智能控制技術4603033 1 1 1 6 40 45 46智能控制技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案第一部分專業(yè)人才培養(yǎng)定位招生對象：高中階段教育畢業(yè)生、中等職業(yè)（1）職業(yè)面向表1智能控制技術專業(yè)職業(yè)崗位與資格證書所屬專業(yè)大類及代碼所屬專業(yè)類及代碼對應行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位類別/技術領域職業(yè)技能等級證書舉例裝備制造大類（46）自動化類（4603）通用設備制造業(yè)(34)專用設備制造業(yè)(35)儀器儀表制造業(yè)(40)化學原料和化學制品制造業(yè)(26)電氣工程技術人員（2-02-11）儀器儀表工程技術人員（2-02-07-03）設備工程技術人員（2-02-07-04）自動控制工程技術人員（2-02-07-07）智能控制設備裝調、運維；常規(guī)計算機控制系統(tǒng)運維；智能設備及產(chǎn)品制造、生產(chǎn)、管理；智能控制系統(tǒng)的集成、裝調、運維。化工儀表維修工職業(yè)技能等級證書；可編程控制器系統(tǒng)應用編程職業(yè)技能等級證書（1+X可編程控制系統(tǒng)集成及應用職業(yè)技能等級證書（1+X）。（2）職業(yè)面向——通用證書表2智能控制技術專業(yè)通用證書證書名稱頒證單位建議等級通融課程高等學校英語應用能力考試證書高等學校英語應用能力考試委員會A級及以上大學英語普通話水平測試等級證書湖南省語言文字工作委員會三級甲等以上大學語文、普通話計算機等級證書教育部考試中心一級以上計算機應用基礎（3）職業(yè)面向——職業(yè)技能等級證書表3智能控制技術專業(yè)職業(yè)技能等級證書證書名稱頒證單位建議等級通融課程化工儀表維修工中國石油和化學工業(yè)聯(lián)合會電工技術應用、電子技術、智能儀表虛擬儀器應用技術、控制系統(tǒng)應用技術、DCS組態(tài)與運行可編程控制器系統(tǒng)應用編程職業(yè)技能等級證書無錫信捷電氣股份有限公司初級電工技術應用、電子技術、PLC與工控組態(tài)軟件應用技術、電氣控制技術、變頻調速技術與應用可編程控制系統(tǒng)集成及應用職業(yè)技能等級證書浙江瑞亞能源科技有限公司初級PLC與工控組態(tài)軟件應用技術、電氣控制技術、變頻調速技術與應用動者和可靠接班人，打造出具有可持續(xù)發(fā)展的畢業(yè)生經(jīng)過3-5年的發(fā)展，通過崗位實踐積累經(jīng)驗，并將理論與實踐結合，向綜合性與技術含量較高的技術升級改造崗位發(fā)展（如智能控制系統(tǒng)集成改造(1)堅定擁護中國共產(chǎn)黨領導和我國社會主義制度，在習近平新時代中國特(2)崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履(4)勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較(7)熱愛智能控制技術專業(yè)領域相關工作，具有一定自學能力，能不斷學習(8)具有良好的心理素質和社會交往能力，在較大的工作壓力下能保持積極(1)掌握必備的軍事基礎知識、思想政治與道德理論、黨史國史、科學文化基礎知識、美學知識、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識及(3)外語應用水平和計算機應用水平達到高職高專要求，具有一定數(shù)量的專(4)掌握工程制圖、電工技術和電子技術的基本知識，液壓與氣動，電氣控(6)掌握虛擬儀器，常規(guī)與智能儀表及控制單元結構原理、使用特點等相關(7)掌握常規(guī)控制系統(tǒng)的結構，控制規(guī)律，性能指標及先進控制系統(tǒng)的應用(9)掌握PLC，工業(yè)機器人，單片機的工作原理，硬件結構、編程單元與指(10)掌握工業(yè)控制組態(tài)軟件的基本組成，I/O數(shù)據(jù)分配，人機交互界面設計(2)具有良好的語言、文字表達能力、溝通能力及本專業(yè)必需的信息技術應(4)會熟練使用電工儀表、電子儀器、電工工具和標準儀器，能判斷、檢測(6)能使用虛擬儀器技術結合傳感器等硬件集成數(shù)據(jù)采集，自動控制系統(tǒng)等(7)能進行常規(guī)計算機控制系統(tǒng)的硬件選型(9)具備控制系統(tǒng)分析，PID參數(shù)整定，），），公共基礎必修課包括《大學生入學教育》、《軍事教育（國防教育）》、《思想道德與法治》、《毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論》、《體育》、《大學生心理健康教育》、《形勢與政策》及《勞動教育》，具體的課程目標、主要內(nèi)容、教學要求公共基礎限選課包括《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》、《創(chuàng)業(yè)基礎》、《安全教育》、《黨史國史》、《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》、《美育》、《計算機應用基礎》、《大學語文》、《大學英語》及《高等數(shù)學》，具體的課程目標、主要內(nèi)容、教學要求及建議學時系列管理系統(tǒng)》、《清潔生產(chǎn)》、《企業(yè)與校園文化教育》、《文化教育》及《社團活動表4公共基礎課程描述序號建議1模塊七：學籍及教務管理系統(tǒng)操作引導和教育新生盡快適應大學生活和線下教學主要采取案例教學法和現(xiàn)場82模塊二：中國武裝力量建設及國防時，軍成績?yōu)?0%(含出勤、作業(yè)、課堂表現(xiàn)參加軍事技能訓練的表現(xiàn)和成果等為3念教育為核心，以愛國主義教育為重學的素材與多維立體化資源，采取“教學做養(yǎng)一體”的線上線下混合式教學模評價建議：采取學習過程考核(≥40%)+4點和方法及黨的方針、政策分析和解決實際問第四章：社會主義建設道路初步探第八章：習近平新時代中國特色社第九章：堅持和發(fā)展中國特色社會第十二章：全面推進國防和軍隊現(xiàn)教學場地：多媒體教室和智慧職教平實際教學過程中注意理論和實際的結評價建議：采取學習過程考核(30%)+5素質目標：增強體育意識和體育素養(yǎng)；樹立“健康第一”和終身體育的觀念；培養(yǎng)良好的健康心創(chuàng)傷的處置方法；了解健康知識和體育保健知會評價體質健康狀況，編制可行的個人鍛煉計單元二：選項模塊（籃球、足球、）；施素質教育和培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)評價建議：采取學習過程考核(30%)+課外體育活動(30%)+期末技能測試6“知行合一”和“助人自助”的心理素養(yǎng)；具備“生物—心理—社會”健康模式的綜合/整體思維。單元十：自殺與危機干預及生命教育單元十一：常見心理障礙的識別與訓練為一體的大學生必修的公共基礎與體驗教學相結合、講授與訓練相結7育部規(guī)定的高等學校必修思想政治理變化提供每學期最新的知名學者線上考核(50%)+線下學習考勤及考查(50%)8中時，勞9專題3：職業(yè)生涯規(guī)劃的方法與步在潛移默化中讓學生接受主流價值觀業(yè)大賽等活動，調動學生的學習積極析中，讓社會主義核心價值觀入腦入教學場地：多媒體教室和安全演練場媒體中的相關安全要聞，并匯總成案例，教師通過講故事或者說案例的形境教學等方法，讓學生在“教”、“學”、“練”的過程中，形成良好的人文素養(yǎng)。現(xiàn)傳統(tǒng)文化與思政教育的融合。88旨在培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)和信息技術應“任務引入”→“任務分析”→“任務實施”→“任務拓展”→“總結評價”五個步本課程是一門限定選修的公共基礎課，對培養(yǎng)學生的人文素質具有其他寫作實戰(zhàn)訓練為載體，主要采用任務驅動法、情境教學法和角色扮演法。教師針對每個任務精心設計情境，在情景模擬中完成任務訓練。教學過程以學生為中心，以示范、模擬、演練為主，精講多練。重構教學內(nèi)容時，情懷”、“社會責任”和“人文情懷”等思政元素，融入到課堂教學中，實現(xiàn)思中，過程性考核占40%，期末考試占應不同語言工作環(huán)境的能力；樹立終身學習理）；主題二：職業(yè)與社會（包括）社會主題三：職業(yè)與環(huán)境（包括生態(tài)環(huán)(含課堂活動和課外活動記錄、網(wǎng)上自教學需求，靈活選用行動導向教學方Mathstudio手機APP以及各類小程序《傳感器與檢測技術》、《控制系統(tǒng)應用技術》、《DCS組態(tài)與運行》、《工業(yè)控制網(wǎng)絡開設3門專業(yè)基礎技能強化訓練課程，分別是《電工綜合實訓》、《電子綜合實訓》及《金工實習》，7門專業(yè)核心技能強化訓開設2門專業(yè)拓展課程分別是《變頻調速技術與應用》及《單片機應用技術》，3表5專業(yè)(技能)課程描述序號建議1能力目標：會閱讀簡單電氣原理圖和安裝接線模塊一：常用電工測量儀表的認識模塊三：單相交流電路的認識與測模塊四：三相交流電路的認識與測本課程屬于專業(yè)基礎課，為后續(xù)課程全和節(jié)約等思政元素的培育貫穿教學考核(其中項目實操占20%、理論考核2評價建議：采用過程考核(30%)和結果考核(70%)相結合的方法。過程考核應3系統(tǒng)應用技術，DCS運行與組態(tài)等課學，每個模塊均采用理實一體化的思評價建議：采用過程考核(30%)和結果考核(70%)相結合的方法。過程考核應成情況，結果考核建議以筆試+仿真操4項目一：直流穩(wěn)壓電源的組裝、調項目二：音頻放大器的組裝、調試項目三：信號發(fā)生器的組裝、調試項目四：邏輯測試筆的組裝、調試項目五：多路搶答器的組裝、調試評價建議：采用過程考核(30%)和結果考核(其中項目實操占20%、理論考核5能力目標：能夠熟練地使用C語言進行程序設本編程思路，為后續(xù)的PLC與工控組態(tài)軟件應用技術，工業(yè)機器人應用技例教學法進行理論教學，采用“項目引導，任務驅動”進行實踐教學，鼓勵學評價建議：采用過程考核(30%)和結果考核(70%)相結合的方法。過程考核應成情況。結果考核建議以筆試+程序設6項目二：三相異步電機起停控制電項目三：三相異步電機制動控制電項目四：三相異步電機調速控制電項目五：自動裝卸料小車控制電路項目六：復雜機床電氣控制電路設生解決實際問題的能力，合理創(chuàng)設情評價建議：采用過程考核(30%)和結果考核(70%)相結合的方法。過程考核應成情況。結果考核建議以操作為主），），價時應注重操作規(guī)范性，安全性等方7素質目標：培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和規(guī)范操作的意知識目標：了解自動生產(chǎn)線及其通信技術的基項目二：認識自動化生產(chǎn)線的控制單元(包括機械傳動機構、傳感器、氣動控制單元、執(zhí)行機構、人機界面及組態(tài)技術、可編程控制器、工業(yè)控制計算機、變頻器、PLC通信項目三：YL-335B自動化生產(chǎn)線安導的作用，注重培養(yǎng)學生的工程整體評價建議：采用過程考核(30%)和結果考核(70%)相結合的方法。過程考核應8模塊一：工業(yè)機器人相關的基礎知模塊四：工業(yè)機器人現(xiàn)場編程及應學+機房離線編程仿真+現(xiàn)場編程操作評價建議：采用過程考核(40%)和結果考核(60%)相結合的方法。過程考核應結果考核建議以操作（30%）與筆試9VI設計，編程方法和數(shù)據(jù)采集等方面的專業(yè)知臺利用課程所建資源進行自主學習和評價建議：采用過程考核(40%)和結果考核(其中項目實操占30%、理論考核占30%)相結合的方法。過程考核應包模塊三：開關量控制系統(tǒng)編程與組態(tài)模塊四：模擬量控制系統(tǒng)編程與組態(tài)評價建議：采用過程考核(40%)和結果考核(60%)相結合的方法。過程考核應重考查PLC與組態(tài)軟件之間的通訊，案例，進行傳感器的訓練，讓學生“做中學，學中做”。運用多媒體課件、視鼓勵學生借助智慧職教這一平臺利用課程所建資源進行自主學習和討論交流。增強學生的自學能力以及創(chuàng)新能評價建議：采用過程考核(40%)和結果考核(60%)相結合的方法。過程考核應評價建議：采用過程考核(40%)和結果考核(60%)相結合的方法。過程考核應踏實肯于的工作精神和節(jié)能環(huán)保、安全防范意集散控制系統(tǒng)的特點,掌握硬件配置和主要軟件項目四：工業(yè)過程控制系統(tǒng)故障排教學場地：多媒體教室，DCS控制實業(yè)真實項目為載體設計訓練項目；將DCS控制系統(tǒng)的工作分解為組態(tài)、調確具體任務，通過完成任務來實現(xiàn)知的硬件配置，能運用DCS組態(tài)軟件進行系統(tǒng)結素質目標：培養(yǎng)學生系統(tǒng)分析和解決問題的能使用PLC編程并實現(xiàn)控制；會軟件調試、硬件模塊二：數(shù)據(jù)通信與計算機網(wǎng)絡基評價建議：采用過程考核(40%)和結果考核(60%)相結合的方法。過程考核應素質目標：培養(yǎng)學生良好的敬業(yè)精神和職業(yè)道模塊一：智能運動控制系統(tǒng)認知與模塊二：智能運動控制系統(tǒng)調整與模塊三：智能運動控制系統(tǒng)基礎編可以引入實際工程設計的案例進行分頻器和通用變頻器組成的調速系統(tǒng)的組成和工模塊四：變頻調速技術與應用的綜模塊五：變頻器開環(huán)及閉環(huán)調速系技能的聯(lián)系。在教學過程采用任務驅評價建議：采用過程考核(40%)和結果考核(60%)相結合的方法。過程考核應模塊七：串行接口通信技術以及單能，認識常用的電氣圖形符號并能和實物相對養(yǎng)學生的文獻解讀和輔助工具使用的課程作品可以是中長篇外文資料或文項目一：常用安裝設施和施工材料項目六：自動化儀表防護與工藝配評價建議：采用過程考核(40%)和結果能力目標：能對常見電子元器件進行選擇和使任務一：簡易廣告彩燈的組裝與調任務二：串聯(lián)型穩(wěn)壓電源電路的組任務三：集成功放電路的組裝與調任務五：電源欠壓過壓報警器的組操作過程與規(guī)范和實訓結果及質量等過程，熟悉各種設備和工具的安全操作使用方項目三：生產(chǎn)線及工作站裝調與維臺位，以機房離線編程仿真+現(xiàn)場編程操作兩者緊密結合的訓練模式進行實操作過程與規(guī)范和實訓結果及質量等能力目標：能根據(jù)需求完成DCS組態(tài)或修改操項目五：精餾塔工藝流程圖畫面組項目六：加熱爐工藝流程圖畫面組操作過程與規(guī)范和實訓結果及質量等項目七：換熱器工藝流程圖畫面組項目八：甲醛工藝流程圖畫面組態(tài)能力目標：能更加熟練的掌握PLC程序設計，項目一：化學品生產(chǎn)裝置編程與組項目五：基于三菱FX2N的電梯控操作過程與規(guī)范和實訓結果及質量等用技術，LabVIEW程序設計的編程方法和數(shù)據(jù)過圖形化編程能夠迅速而經(jīng)濟地連接測量與控操作過程與規(guī)范和實訓結果及質量等促進專業(yè)主動緊貼產(chǎn)業(yè)需求培養(yǎng)企業(yè)急需的高統(tǒng)調試，虛擬儀器應用，DCS組態(tài)，PLC與上操作過程與規(guī)范和實訓結果及質量等任務三：完成儀表使用、控制器選型、PLC編程、組態(tài)界面設計與調題可由2～3學生共同完成，每個設計評價建議：畢業(yè)設計由過程考核），），），組成。其中畢業(yè)設計質量主要有科學任務一：了解企業(yè)概況、組織機構任務五：上崗實習，進行專業(yè)技能篇，共計24篇，每篇不少于200字，實習報告一篇，不少于3000字。企業(yè)表6智能控制技術專業(yè)課程結構與學時安排85322882448.552472964.985.4085222508.762729.533221.3396800.0096833.924429.333722287.995.052264323242.675524864.00285499234.76186265.24150100.00表7智能控制技術專業(yè)課程教學進程安排表123456育8802020治30478448442810/7632//122210844844礎3282/8/22/22222222224///////34計242/82///45術74行////0000003090300/0專業(yè)拓展或特色選修2術2特色選(31616162)6///238////////配備黑(白)板、多媒體計算機、投影設備、音響設備，互聯(lián)網(wǎng)接入或WiFi(1)PLC實訓室：配置網(wǎng)絡可編程控制器實驗裝置、觸摸屏、計算機并配有MCGS，組態(tài)王等常見組態(tài)軟件，保證上課學生每2人1臺套。主要用于PLC(2)單片機實訓室：配置單片機綜合實驗箱、計算機、投影設備，保證上課(4)DCS控制實訓室：配置多功能控制器、工程師站、中控集散控制系統(tǒng)、信號源、閃光報警器、計算機、和利時集散控制系統(tǒng)，保證上課學生每2人1(5)工控網(wǎng)絡實訓室：配置現(xiàn)場總線、工控以太網(wǎng)等典型網(wǎng)絡系統(tǒng)，集成相應小、中、大型PLC主機及其擴展模塊硬件、觸摸屏、工控組態(tài)軟件等，實現(xiàn)(6)化工仿真實訓室：配置計算機、投影設備、化工仿真軟件實現(xiàn)典型化工(7)電工技術實訓室：配置電工實驗裝置、交流電動機、小型變壓器、各種(8)電子技術實訓室：配置數(shù)字電路組合實訓設備、模擬電路實訓設備、信(9)電氣控制技術實訓室：配置金屬網(wǎng)孔板、電動機、制動器、常見低壓電