2025屆高三名校月考試題分類匯編

古代詩歌鑒賞匯編（一）

2025.5月卷

01（2025高三廣州二模）閱讀下面這首宋詞，完成下題。

水調歌頭?觀星

王識

一雨洗空閣，象緯①迫人清。披襟臺上，坐看北斗正旋衡。知是南宮列宿，初出極星

未遠，龍角正分明。河漢馀千里，風露已三更。

坐未久，書帙散，酒壺傾。涼生殿閣、冷然邀我御風行。擬欲乘槎一問，但得天孫

領略，安用訪君平②？莫笑儒生事，造化掌中生。

【注】①象緯：泛指恒星、行星等星象。詞中的北斗、南宮列宿、極星、龍角、天

孫，均為天體或星座名稱：璇衡，指觀測天象的儀器。②君平：西漢人，相傳他善觀星

象。

15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.開篇“洗”字寫出雨后空氣清新潔凈，“逼”字寫出星座清晰可辨，如在面前。

B.“河漢余千里”與秦觀的“銀漢迢迢暗度”兩句都描寫長長的銀河橫跨夜空的樣子。

C.夜半時分，書籍散落，酒壺傾倒，詞人深夜未眠，思緒涌動，想要去“乘槎一問”。

D.詞人與“游于赤壁之下”的蘇軾一樣，都以御風而行來表達自己對超脫世俗的向往。

16.本詞將天文學家的探索精神與文人的浪漫情懷融為一體，請結合詞句簡要分析。

【導語】這首《水調歌頭?觀星》以天象觀測為切入點，展現了宋代文人特有的宇

宙意識。上闋用“璇衡”“龍角”等天文術語勾勒星圖，下闋“御風行”“乘槎問”則

轉入浪漫想象，將科學觀察與神話典故熔鑄一體。結尾“造化掌中生”更是將天文探索

升華為對宇宙本源的哲學思考，體現了宋人“格物致知”的精神追求與詩性智慧的完美

結合。

15.答案:B

解析:秦觀的“銀漢迢迢暗度”描繪的是牛郎織女星渡過銀河相會的樣

16.答案:示例一:①既寫運用“璇衡”等儀器研究星辰規律，又寫“欲乘槎”問仙

以探究天地奧妙，將科學觀測與豐富想象結合;②由觀星至“三更”到生發“御風行”的

想象，探索精神與浪漫情懷融為一體;③“龍角”“天孫”等天文詞語巧妙融入詞句,

科學術語與文學表達渾然一體。

示例二:①利用儀器觀星，研究星辰運行規律，至夜深而不懈，是探索精神的表現;

②想要乘槎問仙，探究天地奧妙，是浪漫情懷的體現;③由徹夜觀星到生發想象，觀測

過程與浪漫想象、天文術語與文學表達，融為一體。

（五）名篇名句默寫（共1題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）文佳同學的“一測”作文文字簡約、含蓄精妙，老師引用司馬遷《屈原列傳》

中的句子“,”大加贊揚。

（2）古人常把星宿寫進詩詞，閱讀IV中，詞人寫“北斗在璇衡”，張孝祥《念奴

嬌?過洞庭》“,”也提到了“北斗”。

（3）夜晚，大自然的各種聲音常常能引發古人的情思，例如古詩中就有“,

_______“兩句。

17.【答案】①.其稱文小而其指極大②.舉類邇而見義遠③.盡挹西

江④.細斟北斗⑤.又聞子規啼夜月⑥.愁空山（明月松間照，清泉石上

流/明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬）

02（2025屆陜西咸陽高三三模）閱讀下面這首唐詩，完成小題。

送魏萬［i±,之京

李頑

朝聞游子唱離歌，昨夜微霜初渡河。

鴻雁不堪愁里聽，云山況是客中過。

關城樹色催寒近，御苑砧聲向晚多。

莫見長安行樂處，空令歲月易蹉院。

【注】魏萬：李頑的后輩友人，赴長安應試。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.首聯先點明送別主題，然后以秋夜微霜渲染蕭瑟氛圍，采用了倒敘手法。

B.頷聯“鴻雁”象征漂泊，“云山”暗示旅途艱險，共同強化羈旅之愁。

C.“不堪”“況是”兩詞呼應，往復頓挫，詩人以己之心體會對方境況，情切而意深。

D.尾聯直抒胸臆，語重心長地勸誡魏萬珍惜時光，但“行樂處”三字也流露出詩人對長

安繁華的向往。

16.《唐詩廣選》中評價此詩“不知多少宛轉”，這首詩的頸聯是如何“宛轉”地表達情感

的？請簡要分析。

【答案】15.D16.

①借景抒情：通過描寫關城樹色、御苑砧聲等景物，營造出蕭瑟、凄涼的氛圍，含蓄地

表達出詩人對友人離別的不舍和擔憂。

②虛實結合：“關城樹色催寒近”是實寫，寫友人途中所見之景；“御苑砧聲向晚多”是

虛寫，想象友人到達長安后所見所聞，由實到虛，婉轉地表達出對友人的牽掛和關切。

③擬人手法：“催寒近”將樹色人格化，仿佛樹色在催促寒氣逼近，生動形象地表現出

深秋的寒冷和旅途的蕭瑟，委婉地傳達出詩人的情感。

【解析】

【導語】這首送別詩以秋霜、鴻雁等意象層層渲染離愁，通過時空倒置與虛實相生的手

法，將眼前之景與想象之景交織。尾聯勸誡中隱含對功名場的清醒認知。全詩情感沉郁

頓挫，在委婉含蓄的景物描寫中，完成對后輩的深情囑托與人生指引。

【15題詳解】

本題考查學生鑒賞詩歌的形象、表達技巧和情感的能力。

D.，“行樂處，三字也流露出詩人對長安繁華的向往”錯，尾聯“莫見長安行樂處，空令歲

月易蹉性”是詩人對魏萬的勸誡，希望他不要沉迷于長安的享樂而虛度時光，并非對長

安繁華的向往。

故選D。

【16題詳解】

本題考查學生評價詩歌思想內容、手法和情感的能力。

（1）借景抒情。“樹色催寒”以秋色漸濃暗喻離別在即緊迫感，詩人沒有直接勸誡魏萬，

而是通過描寫自然景象的變化，委婉地表達了對歲月不待，年華易老的感慨；“御苑砧

聲”中砧聲是長安特有的聲音，傍晚時分的砧聲更添凄涼。詩人沒有直接寫長安的繁華，

而是選擇了長安城傍晚時分的搗衣聲，含蓄表達了對友人的思念。

（2）虛實結合。前句是實寫，樹色、寒氣是實在的景物，傳達出了對時光流逝、歲月

易老的感慨；后句是虛寫，詩人并未親見魏萬在長安的景象，而是通過想象描繪魏萬到

達長安后的場景。表達了詩人對友人的牽掛和關切之情。

（3）擬人。樹色本無催迫之力，是寒氣使樹變色。通過樹色的變化，詩人感受到寒意

的逼近，仿佛樹色在催促著寒冷的到來。一個‘催”字，將“樹色”擬人化，賦予其主動性，

仿佛是樹色在催促寒氣的到來，生動地表現出寒氣逼人的緊迫感和旅途的蕭瑟，暗示了

魏萬此行路途的艱辛和前路的寒冷，烘托出詩人對友人此行的關切、擔憂之情。

（五）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）同學們到郊外春游，看到寬闊的湖面碧波蕩漾，一座廊橋橫跨兩岸，不禁想起

了杜牧《阿房宮賦》中的“,”兩句。

（2）王昌齡曾以“一片冰心在玉壺”表明心志，這種以冰雪喻高潔的寫法影響深遠。

南宋張孝祥夜游洞庭時，面對“表里俱澄澈”的湖光月色，在《念奴嬌?過洞庭》中寫

下“,”兩句，以奇喻將“冰雪”的這一傳統意象推向新的境界。

（3）古詩詞中“歸”字承載著中國人最深沉的情感密碼。這千年的歸途上，有人走

向田園，有人歸于山河,有人久久眺望,有人勘破滄桑……比如:“,。”

【答案】①.長橋臥波②.未云何龍③.孤光自照④.肝肺皆冰雪

⑤.歸去來兮⑥.田園將蕪胡不歸（晨興理荒穢，帶月荷鋤歸/青山獨歸遠，荷笠帶

斜陽/濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計）

【解析】

【詳解】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。

易錯字：“肺”“蕪”“荒”“笠

03（河南2025天一小高考高三三模）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

寄時甫①

姜夔

遲②君日日數歸程，到得君歸我已行。

一路好山思共看，半年有酒不同傾。

吾儕正坐清貧累，各自而今白發生。

人物渺然③須強飯，天工應不負才名。

【注】①時甫：詩人蕭德藻的子侄輩，姜夔妻子的弟兄。②遲（zhD：等待。

③渺然：遙遠的樣子。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.這首贈友詩語言平易質樸，情感真摯深切，反映了二人一往情深的友誼。

B.詩人天天計算友人的歸程，“日日”運用疊詞，見出其迫切的期待之情。

C.頸聯兩句分別講詩人和友人的狀況，“白發生”流露出詩人對友人的擔憂、

掛念。

D.尾聯指出雖然詩人和友人分隔兩地，但都要保重身體，上天不會辜負兩人

的才華與名望。

16.律詩的結構章法，大多符合“起、承、轉、合”規律。請據此簡要分析本詩

中間兩聯。

【答案】15.C16.①頷聯“承”接首聯“我已行”而來，寫詩人不能在旅

途中與友人共賞美景的失落心情，并由此想到二人分別已久，半年來未在一起飲

酒談心。

②頸聯宕開一筆，“轉”換角度與情感，從對友人的思念轉向對人生境遇的感慨，

寫二人正因生活貧困，才各自東奔西走，雖然白發漸生，卻仍然不得相聚。

【解析】15.本題考查學生對詩歌內容的理解和賞析的能力。

C.“分別講詩人和友人的狀況，‘白發生，流露出詩人對友人的擔憂、掛念”錯誤，

從“吾儕”“各自”可知，頸聯是寫詩人與友人共同的境況（清貧、白發），并

未“分別講詩人和友人的狀況”，“白發生”流露的也不僅是對友人的感情，也

有對自己年老的感慨。

故選Co

16.本題考查學生賞析詩歌結構特點的能力。

①頷聯以景承情，“承”接首聯“我已行”的離別之意而來，具體展開思念之情。

“好山共看”是設想中的同游之樂，“有酒不同傾”是現實中的分離之苦，形成

對比，寫詩人不能在旅途中與友人共賞美景的失落心情，并由此想到二人分別半

年、未在一起飲酒談心已久。

②頸聯以事轉意，宕開一筆，由前兩聯的離別思念轉向對人生境遇的感慨。轉為

對清貧生活的無奈和年華老去的嘆息，寫二人正因生活貧困，才各自東奔西走，

雖然白發漸生，卻仍然不得相聚。情感由外而內，由具體到抽象。

四、名篇名句默寫（本大題共1小題）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）陶淵明《歸去來兮辭并序》中“,”

兩句，通過疊音詞的運用，強化了大地回春后作者看到樹木生長、泉水流動

的喜悅之情。

（2）《登岳陽樓》中，杜甫從感慨孤舟老病之身世，轉而憂慮國家安危、

時局動蕩的兩句是“,”。

（3）《論語》中有“智者樂水，仁者樂山”的說法，古詩詞常常將山（峰、

巒等）與水（江、河、湖、海等）放在一起描寫，如

17.【答案】木欣欣以向榮泉涓涓而始流戎馬關山北憑

軒涕泗流千里澄江似練翠峰如簇（落木千山天遠大，澄江一道月分明

/客路青山外，行舟綠水前）

【解析】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。

易錯字詞：欣、涓、戎、軒、涕泗、澄、練、簇。

04（湖南九校聯盟2025屆高三二模）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

離亭燕

張鼻①

一帶江山如畫，風物向秋瀟灑。水浸碧天何處斷？霽色冷光相射。蓼嶼荻花洲，掩

映竹籬茅舍。

云際客帆高掛，煙外酒旗低亞②。多少六朝興廢事，盡入漁樵閑話。悵望倚層樓，

寒日無言西下。

【注】①張昇（992-1077）：字果卿，一生經歷了北宋由真宗到神宗國運漸衰的過

程，這首詞是他辭官退居金陵（南京）后所作。②低亞：低垂。

15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.秋日之景本應蕭瑟凄涼，但詞人以“瀟灑”反彈琵琶，突出金陵一帶景物明凈澄澈。

B.上片中，詞人描繪遠近景物，以動景與靜景互相映照，構成了一幅爽朗宏闊的畫面。

C.下片視線由遠及近自然收回，觸目之處，客帆、酒旗似乎都在訴說王朝的興衰更迭。

D.“漁樵閑話”承“竹籬茅舍”的靜謐環境而來，又為下句詞人登樓“悵望”作鋪墊。

16.試賞析結尾兩句“悵望倚層樓，寒日無言西下”的藝術特色。

【答案】15.C

16.①結構上，運用了以景結情的手法，收束全詞。

②抒情方式上，詞人借景抒情（或融情于景、以景襯情），“寒日無言西下”營造出寂

靜、蕭瑟、凄涼的氛圍（意境），隱含對六朝興廢的感慨和對國事的憂慮。

③形象塑造上，通過“悵望”“倚層樓”的動作描寫，形象描繪出詩人悵惘、孤獨的形

象。

④修辭手法上，賦予“寒日”以人的“無言”特征，擬人手法使自然景物更具生動性和

人情味，烘托出詩人的孤寂苦悶，增添了詩歌的意蘊和韻味。

⑤表達效果上，含蓄深沉，藝術感染力強，留給讀者無限的想象空間。

【解析】

【導語】這首《離亭燕》以金陵秋景為背景，描繪了江山如畫的壯麗景象，同時融入了

對六朝興廢的深沉感慨。詞中遠近景物的巧妙結合，動靜相宜，展現出爽朗宏闊的畫面。

結尾兩句“悵望倚層樓，寒日無言西下”以景結情，寒日西下象征了王朝的衰落，詞人

悵惘之情躍然紙上，余韻悠長。整首詞情景交融，意境深遠。

【15題解析】

本題考查學生分析理解詩歌內容的能力。

C.“下片視線由遠及近自然收回”說法有誤。下片“云際客帆高掛，煙外酒旗低亞”是

遠景，并未收回視線。詞人通過“客帆”“酒旗”等意象，引出“多少六朝興廢事，盡

入漁樵閑話”的感慨，但并未直接說這些景物在“訴說”興衰，而是通過漁樵閑話間接

表達。

故選Co

【16題解析】

本題考查學生鑒賞詩歌煉句的能力。

①結構上，“悵望倚層樓，寒日無言西下”是詞作的結尾，詞人描寫了“寒日西下”的

景象，以景語作結，將“悵”“寒”等情感融入景物之中，既收束了全詞，又留給讀者

無限的想象空間。

②抒情方式上，詞人特意抓住“寒日無言西下”這一場景展開具體描寫，是因為他此時

心情憂傷，不自覺地只關注到那些令人感到悲傷的景象。其次，詞句通過“寒日無言西

下”的描寫，描寫了凄冷的太陽默默地向西落下的情景，營造出一種凄涼寂靜、蕭瑟深

沉的氛圍。寒日西下，象征著時光流逝和王朝的衰敗，隱含了詞人對六朝興廢的感慨和

對北宋國運的憂慮。這是運用了借景抒情，融情于景的手法。

③形象塑造上，“悵望”“倚層樓”兩個動作，生動地描繪了詞人在高樓上獨自遙望，

倍感蒼涼的形象，表達了詞人倚欄悵望的孤獨與落寞。他倚樓遠望，面對寒日西下的景

象，內心充滿了無奈與感傷。

④修辭手法上，“無言”將“寒日”擬人化，賦予其人的情感特征。寒日無言西下，仿

佛也在默默感嘆時光的更迭、歷史的興衰，“寒日無言”更是作者的“無言”，也透露

出詩人的悵惘孤寂，增強了詞作的生動性和感染力。

⑤表達效果上，結尾兩句含蓄深沉，既表達了詞人對歷史的感慨，又暗含對現實的憂慮。

寒日西下的畫面，含蓄深沉，留給讀者無限的想象空間，余韻悠長，增強了詞作的藝術

感染力。

（五）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）司馬遷在《屈原列傳》中對《離騷》作了高度評價，稱它兼有《國風》“—

和《小雅》“”的特點。

（2）翻譯家石真先生將泰戈爾詩集《Lover，sgift》譯為《愛者之貽》，極富典雅之

美。這個書名，讓我們想起《詩經?鄴風?靜女》中“愛屋及烏”式美好愛情的經典名

句“,"

（3）在古典詩文中，“扁舟”這一意象承載著詩人豐富的情感，或暗含淡泊隱逸的愿

望，或寄托漂泊羈旅的愁思，或表達悠然自得的情懷，等等。如：“，"。

【答案】（1）好色而不淫怨誹而不亂（2）匪女之為美美人之貽（3）

人生在世不稱意明朝散發弄扁舟（駕一葉之扁舟舉匏樽以相屬/玉鑒瓊田三萬頃

著我扁舟一葉/功名夢斷卻泛扁舟吳楚）

05（河南省九師聯盟2025屆高三5月考前押題）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

次韻幾復①和答所寄

黃庭堅

海南海北夢不到，會合乃非人力能②。

地褊③未堪長袖舞，夜寒空對短蕖燈④。

相看鬢發時窺鏡，曾共詩書更曲肱。

作個⑤生涯終未是，故山松長到天藤。

【注】①幾復：即黃幾復，與黃庭堅是同鄉同窗，又是同科出身的好友。詩

人與黃幾復曾經一個在山東，一個在廣東，后來在京城汴梁再次相逢，本詩即寫

于兩人重逢之際。②本句化用韓愈《送湖南李正字序》：“離十三載，幸而集處，

得燕而舉一觴相屬，此天也，非人力也。”③地褊：地處偏遠。黃幾復曾任廣東

四會縣令。④短蕖燈：矮架的燈，古人讀書時常用之。⑤作個：這個。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.首句運用夸張手法，寫兩人分處南北，相隔遙遠，連做夢都不能到一起。

B.“相看”句寫詩人與友人看到對方鬢添白發而對鏡自看的動作，形象生動。

C.友人擅長長袖舞，但身處偏僻之地，無人欣賞，藝術才華也沒有施展之地。

D.尾句以景作結，虛寫故鄉老松挺立，藤蘿攀附其上，直至天際，饒有余韻。

16.有論者指出本詩“忽今忽昔，亦樂亦悲”，請結合詩歌簡要分析。

【答案】15.C16.①詩中既寫到過去，也寫到現在。首聯寫兩人曾經天各

一方，今又重逢。頸聯寫兩人今天相見，又回憶共同學習的經歷，忽今忽昔，時

間跨度較大。

②詩中有分別之悲，又有重逢之樂；有衰老之嘆，又有回憶往昔讀書的喜悅。悲

喜交加，情感復雜。

【解析】15.本題考查學生對詩歌內容的理解和賞析能力。

C.“友人擅長長袖舞”錯誤，“長袖舞”不是指友人擅長長袖舞，而是指友人有本領，

“未堪長袖舞”是指其空有一身本領，卻無處施展。

故選Co

16.本題考查學生鑒賞詩歌內容和評價作者情感態度的能力。

解答時，抓住題干中的關鍵信息“忽今忽昔，亦樂亦悲”，從時間和情感兩個方面

分條作答。

結合“海南海北夢不到，會合乃非人力能”可知，兩個人天南海北，相隔萬水千山，

鴻雁都捎不到信，就連夢中也難會面，相會無期；“相看鬢發時窺鏡，曾共詩書

更曲肱”寫今日兩人相對，往事涌上心頭，回憶當日二人雖然清貧，但是朝夕相

處，曲肱飲水，切磋詩書，忽今忽昔，時間跨度較大。

結合“海南海北夢不到，會合乃非人力能”可知，兩人在海南海北，一在山東，一

在廣東，夢中都難相見，寫出分別之悲；“相看鬢發時窺鏡，曾共詩書更曲肱”寫

相逢只時已經兩鬢白發，又寫出衰老之嘆，感傷時光的流逝；頸聯回憶當日二人

朝夕相處，曲肱飲水，切磋詩書，自有樂趣，詩歌悲喜交加，情感復雜，表達淋

漓盡致。

四、名篇名句默寫（本大題共1小題）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）杜牧《阿房宮賦》中“,”兩句用

問句的形式譴責秦朝統治者對人民極盡剝削而又揮霍無度的行為。

（2）陸游《臨安春雨初霽》中“,”兩

句寫詩人夜里無法入睡，次日清晨又遙聞賣花之聲。

（3）古代詩文常借動物的反應來襯托音樂的美妙，如李賀《李憑箜篌引》

中的“”和蘇軾《赤壁賦》中的“

17.【答案】奈何取之盡錨銖用之如泥沙小樓一夜聽春雨

深巷明朝賣杏花老魚跳波瘦蛟舞舞幽壑之潛蛟

【詳解】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。

易錯字詞有：鐲、銖、朝、瘦、蛟、壑。

06（江西名校學術聯盟2025高三5月沖刺）閱讀下面這首宋詞，完成小題。

感皇恩?旅思

陸蘊

殘角兩三聲，催登古道。遠水長山又重到。水聲山色，看盡輪蹄昏曉。風頭日腳下,

人空老。

匹馬舊時，西征談笑。綠鬢朱顏正年少。旗亭斗酒，任是十千傾倒。而今酒興減，

詩情少。

15.下列對這首詞的理解與賞析，不正確的一項是（）

A.遠處傳來隱約的號角聲，就像在催促旅人踏上古道前行，開篇渲染了蒼涼孤獨的氛圍。

B.上片寫了詞人在旅途奔波的情景，水遠山長的古道暗示了旅途的單調與漫長。

C.“綠鬢朱顏”一句通過對鬢發、面容的細節刻畫，塑造了詞人西征時年輕俊朗的形象。

D.詞人年輕時縱酒歡快、快意人生，如今卻因為年老體衰而酒興、詩情銳減，恢恢不樂。

16.陸蘊這首詞在情感表達方面與陸游《書憤》中“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先

斑”兩句有“異曲同工”之妙。請結合詩句簡要分析。

【答案】15.D

16.“異曲”：兩首詩歌的寫法不同。《感皇恩?旅思》主要通過詞人旅途上的所見所

聞所感，由實寫到虛寫來表情達意；《書憤》中兩句主要通過借典明志，由虛到實來表

情達意。

“同工”：兩首詩歌都通過對比，表達了作者對時光易逝的感慨和對壯志未遂、功業難

成的悲憤，以及渴望能夠建功立業的愿望。

【解析】

【導語】這首《感皇恩?旅思》以蒼涼筆觸勾勒羈旅愁思，上片以“殘角”“古道”等

意象鋪陳孤寂行役，下片通過“綠鬢朱顏”與“酒興減”的今昔對比，展現壯志消磨的

深沉慨嘆。全詞時空交錯，在山水跋涉與青春追憶間，完成對生命流逝的悲涼詠嘆。

【15題解析】

本題考查學生對詩歌的綜合理解和賞析能力。

D.“因為年老體衰而酒興、詩情銳減，恢恢不樂”錯誤，結合全詞來看，詞人酒興和詩

情銳減不僅是因為年老體衰，更重要的是時光流逝，曾經的壯志豪情難以實現，虛擲歲

月，人生的理想與現實之間的落差讓他有這樣的感慨，選項說法片面。

故選Do

【16題解析】

本題考查學生評價詩歌中作者的思想情感的能力。

“異曲"：

《感皇恩?旅思》的上片是實寫，描寫了詞人旅途上聽到的“殘角”聲，看到的“遠水

長山”“水聲山色”等旅途見聞和感受，以及時光流逝自己空老的感慨；下片是虛寫，

回憶“匹馬舊時”“正年少”的光景，回憶過去的年少時光和快意生活，所以是由實寫

到虛寫來表情達意。

《書憤》中“塞上長城”運用了南朝宋名將檀道濟的典故，檀道濟曾自比“萬里長城”，

這里是借典明志，屬于虛寫；“鏡中衰鬢已先斑”是作者看到鏡子中自己衰老的鬢發已

經斑白，是實寫，所以是由虛到實來表情達意。因此兩首詩歌的寫法不同。

“同工”：

《感皇恩?旅思》中“綠鬢朱顏正年少。旗亭斗酒，任是十千傾倒”寫過去年輕時的意

氣風發、縱酒歡樂，“而今酒興減，詩情少”寫現在的狀態，通過今昔對比，表達了時

光易逝，自己年老卻功業無成的感慨，曾經的豪情壯志難以實現的悲憤。

《書憤》中“塞上長城空自許”寫自己年輕時以“塞上長城”自許，有遠大的抱負和理

想，“鏡中衰鬢已先斑”寫如今鏡子中看到自己已經衰老，卻壯志未酬，通過對比，表

達了時光流逝，自己壯志未遂、功業難成的悲憤。

兩首詩歌都通過對比，表達了作者對時光易逝的感慨和對壯志未遂、功業難成的悲憤，

以及渴望能夠建功立業的愿望。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）音樂鑒賞課上，張老師借用《赤壁賦》中側面描寫傳統樂器洞簫吹奏效果的句子

“,"，來說明我國古典樂器具有的

巨大魅力。

（2）愛情是文學藝術創作的主題之一，秦觀《鵲橋仙（纖云弄巧）》中

“,”兩句就借牛郎、織女一年一度

的相逢，直接抒發了對愛情的熱烈歌頌。

（3）“典故”一般指作品中引用的古代故事和有來歷出處的詞語。在唐代詩歌中就有

許多含有典故的詩句，如“,”。

【答案】（1）舞幽壑之潛蛟泣孤舟之蔑婦（2）金風玉露一相逢便勝卻人

間無數（3）出師未捷身先死長使英雄淚滿襟（地崩山摧壯士死，然后天梯石

棧相鉤連/莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑）

07（皖豫名校聯盟2025高三沖刺）閱讀下面這首唐詩，完成15~16題。

中秋夜洞庭圓月

姚合

素月閑秋景，騷人泛洞庭。滄波正澄霽，涼葉未飄零。練彩凝葭熒①，霜容靜杳冥②。

曉棲河畔鶴，宵映渚邊螢。圓彩含珠魄，微飆發桂馨。誰憐采頻客，此夜宿孤汀。

【注】①葭熒：蘆與荻。均為水生植物名。②杳冥：指天空。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）

A.詩的開頭寫秋天的夜晚，詩人泛舟于洞庭之上，一個“閑”字，不僅寫出秋夜的清

幽，也表現了詩人悠然自得的心境。

B.“滄波正澄霽，涼葉未飄零”，描繪出湖水澄澈、天氣轉涼、樹葉尚未凋零的景象,

展現出浩蕩清冷的秋景。

C.“曉棲河畔鶴，宵映渚邊螢”，寫清晨河畔棲息的鶴與夜晚小洲邊閃爍的螢火蟲，時

空交織，拓展了詩歌的意境。

D.同是描寫月下之景的作品，張若虛《春江花月夜》將詩情、畫意、哲理完美地融為

一體，本詩則以寫景、抒情為主。

16.詩歌運用多種手法描寫月亮，請結合詩句簡要分析。（6分）

15.答案A

命題透析本題考查理解分析古代詩詞內容、情感、藝術手法的能力。

思路點撥“表現了詩人悠然自得的心境”錯誤，從尾聯“誰憐采薪客，此夜宿孤

汀”，可以看出詩人在這秋夜獨自宿于孤汀的孤獨寂寞以及無人理解的痛苦，因此，

“閑”字表面寫出了詩人月下泛舟洞庭的悠閑，實則表達了內心的孤獨寂寞。

16.命題透析本題考查理解分析古代詩詞藝術手法的能力。

答案①正面描寫：“素月”直接點明了秋天夜晚的月亮潔白素雅的色澤，給人以純

凈之感。②烘托：''滄波正澄霽”，通過描寫澄澈的湖水側面反映出月光的明亮。

③比喻修辭：“練彩凝葭熒”寫月光如白練凝聚在蘆葦上，展現出月光的皎潔。

（每點2分，意思對即可。若有其他答案，合理亦可酌情給分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

⑴韋莊《臺城》的“江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼”，和王安石《桂枝香?金陵懷

古》中“”兩句，都描寫了現實之景，表達了六朝歷史的感

慨。

⑵小剛畫了一幅《泰山日出圖》。畫面上，天際間一道紅光，雜以多種絢爛色彩。他

便用《登泰山記》中的