《大學(xué)生安全教育》電子教案

項(xiàng)目八科技安全

課題導(dǎo)論

授課日期授課類型理論課課時(shí)

任務(wù)一科技安全概述

本項(xiàng)目任務(wù)二科技安全的重要性

介紹任務(wù)三科技安全面臨的威脅與挑戰(zhàn)

任務(wù)四維護(hù)科技安全的方法與途徑

知識(shí)目標(biāo)：了解科技安全的概念與主要內(nèi)容，理解我國(guó)維護(hù)科技安

全的戰(zhàn)略

本項(xiàng)目技能目標(biāo)：掌握科技安全的目的和意義，能夠分析當(dāng)前我國(guó)科技安

目標(biāo)全面臨的威脅與挑戰(zhàn)

素養(yǎng)目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)人學(xué)生進(jìn)行科技安全教育的重要性，提而個(gè)人

科技素養(yǎng)

在人類文明史上，科技一直是推動(dòng)歷史前進(jìn)的巨大動(dòng)力和杠桿。當(dāng)

今世界，科吱發(fā)展突飛猛進(jìn)，科技競(jìng)爭(zhēng)已成為國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)?？萍疾?/p>

僅是維護(hù)國(guó)家安全的重要手段，在當(dāng)代也已成為國(guó)家存在與發(fā)展的不可

缺少的基本要素。保障國(guó)家的科技成果或科技發(fā)展不受內(nèi)部或外部因素

思政課堂的干擾和破壞也就變得更加重要。這就是人們常說的科技安全問題。科

技安全水平已經(jīng)成為衡量一個(gè)國(guó)家綜合安全水平的重要標(biāo)志，成為國(guó)家

安全的技術(shù)保障。

面對(duì)科技創(chuàng)新發(fā)展新趨勢(shì)，世界主要國(guó)家都在尋找科技創(chuàng)新的突破

口，搶占未來經(jīng)濟(jì)科技發(fā)展的先機(jī)。我們要在這場(chǎng)科技創(chuàng)新的大賽場(chǎng)上

持續(xù)進(jìn)步、積極創(chuàng)新。青年是科技發(fā)展的未來和希望。在全球化語(yǔ)境下，

作為當(dāng)代大學(xué)生，應(yīng)充分利用在校學(xué)習(xí)的寶貴時(shí)間，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化

知識(shí)，追求真理，崇尚科學(xué)，提高創(chuàng)新能力，敢于攻堅(jiān)克難，同時(shí)加強(qiáng)

國(guó)家科技安全意識(shí)的培養(yǎng)，為推動(dòng)我國(guó)科技事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。

2018年，據(jù)加拿大《環(huán)球郵報(bào)》和美國(guó)《華爾街日?qǐng)?bào)》等媒體報(bào)道：

“孟晚舟于12月1口在溫哥華被逮捕，美國(guó)政府正在尋求引渡孟晚舟，

原因是美國(guó)指控孟晚舟涉嫌違反美國(guó)對(duì)伊朗的出口禁令，保釋聽證會(huì)將

在周五舉行?！?/p>

案例導(dǎo)入在孟晚舟女士被捕事件發(fā)生后，中國(guó)駐加拿大使館立即行動(dòng)，要求

及分析加方立即放人，并聲明：“加拿大警方應(yīng)美方要求逮捕一個(gè)沒有違反任

何美、加法津的中國(guó)公民，對(duì)這一嚴(yán)重侵犯人權(quán)的行為，中方表示堅(jiān)決

反對(duì)并強(qiáng)烈抗議。中方已向美、加兩國(guó)進(jìn)行了嚴(yán)正交涉，要求它們立即

糾正錯(cuò)誤做法，恢復(fù)孟晚舟女士的人身自由?！比A為公司也做出官方回

應(yīng)，表明關(guān)于具體指控提供給華為的信息非常少，華為并不知道孟女士

有任何不當(dāng)行為。華為遵守業(yè)務(wù)所在國(guó)的所有適用法律法規(guī)，包括聯(lián)合

國(guó)、美國(guó)和歐盟適用的出口管制和制裁法律法規(guī)。

案例分析：孟晚舟事件并不是一個(gè)孤立的事件，背后實(shí)則是美國(guó)對(duì)

一家中國(guó)高科技企業(yè)的科技打壓和政治追殺。華為是目前全球領(lǐng)先打通

“云、管、端、芯”5G產(chǎn)業(yè)鏈的中國(guó)高科技企業(yè)。從某種程度上講，美

國(guó)阻撓華為崛起，就是要阻撓中國(guó)科技的快速發(fā)展。面對(duì)全球科技發(fā)展

形勢(shì)的復(fù)雜狀況，如何在總體國(guó)家安全觀體系下保障我國(guó)的科技安全問

題？

教學(xué)方法教師講解與學(xué)生領(lǐng)悟、操作相結(jié)合。

重點(diǎn)：

重點(diǎn)（-）科技安全的概念與主要內(nèi)容，理解我國(guó)維護(hù)科技安全的戰(zhàn)略

及難點(diǎn)技能目標(biāo)：

（二）科技安全的目的和意義：

（三）能夠分析當(dāng)前我國(guó)科技安全曲臨的威脅與挑戰(zhàn)；

（四）正詢認(rèn)識(shí)大學(xué)生進(jìn)行科技安全教育的重要性，提高個(gè)人科技素

養(yǎng)。

難點(diǎn)：

（一）科技安全的概念與主要內(nèi)容，理解我國(guó)維護(hù)科技安全的戰(zhàn)略

技能目標(biāo)：

（二）科技安全的目的和意義；

（三）能夠分析當(dāng)前我國(guó)科技安全面臨的威脅與挑戰(zhàn)。

教學(xué)資源多媒體教室，多媒體課件，央視新聞，新媒體

教學(xué)步驟及主要內(nèi)容

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容

【教師】結(jié)合“人文素養(yǎng)”和“案例導(dǎo)入”做一做：

一、簡(jiǎn)述題

（-）什么是科技安全？備注

（二）科技安全的主要內(nèi)容是什么？

（三）當(dāng)前，我國(guó)的科技安全主要面臨哪些威脅與挑戰(zhàn)？

（四）作為大學(xué)生，聯(lián)系自身實(shí)際，談?wù)勅绾尉S護(hù)國(guó)家科技安

全。

二、說一說下列說法的對(duì)錯(cuò)

任務(wù)導(dǎo)入（-）科技安全與其他各領(lǐng)域安全互不相關(guān)。

（二）科技兼具“融合”“賦能”“驅(qū)動(dòng)”等超強(qiáng)效力.

（三）信息失真是指科技信息無(wú)秩序地泛濫成災(zāi)。

（四）信息污染是指己方科技數(shù)據(jù)或信息資源被別人盜取，為

別國(guó)掌握。

（五）日前，我國(guó)科技基礎(chǔ)較發(fā)達(dá)國(guó)家先進(jìn)水平存在明顯差距。

（六）一國(guó)工業(yè)制造能力決定了其原始創(chuàng)新能力。

（七）“科學(xué)無(wú)國(guó)界”這個(gè)永恒的命題是對(duì)的。

（八）科技風(fēng)險(xiǎn)有國(guó)界。

（九）我國(guó)在科技領(lǐng)域已實(shí)現(xiàn)從“跟跑”向“并跑”和“領(lǐng)跑”

的跨越。

（1）西方發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)我國(guó)高科技領(lǐng)域?qū)嵤┒糁频耐{將長(zhǎng)期

存在。

三、關(guān)于“科技活動(dòng)周”

2020年是科技活動(dòng)周舉辦20周年。2020年8月29日，為期

一周的全國(guó)科技周活動(dòng)落下帷幕，眾多高新技術(shù)產(chǎn)品精彩亮相，

其中包括5G智能工廠、重組新冠肺炎疫苗、干細(xì)胞藥物、新冠病

毒快速檢測(cè)試劑盒、第二次青藏高原綜合科學(xué)考察研究“極目1

號(hào)”浮空船、“海斗一號(hào)”全海深自主遙控水下機(jī)器人……圍繞

“科技戰(zhàn)疫創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)”這一主題，各地舉辦了形式多樣的線上線

下活動(dòng)，為公眾了解、體驗(yàn)、分享科技創(chuàng)新成果提供了更加豐富

便捷的舞臺(tái)，凝聚起更為廣泛的科技共識(shí)。

在主會(huì)場(chǎng)北京，鱗次櫛比的戰(zhàn)疫“利器”吸引了不少參觀者

的目光。融合體溫大數(shù)據(jù)與人工智能分析系統(tǒng)的可穿戴式智能體

溫計(jì)、便攜式生物氣溶膠采樣器、便攜式細(xì)胞分選儀、改良舒適

型高采集量采樣器、新型轉(zhuǎn)運(yùn)艙、細(xì)胞及病毒類科普書目，充分

展示了經(jīng)過艱苦奮戰(zhàn)后我國(guó)科技工作者所取得的重大成果。除了

戰(zhàn)疫“利器”，作為一項(xiàng)特色內(nèi)容，本次科技周還首次推出“云

展廳”，集中展示科技戰(zhàn)疫、創(chuàng)新成就、科技惠民、服務(wù)脫貧攻

堅(jiān)等方面的內(nèi)容。

自新冠肺炎疫情發(fā)生以來，科學(xué)技術(shù)對(duì)戰(zhàn)勝疫情起到了重要

的支撐作用，科技創(chuàng)新也對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展起到了重要的支撐

作用。當(dāng)前，我國(guó)人工智能、5G技術(shù)、生物技術(shù)等方面的新技術(shù)、

新裝備、新產(chǎn)品正加速涌現(xiàn)，創(chuàng)新發(fā)展的理念越來越成為社會(huì)各

界的廣泛共識(shí)。

四、核物理學(xué)家一一于敏

2019年1月16口，我國(guó)國(guó)防科技事業(yè)改革發(fā)展的重要推動(dòng)

者、“共和國(guó)勛章”獲得者、中國(guó)“氫彈之父”一一于敏，永遠(yuǎn)

離開了我們。他曾隱姓埋名28載；他填補(bǔ)了中國(guó)原子彈理論的空

白：他曾獲得“兩彈一星”、國(guó)家最高科技獎(jiǎng)等榮譽(yù)功勛。

1980年，于敏被任命為核武器研究院副院長(zhǎng)兼核武器理論研

究所所長(zhǎng)，自此開始了隱姓埋名的生活。在他的帶領(lǐng)下，第二代

核武器順利誕生。直到30年后的1988年，國(guó)家解密了于敏的身

份，妻子孫玉芹才知曉丈夫的工作點(diǎn)滴，“后知后覺”的孫玉芹

感慨：“沒想到老于是搞這么高級(jí)的秘密工作?！?/p>

1967年6月17日，在羅布泊沙漠腹地，一朵庭菇云升騰而

起，我國(guó)氫彈試驗(yàn)取得成功。從第一顆原子彈成功爆炸到氫彈爆

炸成功，我國(guó)僅用時(shí)26個(gè)月，創(chuàng)下了世界最短的研制周期紀(jì)錄。

有效地扼制了超級(jí)大國(guó)對(duì)我國(guó)的核訛詐、核威脅。于敏對(duì)我國(guó)科

技自主創(chuàng)新能力的提升和國(guó)防實(shí)力的增強(qiáng)做出了開創(chuàng)性貢獻(xiàn)。

【學(xué)生】小組討論并回答以上問題。

【教師】歸納學(xué)生提出的想法，交流問題處理辦法，激發(fā)學(xué)習(xí)新

知的興趣，引出教學(xué)內(nèi)容。

【學(xué)生】以“案例導(dǎo)入”“知識(shí)鏈接”、二維碼中的相關(guān)案例和

知識(shí)點(diǎn)為基礎(chǔ)，進(jìn)行對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)安全教育意義的大討論。

【教師】歸納學(xué)生提出的觀點(diǎn)，每個(gè)小組交流互通。

任務(wù)一科技安全概述

一、科技安全的概念

二、科技安全的主要內(nèi)容

任務(wù)二科技安全的重要性

一、科技安全直接影響國(guó)家其他領(lǐng)域的安全

二、科技安全是國(guó)家安全體系的重要組成部分

三、科技安全是國(guó)家安全的技術(shù)基礎(chǔ)

四、科技安全關(guān)系到我國(guó)的國(guó)防建設(shè)與發(fā)展

任務(wù)三科技安全面臨的威脅與挑戰(zhàn)

一、科技自主原始創(chuàng)新能力不強(qiáng)

二、科技智力資源安全面臨挑戰(zhàn)

三、科技情報(bào)保密能力需要加強(qiáng)

四、西方發(fā)達(dá)國(guó)家實(shí)施科技封鎖與遏制

五、新興科技軍事化的沖擊

任務(wù)四維護(hù)科技安全的方法與途徑

講授新知

一、強(qiáng)化科技安全的防范意識(shí)

二、提升科技自主創(chuàng)新能力

三、建立健全科技安全的管理機(jī)制

四、完善科技安全的法律法規(guī)制度體系

五、提高科技安全的防御能力

六、積極參與國(guó)際科技合作與交流

問題解決

【教師】詢問學(xué)生是否有尚未理解的地方

【學(xué)生】提出疑問

【教師】【學(xué)生】共同探討解決

整體回顧

【教師】帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)本項(xiàng)目的知識(shí)重點(diǎn)

【學(xué)生】簡(jiǎn)要復(fù)述本學(xué)習(xí)任務(wù)的知識(shí)框架

【教師】請(qǐng)學(xué)生完成“實(shí)訓(xùn)任務(wù)工單一一科技安全”

布置作業(yè)

【學(xué)生】課后練習(xí)進(jìn)行自我檢測(cè)

科技安全是國(guó)家安全體系的重要組成部分，是支撐國(guó)家安全

的重要力量。國(guó)家加強(qiáng)自主創(chuàng)新能力建設(shè),加快發(fā)展自主可控的戰(zhàn)

課程總結(jié)略高新技術(shù)和重