2024—2025學年江西省樟樹市部編版九年級上學期第一次月考歷史試卷

一、選擇題(★★★)1.古埃及君王的稱號通常被解釋為“我的主人與太陽神”“太陽神屬于我”“我的主人是太陽神”等含義。這反映了古埃及（）

A．宣揚神話故事B．法老具有無限權威C．商品經濟發(fā)達D．用神權來強化王權(★★)2.下圖是某亞非古國墓穴壁畫，結合所學知識判斷其畫面主要描繪了（）

A．古埃及人的社會經濟生活B．古埃及人在科學領域取得成就C．古代兩河流域混戰(zhàn)不止D．古代希臘城邦的民主政治發(fā)達(★★★)3.下圖是某同學學習兩河流域相關知識時做的筆記。由此推知，當時兩河流域（）

A．實現(xiàn)初步統(tǒng)一B．已經進入文明時代C．經濟迅速發(fā)展D．最先進入奴隸社會(★★★)4.某學者對古巴比倫時期的租賃契約進行梳理后發(fā)現(xiàn)，其基本內容主要包括對房屋的描述（房主、面積等）和房屋租賃的雙方當事人、租期、租金、證人、契約簽訂的時間等契約條款。這些契約（）

A．維護了奴隸主貴族的利益B．推動了世界各國交流互通C．適應了商業(yè)貿易的發(fā)展D．建立了強大的奴隸制國家(★★★)5.1955年，印度政府頒布《不可接觸制犯罪法》，廢除“不可接觸制”；1989年，印度政府頒布《保護表列種姓和表列部落免遭暴行法》，嚴禁暴力迫害行為；2006年、印度政府出臺新政策，對不同種姓通婚者獎勵1000美元。這反映了種姓制度（）

A．內涵豐富多彩B．影響長期存在C．維護社會穩(wěn)定D．社會等級森嚴(★★★)6.公元前6世紀—公元前5世紀，地球上完全沒有關聯(lián)的地區(qū)，黃河流域、印度河流域、希臘地區(qū)相繼誕生了三位偉大的哲人，他們在同一時段里一起生長出來，共同撐起了古代世界精神文明的大廈。他們是（）

A．孔子、釋迦牟尼、蘇格拉底B．孟子、圖特摩斯三世、耶穌C．孔子、伯里克利、查理大帝D．孟子、亞里士多德、屋大維(★★★)7.蘇格拉底曾說：“如果說，沒有多大價值的工藝，不必經過有本領的師傅的指導就會自己精通這一見解是荒謬的，那么，把像治理城邦這樣偉大的工作，認為人們自然而然地做出來，那就更加荒謬了。”這強調雅典（）

A．具有強烈人治色彩B．投票放逐法不被認可C．民主政治存在弊端D．民主政治發(fā)展到頂峰(★★★)8.在古代雅典，城邦會給為國捐軀者舉行國葬，其子女通常也會受到特殊的待遇，如在成年之前他們可以享受到政府的撫恤金，可以在城邦劇場里享受榮譽座席，等等。雅典城邦的這一做法旨在（）

A．維護城邦利益B．培養(yǎng)公民的民主意識C．重視人的品德形成D．增強公民的國家認同(★★★)9.羅馬帝國對外擴張的同時，其多民族文明也輻射至帝國的四周，由其編織的商貿網(wǎng)絡使東西方貿易的交往進入了前所未有的活躍時期。這反映了（）

A．羅馬帝國的擴張推動了經濟文化的交流B．羅馬帝國版圖橫跨亞、非、歐三洲C．羅馬帝國靠武力征服了世界D．羅馬帝國的擴張導致了社會危機(★★★)10.在4世紀時，羅馬節(jié)日天數(shù)多達175天，平均兩天一個節(jié)日。除過節(jié)外，人們還樂于觀看角斗、斗獸等血腥場面，同時沉浸在賽馬、戲劇表演等娛樂活動中。這從一個側面說明羅馬帝國衰亡的原因是（）

A．外族的不斷入侵B．社會階層矛盾尖銳C．統(tǒng)治者奢侈腐化D．長期征戰(zhàn)國庫空虛(★★★)11.李華同學在羅馬旅游時，聽到導游介紹道：“羅馬大競技場圍墻的前三層均有柱式裝飾，由地面開始依次為多立克柱式、愛奧尼柱式、科林斯柱式，也就是古代雅典的三種柱式?！边@反映出（）

A．羅馬的建筑技術毫無特色B．羅馬建筑吸取希臘建筑特點C．羅馬人的民族意識感強烈D．羅馬在建筑上凸顯中西合璧(★★★)12.凱撒的繼承人屋大維的生日在8月，他從2月抽出1天加到8月，使2月減少至28天，8月變成大月31天，最終形成了“七前單月大、七后雙月大”的歷制。這說明公歷的發(fā)展（）

A．具有多元性的特點B．形成較大的誤差C．受到統(tǒng)治者的干預D．推動農業(yè)的進步(★★★)13.在法蘭克王國墨洛溫王朝時期（5世紀一8世紀）有著一項歷史悠久的傳統(tǒng)：無論是平時處理朝政還是帶頭沖鋒陷陣，國王的身邊總要有一批驍勇善戰(zhàn)的親兵護衛(wèi)國王，他們向國王宣誓效忠，而國王要承擔他們的日常開銷和衣食住行。這種傳統(tǒng)是封君封臣制的（）

A．形成起源B．存在弊端C．歷史影響D．現(xiàn)實意義(★★★)14.歷史漫畫能直觀形象地反映歷史現(xiàn)象。下圖漫畫反映的是（）

A．封君封臣制的特征B．查理鼓勵宗教發(fā)展C．亞歷山大四處征伐D．查理曼帝國的分裂(★★★)15.“佃戶麥克因為沒有認真耕種領主的土地，被罰款2便士；麥克家飼養(yǎng)的兩頭豬誤入領主的菜園，被罰款3便士；麥克的兒子因為借貸糾紛被領主起訴……”材料表明莊園法庭（）

A．判決公正合理B．維護領主利益C．權力至高無上D．限制領主特權(★★★)16.《歐洲史》中記載，莊園主很久以來就對奴隸擁有一切權力，而且他們也對自己的封臣和其他自由身份的臣民有廣泛的權力。在其領地內，莊園主不僅擁有經濟權力，還擁有行政權力和司法權力。據(jù)此可知，莊園（）

A．受到王權專制的控制B．使商品經濟不斷發(fā)展C．具有一定的割據(jù)性質D．具有對外開放的特點(★★)17.中世紀歐洲農業(yè)生產的進步，一方面有助于人們進入城市謀生，增加城市人口的規(guī)模；另一方面為新城市的興起提供糧食保障，使城市網(wǎng)絡比以前更密集。由此可見，中世紀歐洲農業(yè)發(fā)展（）

A．奠定了城市發(fā)展基礎B．規(guī)范了城市商業(yè)行為C．推動了教育文化發(fā)展D．加強了封建專制統(tǒng)治(★★★)18.《全球通史：從史前史到21世紀》中記載，市民們通?？梢詮膰跄抢铽@得皇家特許狀。特許狀準許他們擁有自己的市政廳、法院以及附屬地區(qū)；準許商人和工匠組織行會，用以自衛(wèi)和互助。這說明（）

A．中世紀西歐城市出現(xiàn)新的生產方式B．城市擺脫了國王的控制C．自治后的城市居民地位得到提高D．城市崛起促進王權加強(★★)19.1453年，君士坦丁堡被攻破，拜占庭帝國最終滅亡。滅亡它的國家是（）

A．法蘭克王國B．奧斯曼帝國C．波斯帝國D．查理曼帝國(★★★)20.下圖為古代“三兔共耳”圖案——三只首尾相接的兔子共用三只耳朵，循環(huán)追逐、跳躍。這個圖案最早出現(xiàn)于敦煌莫高窟，后來出現(xiàn)于13世紀埃及、敘利亞的彩陶上，以及中世紀歐洲教堂的屋頂浮雕與金屬圣器上。這可以說明（）

A．商貿往來促進了文化溝通B．拜占庭帝國抄襲東方文化C．亞、非、歐區(qū)域文明相互交流影響D．兔子是東西方文化融合的代表二、綜合題(★★★)21.歷史的星空，因有眾多杰出人物而光輝燦爛，他們中有叱咤風云的政治家，也有決勝千里的軍事家……讓我們一起感受他們非凡的氣質和杰出的歷史貢獻。閱讀材料，回答問題。

人物一埃及法老在法老①統(tǒng)治時期，古埃及成為強大的軍事帝國，版圖向北延伸至敘利亞與小亞細亞交界處，以及幼發(fā)拉底河上游，向南擴展到尼羅河“第四瀑布”。人物二漢謨拉比漢謨拉比是古巴比倫王國第六代國王，公元前1792年繼位，在之后一系列戰(zhàn)爭中擊敗鄰國，將古巴比倫的統(tǒng)治區(qū)域擴展至整個美索不達米亞。從而開創(chuàng)了強盛的古巴比倫帝國，在位期間使帝國達到全盛。人物三伯里克利雅典的執(zhí)政官，伯里克利主政時期，雅典達到全盛，奴隸制民主政治發(fā)展到高峰。人物四屋大維屋大維采取許多措施解決矛盾，鞏固自己的獨尊地位，促進了羅馬帝國的發(fā)展。(1)瀏覽人物一資料卡并結合所學知識，填寫①處內容。(2)在人物二資料卡中，指出漢謨拉比實行的政治制度，并概括他執(zhí)政期間的舉措。(3)根據(jù)人物三資料卡并結合所學知識，指出雅典達到全盛的時間，并說明雅典民主政治的特點。(4)根據(jù)人物四資料卡并結合所學知識指出，屋大維創(chuàng)立了什么政治形式？這一政治形式有何意義？(★★★)22.人類創(chuàng)造了豐富多彩的物質文明和精神文明。閱讀材料，回答問題。材料一：圖1古代印度文明材料二：圖2古代古代歐洲文明圖3封建時代的歐洲文明(1)根據(jù)圖1再舉出一例古印度的文明遺址，并指出吠舍從事哪些行業(yè)。(2)從圖2和圖3各選一張有關聯(lián)的歷史圖片，結合所學知識自定一個觀點并加以闡述。（要求：觀點正確，史論結合，條理清楚）(★★★)23.封建時期的歐洲文明源遠流長、各具特色，構成了人類社會發(fā)展史上的一幅美麗畫卷。閱讀材料，回答問題。材料一：莊園中有自己的鐵匠、磨坊主、制革工人以及織布匠……幾乎每一個村落里都有磨坊……人們穿的衣服由羊毛和大麻、亞麻制成……莊園里通常設有酒坊，農民可以去釀酒。當時存在的莊園法庭，負責審理各種訴訟案件……由當?shù)厝w居民出席，依習慣法判決?！幾酝跛沟隆妒澜缤ㄊ贰さ谝痪帯す糯拿髋c地域性歷史：1500年以前的世界》材料二：自由乃成為中世紀西歐城市的重要特征。德國有句諺語叫“城市的空氣使人自由”，說的是農奴如果在自由城市住滿一年零一天，即可取得自由的身份。——摘編自齊世榮等《世界史·古代史編》材料三：11世紀，主教們?yōu)榱私逃涔茌爡^(qū)內的教士，創(chuàng)辦了教會學校。一個世紀以后，以教會學校為基礎的早期大學逐漸形成，在博洛尼亞、巴黎和牛津等城市出現(xiàn)了第一批大學。這些大學是具有合法身份的自治團體，這是它們與眾不同的特征。此外，它們不像教會學校那樣只有一個文科，另外還有教會法規(guī)、民事法律、醫(yī)學和神學等實用課程。——摘編自斯塔夫里阿諾斯《全球通史：1500年以前的世界》(1)根據(jù)材料一并結合所學知識，概括西歐莊園的性質，并指出莊園內佃戶的組成人員。(2)根據(jù)材料二指出，中世紀西歐城市的農奴怎樣才能獲得市民身份？城市居民中分化出哪一新的階級？(3)根據(jù)材料三并結合所學知識，歸納歐洲早期大學教育的特點。(4)綜合上述材料，說說西歐封建莊園制、城市的興起及大學的興起之間的聯(lián)系。(★★★)24.在歷史發(fā)展的長河中，東西方文明交相輝映，形成璀璨的世界文明。閱讀材料，回答問題?！窘ㄖ馈坎牧弦唬旱谒耐醭姆ɡ虾蚪ㄔ炝藲v史上空前絕后的最大的金字塔。它高達146米，底邊長230米。據(jù)估計，建成這座人工大山般的金字塔共用230萬塊重達2.5噸的石料，從山上采石、筑路運輸?shù)狡龀筛咚麄€工程的浩大和技術的復雜真是難以想象?！幾札R世榮《人類文明的演進》【制度之美】材料二：雅典的民主制度就是通過公民自己參與國家的各類管理機構來實現(xiàn)他們的民主權力的。這樣，充分激發(fā)了公民的愛國熱情，使他們能以主人公的姿態(tài)為國家的興旺發(fā)達獻計獻策獻力……恩格斯也認為，雅典的民主制度，在當時是最進步的?！幾运位劬辍秺W林匹亞山圣火——輝映環(huán)球的希臘文明》【文學之美】材料三：荷馬史詩《伊利亞特》記載了希臘著名神話《特洛伊》。19世紀70年代，德國人謝里曼對照《伊利亞特》故事里的描寫，最終把特洛伊城挖出來了。挖出來的地方，和《荷馬史詩》所描寫的城市——其街道、布局等——基本一致，有力地證明了特洛伊戰(zhàn)爭確實曾經發(fā)生過，《伊利亞特》不是“詩”而是“史”。——摘編自錢乘旦《西方那一塊土》【教育之美】材料四：大學制是中世紀歐洲文化繁榮的標志，也是西方教育制度變革的成果，不僅提升了市民階級的知識水平，豐富了人們的文化生活，還造就了一批又