專業(yè)負(fù)責(zé)人： 1 1 1 1 2 5 1表1醫(yī)學(xué)美容技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展路徑醫(yī)學(xué)美容顧問、美容咨詢師、美容技師、文繡美容美容機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)與管理人員、化妝品研發(fā)員、美容科表2醫(yī)學(xué)美容技術(shù)專業(yè)職業(yè)面向員2表3醫(yī)學(xué)美容技術(shù)專業(yè)通用證書一覽表2.職業(yè)資格證書/職業(yè)技能等級(jí)證書/執(zhí)業(yè)資格證書（表4）表4醫(yī)學(xué)美容技術(shù)專業(yè)職業(yè)資格證書/職業(yè)技能等級(jí)證書一覽表3Q1.具有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，具有深厚的Q3.具有執(zhí)著、學(xué)習(xí)、擔(dān)當(dāng)、協(xié)作、創(chuàng)新、開放的現(xiàn)Q5.具有社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)參與意識(shí)，崇尚憲法、遵紀(jì)Q8.具有較強(qiáng)的審美和創(chuàng)造美的素養(yǎng)，樹立Q9.具有健康的體魄、樂觀的心理和健全的人格，具有4K2.掌握基本法律制度以及社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美K7.掌握不同皮膚及常見損容性皮膚病治K8.掌握美容企業(yè)策劃、運(yùn)營(yíng)、營(yíng)銷管理等市場(chǎng)營(yíng)銷基K9.熟悉化妝品配制及研發(fā)美容化妝品基A1.具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的A2.具有相關(guān)數(shù)字技術(shù)和信息技術(shù)應(yīng)用的A3.具備形體測(cè)量和形體美學(xué)分析的能力，具有減重減脂、體態(tài)矯正A4.具有一定的美容外科及美容整形術(shù)前準(zhǔn)備的A6.具有醫(yī)學(xué)美容技術(shù)咨詢與美學(xué)設(shè)計(jì)的能力，并能協(xié)助醫(yī)學(xué)美容醫(yī)A7.具有保健按摩、刮癡、拔罐、灸法等中醫(yī)養(yǎng)生保健技術(shù)操作的A8.具有維護(hù)光電美容儀器、參與光電美容儀器操作的A9.具有無菌技術(shù)、醫(yī)學(xué)美容護(hù)理技術(shù)等操作的A10.具備皮膚檢測(cè)和協(xié)助醫(yī)學(xué)美容醫(yī)生進(jìn)行皮膚美容技術(shù)操作的A11.具有眉、眼、唇文飾美容設(shè)計(jì)及文飾技術(shù)操作的A12.具有一定的化妝品配制及研發(fā)的基本A13.具有運(yùn)用法律法規(guī)、質(zhì)量安全等知識(shí)進(jìn)行職業(yè)活動(dòng)的5表5醫(yī)學(xué)美容技術(shù)專業(yè)崗位典型工作任務(wù)分析與課程設(shè)置一覽表務(wù)1醫(yī)學(xué)美容設(shè)計(jì)與咨詢醫(yī)美咨詢與設(shè)計(jì)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)概論、美容心理2基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)概論、醫(yī)美咨詢與設(shè)計(jì)、形體美容3基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)概論、文飾美容技術(shù)、醫(yī)美咨詢與4基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)概論、光電美容技術(shù)、形體美容技術(shù)、醫(yī)美咨詢與設(shè)計(jì)、皮膚美容技術(shù)、美容Q9、Q10、K11、A8、A11、務(wù)5皮膚美容技術(shù)、光電美容技術(shù)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)概論、中醫(yī)美容技術(shù)、形體美容技術(shù)、美容應(yīng)66醫(yī)美咨詢與設(shè)計(jì)、皮膚美容技術(shù)、光電美容技術(shù)、文飾美容技術(shù)、中醫(yī)美容技術(shù)、形體Q9、Q10、K11、A8、A11、78醫(yī)美咨詢與設(shè)計(jì)化妝品市場(chǎng)營(yíng)銷、美容業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理、美容化妝品學(xué)、美容禮儀、化妝Q7、Q8、Q9、Q10、K11、A8、A11、A12、A139美容業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理、醫(yī)美咨詢與設(shè)計(jì)、化妝信息技術(shù)、醫(yī)美咨詢與設(shè)計(jì)、化妝品市場(chǎng)營(yíng)銷、美容業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理、美容化妝品學(xué)、化設(shè)基于工作過程的項(xiàng)目化專業(yè)課程體系和基于價(jià)值引導(dǎo)的情景化公共基礎(chǔ)課程7），表6課程體系一覽表程程””29大學(xué)美育、馬克思主義理論、職業(yè)文化素養(yǎng)、公共任選課2門29393947475596968表7公共基礎(chǔ)必修課程設(shè)置及要求序號(hào)課程名稱課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求本課程主要講授軍事的基本理論知識(shí)，要求學(xué)生能夠掌握軍事的基本理論，對(duì)國防的重要性有較為深刻的了解與認(rèn)識(shí)。教學(xué)采用集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)方式進(jìn)行，集中學(xué)習(xí)以以網(wǎng)絡(luò)課程、教材自學(xué)為主。本課程評(píng)價(jià)采用過程性評(píng)價(jià)思想道德與生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)條件；準(zhǔn)確把握道德的本質(zhì)與功能,了解中華民族優(yōu)良道德傳本課程采用線上線下混合式教學(xué)模式，以問題鏈教學(xué)、情境教學(xué)、案例教學(xué)法，針對(duì)大學(xué)生入學(xué)后在成長(zhǎng)成才過程中所遇到的思想困惑、道德遐思、法律疑問而展開，以引導(dǎo)同學(xué)們?nèi)ビ^察、思考、選擇。本課程的評(píng)價(jià)采用過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的形式，過程性考核主要是線上學(xué)習(xí)考勤、討論互動(dòng)、作業(yè)等；終結(jié)性考核主要是期末試9序號(hào)課程名稱課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理2.知識(shí)目標(biāo)：領(lǐng)會(huì)馬克思主義中國化時(shí)代化理論成果的深刻內(nèi)涵和精神實(shí)實(shí)踐混合教學(xué)模式；在線課程、實(shí)體課堂、實(shí)踐基地；線上+線下、課上+課下、校內(nèi)+校外、思政+專業(yè)協(xié)同，按照究——合作突破——鞏固提升——評(píng)價(jià)改進(jìn)）教學(xué)法，打放大課堂，考核評(píng)價(jià)采用形成性評(píng)價(jià)、增值性評(píng)價(jià)、終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的形式。序號(hào)課程名稱課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思2.堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的總?cè)晤}導(dǎo)向+目標(biāo)導(dǎo)向+結(jié)果導(dǎo)向”的教學(xué)思路：按照“歷史任務(wù)+奮斗歷程+偉大成就+重大意義+開創(chuàng)未來”五個(gè)步驟，教學(xué)堅(jiān)持以馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，結(jié)合中華民族和世界社會(huì)主義發(fā)展史，結(jié)合大學(xué)生思想實(shí)際，科學(xué)分析當(dāng)前形勢(shì)與政策，準(zhǔn)確闡釋習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想。本課程的評(píng)價(jià)采用過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的形式，過程性考核主要通過教學(xué)過程中的手機(jī)考勤、國家安全教本課程以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于總體國家安全觀重要論述，體現(xiàn)中央有關(guān)總體國家安全觀的基本精神，系統(tǒng)闡釋總體國家安全觀的科學(xué)內(nèi)涵和核心要義。教學(xué)以線上+線下方式，突出重難點(diǎn)，便于學(xué)生學(xué)習(xí)掌握國家安全內(nèi)容，序號(hào)課程名稱課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求從而激發(fā)學(xué)生關(guān)心國家安全的熱情和自覺維護(hù)國家安全課程采用線上教學(xué)，增強(qiáng)青年學(xué)生使命擔(dān)當(dāng)，引導(dǎo)學(xué)生矢志不渝聽黨話跟黨走；衷心擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度；引導(dǎo)學(xué)生把黨、祖國、人民裝在心中，強(qiáng)化做社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的思想意識(shí)；引導(dǎo)學(xué)生形成愛黨、愛國、愛社會(huì)主義、愛人民、愛集體的情感，具有做社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的堅(jiān)定信念。本課程的評(píng)價(jià)采用過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的形式，過程性考核主要通過教學(xué)過程中的手機(jī)考勤、線上線下課堂互動(dòng)、在線作業(yè)；終課程結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，采用講練式教學(xué)、模擬式教學(xué)、分組練習(xí)教學(xué)、多媒體教學(xué)法等多種教學(xué)手段，注重對(duì)于傳統(tǒng)武術(shù)類和民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的推廣、以網(wǎng)絡(luò)資源與現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)相結(jié)合的方式，簡(jiǎn)化教學(xué)重難點(diǎn)，易于學(xué)生學(xué)習(xí)掌握運(yùn)動(dòng)技能，并將課程思政融入課程教學(xué)內(nèi)容；與學(xué)校體育社團(tuán)、體育賽事、課下健康長(zhǎng)跑相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和鍛煉熱情，培養(yǎng)民族文化自信，；與國家學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)序號(hào)課程名稱課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求心理健康教本課程應(yīng)本著“理智啟迪與情感培養(yǎng)相結(jié)合，知識(shí)傳授與案例分析相結(jié)合，課堂練習(xí)與情景體驗(yàn)相結(jié)合，教師引導(dǎo)與學(xué)生參與相結(jié)合”的教學(xué)思路，將課程思政融入教學(xué)內(nèi)容，打破單一的知識(shí)講授的教學(xué)方式，采取案例分析、團(tuán)體訓(xùn)練、體驗(yàn)活動(dòng)、心理測(cè)驗(yàn)、情景表演和角色扮演等靈活多樣的教學(xué)方法，使大學(xué)生心理健康課程成為一門具有與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的形式，形成性評(píng)價(jià)主要通過教學(xué)過的60%；終結(jié)性評(píng)價(jià)包括考核方式為期末考查，占學(xué)期總2.習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義勞動(dòng)本課程充分利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，明確勞動(dòng)教育內(nèi)容，形成理論與實(shí)踐相結(jié)合的勞動(dòng)教育必修課程，在勞動(dòng)教育理論課教學(xué)外，以實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課為主要載體廣泛開展勞動(dòng)教育，提高勞動(dòng)能力，深化對(duì)勞動(dòng)價(jià)值的理解。本課程的評(píng)價(jià)采用形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的形式，形成性評(píng)價(jià)主要包括課程學(xué)習(xí)情況、課前測(cè)試成績(jī)、課堂表現(xiàn)、任務(wù)完成情況、出勤率等，占60%；終結(jié)性評(píng)價(jià)包括期末考試與職業(yè)生涯規(guī)課程采用混合式教學(xué)，課前利用智慧職教在線平臺(tái)進(jìn)行理序號(hào)課程名稱課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求MBTI職業(yè)性格理論；掌握生涯決策技術(shù)的基本方法；掌握生涯規(guī)劃的基本業(yè)及崗位所需的職業(yè)精神來約束自我行為；能主動(dòng)了解職業(yè)和行業(yè)發(fā)展趨論知識(shí)預(yù)習(xí)，課堂教學(xué)主要采用體驗(yàn)式教學(xué)方法，以案例分析討論、頭腦風(fēng)暴、小組互動(dòng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等方式提高學(xué)習(xí)興趣，并將課程思政融入教學(xué)內(nèi)容；考核與評(píng)價(jià)包括過程評(píng)價(jià)及結(jié)果評(píng)價(jià)兩個(gè)方面，考核分為過程性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合的形式，分別考查學(xué)生在課前、課中、課后采用混合式教學(xué)，課前利用智慧職教在線平臺(tái)進(jìn)行理論知識(shí)預(yù)習(xí)，課堂教學(xué)主要采用體驗(yàn)式教學(xué)方法，以案例分析討論、頭腦風(fēng)暴、團(tuán)隊(duì)合作、情境模擬等方法實(shí)施教學(xué)，并將課程思政融入教學(xué)內(nèi)容；考核與評(píng)價(jià)包括過程評(píng)價(jià)及結(jié)果評(píng)價(jià)兩個(gè)方面，考核分為過程性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合的形式，分別考查學(xué)生在課前、課中、課后三環(huán)節(jié)的采用混合式教學(xué)，課前利用智慧職教在線平臺(tái)進(jìn)行理論知識(shí)預(yù)習(xí)，課堂教學(xué)主要采用體驗(yàn)式教學(xué)方法，以案例分析序號(hào)課程名稱課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求討論、頭腦風(fēng)暴、團(tuán)隊(duì)合作、情境模擬等方法實(shí)施教學(xué)，并將課程思政融入教學(xué)內(nèi)容；考核與評(píng)價(jià)包括過程評(píng)價(jià)及結(jié)果評(píng)價(jià)兩個(gè)方面，考核分為過程性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合的形式，分別考查學(xué)生在課前、課中、課后三環(huán)節(jié)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化二者相結(jié)合，融合顯性實(shí)體課堂、隱性實(shí)踐課堂和虛擬網(wǎng)絡(luò)課堂三個(gè)課堂形態(tài)，通過“觀文化現(xiàn)象、尋文化將思政教育融入知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)中，培養(yǎng)學(xué)生的家國主要開設(shè)有公共限選課數(shù)學(xué)（數(shù)理統(tǒng)計(jì)）、大學(xué)英語一、大學(xué)演講與口才9門課程以及人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)等2門公共任選課（詳見表15），共計(jì)22學(xué)分。表8公共基礎(chǔ)選修課程設(shè)置及要求序號(hào)課程名稱課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求2.知識(shí)目標(biāo):掌握數(shù)理統(tǒng)計(jì)的理論和方法。掌握醫(yī)學(xué)信息的收集3.能力目標(biāo):能合理地收集、整理、分析資料，選用統(tǒng)計(jì)學(xué)指標(biāo)1.統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本概念2.統(tǒng)計(jì)圖表3.數(shù)值資料的統(tǒng)計(jì)描述和推斷4.計(jì)數(shù)資料的統(tǒng)計(jì)描述和推斷5.相關(guān)與回歸分析職業(yè)文化素序號(hào)課程名稱課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求相結(jié)合”序號(hào)課程名稱課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求析資本主義的形成、本質(zhì)及其歷史進(jìn)序號(hào)課程名稱課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求主要有美容應(yīng)用解剖、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)概論、美容心理學(xué)、營(yíng)養(yǎng)與美容、醫(yī)學(xué)美學(xué)概論、美容外科基礎(chǔ)知識(shí)、化妝技術(shù)、美容化妝品學(xué)1.素質(zhì)目標(biāo)：美容工作中具有愛崗敬業(yè)、仁愛關(guān)懷、評(píng)判思維、安全慎獨(dú)、協(xié)作創(chuàng)新等職業(yè)精神，具備積極思2.知識(shí)目標(biāo)：能準(zhǔn)確說出人體的組成和分布；能準(zhǔn)確描述人體各系統(tǒng)器官的名稱、位置及毗鄰；闡述解剖學(xué)術(shù)語，闡述人體各系統(tǒng)器官的形態(tài)結(jié)構(gòu)；分析美容應(yīng)用解3.能力目標(biāo)：能非常熟練在標(biāo)本上指出各器官的具體位置以及其形態(tài)結(jié)構(gòu)；能靈活使用3D人體解剖軟件和虛擬人體生命科學(xué)館進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)；能指出重要體表標(biāo)準(zhǔn)，如骨性、肌性等標(biāo)志的位置，準(zhǔn)確地判斷美容操作的位置和深度；能確定重要臟器的體表投影，在美容操作中避免損傷重要器官；能運(yùn)用美容應(yīng)用解剖相關(guān)知識(shí)為客戶提供專業(yè)的健康美容建議，關(guān)注人體健康和美本課程由“人體生命的奧秘”、“人體生命運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)”、“人體生命持續(xù)的基礎(chǔ)”、“人體生命運(yùn)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)”和“人體生命主導(dǎo)的基礎(chǔ)”五個(gè)模塊構(gòu)成，涵蓋人體九大系統(tǒng)各個(gè)器官的正常位置、正常形態(tài)結(jié)構(gòu)、毗鄰及功能等內(nèi)容。本課程采用線上線下相結(jié)合的混合式教學(xué)模式，利用智慧職教、智慧課堂及多媒體教學(xué)設(shè)備，教師啟發(fā)引導(dǎo)完成課前、課中和課后的學(xué)解決問題的能力。同時(shí)，將課程中蘊(yùn)含的醫(yī)德美育和勞動(dòng)教育方面的目標(biāo)融入到課程教育教學(xué)全過程，注重培養(yǎng)學(xué)生敬畏生命、全心全意一絲不茍的工作態(tài)度及可持續(xù)發(fā)展的能力等。本課程的評(píng)價(jià)采用形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的形式，形成性評(píng)價(jià)主要是線上考勤、討1.素質(zhì)目標(biāo)：具有互幫互助、互相學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；具有勤于思考、勇于探索、刻苦鉆研的良好學(xué)習(xí)作風(fēng)；具有愛崗敬業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、工作嚴(yán)謹(jǐn)、以2.知識(shí)目標(biāo)：說出人體的組成，人體四大基本組織的名稱及組成；闡述人體四大基本組織的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，闡述人3.能力目標(biāo)：能將所學(xué)組織學(xué)知識(shí)應(yīng)用于美容實(shí)踐中，為美容操作提供科學(xué)依據(jù)和技術(shù)支持；能夠?qū)颊哌M(jìn)行各個(gè)器官的微觀結(jié)構(gòu)及功能等內(nèi)本課程采用線上線下相結(jié)合的混合式教學(xué)模式，利用智慧職教、智慧課堂教學(xué)平臺(tái)，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師啟發(fā)引導(dǎo)完成課前、課實(shí)驗(yàn)探究法、經(jīng)典講授法、案例討論法等教學(xué)方法，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。同時(shí)，將課程中蘊(yùn)含的醫(yī)德文化與課程教學(xué)內(nèi)容有效融合，將德育、體育、美育和勞動(dòng)教育方面的目標(biāo)融入到課程教育教學(xué)全過程，注重培養(yǎng)學(xué)生敬畏生命、全心全意為患者服務(wù)的職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、一絲不茍的工作態(tài)度及可持續(xù)發(fā)展的能力等。本課程的評(píng)價(jià)采用形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的形式，形成性評(píng)價(jià)主要是線上考勤、討論互動(dòng)、線上勤于思考、刻苦鉆研、勇于探索的良好作風(fēng)；具有珍愛2.知識(shí)目標(biāo)：掌握人體各系統(tǒng)、組織、細(xì)胞的功能活動(dòng)3.能力目標(biāo)：具備實(shí)驗(yàn)操作能力、觀察能力、解決問題將整個(gè)課程分為生命機(jī)能的基礎(chǔ)、生命機(jī)能的維持、生命機(jī)能的調(diào)控三個(gè)模塊，涵蓋人體九大系統(tǒng)的宏觀生理功能以及細(xì)胞本課程采用線上線下混合式教學(xué)模式，利用智慧職教、智慧課堂教學(xué)平臺(tái)，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師啟發(fā)引導(dǎo)完成課前、課中和課后的學(xué)習(xí)和任務(wù)。課前線上發(fā)布教學(xué)資源和課前任務(wù)，學(xué)生線下進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)預(yù)習(xí)；課中線上發(fā)起考勤簽到，頭腦風(fēng)暴，課堂討論和隨堂測(cè)試，線下進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)梳理講解，開展討論答疑；課后線上發(fā)布知識(shí)拓展，師生在線答疑討論，線下安排課后作業(yè)或問卷調(diào)查等。同時(shí)，將課程中蘊(yùn)含的醫(yī)德文化與課程教學(xué)內(nèi)容有效融合，將德育、體育、美育和勞動(dòng)教育方面的目標(biāo)融全心全意為患者服務(wù)的職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、一絲不茍的工作態(tài)度及可持續(xù)發(fā)展的能力等。本課程的評(píng)價(jià)采用形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的形式，形成性評(píng)價(jià)主要是線上考勤、討論互動(dòng)、線上作業(yè)等；終結(jié)性考核1.知識(shí)目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握營(yíng)養(yǎng)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、營(yíng)養(yǎng)素與美容的關(guān)系，以及美容相關(guān)性疾病的2.能力目標(biāo)能為服務(wù)對(duì)象提供營(yíng)養(yǎng)與美容膳食指導(dǎo)。同勤于思考、刻苦鉆研、勇于探索的良好作風(fēng)；具有珍愛本課程內(nèi)容主要由營(yíng)養(yǎng)學(xué)基礎(chǔ)、美容與營(yíng)養(yǎng)2大模塊組成，包括營(yíng)養(yǎng)學(xué)基礎(chǔ)、合理膳食、不同類型皮膚的營(yíng)養(yǎng)與膳食、美膚健體充分利用智慧課堂和優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，采用線上線下混合式教學(xué)模式，課前發(fā)布任務(wù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；課中采用講授、師生互動(dòng)、案例教學(xué)、情境教學(xué)、小組討論、操作演示等教學(xué)方法，通過視頻、思維導(dǎo)圖等教學(xué)手段，打造實(shí)現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際。本課程的評(píng)價(jià)采用形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的形式，形成性評(píng)價(jià)主要是線上考勤、討論互動(dòng)、線上作業(yè)等；終1.知識(shí)目標(biāo)：通過本課程學(xué)習(xí)，掌握化妝品相關(guān)基礎(chǔ)知2.能力目標(biāo)：能夠根據(jù)求美者的基本情況正確地選擇治3.素質(zhì)目標(biāo)：具有良好的表達(dá)能力與溝通技巧、良好的本課程主要包括傳出神經(jīng)系統(tǒng)的藥物應(yīng)用、麻醉藥、中樞神經(jīng)系統(tǒng)的藥物應(yīng)用、心血管系統(tǒng)的藥物應(yīng)用、血液和造血系統(tǒng)的藥物應(yīng)用、抗變態(tài)反應(yīng)藥物應(yīng)用、消化系統(tǒng)的藥物應(yīng)用、呼吸系統(tǒng)的藥物應(yīng)用、子宮平滑肌的藥物應(yīng)本課程采用線上、線下相結(jié)合的混合式教學(xué)模式組織教學(xué)。課前，教師在線上（智慧職教）發(fā)布課程資源與任務(wù)；課中，教師線下采用講授、角色扮演、案例分析、研討式等教學(xué)方法師生可在線互動(dòng)答疑、在線討論、教學(xué)內(nèi)容反饋、教學(xué)評(píng)價(jià)等。本課程的評(píng)價(jià)采用形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的形式，形成性評(píng)價(jià)主要是線上考勤、討論互動(dòng)、線上作業(yè)等；終結(jié)1.知識(shí)目標(biāo)：通過本課程學(xué)習(xí)，掌握醫(yī)學(xué)美容的基礎(chǔ)知2.能力目標(biāo)：能夠運(yùn)用醫(yī)學(xué)手段和美學(xué)方式的結(jié)合來研3.素質(zhì)目標(biāo)：具有良好的醫(yī)學(xué)審美和創(chuàng)美能力，具有一本課程主要包括醫(yī)學(xué)美學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、美感、醫(yī)學(xué)審美3個(gè)模塊，容貌美、軀干與四肢美、皮膚與充分利用智慧課堂教學(xué)平臺(tái)和本課程優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，開展信息化教學(xué)改革，采用線上線下混合式教學(xué)模式，實(shí)施課前預(yù)習(xí)知識(shí)、課中內(nèi)化知識(shí)、課后鞏固知識(shí)三個(gè)環(huán)節(jié)。本課程的評(píng)價(jià)采用形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的形式，形成性評(píng)價(jià)主要是線上考勤、討論互動(dòng)、線上1.知識(shí)目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，掌握不同妝容的基本2.能力目標(biāo)：能夠?yàn)椴煌那竺勒哌M(jìn)行不同場(chǎng)合的妝容3.素質(zhì)目標(biāo)：具有良好的審美和創(chuàng)美能力，具有一定的本課程由化妝技術(shù)知識(shí)、局部妝涂粉底技巧、眉毛的刻畫、眼部的刻畫、唇部與腮紅修飾、標(biāo)準(zhǔn)的面部五官、矯正化妝、不同妝根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，應(yīng)用混合式教學(xué)模式，進(jìn)行翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)。課前創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，發(fā)布任務(wù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；課中靈活運(yùn)用情景案例教學(xué)法、小組教學(xué)法、角色扮演法、小老師教學(xué)法、小組討論法等教學(xué)方法，打造實(shí)現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際。以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、樂于實(shí)踐，提高教與學(xué)的效果。本課程的評(píng)價(jià)采用形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的形式，形成性評(píng)價(jià)主要是線上考勤、討論互動(dòng)、線上作1.知識(shí)目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，掌握美容與心理學(xué)、2.能力目標(biāo)：能夠正確分析不同求美者的心理需求，并3.素質(zhì)目標(biāo)：具有健康的心理狀態(tài)，較強(qiáng)的表達(dá)溝通能本課程主要包括美容與心理學(xué)、審美心理與美容心身疾病3個(gè)模塊，涵蓋美容與心理學(xué)、審美心理與美容心身疾病美容心理學(xué)概述、美容與心理學(xué)、人體審美心理學(xué)、容貌缺陷心理、美容心理診斷與治療、美容過程的心理問充分利用智慧課堂教學(xué)平臺(tái)和本課程優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，開展信息化教學(xué)改革，采用線上線下混合式教學(xué)模式，實(shí)施課前線上預(yù)習(xí)知識(shí)、課中線下內(nèi)化知識(shí)、課后鞏固知識(shí)三個(gè)環(huán)節(jié)。本課程的評(píng)價(jià)采用形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的形式，形成性評(píng)價(jià)主要是線上考勤、討論互1.知識(shí)目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握常見美容手術(shù)基本知識(shí)，手術(shù)的適應(yīng)癥、禁忌癥、并發(fā)癥的預(yù)防與2.能力目標(biāo)：能夠?yàn)榍竺勒咦龊檬中g(shù)預(yù)設(shè)方案設(shè)計(jì)，能3.素質(zhì)目標(biāo)：具有觀察、分析、解決問題的能力，精益本課程由美容外科基本知識(shí)、美容外科基本技能、常見美容外科手術(shù)3個(gè)模塊組成，主要包括美容手術(shù)的麻醉、無菌技術(shù)、人體美學(xué)測(cè)量、美容外科心理學(xué)基礎(chǔ)形體雕塑術(shù)等22個(gè)教學(xué)任務(wù)。充分利用智慧職教教學(xué)平臺(tái)和美容外科優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，采用線上線下混合式教學(xué)模式。實(shí)施課前預(yù)習(xí)知識(shí)、課中內(nèi)化知識(shí)、課后鞏固知識(shí)三個(gè)環(huán)節(jié)。線上課堂重在課前發(fā)布任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)；課中發(fā)起討論與互動(dòng)；課后完成測(cè)試與拓展任務(wù)。實(shí)體課堂重在引導(dǎo)學(xué)生內(nèi)化知識(shí)、答疑解惑、技能訓(xùn)練、師生面對(duì)面情感互動(dòng)。理論教學(xué)在理實(shí)一體教室完成，實(shí)踐教學(xué)在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心完成，主要采用講授、案例教學(xué)、情境教學(xué)、小組討論、頭腦風(fēng)暴、操作演示等教學(xué)方法。以學(xué)生為中心，“做中學(xué)，做中教”，引導(dǎo)學(xué)生在完成任務(wù)和體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，對(duì)教、學(xué)活動(dòng)實(shí)施全程記錄和追溯。本課程的評(píng)價(jià)采用形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的形式，形成性評(píng)價(jià)主要是線上考勤、討論互動(dòng)、線上作業(yè)等；終結(jié)性考核即技能考核和期末考握皮膚的基本知識(shí)和美容養(yǎng)護(hù)常用護(hù)等25個(gè)教學(xué)任務(wù)。利用智慧職教教學(xué)平臺(tái)和醫(yī)學(xué)美容專業(yè)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，主要采用線上線下混合式教學(xué)模式，實(shí)施課前線上預(yù)習(xí)知識(shí)，課中內(nèi)化知識(shí)，講授、案例教學(xué)、情境教學(xué)、小組討論、頭腦風(fēng)暴等教學(xué)方法進(jìn)行難、重點(diǎn)知識(shí)鞏固以及技能操作的演示、練習(xí)。課后線上拓展知識(shí)，線下開放實(shí)訓(xùn)室進(jìn)一步鞏固操作手法。本課程的評(píng)價(jià)采用形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的形式，形成性評(píng)價(jià)主要是線上考勤、討論互動(dòng)、線上作業(yè)等；終結(jié)性考核即技能考核和期末考試。本課程的評(píng)價(jià)采用形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)討論互動(dòng)、線上作業(yè)等；終結(jié)性考核即家庭保健按摩職業(yè)皮膚護(hù)理職業(yè)技能2.能力目標(biāo)：具有維護(hù)光電美容儀3.素質(zhì)目標(biāo)具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作意充分利用智慧職教平臺(tái)和本課程優(yōu)質(zhì)教課前線上創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，發(fā)布任務(wù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；課中采用講授、案例思維導(dǎo)圖等教學(xué)手段，打造教育生態(tài)課實(shí)現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際。本課程的評(píng)價(jià)采用形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的形式，形成性評(píng)價(jià)主要是線上考勤、討論互動(dòng)、線上作業(yè)等；終結(jié)性考核即技能美容光電儀器操作的應(yīng)用解剖及眼的美學(xué)位置與線的適應(yīng)證與禁忌證、眼線設(shè)線術(shù)的技巧等28個(gè)教學(xué)任務(wù)。充分利用智慧職教平臺(tái)和本課程優(yōu)質(zhì)教課前線上創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，發(fā)布任務(wù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；課中采用講授、案例思維導(dǎo)圖等教學(xué)手段，打造教育生態(tài)課實(shí)現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際。本課程的評(píng)價(jià)采用形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的形式，形成性評(píng)價(jià)主要是線上考勤、討論互動(dòng)、線上作業(yè)等；終結(jié)性考核即技能美容光電儀器操作技術(shù)等8個(gè)教學(xué)任務(wù)。充分利用智慧職教平臺(tái)和本課程優(yōu)質(zhì)教課前線上創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，發(fā)布任務(wù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；課中采用講授、案例思維導(dǎo)圖等教學(xué)手段，打造教育生態(tài)課實(shí)現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際。本課程的評(píng)價(jià)采用形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的形式，形成性評(píng)價(jià)主要是線上考勤、討論互動(dòng)、線上作業(yè)等；終結(jié)性考核即技能美容光電儀器操作握皮膚的基本知識(shí)和美容養(yǎng)護(hù)常用基本技能具備形體測(cè)量和形體美學(xué)護(hù)等25個(gè)教學(xué)任務(wù)。利用智慧職教教學(xué)平臺(tái)和醫(yī)學(xué)美容專業(yè)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，主要采用線上線下混合式教學(xué)模式，實(shí)施課前線上預(yù)習(xí)知識(shí)，課中內(nèi)化知識(shí)，講授、案例教學(xué)、情境教學(xué)、小組討論、頭腦風(fēng)暴等教學(xué)方法進(jìn)行難、重點(diǎn)知識(shí)鞏固以及技能操作的演示、練習(xí)。課后線上拓展知識(shí)，線下開放實(shí)訓(xùn)室進(jìn)一步鞏固操作手法。本課家庭保健按摩職業(yè)程的評(píng)價(jià)采用形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的形式，形成性評(píng)價(jià)主要是線上考勤、討論互動(dòng)、線上作業(yè)等；終結(jié)性本課程由咨詢與溝通基本知識(shí)主要包括醫(yī)學(xué)美容咨詢的原則、充分利用智慧職教教學(xué)平臺(tái)和醫(yī)美咨詢與設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，采用線上線下混合式教學(xué)模式。實(shí)施課前預(yù)習(xí)知識(shí)、課中內(nèi)化知識(shí)、課后鞏固知識(shí)三個(gè)環(huán)節(jié)。線上課堂重在課前發(fā)布任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)；課中發(fā)起討論與互動(dòng)；課后完成測(cè)試與拓展任務(wù)。實(shí)體課堂重在引導(dǎo)學(xué)生內(nèi)化知識(shí)、答疑解惑、技能訓(xùn)練、師操作演示等教學(xué)方法。本課程的評(píng)價(jià)采用形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的形式，形成性評(píng)價(jià)主要是線上考勤、討論互動(dòng)、線上作業(yè)等；終結(jié)性考核即技能本課程由美容美容中醫(yī)美容技罐、刮痧、灸法、推拿等24個(gè)充分利用智慧職教教學(xué)平臺(tái)和本課程優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，采用線上線下混合式教學(xué)模式。實(shí)施課前預(yù)習(xí)知識(shí)、課中內(nèi)化知識(shí)、課后鞏固知識(shí)三個(gè)環(huán)節(jié)。線上課堂重在課前發(fā)布任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)；課中發(fā)起討論與互動(dòng)；課后完成測(cè)試與拓展任務(wù)。主要采用講授、案例教學(xué)、情境教學(xué)、小組討論、頭腦風(fēng)暴、操作演示等教學(xué)方法。課后線上完成測(cè)試與拓展任務(wù)，線下加強(qiáng)操作練習(xí)。本課程的評(píng)價(jià)采用形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)討論互動(dòng)、線上作業(yè)等；終結(jié)性考核即家庭保健按摩職業(yè)中醫(yī)體質(zhì)評(píng)估與應(yīng)用職業(yè)技能等級(jí)證書），表11專業(yè)拓展課程設(shè)置及要求費(fèi)行為分析化妝品市場(chǎng)情況，并制定相應(yīng)具有良好的溝通交流技巧和較強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作本課程由化妝品市場(chǎng)環(huán)境分析與預(yù)測(cè)、妝品市場(chǎng)營(yíng)銷環(huán)境分析、化妝品市場(chǎng)調(diào)研與市場(chǎng)需求預(yù)測(cè)、化妝品消費(fèi)者市場(chǎng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略、新產(chǎn)品開發(fā)戰(zhàn)略、產(chǎn)品與服務(wù)策略、品牌策略、定價(jià)策略分銷策略、溝通與促銷策略等12個(gè)教學(xué)任暴等方法引導(dǎo)學(xué)生內(nèi)化知識(shí)和進(jìn)行技能訓(xùn)本課程的評(píng)價(jià)采用形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)Q1、Q2、Q3、Q4、Q5、Q6、Q7、Q8、膚科學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)及醫(yī)療美容治本課程包括皮膚科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的、損容模塊，涵蓋皮膚的結(jié)構(gòu)與功能、美容皮美容皮膚理化治療技術(shù)、皮膚及毛發(fā)的美容保健等各種常見類型的損容性疾病充分利用智慧課堂平臺(tái)和本課程優(yōu)質(zhì)教學(xué)的評(píng)價(jià)采用形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)Q1、Q2、Q3、Q4、Q5、Q6、Q7、Q8、手法學(xué)基礎(chǔ)、常用推拿手法與成人推拿治2.能力目標(biāo)：能夠診治推拿臨床的常見病、多發(fā)病及進(jìn)行美容保??；3.素質(zhì)目標(biāo)：具有中醫(yī)整體觀念、辯證論治理念，反應(yīng)敏捷、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)。本課程由推拿手法學(xué)基礎(chǔ)、常用推拿手推拿簡(jiǎn)史和推拿原理、推拿基本常識(shí)、各種推拿手法、頸椎病、肩周炎、腰椎間盤突出癥的治療手法等17個(gè)教學(xué)任線下知識(shí)內(nèi)化、課后線上線下結(jié)合能力拓Q1、Q2、Q3、Q4、Q5、Q6、Q7、Q8、見臨床疾病的診治的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；能夠?qū)⒉±碜兓c臨床表現(xiàn)3.素質(zhì)目標(biāo)：具有反應(yīng)敏捷、團(tuán)隊(duì)合作和人際溝通的職業(yè)素養(yǎng)。本課程包括診斷基礎(chǔ)、常見疾病2個(gè)模塊，主要包括診斷疾病的基礎(chǔ)理論，基本技能，診斷思維；臨床常見內(nèi)、外、五官及婦科學(xué)等常見疾病的病因、發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、診斷與鑒別診斷、治充分利用智慧職教平臺(tái)和本課程優(yōu)質(zhì)教學(xué)的評(píng)價(jià)采用形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)Q1、Q2、Q3、Q4、Q5、Q6、Q7、Q8、儀態(tài)，能夠規(guī)范地完成正式場(chǎng)合的迎接與拜訪并按人際溝通的基本規(guī)范與人進(jìn)行有本課程包括美容禮儀、溝通技巧美體與形象塑造模擬訓(xùn)練8大模塊，涵蓋美儀容儀表禮儀；服飾禮儀；言談禮儀；社交禮儀；美容專業(yè)人員的工作禮儀、溝通技巧、形象塑造模擬訓(xùn)練等16個(gè)教課程的評(píng)價(jià)采用形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的形式，形成性評(píng)價(jià)主要是線上考Q1、Q2、Q3、Q4、Q5、Q6、Q7、Q8、絡(luò)與腧穴的概述、經(jīng)絡(luò)腧穴學(xué)各論的基本本課程包括經(jīng)絡(luò)與腧穴的概述、經(jīng)絡(luò)腧念和經(jīng)絡(luò)系統(tǒng)的組成、十二經(jīng)脈的命名原則、生理功能、定位方法及主治功效Q1、Q2、Q3、Q4、Q5、Q6、Q7、Q8、學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、美容藥物學(xué)、常用的美容生力，具有養(yǎng)成敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神、職業(yè)括美容藥物學(xué)概、外用美容藥物的透皮吸收、微量元素和維生素類、抗過敏藥充分利用智慧課堂教學(xué)平臺(tái)和優(yōu)質(zhì)核心課Q1、Q2、Q3、Q4、Q5、Q6、Q7、Q8、美容業(yè)經(jīng)營(yíng)、美容業(yè)管的基礎(chǔ)知識(shí)與基本況制定美容院店務(wù)管理和美容公司的經(jīng)營(yíng)本課程包括美容業(yè)經(jīng)營(yíng)、美容院管理2大模塊，涵蓋管理基礎(chǔ)知識(shí)、美容行業(yè)的現(xiàn)狀分析、美容院的籌建、美容院的營(yíng)銷戰(zhàn)略、美容院常見拓客方法、美容院的顧客管理、美容院顧客心理學(xué)、美容院各類營(yíng)銷技巧、院店投訴管理、美容院績(jī)效考核、美容院財(cái)務(wù)管理、美容Q1、Q2、Q3、Q4、Q5、Q6、Q7、Q8、育、畢業(yè)考試等，共計(jì)49學(xué)分。②主要內(nèi)容：專業(yè)特色、師資力量、課程設(shè)置、建設(shè)的需要，培養(yǎng)高素質(zhì)的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)感。掌握基礎(chǔ)知識(shí)和技能，培養(yǎng)良好溝通交流能教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)需求確定綜合實(shí)主要內(nèi)容：包括生活美容、醫(yī)療美容兩大類，包括7個(gè)模塊21個(gè)項(xiàng)目的實(shí)主要內(nèi)容：醫(yī)療美容機(jī)構(gòu):實(shí)習(xí)生通過觀摩醫(yī)滿20學(xué)分，由教務(wù)處認(rèn)定；學(xué)生在校期間參加思），表12醫(yī)學(xué)美容技術(shù)專業(yè)教學(xué)進(jìn)程32438形勢(shì)與政策一880880880880體育一14142220022201020101020204040420101010√10√專業(yè)(課程3基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)概論一10381282883338380888111212√√√√11√112√1√注：1.綜合實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)指停課的實(shí)踐環(huán)節(jié)，不是課程內(nèi)的實(shí)踐。2.公共任選課從國家安全教育、節(jié)能減排、綠色環(huán)保、金融知識(shí)、社會(huì)責(zé)任、人口資源、海洋科學(xué)、管理等人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)等方面選取，具體開設(shè)學(xué)期見附表15。3.按照教育部《新時(shí)代高校思想政治理論課教學(xué)工作基本要求》中關(guān)于思政課實(shí)踐的要求進(jìn)行設(shè)置后，思政課實(shí)踐的1學(xué)分為重復(fù)計(jì)算，因此總學(xué)分減掉了重復(fù)的思政課實(shí)踐1學(xué)分。表13學(xué)時(shí)學(xué)分比例97表14學(xué)分構(gòu)成一覽表9各學(xué)期公共限選課、公共任選課、專業(yè)限選課、專業(yè)任選課開設(shè)情況見表表15各學(xué)期公共限選課程一覽表1221314454647181表16各學(xué)期公共任選課程一覽表1123451678表17各學(xué)期專業(yè)限選課程一覽表123理4表18各學(xué)期專業(yè)任選課程一覽表1123451678表19醫(yī)學(xué)美容技術(shù)專業(yè)教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)一覽表分類職稱結(jié)構(gòu)教授0副教授2講師助教2年齡結(jié)構(gòu)<30歲130-39歲540-4972學(xué)歷結(jié)構(gòu)博士研究生0碩士研究生8大學(xué)本科7雙師素質(zhì)教師大于60%教師團(tuán)隊(duì)中的專任教師，雙師教師比例不低于80%。所有專任教師均具有本本區(qū)域具有一定的專業(yè)影響力，在學(xué)校本專業(yè)的建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件配置要求，實(shí)訓(xùn)基地有效支撐課程表20校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室配置與要求序號(hào)實(shí)訓(xùn)室名稱主要實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目主要設(shè)備備注12驗(yàn)3化妝品制作、配恒溫水浴箱、小型粉碎機(jī)、電動(dòng)振蕩器、多功能皮膚4美容床、美容櫈、置物車、消毒柜、皮膚測(cè)試儀、噴霧儀、冷熱水裝置、減肥儀、奧桑噴霧機(jī)、冷噴機(jī)、真空吸附儀、超聲波美容儀、蠟療機(jī)、模擬人、陰陽5醫(yī)美儀器使用技二氧化碳激光、光子嫩膚設(shè)備、激光脫毛設(shè)備、射頻67美容中醫(yī)技術(shù)實(shí)8美容外科系列器械、無影燈、治療臺(tái)、手術(shù)床、高壓9美容設(shè)計(jì)與咨詢年輕化等美容設(shè)計(jì)及咨詢方案制定電腦、鏡子、顧客信息表、手術(shù)材料和項(xiàng)目清單、照醫(yī)學(xué)美容技術(shù)專業(yè)現(xiàn)有校外實(shí)訓(xùn)基地89家，主要包括：表21校外實(shí)訓(xùn)基地配置與要求序號(hào)實(shí)訓(xùn)類型基地名稱級(jí)別/規(guī)模實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)崗位及內(nèi)容12345678表22醫(yī)學(xué)美容技術(shù)專業(yè)圖書配備一覽表（選樣）123456789表23圖書文獻(xiàn)配備一覽表序號(hào)分類圖書文獻(xiàn)名稱用途備注1234源（具體見表24）。并與專業(yè)公司合作購買虛擬仿真軟件、動(dòng)畫，滿足教學(xué)需庫內(nèi)資源種類豐富、形式多樣、使用便捷、表24數(shù)字教學(xué)資源一覽表序號(hào)課程名稱教學(xué)平臺(tái)課程網(wǎng)址1/teacher/mainCourse/courseHome.html?courseOpenId2/teacher/mainCourse/courseHome.html?courseOpenId3/courseHome/2023072#tea4治/courseHome/2023072#tea5/courseHome/2023072#tea6/courseHome/2023072#tea7/zhjx/pages/kcpt/kc8/assist/homeCourse/homeCourse.html?courseOpenId=kqbjfjo414kkxq&openClassId=fw4daxgrt4jcq6n9/course.html?cid=ZGCYY/course.html?cid=YYXHB/zhjx/pages/kcpt/kc/zhjx/pages/kcpt/kc/course/SCUT-1002/course.html?cid=%E3%80%8ADXYY/zhjx/pages/kcpt/kc/portal_new/courseinfo/courseinfo.html?courseid=jmoza/portal_new/course/course.html?keyvalue=%E5