2021年12月最新doc文本格式工作總結-年終總結，可以直接修改編輯。2021教師工作總結-總結報告 回憶20xx-20xx年度的工作和學習，在教研培訓中心領導的關心、支持和鼓勵下,在同事們的幫助下,在各校英語教研組及教師的大力支持和積極配合下，我圓滿地完成了各學期之初制定的目標和任務，忙碌中感覺充實，辛苦中留下回味，勤勞播種了收獲，缺乏鼓勵我奮進。現將一年來的主要工作做總結匯報：vartixa_bad_mm_flag=true;vartixa_bad_mm_pos=1;vartixa_bad_mm_style=style_1-1;vartixa_bad_mm_info=1;vartixa_nadInIframe=false;vartixa_nadRowCount=1;vartixa_nadColumnCount=4;vartixa_nadHeight=80;vartixa_nadWidth=680;vartixa_nadBorderColor=B4011C;vartixa_nadBgColor=FFFAE6;vartixa_nadTitleColor=0000ff;vartixa_nadDescColor=000000;vartixa_adType=text;本學年以緊緊圍繞根底教育課程改革和建設教育強市的總目標開展教研工作，以新課程理念為指導，以落實課程實施、促進教學方式和學習方式的轉變和提高我市英語教學質量為核心任務，認真落實“鄉鎮抓試點學校，市區抓聯系點學校，民辦抓骨干學校〞，堅持以課題為依托，以教師培訓為重中之重，以課例研究為切入點，以常態課調研為主，以公開課為研討，以農村中學常規教學指導為重點，扎實有效地開展教學研究、課題研究、教學指導、信息反應、經驗交流、教學效勞等工作，促使教師業務素質、專業水平和課堂教學技能的不斷提高。下面就本學年的工作，本著實事求是的原那么進行總結。請領導和同事們多加指正。工作總況：〔1〕本學年共聽課214節，評課133節，涉及26所市、鄉及私立學校，其中上學期聽課152節，評課82節，本學期聽課62節，評課51節〔2〕在八所學校上示范課11節，聽課教師達72人。上學期在11中、七中、8中分校上示范課5節，聽課教師達33人，本學期在11中、8中分校、17中、4中和園藝場上示范課6節，聽課教師達39人〔3〕開展全市性教研活動27次，參加人數達人。上學期教研活動13次，參加人數達583人，本學期教研活動14次，參加人數達629人。其中教師培訓次，培訓人數達940人。上學期教師培訓5次，人數達392人，本學期教師培訓7次，人數達548人，〔4〕在六所聯系點學校〔8中、11中、20中、8中分校、17中、9中〕推出全市性公開課8節，聽課教師達140人，其中上學期7節公開課，聽課教師8人，本學期1節，聽課教師人；本學期分別在3中初高中部、8中初高中部、6中推出全市性研討課10節〔5〕舉辦5次講座，聽講座人數達420人，上學期3次，人數達368人，本學期2次，人數達52人〔6〕成功地組織了學生的三項比賽。一是組織六個年級的2849名學生在四個考點的3個考場參加全國中學生英語能力競賽的預賽和57位學生的決賽，伊犁州共有64位學生進入決賽，我市占有57人，占總數的89%，決賽成績也相當優異，七、八、九三個年級均有學生獲得全國一等獎；二是組織全市性“迎圣誕英語手抄報〞競賽，共收到432份作品，評出特等獎22名，一等獎34名，二等獎52名,優秀獎113名。三是組織初高中學生參加全國中小學迎奧運作文競賽，收到作品908份，設有特等獎、一、二、及優秀獎，初中組有236人獲獎，高中組90人獲獎〔7〕扎實有效地做好11中、20中、8中高中部、8中分校、17中和九中六所聯系點學校的工作〔8〕認真查閱資料，書寫了國家級和州級課題申請報告，并主持召開各校教研組長、實驗教師會議4次，確定實驗學校和實驗教師，共同探討課題實施方案和步驟、交流實驗過程中遇到的困惑〔9〕為提高教師專業素質和業務技能，尤其是青年教師的成長，積極推進集體備課活動的開展，同時開展了“市中學英語教研組集體備課創優達標活動〞。現在市各校已形成有效的高質量的集體備課氣氛，共收到市屬各所學校的集體備課教案，設有團體獎、備課組獎和個人獎〔10〕個人業務學習：讀書25本，156篇文章，書寫了4萬多字的讀書筆記，撰寫了2篇論文，?論CAI多媒體教學在英語客堂中的合理運用?發表在?伊犁教育?20xx年第一期上，?少加一點束縛，多留一份空間?在評審中?！?1〕輔導青年教師6名，共指導17次，效果較好。以上為本學期的總況，具體工作如下:一、思想建設方面首先，我從思想上能做到跟教研中心領導的工作意圖和決策保持一致，堅決支持領導的工作，聽從指揮，服從安排，團結協作。其次，積極參加本中心領導組織的政治理論學習,積極參加由教育主管部門組織的各種形式的培訓活動,認真學習和領會市教育局下發的各種相關文件。最后，牢記教研員的效勞宗旨，認真履行教研員的職責，積極認真地開展教研活動，遵紀守法，嚴格遵守中心考勤制度，愛崗敬業、踏踏實實、盡心盡責的做好自己的本職工作，較好地完成領導交給我的各項任務。在工作中與同事和睦相處，互幫互助，積極維護民族團結，不斷加強自身的道德修養，不斷提升和完善自己的思想意識和政治素質。二、理論建構方面作為一個教育工作研究者，必須加強業務理論的學習，接受新思想、新意識，促成觀念的轉變與更新。我堅持利用工作之余進行業務理論和專業學習，先后重溫和學習了?走進新課程?、?校本課程開發?、?英語課程標準解讀??新課程教學設計?、?英語教學實施指南?、?英語課程標準??怎樣聽課評課??中小學英語教學與研究?8期、?根底教育外語教學研究?4期、?中國新教育風暴??新課程聽課評課與優秀案例評析??新課程實施難點與教學對策??初中英語教學評價??校本研訓的理論與實踐??英語沙龍〔閱讀版〕?等理論書籍，閱讀文章156篇，注重搜尋各種有關國家教育教學研究、課程改革等期刊的學術性專著及寫實性實驗探究和網絡教研討論等，英語學科不同于其他學科，經常不讀不用不說就只剩下單詞了，因此平時在家經常朗讀、看書，并于20xx年7月30日報名；于xx年10月23、24日參加全國在職人員的研究生聯考，于xx年5月收到新疆師范大學外語系研究生錄取通知書，為正確指導我市課程改革、課堂教學打下堅實的理論根底和專業指導，努力向學習型、研究型、效勞性教育教學專家目標靠攏。三、開展全市性教研活動27次，常規工作如下：1、聽課情況。本學年共聽課214節，評課133節，涉及23所市、鄉及私立學校，其中上學期聽課152節，其中49節課是自治區教學能手的參賽課，評課82節，本學期聽課62節，其中試講課11節，評課51節。涉及26所學校，有13中、9中、8中初高中部、8中分校、3中初高中部、4中初高中部、11中初中部、11中小學部、20中、達鄉中學、英才私立、26小、14小、24小、15小、烏市八一中學、烏市實驗小學、巴彥岱鎮中心小學、巴彥岱鎮三段回民小學、英也爾鄉中心小學、17中、6中、園藝場。主要采用聽課、評課、相互交流、向領導反應等形式，以青年教師及新分配大學生、集體備課研討課、聯系點校常態課、“532〞工程人員送課和公開課為主，評課時本著“成績要說夠，缺點要說透〞的原那么，對聽課過程中發現的教學問題，與同仁們及時探討，與授課教師及時交流，并有針對性地提出改良措施，對一些新穎實效的做法及時推廣，真正實行教育資源共享，到達共同提高的目的。2、上了11節示范課，以聽課過程中發現的共性問題為突破口，以“學生為主體、教師為主導、活動為主線〞為準那么，充分運用新課程理念指導教學實踐，使觀摩教師們有所收獲?！?〕xx年10月14日為市達鄉中學七年級送課一節，課題是Unit3Thisismysister.Thefirstperiod;〔2〕11月2日為伊寧市七中七年級雙語班送課一節，課題是Unit4Whereismybackpack?Thethirdperiod;〔3〕月5日為市八中分校七年級送課一節，課題是Unit10Canyouplaytheguitar?Thefirstperiod.〔4〕月9日為市11中雙語班和漢語班送課兩節，課題是Unit10Canyouplaytheguitar?Thesecondperiod.〔5〕xx年5月23日為市11中七〔3〕班送課一節，課題是Unit9Wheredidyougoonvacation?Thethirdperiod〔6〕5月24日為園藝場七年級和八年級各送課1節，課題是Unit9Wheredidyougoonvacation?Thefifthperiod,Unit8Whydon’tyougetherascarf?Thefirstperiod(7)5月29日為市四中七〔4〕班送課件課一節，課題是Unit11Whatdoyouthinkofgamesshows?Thefirstperiod(8)5月30日為聯系點校17中七〔3〕班送課一節，課題是Unit9Wheredidyougoonvacation?Thefirstperiod(9)5月31日為聯系點校八中分校八〔6〕班送課一節，課題是Unit10It’saniceday,isn’tit?Thethirdperiod.聽課教師和學生對示范課給予了充分的肯定，均得到一致好評.課后與各校教研組的教師進行交流和探討,指導各校教師更進一步理解新課改理念如何在課堂教學環節中貫徹實施。各校教師都希望我能在該校多上幾節示范課，充分了解該校學生和教師的詳細情況，更加具體有效地采取一些措施，快速提高教師教學技能和學生學習成績。3、語言能力的提高要通過大量的語言實踐來“修養〞和“積累〞，僅靠課堂40分鐘教學和課本中的幾篇文章是遠遠不夠的。因此，英語教師必須足夠重視學生的課外學習活動，創造條件最大限度的擴大學生接觸英語的范圍，必須采取措施、花費精力設計學生的課外活動。為此，我指導催促市各校英語教研組制定課外英語活動方案，不定期檢查方案落實情況，參與局部學校的教研活動，充分了解各校開展英語課外教學活動的情況?；顒影才疟葦M豐富的學校有：市三中、市六中、奶牛場一中、市四中、市八中、市11中，活動有手抄報比賽〔市各校都有〕、英語單詞競賽〔8中、3中、4中、奶牛場中學、6中、13中、20中〕、閱讀理解比賽〔11中、8中、6中、3中〕、英語才藝表演〔4中、3中〕、作文展〔6中、8中〕、情景對話比賽〔6中、園藝場、奶牛場一中〕、完形填空(8中)、作業展覽〔園藝場、11中〕、英語演講比賽〔6中、9中、8中、3中、4中〕、外籍教師講座〔8中〕等，提高和保持學生學習英語的興趣，對提高英語教學質量有一定的促進作用。除了學生的課外活動，各校也都有數節老教師的示范課和年輕教師的匯報課，還有結對子學校間的校外交流課〔如：3中—4中、8中-11中〕，互相學習，共同提高。4、召開“532〞工程教師會議二次，讓骨干們明確自己所肩負的責任和義務，充分發揮他們的專業引領作用，并收集整理他們參與每次活動的資料，為年底考核作鋪墊。5、輔導六位徒弟：上學期指導八中的張娜、王紅杰、閆房霞，九中的宋麗萍、三中的于玲、11中的徐家武，本學期指導八中的王紅杰、閆房霞、譚明娟、覃曉莊，17中的梁凡、王筱英，共指導17次，聽課23節。堅持每月聽一次他們的課，從口語表達、教態、新課的引入、環節的過渡、新語言點的展示、游戲的使用和組織、學生的訓練及課的拓展等方面做耐心細致的指導，解答他們教學中所遇到的困難和疑惑，盡快幫助他們熟悉教學過程，縮短成長周期。上學期，共聽六位徒弟節課，每位徒弟都在學校上了1-2節公開課，張娜還為11中送課一節，本學期聽課11節，通過指導及他們自身的努力，無論是教態、課的設計、口語表達還是教學成績、學生反應都得到校領導和同組教師的一致好評。6、做好各學期期末試卷的出卷、分卷、電腦錄分和試卷分析工作。四、教研工作1、召開全市各校英語教研組長會議7次，上學期4次，本學期3次，主要是總結上學期和本學期教研工作，討論并下發學期之初教研方案、安排20xx年全國中學生英語能力競賽的報名及預賽考點一系列細致而復雜的工作、研討如何申報課題及開展課題工作、推出全市公開課等等。以教研組長為核心，指導他們開展自主的教育教學研究工作，取得了良好的效果。2、切實有效地抓好聯系點工作。以全面實施新課程標準為中心，圍繞學以致用，狠抓教學質量，提高教師的教學水平、自身素質和學生英語水平為指導思想，確定市八中高中部、市11中初中部、英也爾鄉20中、巴鎮17中、市八中分校、市九中六所聯系點學校，根據學校、生源及師資隊伍的不同的特點制定了一系列切實可行、操作性強的工作方案〔見聯系點校工作方案〕：堅持每月在聯系點校蹲點2天，進行常態課調研，及時發現問題解決問題?！?〕9月6日在11中進行常態課調研,對存在的問題提出了解決的方法,如:徐家武所帶的雙語班上課紀律太差,嚴重影響教學內容的開展,和該校本組教師共同商量對策,整頓班級紀律,培養學生良好的聽課習慣(后來再去聽課時,學生學習習慣和紀律有了明顯改變和提高，徐家武自己也覺得我們的建議對他的教學有很大的幫助),對漢語部4個班的83位學生進行?新課程改革下，中學生學習情況調查表?的問卷調查,充分了解學生的根本情況和學習現狀,更好的幫助教師尋求良策，幫助學生學好英語。如：建議成立“四星小組〞、培訓得力組長、“一幫一活動〞等等。11月10日組織市八中骨干教師吳佳玲、張娜分別為市11中九年級和七年級送課兩節，深受學生和教師的歡送，市11中教師一致認為多開展這樣的活動，相互比照，取長補短，尋求更適合本校學生的教學方法.〔2〕10月日在八中進行五節高一英語常態課的調研，給予一定的指導和建議；10月18日在伊寧八中四樓多功能廳組織市三中教學新秀韓曉穎為八中送課一節，八中高一年級教師伍風娥、丁新麗上了兩節集體備課研討課；對該校高一年級集體備課提出的方案進行課堂教學演示，聽課教師達76人，反映較好。3〕11月28-29日協助英也爾鄉文教辦舉辦中小學英語教師優質課評比，對該鄉英語師資隊伍有了深刻了解；月6日組織市九中學科帶頭人劉玉娟老師為英也爾鄉20中送課一節，課題是Unit10Canyouplaytheguitar?Thesecondperiod,并進行了?培養學習興趣，讓學生愛英語?的講座，同時該校教研組長韓雪蓮老師也給在場的28位教師上了Unit10Canyouplaytheguitar?Thefirstperiod研討課，大家暢所欲言，討論劇烈，解決了教學中的許多困惑及誤區，受益匪淺?！?〕分別于xx年2月28日、4月19日、5月31日在八中分校聽課指導、上示范課，4位年輕教師勤奮好學，教學水平有較大的進步。王紅杰、譚明娟為全市八年級教師上了課文整體教學課，受到與會教師的一致好評。〔5〕3月13日、6月日在九中聽課、評課，以年輕教師為主，他們點子新、方法活、有激情，但熱熱鬧鬧不扎實，游戲組織不嚴密，針對此類問題給予了一定的指導?！?〕4月3日在17中進行常態課調研，4位教師中的2位年輕教師無論是個人素質、業務能力還是對學生上課習慣的培養及訓練都比擬到位，而老教師教法陳舊、口語不流暢、表達生硬，課堂用語不標準，還埋怨學生素質太差，針對此情況，要求該組教師每周至少相互聽一節課，認真評課〔以前聽課不評課〕，尤其是對于出現的知識性錯誤、發音錯誤、口語表達不標準等進行開誠布公的交流，并做好會議評課紀錄。5月30日組織市教學能手靳霄云為17中送課一節，我本人也送課一節，聽課教師達15人，效果較好。通過六所聯系點學校的工作，教師們的凝聚力和團結協作精神更強了，為了到達同一目標，所有的教師絞盡腦汁想出各種方法來調動學生的學習積極性，有了這種態度和精神，就一定會有好的結果。3、加強集體備課的標準性，使集體備課與個人備課相結合。開展“市中學英語教研組集體備課創優達標活動〞，形成一種交流、合作、研究的學習氣氛，推廣優秀教師的教學經驗，縮短年輕教師的成長周期，同時也是大面積提高英語教學質量，提高英語教師教學群體水平的一種有效手段。由于起始年級的大多數教師沒有接受新課程的培訓或教過新教材，因此，組織了1次全市各校七年級集體備課和跟蹤聽課活動，八年級課文整體教學較為薄弱，組織了3次各校八年級課文整體教學集體備課和高一年級集體備課3次。七年級集體備課1次，1〕9月13日在市教研中心會議室有所學校的46位教師參加，課題是Unit2Isthisyourpencil?各校主備課人把備課的思路和步驟進行了詳細地講解，歷時3個半小時。全勤的學校有：4中、3中、11中、20中、達鄉中學和奶牛場中學，8中、6中、九中，緊接著進行了集體備課的跟蹤聽課，涉及3中、9中2所學校，對集體備課提出的方案進行教學實踐的考證，要求各校派老師聽課，互相切磋交流，做的最好的是8中〔5人〕、4中〔3人〕、九中〔4-6人〕，其次是3中〔1—4人〕,7中(2人)英才(5人).2)八年級英語課文的難度和長度都增加了，許多教師采用逐句或逐段翻譯法，不但課堂氣氛沉悶，學生也覺得枯燥無味，不愿意學，老師花了許多功夫但收效甚微。因此，于xx年2月28日，通過各校教師的集體備課，共同探討如何有效地進行課文整體教學，我本人做了?中學課文整體教學方法?的講座，同時談了高中課文整體教學的方法和思路，并舉了一些實例，鼓勵教師們在教學實踐中使用和嘗試。并于3月7日、3月21日，分別在八中和六中觀摩了六位教師的課文整體教學研討課，課后教師們進行了劇烈的討論，一致認為該種方法比純粹的翻譯法或講解法優勢多多，能夠充分調動學生的積極性，提高學生學習英語的興趣和分析、思考、判斷、解決問題的能力，愿意積極嘗試。與此同時我還要求初中教師聽高中教師的課文整體教學課，以便對課文教學的教學設計、問題設計、課文分析、教學思路有更深的認識和理解，得到更加明確的指導，不斷地豐富和完善自己的課文教學方法?！?〕高一年級備課3次，通過本學年對三中、八中、四中、英才高一年級的集體備課進行跟蹤聽課,發現高中教師在教學過程中傳統教學痕跡偏重,應試教育的觀念依然占主要地位，對新課改教學理念的運用較少,尤其是對話課教學，高中教師擅長于上閱讀課，他們更重視學生的閱讀能力而不重視學生說的能力，如果課時緊張對話課就簡化或不上，即使上，在教學設計上總是時間安排不夠合理，節奏把握不好，依然是教師說得多學生說得少，導致學生只能得到較少的時機表達自己的看法，違背了“以學生為主體原那么〞。因此，于月13日在教研中心會議室進行高一年級22位教師的集體備課，課題是Unit10Theworldaroundus。于4月25日在八中會議室又一次進行集體備課，課題是UnitNewZealand.于5月9日由八中的王希華和三中的郝燕老師上了兩節對話課教學的研討課，目的是使教師在教學方法上有得到進一步的培訓和提高.通過集體備課讓教師們了解初中對話課教學的方法，探討如何在課堂上讓學生手、腦、嘴動起來，通過探討對初中教學也提出了一些要求：如：音標教學、詞性的正確使用、簡單句的五種根本句型等在初中就應重點教授，為高中英語學習打下堅實的根底。這三次備課充分發揮集體智慧，促進以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長，真正實現腦資源共享，使全體教師能從單元整體上駕馭教材，深受老師們的歡送，并建議今后多組織幾次，尤其是高中的集體備課。鑒于集體備課能夠減少教師重復性、低水平的勞動，集思廣益形成生動、富有生命力的教學案例，到達資源共享。開展了“市中學英語教研組集體備課創優達標活動〞,評出了特等獎2名、一等獎3名、二等獎3名和三等獎3名，現在市各校已形成有效的高質量的集體備課氣氛。4、充分發揮伊寧市學科帶頭人、教學能手和教學新秀的示范和輻射作用，組織了6次學科帶頭人、教學能手和教學新秀的5節送課和3次講座活動：。1〕10月11日下午在伊寧市六中多功能廳組織全市中小學264位英語教師聆聽赴丹麥學習歸來的市八中學科帶頭人方敏、張亞蘭；市九中教學能手靳霄云和教研中心魏章元老師的有關丹麥總體印象,學習,循環利用和旅游的講座。針對教師們重聽課輕評課的思想，我本人做了?讓課堂教學走向現代化---聽課評課的重要性?專題講座。2〕10月18日在伊寧八中四樓多功能廳組織市三中教學新秀韓曉穎為八中高一年級送課一節，受到八中領導的高度重視，親自坐鎮聽課。教學能手盧萍老師對在場的76位教師做了參加自治區教學能手大賽的體會和感受講座.3〕月6日由市九中學科帶頭人劉玉娟老師為英也爾鄉20中送課一節，并進行了?培養學習興趣，讓學生愛英語?的講座，〔4〕xx年3月15日組織全市73位教師在八中多功能廳觀摩學科帶頭人方敏老師高二Unit16TheUnitedStates的聽說對話研討課，對話課做了新的嘗試。〔5〕4月11日，學科帶頭人方敏老師為三中送課一節，課題是Unit18Inventions主要是課文整體教學的展示，聽課教師214人〔6〕5月30日教學能手靳霄云為巴鎮17中送課一節，課題是Unit9Haveyoueverbeentoanamusementpark?Thethirdperiod.做到了教育資源共享，充分發揮了名師效應和引領作用。5、推出全市公開課18節。上學期7節，本學期11節。10月18日在伊寧八中四樓多功能廳組織市三中教學新秀韓曉穎為八中送課一節，八中高一年級教師伍風娥、丁新麗上了兩節集體備課研討課；對該校高一年級集體備課提出的方案進行課堂教學演示，聽課教師達76人，反映較好。11月10日組織市八中骨干教師吳佳玲、張娜分別為市11中九年級和七年級送課兩節，深受學生和教師的歡送，來自三所學?！?中、七中、11中〕的24位教師，一致認為今后應多舉辦這樣的活動，反思本校的教學模式，互相取長補短，更有利于今后的教學。并由11中英語教研組對授課教師集體評議，以書面形式反應給八中教務主任。月6日組織市九中學科帶頭人劉玉娟老師為英也爾鄉20中送課一節，課題是Unit10Canyouplaytheguitar?Thesecondperiod,該校教研組長韓雪蓮老師上了Unit10Canyouplaytheguitar?Thefirstperiod的展示課。xx年3月7日全市八年級31位教師在八中觀摩了王紅杰、譚明娟的課文整體教學課，3月15日全市73位教師觀摩了八中方敏、張雅蘭的匯報課，3月21日全市82位教師在六中觀摩了劉建寧、趙榮霞、李慧、李新瑋四位教師的課文整體教學課，5月9日全市45人在三中觀摩了王希華、郝燕的高中對話課教學，5月13日全市42位教師觀摩了教學能手姚彬老師的課改經驗交流課。所推出的課都受到聽課教師的一致好評，起到了一定的示范作用。6、9月17日—9月29日在烏市帶隊參加自治區教學能手大賽及小學教師優質課觀摩及教學能手大賽,在比賽期間我能夠帶著伊寧市前去觀摩的教師認真聽課,互相交流探討,能夠對參賽的八位教師祖麗胡瑪爾,董楠,盧萍,馬悅,溫麗,薩力霍加,桑桂花和陳艷霞在制做課件、寫教案、打印教案、準備教具、設計教學程序等等方面給予幫助和指導，同時想盡方法為未帶電腦的兩位教師借了兩臺電腦，使他們順利地參加比賽?！渤煽冞€未揭曉〕。7、課題開展情況：申請了兩個課題，一是國家級課題?根底教育英語教學評價試驗工程?，二是州級課題?中學生學習方式與學習質量的關系?，在課題申請過程中，我認真查閱相關資料，按照要求書寫課題申請報告，召開各校教研組長會議4次，主要是確定課題實驗學校9所，高中3所、初中6所，確定參加課題實驗教師151人，其中高中教師63人、初中教師88人，并建立課題實驗教師的檔案，全部以電子版形式寄往北京，國家級課題已批復，已經制定了課題實施方案和步驟，準備啟動試驗。州級課題也已批復，參加了州教研室關老師組織的課題會議，準備啟動試驗。8、本學期考試較多，尤以中考、高考為重，因此于3月7日在八中會議室召開全市九年級教師及參加20xx年中考改卷教師會議，主要是由各校備課組長談本學期中考復習方案，由20xx年參加中考改卷教師談改卷過程中發現的問題，提醒現任教師在復習過程中需要注意哪些方面，由我來分析了03—xx年中考試題類型及重點考查知識點，除此之外，針對教師們所提出的疑惑，我做了?中考英語復習淺析?講座。于4月11日在三中教室組織高三年級29位教師的高考分析會，首先由我談了談今年高考英語大綱的變化，然后由英才的李敏老師傳達了在烏市職大參加高考研討會的精神和內容，緊接著由海安中學在英才執教的汪老師傳授了內地的教學經驗，最后在座的各位老師探討和交流了教學中的一些疑惑。五、學生競賽活動〔1〕九月中旬開始進行全國中學生英語能力競賽報名工作，共有六個年級的2849名學生報名參賽，設置了四個考點，3個考場，安排了監考教師3人，考點負責人4人。從學生的考場編排、考號編寫、3張考點教室標志的制作、3個考場座位號的制作、試卷的領取、分卷和發放到召開教研組長和考點負責人會議，我都做了精心的安排和布署。11月27日早晨9：30-11：30在四個考點順利圓滿地進行了六個年級的競賽活動，沒出現任何過失。預賽結果：伊犁州共有64位學生進入決賽，我市占57人，占總數的89%，成績優異。月25日早晨9：30-11：30在市一小進行決賽，我市57位學生全部到位參加考試。決賽結果依然是名列前茅?！?〕組織了全市性“迎圣誕英語手抄報〞競賽，本次活動以校為單位，要求各校各年級所有學生參與，各校各年級至少報教研室20份優秀作品。各校都認真組織了該項活動，并給予了高度的重視，上交作品質量較高。我特邀陳麗老師、宋磊老師對432份上交作品進行了評比。評出特等獎22名，一等獎34名，二等獎52名，優秀獎113名。學生的作品設計生動新穎、色彩活潑亮麗、圖形各異、字跡漂亮、干凈整潔、藝術字的設計富有美感、符合中學生的審美趣味、態度認真投入。通過這次活動，既培養了學生的英語運用能力、學習興趣、團體協作精神和動手能力，又開闊了學生的知識視野，提高了學生搜集和運用英語信息的能力，整合利用其他學科知識和技能解決實際問題的能力?！?〕組織初高中學生參加全國中小學迎奧運作文競賽，共收到作品908份，設有一、二、三及優秀獎，初中組656人參賽，有236人獲獎，一等獎6