PAGEPAGE1第2課人民教化事業的發展[學習目標]課程標準1.了解我國教化發展的史實。2．理解“國運興衰、系于教化”的深刻含義。重點難點1.駕馭新中國成立初期社會主義教化制度及方針、“科教興國”戰略、新時期教化發展成就。2．理解“國運興衰，系于教化”的深刻含義及教化與經濟和社會發展之間的辯證關系。一、社會主義教化的興辦1．教化方針(1)1949年，《中國人民政治協商會議共同綱領》規定：新中國的文化教化是民族的、科學的、大眾的文化教化。(2)1954年，《中華人民共和國憲法》正式將新中國教化為人民大眾服務的性質確定下來。(3)1957年，毛澤東在《關于正確處理人民內部沖突的問題》中提出：“我們的教化方針，應當使受教化者在德育、智育、體育幾方面都得到發展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者?！?．詳細實施(1)劉少奇提倡“兩種教化制度”和“兩種勞動制度”。(2)改革辦學體制，實行多種形式辦學。(3)新建一批多科性工業高校和多種特地學院。(4)充溢和新建了一些緊缺學科和新的專業。3．成就及意義(1)成就：到1965年，中國教化事業初步形成了比較完整的國民教化體系。(2)意義：奠定了共和國教化持續發展的堅實基礎，培育造就了一大批國家經濟建設的新生骨干力氣。推斷正誤(1)新中國的文化教化就是識字教化和掃盲教化。(×)(2)中華人民共和國成立初期的教化培育造就了一大批國家經濟建設的新生骨干力氣。(√)二、“文化大革命”中的“教化革命”1．主要表現(1)上山下鄉：各地大中學校“停課鬧革命”。1968年經毛澤東批示，全國掀起學問青年“上山下鄉”運動。(2)“教化革命”：各地開展創辦“七·二一工人高?！?，各級學校實行所謂“開門辦學”，建立校外學工、學農基地。(3)高考制度廢止：1970年各級高等學校起先招收工農兵學員，這事實上廢止了高等學校的升學考試制度。2．主要危害：嚴峻影響了全民族文化素養的提高和現代化事業的發展。深化理解“教化革命”的啟示教化是國家發展的基礎，對于國計民生來說特別重要；經濟、科技、民族素養的競爭在于教化，重視教化是發展的根本大計；國運興衰，系于教化；堅持教化的社會主義方向。三、教化事業的蓬勃發展1．教化界撥亂反正：1977年復原高考；建立中小學老師參評高級職稱等制度。2．“三個面對”戰略(1)提出：1983年，鄧小平提出。(2)內容：教化要面對現代化，面對世界，面對將來。(3)意義：成為新時期教化事業發展的指導方針。問題思索材料1983年國慶前夕，鄧小平為北京景山學校題詞：“教化要面對現代化，面對世界，面對將來?！边@個題詞成為新時期教化的基本方針。鄧小平為北京景山學校題詞思索“三個面對”的實質是什么？“三個面對”教化方針的提出有何意義？提示實質：通過教化的發展提高國家和民族的競爭力。意義：這一方針為中國教化指明白方向，對教化改革發展，特殊是對更新教化觀念、深化教化改革、促進素養教化等方面，都起了歷史性的指導作用。深化理解“三個面對”的本質“三個面對”的本質和核心是人的發展。面對現代化、面對世界、面對將來分別從人的發展內容、人的發展空間和時間的適應性方面提出相應要求，為教化的發展供應了基本思路，為實施素養教化指明白方向。3．“科教興國”戰略(1)提出：1995年，黨中心、國務院在《關于加強科學技術進步的確定》中正式提出。(2)內容：堅持以教化為本，把科技和教化擺在經濟、社會發展的重要位置，提高全民族的科學文化素養。(3)意義：有力地推動了中國教化事業的發展。4．“依法治教”戰略：全國人大及其常委會相繼制定頒行了《義務教化法》《老師法》《教化法》等一系列法規，初步建立起中國教化法律法規體系。5．教化成就(1)實現“兩基”：基本普及九年義務教化，基本掃除青壯年文盲。(2)職業教化發展，一般教化結構優化，實現普教和職教并舉。(3)成人教化成果顯著，高等教化發展快速且體系齊全。歸納總結現代中國教化發展的閱歷教訓、問題及對策(1)閱歷教訓①切實落實教化優先發展的戰略地位和實施“科教興國”戰略。②堅持教化的社會主義方向，為國民經濟發展和社會進步服務。③從基本國情動身。(2)問題及對策①在科技發展日新月異、綜合國力競爭日益激烈的國際背景下，只有提高勞動者的素養和培育大量人才，加快社會主義現代化建設，才能贏得國際競爭的挑戰。②把基礎教化放在更加重要的戰略地位；推動高等教化持續發展；加大對西部地區教化發展的扶持力度。國運興衰，系于教化(1)振興教化，勢在必行。因為一個國家綜合國力的增加、經濟的發展、軍事力氣的強大、科技水平的提高，都離不開教化。在各個領域，教化都具有基礎性的地位。(2)當今世界，面臨著激烈的競爭和新技術革命的挑戰。國與國之間的經濟競爭、綜合國力的競爭，在很大程度上是科學技術的競爭、民族素養的競爭、人才的競爭，歸根結底是教化的競爭。教化關系著整個國家的存亡，所以“國運興衰，系于教化”，要把教化放在優先發展的戰略地位，加快教化發展。針對練傳統經濟增長模式的公式表述是：經濟增長(100%)＝勞動增長(75%)＋資本增長(25%)。美國在1984年以后，將傳統的經濟增長公式調整為：經濟增長(100%)＝勞動增長＋資本增長(34%)＋科技、教化(66%)。目前，發達國家技術和學問的增加占生產率增長總要素的66%～80%。在此背景下我國()A．頒布《中國教化改革和發展綱要》B．頒布《義務教化法》C．復原高考制度D．實施“科教興國”戰略答案D1．印證教材觀點材料圖一農夫在田間圖二工農業余學校的老師參與掃盲學習在舉辦速成識字法學習班應用1這段材料再現了中華人民共和國成立后，國家開展掃盲和工農識字教化，向工農和工農子女“開門”的史實，印證了新中國教化為人民大眾服務的性質。材料二改革教化，改革文藝……在這場“文化大革命”中，必需徹底變更資產階級學問分子統治我們學校的現象?！蛾P于無產階級文化大革命的確定》應用2材料錯誤地認為資產階級已經統治了學校，必需在“文化大革命”中徹底變更這種現象。這印證“左”傾錯誤教化方針導致教化事業嚴峻受挫。2．獲得材料信息材料科技進步、經濟旺盛和社會發展，從根本上說取決于提高勞動者的素養，培育大批人才。我們必需把教化擺在優先發展的戰略地位，努力提高全民族的思想道德和科學文化水平，這是實現我國現代化的根本大計?！瓭擅裨谥泄彩拇笊系膱蟾鎽脷w納材料中江澤民報告的主要觀點。提示主要觀點：科技進步、經濟旺盛和社會發展都離不開教化；要優先發展教化。變更國家和人生命運的高考文革惡夢，科廢學毀，文革惡夢，國難人悲。最終有了這一年啊——一伙跳梁小丑的覆滅，一個苦難民族的騰飛；一場久別十年的高考，一座人民心中的豐碑。報名去吧——不論成份地富反壞，沒有出身貴賤尊卑。分數面前人人同等，再也別扯他爹是誰！走進寒風中的考場，春暖已入心扉。走進浩劫后的校內，春花正在綻蕾。春天——科學的春天，忽如一夜，柳綠燕歸。人生——坎坷的人生，而今卻是，路轉峰回！針對練中心電視臺第四套節目《今日關注》欄目組曾邀請中國新聞社常務副社長、總編輯劉北憲擔當節目嘉賓，他于1978年考入北京高校中文系，高考前在北京新華印刷廠當泥瓦工。他的命運發生重大轉折主要是因為()A．中華人民共和國成立 B．社會主義制度確立C．復原高考制度 D．實施義務教化答案C解析首先要理解“命運發生重大轉折”是指由“泥瓦工”到“考入北京高校中文系”，是參與高考才使其變更命運。由題干供應的“1978年”很簡單選出C項。1．到1952年底，新中國已建立多所俄文?？茖W校，北京高校、清華高校等多所高校和一批中學開設了俄文課程，很多中小城鎮也掀起學習俄語的熱潮。這是我國當時()A．外交政策轉變的須要 B．安排經濟體制的須要C．文化教化改革的須要 D．國家發展戰略的須要答案D解析依據時間信息“1952年”，當時學習俄語主要是借鑒蘇聯經濟建設閱歷以及技術的須要，是為經濟建設服務的，故選D項。2．某人保藏有一本1958年編寫的《掃盲識字課本》，上面有“苦戰十五天，摘掉文盲帽”的口號。該口號實質上反映出()A．當時中國出現了“大躍進”傾向B．新中國教化的有效性大為提高C．到1958年我國基本上掃除了文盲D．黨和政府始終重視教化的發展答案A解析“1958年”“苦戰十五天，摘掉文盲帽”等信息，說明我國教化事業受到全國“大躍進”形勢的影響，故A項符合題意。3．“從某些方面看，1977年甚至可以用國歌里的一句話來形容‘中華民族到了最危急的時候’。”對這句話的正確理解是()A．“四人幫”興風作浪，社會動蕩擔心B．“雙百”方針接著貫徹，各種觀點盛行C．高考制度中斷十年，出現“人才斷層”D．“大躍進”蓬勃興起，嚴峻破壞生產力答案C解析1977年，高考制度已中斷十年，國家各種人才凋零，發展建設出現嚴峻危機，故C項正確。4．1970～1976年高校招生采納“自愿報名，群眾舉薦，領導批準，學校復審”的方法，帶來了學生文化素養差的弊端。鄧小平復出后，為變更這種狀況實行的重大選擇是()A．提出“雙百”方針 B．實施“科教興國”戰略C．復原被停止的高考 D．大力發展職業教化答案C解析“文化大革命”期間高等院校招生不須要文化課考試就可以上高校，導致高校教化水平下降，整個民族文化素養大大下降，中國與發達國家的差距拉大。鄧小平復出后，復原中斷十年的高考制度，故選C項。5．中共中心和國務院曾確定，為實現國民經濟持續、快速、健康發展，必需切實把經濟建設轉移到依靠科技進步和提高勞動者素養的軌道上來。據此可知這個確定是()A．實行改革開放 B．推行“雙百”方針C．實施“科教興國”戰略 D．推行掃盲教化答案C解析題干強調的是依靠科技進步和提高勞動者素養推動經濟發展，事實上強調科技、教化的發展，故選C項。6．通過視察下圖可知，1978～2008年小學、初中入學率躍升的關鍵因素是()A．“教化大革命”的進行B．《義務教化法》的實施C．《掃盲教化法》的實施D．“科教興國”戰略的實施答案B解析通過視察圖片可知，1978～2008年，小學、初中入學率快速增長，特殊是初中入學率增長快速，小學、初中屬于我國的義務教化階段。聯系相關史實可知，這應與《義務教化法》的實施關系最親密，故正確答案為B項。課時訓練題組1社會主義教化的興辦1．新中國剛剛建立，就召開了“工農教化會議”，確定工農教化首先以識字教化為主，這表明當時中國教化事業的性質與目的主要是()A．占據教化陣地，壯大工農革命力氣B．培育國民的民主政治意識，提高工農的地位C．開展人民教化，為國家建設服務D．變半殖民地教化為社會主義性質的人民教化答案C解析當時新中國已經成立，新民主主義革命已基本結束，從目的上來看，主要是進行建設，而不是革命，A項錯誤；題干強調以識字教化為主，B項錯誤；D項是教化的性質，但不是目的。只有C項既表達了性質又說明白目的，符合題意。2．1953年，東北行政委員會掃除文盲工作委員會為東北農村編寫了《農夫速成識字課本》，課文采納類似《三字經》的韻文體：“日月光，照四方，天上明，地下亮，毛主席，共產黨，領導咱，有力氣……”這說明新中國初期的掃盲教化()A．強調與生產生活實踐相結合B．注意對公民的政治思想教化C．奠定農業合作化運動的基礎D．激發廣闊群眾的主子翁意識答案B解析材料沒有提及生產生活實踐活動，故A項錯誤；“三字經”強調毛主席、共產黨的重要性，通過政治思想教化，鞏固政權，為經濟建設做打算，故B項正確；材料未涉及互助組、合作社、土地改革等，故C項錯誤；材料未涉及人民群眾當家作主，故D項錯誤。3．王軍同學在整理父親的書房時，偶然發覺書中夾著一張陳舊的高校招生宣揚冊，其中有介紹“教化大革命”的內容，學校辦學體制有全日制、半工半讀、業余學習三類。這本宣揚冊最早應印刷于()A．20世紀50年頭 B．20世紀60年頭C．20世紀70年頭 D．20世紀80年頭答案A解析結合所學學問可知，學校辦學體制有全日制、半工半讀、業余學習三類，最早在20世紀50年頭，故選A。題組2“文化大革命”中的“教化革命”4．(2024·成都高二檢測)電視連續劇《金婚》中，女主子公文麗是位小學老師，但是有一段時間學生“停課鬧革命”，她只得短暫放下了工作回家。這種狀況應當發生在()A．“文化大革命”時期 B．“大躍進”時期C．人民公社化時期 D．過渡時期答案A解析“停課鬧革命”是“文化大革命”時期的現象，是對中國教化事業的嚴峻破壞，故這種狀況發生在“文化大革命”時期，故選A。題組3教化事業的蓬勃發展5．“1978年春天，27萬多青年學子白日放歌、青春作伴，跨入高校校門，盡情擁抱‘科學的春天’?！蹦軌蚺c這一情景聯系起來的是()A．十一屆三中全會召開，實行改革開放B．鄧小平復出，復原中斷十年的高考制度C．提出優先發展教化，實施“科教興國”戰略D．實施“211工程”安排，發展高等教化答案B解析依據題干中“1978年春天”“青年學子”“高?！笨陕撓?977年我國復原高考制度，為青年人供應了進入高校深造的機會，B項正確。6．1983年國慶節前夕，鄧小平同志為北京景山學校題詞：“教化要面對現代化，面對世界，面對將來?！边@“三個面對”的實質是()A．通過教化的發展提高國家和民族的競爭力B．教化的發展要適合本國國情C．教化的發展須要加強國際溝通D．教化的發展須要有前瞻性答案A解析“三個面對”指的是教化要面對現代化，面對世界，面對將來。這體現了教化在推動現代化和國家發展方面要發揮更為主動的作用，故選A。B、C、D表述不全面。7．(2024·湖北華中師大新高考聯盟測評)改革開放以來，國家教化部門通過高考改革和高校擴招使高等教化獲得了快速發展。2024年，全國各類高等教化在學總規模達到3699萬人，高等教化毛入學率達到42.7%。這說明高等教化()A．出現了由精英化向大眾化轉變B．建立了較完整的國民教化體系C．踐行了“科教興國”的發展戰略D．培育了大批現代化的建設人才答案A解析據材料“2024年，全國各類高等教化在學總規模達到3699萬人，高等教化毛入學率達到42.7%”的數據可以得出高等教化出現了由精英化向大眾化轉變，故A項正確。8．(2024·安陽高二檢測)閱讀下列材料，回答相關問題。材料一從1950年到1952年，中國先后與蘇聯和東歐各國達成了交換留學生協議并接連起先執行。據教化部統計，1950～1963年間總共派出留學生9594人。分布于蘇聯(8357人)、東歐(共925人；東德273人，捷克238人，波蘭160人，匈牙利88人，羅馬尼亞75人，保加利亞68人，阿爾巴尼亞23人)、西歐和亞洲各國17人。——《百年接力留學潮》材料二從1979年到2000年，僅由中國教化部門派出的留學生就達45.77萬人，分布在100多個國家和地區。其中美國20萬、