句出自這一作品集的是()國風，就是各地區的曲調，共160篇。雅即朝廷正樂，分為大雅31篇，西周時的作品，小雅74篇，大部分是西周作品，少部事，因其態度惡劣，遭宰相武元衡呵斥，不久，武元衡在靖安坊的東門被該節度使派人刺殺，此事發生在()省設吏、戶、禮、兵、刑、工六部，負責執行政令；三省是皇帝處理政務的協助機構；政事堂是合議軍國大事的中央機構。全國一切大權均集中皇帝手中；分相權為三，既削弱相權，又使其互相牽制，降低三省長官的品級；削的改革重點在于() 【解答】由“安石為帝言天下財利所當開辟斂散者，低然其說，遂創立制置三司44分）黃宗德是16世紀一位典型徽商。最初他只是經營棉布、糧食等，后獲得政府許可，轉而從事利潤更大的食鹽貿易，積累了巨額財富，用于購田置地。這說明當時()入商品流通領域，故①正確；但“積累了巨額財富，用于購田置地”說明受農古代主要的經濟政策，理解在小農經濟為主導的社會環境下，古代商人一直明()【分析】本題主要考查中西方文化交流，了解“中“在西方引起轟動”說明儒學思想引起了西方許多的關注才出現的結果，故B正化交流是其重要組成部分，中西方文化的交流也是兩種文明的碰撞，要有正將廣告由“救廿十世紀貧血癥之良藥”改為了“專制與共和之過渡”，故③④正動的先驅，后又成為“五四運動的總司令”。此人()C．提出“政權是由槍桿子中取得的”又成為‘五四運動的總司令9”可以判斷出此人是陳獨秀，結合所學知識可知中共產黨五屆中央政治局總書記，晚年參與托派（托洛茨基派，就是和斯大林記》等，反響極大。該叢書的出版()內容。認識中國近代在學習西方歷史經歷了由“器物--制度--思想文化”的基礎上，提出了不僅學習西方的技術，更主要學習西方的制度，主張革新求學習了解近代先進的中國人學習西方的主要代表人物和思想主張，認識我94分）有經濟史學家估算，16-18世紀，荷蘭與英國人均GDP年增長率均高于同時代的其他國家。這一時期荷、英經濟的高增長均得益于()【解答】16-18世紀，處于早期殖民擴張時期，早期殖民擴張給西方國家的資104分）圖中①②③④代表四個國家，對其歷史上發生的改革描述正確的是【解答】A、16世紀前期在德國進行的宗教改革，削弱了教會權力，1871年通【點評】本題將宗教改革、默罕默德。阿里改革、1861年農奴制改革、凱末爾改革放一起考，綜合性強，難度大，要注意區分這些改革涉及的國家和改革114分）在美國第一屆聯邦政府中，國務卿杰斐遜和財政部長漢密爾頓在內政外交等問題上出現嚴重分歧，他們的追隨者之間選中，選民因地域、職業和政治傾向的差異分裂成不同的集團。這是美國一個重要制度的起源。這一制度是()【分析】本題考查近代西方民主政治的確立與發展，了制是西方代議制的重要內容。注意區別美國代議制與歐洲其它資本主義國家124分）電影往往是社會現實與輿論的一種反映。1943年，好萊塢拍攝了一威脅》等。與這一時期電影主題轉變相關的政治環境有()1949年，為了在軍事上對抗蘇聯為首的社會主義國家，美計劃共同構成美國對外政策的基礎，標志著美蘇在二戰中的同盟關系的結束及冷戰的開始，也標志著美國作為戰后第一大國的世界霸主地位的確立。在1336分）“教育是一個民族最根本的事業”--鄧小平材料一董仲舒按人性把人分為上中下三個等級，占人口多數的“平民”是教古羅馬教育家昆體良（35-98年）認為，學校教育優于家庭教育，培養演天賦，還要有完美的品格”“能盡公民之義務，能在公私事務中完成使命，能信教自由相違”。同年，中華民國教育部公布的《教育宗旨》規定：“注意道德教育，以實利教育、軍國民教育編之，更以體育幾方面都得到發展，成為有社會主義覺設服務，必須與生產勞動相結合，培養德、智、體等方面全面發展的社會主（2）閱讀材料二，概括中國近現代教育目標的特點：結合時代背景對爭論。一派認為，科學（自然科學和應用科學）應該是教育的主體內容，它是文明的基礎和核心，是國家富強之所在。教育不能只培養紳士，而是要滿足社會以的現實需要，但科學在教育中幾乎沒有獲得應有的分量。另一派則認為，古典人文科目（語文、文學、哲學、歷史、數學等）仍然應該是教育的核心內容。人文教育不僅追求純粹知識，還是人類實現美、快樂、自由和【考點】34：董仲舒的思想主張；3T：中西方文化交流；HE：中國教育事業的和相關知識解決問題的能力，解題的關鍵在于能夠從材料中找準有效信息。要對象”和“培養演說家是公民教育的重要目標”可以看出他們的教育對象不是全體民眾；由材料“他主張設立各級學校”和材料中“古羅馬教育家昆體良教育的；由“教授儒家經典，將他們培養為“篤于禮薄于利”“以天下為憂”的君子”和“不僅要有超群的演說天賦，還要有完美的品格”可以概括出兩個人都重（2）本題主要考查學生正確解讀材料和運用所學知識解決問題的能力。第一問由“將教育者，其實常三宗；曰體育，曰智育，曰德育，三者并重我們的教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發展，成為有社（3）第一小問結合所學知識可以從工業革命興起、科學的發展和理性主義的影響等角度進行分析；第二小問是開放性試題，對學生要求較高，既需要閱讀理解材料擺出自己的觀點，又需要結合所學知識進行論述，史論結合。做此然后可以結合兩次工業革命中科學的重要性及科學可能帶來的危害性進行論（1）相同點：教育的主要對象不是全體民眾；學校教育是培養人的重要方式；（2）特點：將德、智、體作為人才培養的重要標準；不同時代對主張一度成為中華民國的教育宗旨。新中國成立后，教育方針強調培養社會主義的勞動者；改革開放后，強調培養為社會主義現代化服務的全面發展的進而推動科學的發展。例如，第一次工業革命中，蒸汽機技術革命主要是從工匠傳統發展而來，在生產經驗積累的基礎上摸索出技術發明，然后才總結出熱力學理論。以電力技術革命為標志的第二次技術革命以來，這種生產帶動科學技術發展的情況發生改變，現在是科學推動技術進步，再推動生產的發展。科學技術越來越走在社會生產的前面，開辟著生產發展的新領域，引導生產力發展的方向。如電磁學理論的建立，它先主要是通過科學實驗探索出電磁學理論，通過促進電力技術的革命，并最終引發電力在生產中的廣泛應用。當然科學技術是一把“雙刃劍”，在推動經濟發展的同時，也會帶來如的本質區別：西方教育是一種嘗試教育，先讓學生嘗試進行體驗，在體驗中發現難點，然后在解決難點中積累經驗，最后，得出結論，那是真正屬于自己研究的成果；中國教育是一種灌輸式教育，先將成人的經驗告知學生，讓學生按已有成功經驗去操作（并非所謂的真學習）按部就班，在經驗的指導下學習實踐，同樣，也是可以得到自己的結論，但是往往很難跳出已有的固符合學習論，而中國教育是一種消除錯誤的“生產”教育，將學生當作產品，148分）河南安陽西高穴曹操墓和江西南昌劉賀墓都是近年來的重大考古發西高穴曹操（155-220年）墓海昏侯劉賀（前92-構制“魏武王”（注：包括曹操在內，這一歷史“劉賀”“海昏侯臣賀”（1）閱讀表格，對比劉賀墓資料，說明細高穴墓墓主身份存在爭議的（2）本小問影響需要結合所學知識解答。根據所學可知，遺址公園對當地旅游業發展的影響有：增加旅游資源數量，豐富旅游資源種類，擴展旅游路線，提高旅游目的地知名度；擴大客源市場，增加旅游業收入；促進旅游設施建（1）原因：與海昏侯墓有關的資料都沒有引發爭議，結合器物上的文章，完全可以證明其墓主為劉賀。西高穴墓出土器物的時代以及墓葬規制分別于曹操所處時代及其身份相符，但這一時期有三位“魏武王”，且