根毛、導管、氣孔B．氣孔、篩管、根毛C．根毛、篩管、氣孔

D．氣孔、導管、根毛【答案及解析】A。本題考查關鍵知識是水在植物體內運輸路線，得分率為66.14%。土壤中水分→根毛細胞→表皮內層層細胞→根內導管→莖內導管→葉脈導管→葉片導管→葉肉細胞→氣孔→大氣（水蒸氣）。所以植物體吸收水分主要部位，運輸水分通道以及水分散失“門戶”依次是根毛、導管、氣孔。A第6頁考點2.植物蒸騰作用

1.葉片結構（右圖）：（1）葉片由

.（分

、

表皮，屬于保護組織）、

（營養組織）和

.（輸導組織）三部分組成。在表皮上分布

是蒸騰作用“門戶”，也是

“窗口”。（2）氣孔是由一對半月形

圍成空腔。保衛細胞

和

是能夠調整，所以，氣孔既能張開，又能閉合。普通來說，白天氣孔張開，晚上大多數氣孔縮小或閉合。（3）通常，葉片后面氣孔數目比正面氣孔數目

，這也是對外界環境一個適應。表皮上下葉肉葉脈氣孔氣體交換保衛細胞形狀大小多第7頁2.蒸騰作用概念：水分從活

表面以

狀態散失到

中過程。蒸騰作用主要是經過

進行。3.蒸騰作用意義：（1）對本身影響：能降低植物葉片表面

，預防葉肉細胞被陽光灼傷。（2）蒸騰拉力促進植物體內

和

吸收和向上運輸，給葉片源源不停地輸送原料。（3）對自然界影響：提升大氣

，增加

，促進生物圈中

。【點撥】a.植物吸收水分絕大部分用于蒸騰作用，少部分用于其它生理活動。b.移栽植物應去掉部分枝葉，選擇陰天或黃昏，以降低蒸騰作用。植物體水蒸氣大氣溫度水分無機鹽濕度降水水循環氣孔第8頁典例2（·廣東）如圖為葉片結構示意圖，以下對相關結構和功效敘述錯誤是（）A.①是導管可運輸水B.②③含有保護作用C.④中能進行光合作用D.⑤能夠張開或閉合【答案及解析】A。本題主要考查學生識圖能力，內容是葉片基本結構及其主要功效。蒸騰作用主要是經過葉片進行，葉片結構與該功效相適應。①是葉脈，可運輸水和無機鹽；②③分別是上表皮和下表皮，含有保護作用；④是葉肉細胞，有葉綠體，能進行光合作用；⑤是氣孔，能夠張開或閉合。故選A。A第9頁考點3.光合作用相關試驗運走或耗盡原有有機物對照葉綠素隔水碘液變藍不變藍淀粉光第10頁2.光合作用利用二氧化碳作為原料（1）普利斯特利試驗a.試驗①：點燃蠟燭在密閉玻璃罩里很快就熄滅了，小白鼠也很快死去。b.試驗②和試驗③：蠟燭和小白鼠分別和一盆植物同放在密閉玻璃罩里，蠟燭沒有熄滅，小白鼠正常地生活。c.結論：植物能

.因為蠟燭燃燒或動物呼吸而變得污濁了空氣。更新第11頁（2）如圖，甲裝置中裝有氫氧化鈉，能夠吸收

；乙裝置裝有

進行對照；試驗步驟：①

→②設置變量（對照試驗）→③光照→④

→⑤清水沖洗→⑥

→⑦清水沖洗，觀察；試驗結果：甲裝置葉片遇碘

（不進行光合作用）；乙裝置葉片遇碘

（進行光合作用）；試驗結論：

是光合作用原料。二氧化碳清水暗處理酒精脫色滴加碘液不變藍變藍二氧化碳第12頁

3.光合作用需要水右圖，經過切斷葉片主葉脈設置對照試驗，有水部分B經酒精脫色后遇碘

，而另一端A

。證實

對光合作用有影響。

4.光合作用部位（1）若將試驗材料換為銀邊天竺葵進行試驗（右圖），將出現結果：葉片邊緣銀邊部分A

，原中間有綠色部分B

，所以可證實光合作用場所是

。（2）光合作用主要器官是

，凡是植物綠色部分（含有葉綠體），如蘿卜綠色根等部位也都能進行光合作用。變藍不變藍水不變藍變藍葉綠體葉第13頁（3）葉綠素形成與

相關。如韭菜遮光可生產韭黃，葉綠素在沒有光條件下無法形成，故顯黃色。

5.探究光合作用另一產物右圖，搜集金魚藻在陽光下產生氣體，用快熄滅衛生香驗證，衛生香

；該試驗證實光合作用產生

。光快速燃燒氧氣第14頁典例3（·廣東）探究“綠葉在光下制造有機物”試驗現象以下列圖，該試驗說明（）①光合作用需要水

②光合作用需要光③光合作用需要葉綠體

④光合作用產生淀粉A．② B．②④ C．③④ D．①②④B第15頁【答案及解析】Ｂ。本題考查關鍵知識是綠葉在光下制造有機物試驗以及對照試驗特點，正確率為65.42%。圖中葉片一部分用黑紙片遮光，一部分不遮光，這么處理可起到對照作用，該試驗中變量是光照。被遮光部分沒有光照不能進行光合作用制造淀粉，所以滴加碘液不變藍色還是棕色；未被遮光部分能接收光照，能進行了光合作用制造淀粉，所以滴加碘液變藍色。該試驗說明：②光合作用需要光；④光合作用產生淀粉。第16頁考點1.植物對水分吸收和運輸（）1.以下關于植物生活需要水敘述，不正確是A．水是組成植物細胞主要成份B．植物體生命活動需要水參加C．水有利于維持植物體一定姿態D．植物需水量普通是相同（）2.在進行無土栽培時，栽培在營養液中植物吸收營養物質和運輸這些營養物質結構分別是A．分生區、篩管B．伸長區、導管C．成熟區、導管D．除根冠外全部區域、根毛基礎沖關DC第17頁（）3.移苗時根部帶著土坨是為了A．保留水分和無機鹽

B．防止傷害生長點C．防止傷害根冠

D．防止傷害根毛和幼根（）4.水分進入植物體以后運輸路徑是A．在導管中，沿著“葉→莖→根”方向運輸B．在導管中，沿著“根→莖→葉”方向運輸C．在篩管中，沿著“葉→莖→根”方向運輸D．在篩管中，沿著“根→莖→葉”方向運輸（）5.楊樹莖內輸導有機物結構是A．韌皮部中篩管

B．韌皮部中導管C．木質部中導管

D．木質部中篩管DBA第18頁考點2.植物蒸騰作用（）6.植物由根系吸收來水分，大部分用于A．光合作用

B．蒸騰作用

C．呼吸作用

D．合成有機物（）7.森林地域往往降雨較多，主要原因是A．呼吸作用旺盛，產生水分多B．根系保持水土，蓄水過多C．蒸騰作用使大氣濕度增大D．光合作用旺盛，釋放水汽多（）8.葉片葉肉和葉脈分別屬于哪種組織A．輸導組織、營養組織B．保護組織、輸導組織C．營養組織、輸導組織D．營養組織、分生組織BCB第19頁（）9.以下關于保衛細胞主要作用最準確是A．保護作用

B．光合作用

C．控制氣孔開閉

D．蒸騰作用（）10.植物體內促進水分和無機鹽向上運輸動力是A．運輸作用

B．光合作用C．呼吸作用

D．蒸騰作用考點3.光合作用相關試驗（）11.做“綠色植物在光下制造淀粉”試驗，正確試驗次序是①選葉遮光②酒精脫色③黑暗處理④碘酒顯影⑤清水漂洗⑥觀察改變A.①③②⑤④⑥

B.③①②④⑤⑥C.③①②⑤④⑥

D.③②①④⑤⑥CDC第20頁（）12.在做“綠葉在光下制造有機物”試驗中，把植物放于黑暗處一晝夜，其目標是A.使葉綠體數量降低

B.消耗掉原有淀粉C.降低氧氣釋放

D.降低水分蒸騰（）13.綠色植物制造有機物不可缺乏條件是A.無機鹽

B.氧氣

C.光

D.溫度（）14.在“綠葉在光下制造有機物”試驗中，葉片遇碘變藍部分是A.整個葉片

B.見光部分

C.未見光部分

D.以上都不對（）15.銀邊天竺葵銀邊部分不能制造淀粉，說明A．缺乏了光，光合作用不能進行B．缺乏了葉綠體，光合作用不能進行C．缺乏了光，葉綠素不能形成D．光合作用只能在光下進行BCBB第21頁（）1.將一根枝條插入滴有紅墨水瓶中，放在太陽下一會時間后，將枝條縱切開來，被染紅是A．篩管

B．導管

C．形成層

D．篩管和導管（）2.以下圖表分別是對某地小麥在不一樣時期需水量測量數據。據圖表分析，正確是A．小麥需水總量最多是返青期B．平均天天需水量最多是拔節期C．小麥在不一樣時期需水量不相同D．平均天天需水量最少是抽穗期能力沖關BC第22頁（）3.某果農對果樹進行環切，一個多月后，切口上方形成枝瘤，這是因為在此處A．有機物不能向上運輸B．無機鹽不能向上運輸C．有機物不能向下運輸D．無機鹽不能向下運輸（）4.竹子長大后，只長高不長粗，主要因為竹子莖內無A．樹皮

B．形成層C．木質部

D．韌皮部（）5.以下關于導管敘述，你不認同是A．導管是中空長管，上下細胞細胞壁消失B．導管是死細胞C．導管含有輸送水分和無機鹽功效D．導管分布于根尖各個部分CBD第23頁（）6.關于植物吸收、運輸和利用水分敘述中，不正確是A.吸收水分主要部分在根尖成熟區B.莖內運輸水分主要靠導管來完成C.蒸騰作用失水主要經過葉片氣孔來完成D.植物吸收水分大部分用于光合作用（）7.在移植樹木時，為了提升樹苗成活率，應該采取辦法有①帶土移栽②去掉部分葉片移栽③在烈日炎炎中午移栽④保留全部葉片移栽A.①③

B.①②

C.②④

D.①④（）8.某同學想了解植物葉脈中導管和篩管，他需要觀察A．莖橫切面

B．葉橫切面C．莖縱切面

D．葉片下表皮DBB第24頁（）9.將一片新鮮植物葉片放入裝有70℃溫水燒杯中，發覺葉片后面冒出氣泡比正面多，這說明A．葉片后面組織細胞排列疏松B．葉片正面有角質層，后面沒有C．葉片后面氣孔多于正面D．葉片后面葉脈多于正面（）10.右圖示天平兩端托盤上盛水燒杯內各插有1根樹枝，且兩根樹枝樹葉一多一少，開始時天平兩端平衡。現將此裝置移至光下照射一段時間后，發覺天平左側上升。產生此現象原因主要是因為植物A．蒸騰作用 B．光合作用 C．呼吸作用 D．分解作用CA第25頁（）11.為了脫去葉片中葉綠素，應該采取下列圖哪一個裝置（）12.有些人將90千克土壤盛在木桶里，將重23千克柳樹苗種在桶中，只澆灌純凈水，5年后再次稱重量，發覺土壤重量降低0.057千克，柳樹重量增加74.5千克。柳樹增加重量主要來自A．土壤中無機鹽B．土壤中有機物C．空氣中氧氣和土壤中有機物D．空氣中二氧化碳和土壤中水CD第26頁（）13.韭黃葉子呈黃色原因是A．生長過程中肥料不足

B．生長過程中光照不足C．生長過程中氣溫較低

D．生長過程中水分不足下列圖是某同學設計探究光合作用試驗部分裝置和方法。

回答14～15題。（）14．依據試驗設計能夠推測該同學要探究問題是A．光合作用是否需要光B．光合作用是否需要水C．光合作用是否需要二氧化碳D．光合作用是否在葉綠體中進行BC第27頁（）15．先放在暗處一晝夜，再光照幾小時后，用碘液分別檢驗經酒精脫色A、B葉片，顏色改變是A．A葉片變藍色B．B葉片變藍色C．A、B葉片均變藍色D．A、B葉片均不變藍色B第28頁（）1.（·廣東）葉片與外界環境之間進行氣體交換“門戶”是A.表皮

B.氣孔

C.葉脈

D.保衛細胞（）2.（·廣東）“綠葉在光下制造淀粉”試驗，先將天竺葵放于黑暗處一晝夜，目標是A.消耗掉葉片內原有淀粉

B.轉移淀粉到其它部位C.使植物對光照更敏感

D.為制造淀粉貯備原料（）3.（·廣東）漫步在綠樹成蔭小路上，空氣尤其清新和濕潤，主要是因為植物進行了A．光合作用和蒸騰作用

B．吸收作用和呼吸作用C．光合作用和呼吸作用

D．呼吸作用和蒸騰作用中考沖關BAA第29頁（）4.（·廣東）森林地域往往比沙漠地域降雨更多，從生物學角度分析，主要原因是A．蒸騰作用使大氣濕度增加B．根系保持水土，蓄水過多C．呼吸作用旺盛，產生水分多D．光合作用旺盛，釋放水汽多（）5.（·廣東）綠色植物在光下能夠進行生命活動有①根吸收作用

②蒸騰作用③光合作用

④呼吸作用A．①②③④

B．①③④