永年區(qū)第二中學(xué)20232024學(xué)年第一學(xué)期12月月考試卷高一物理（人教版）試題內(nèi)容與范圍：必修一第一章—第四章考試時(shí)間：75分鐘滿分：100分注意事項(xiàng)：1．答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2．請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上第Ⅰ卷（選擇題，共10小題，共46分）一、單選題（每題4分，共計(jì)28分）1.物理學(xué)關(guān)系式在確定了物理量之間的關(guān)系時(shí)，也確定了物理量單位之間的關(guān)系，因此，只要選定幾個(gè)物理量的單位，就能夠利用物理量之間的關(guān)系推導(dǎo)出其他物理量的單位，這些被選定的物理量叫做基本量，它們相應(yīng)的單位叫做基本單位。下列各組選項(xiàng)中均屬于力學(xué)中基本量的是（）A.千克、米、秒 B.米、千克、牛頓 C.質(zhì)量、時(shí)間、長(zhǎng)度 D.位移、速度、時(shí)間2.已知一個(gè)力F=20N，可分解為兩個(gè)分力加F1和F2，已知F1方向與F夾角為60°，則F2的最小值是（）A.5N B.10N C.10N D.30N3.如圖，一質(zhì)量的物塊在拉力F的作用下沿水平桌面做勻速直線運(yùn)動(dòng)。已知F大小為20N，方向與水平面成30°角，則物塊與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為（）（取）A. B. C. D.4.伴隨著一座座高樓拔地而起，城市化建設(shè)步步推進(jìn)，一個(gè)新鮮的建設(shè)工種應(yīng)運(yùn)而生：“蜘蛛人”。將“蜘蛛人”某次工作簡(jiǎn)化為如圖所示的情形，跨過(guò)定滑輪的繩一端掛水平吊板，另一端被吊板上的人拉住。已知人的質(zhì)量為，吊板質(zhì)量，繩及定滑輪的質(zhì)量、定滑輪的摩擦均可不計(jì)。取重力加速度。人與吊板一起豎直向上勻加速運(yùn)動(dòng)，加速度大小為時(shí)，繩的拉力大小為T，人對(duì)吊板壓力大小為，則（）A.， B.，C.， D.，5.水平地面上一質(zhì)量為m的物體在水平外力F作用下做勻速直線運(yùn)動(dòng)，從時(shí)刻開始F隨時(shí)間均勻減小直至?xí)r刻減小為零。已知物體與地面間的摩擦因數(shù)為μ，物體所受的摩擦力為f、加速度為a、速度為v，重力加速度為g。則下列f、a、v隨時(shí)間變化的圖像可能正確的是（）A. B.C. D.6.如圖所示，質(zhì)量為m的木塊A置于斜劈B上，A與B一起沿光滑固定斜面由靜止開始下滑，二者始終保持相對(duì)靜止，重力加速度為g，則在下滑過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是（）A.木塊A所受的合力豎直向下B.木塊A只受重力和支持力作用C.木塊A受B作用于它的摩擦力大小為D.木塊A受到的支持力大小等于木塊A的重力大小7.如圖所示，豎直放置在水平面上的輕彈簧上，放著質(zhì)量為2kg的物體A，處于靜止?fàn)顟B(tài)。若將一個(gè)質(zhì)量為3kg的物體B輕放在A上，g取10m/s2，在輕放瞬間（）A.B的加速度為0B.B對(duì)A的壓力大小為30NC.B的加速度為6m/s2D.B對(duì)A的壓力大小為18N二、多選題（每題6分，共計(jì)18分）8.如圖所示，物塊放在粗糙的斜面上處于靜止?fàn)顟B(tài)。現(xiàn)對(duì)物塊施加一沿斜面向上的拉力F，在拉力F由零逐漸增大到物塊剛要滑動(dòng)的過(guò)程中，物塊受到的靜摩擦力（）A.先沿斜面向上，后沿斜面向下 B.先沿斜面向下，后沿斜面向上C.先增大后減小 D.先減小后增大9.升降機(jī)中站在體重計(jì)上的人，發(fā)現(xiàn)體重計(jì)示數(shù)比自己的體重大，則（）A.人受到的重力增大了 B.物體處于超重狀態(tài)C.升降機(jī)可能正在加速下降 D.升降機(jī)可能正在加速上升10.如圖所示，勁度系數(shù)為k的輕彈簧的一端固定在墻上，另一端與置于水平面上質(zhì)量均為m的物體A、B接觸（A與B和彈簧均未連接），彈簧水平且無(wú)形變。用水平力F緩慢推動(dòng)物體B，在彈性限度內(nèi)彈簧長(zhǎng)度被壓縮了，此時(shí)物體A、B靜止。已知物體A與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為，物體B與水平面間的摩擦不計(jì)。撤去F后，物體A、B開始向左運(yùn)動(dòng)，A運(yùn)動(dòng)的最大距離為。重力加速度為g。則（）A.撤去F后，物體A和B先做勻加速運(yùn)動(dòng)，再做勻減速運(yùn)動(dòng)B.撤去F瞬間，物體A、B的加速度大小為C物體A、B一起向左運(yùn)動(dòng)距離后相互分離D.物體A脫離彈簧后，經(jīng)時(shí)間停止運(yùn)動(dòng)第II卷（非選擇題，54分）三、實(shí)驗(yàn)題（每空2分，共計(jì)14分）11.某探究小組為了研究小車在桌面上的直線運(yùn)動(dòng)，用自制“滴水計(jì)時(shí)器”計(jì)量時(shí)間。實(shí)驗(yàn)前，將該計(jì)時(shí)器固定在小車旁，如圖（a）所示。實(shí)驗(yàn)時(shí)，保持桌面水平，用手輕推一下小車。在小車運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，滴水計(jì)時(shí)器等時(shí)間間隔地滴下小水滴，圖（b）記錄了桌面上連續(xù)的6個(gè)水滴的位置。（已知滴水計(jì)時(shí)器每30s內(nèi)共滴下91個(gè)小水滴）(1)由圖（b）可知，小車在桌面上是______（填“從右向左”或“從左向右”）運(yùn)動(dòng)的；(2)該小組同學(xué)根據(jù)圖（b）的數(shù)據(jù)判斷出小車做勻變速運(yùn)動(dòng)。小車運(yùn)動(dòng)到圖（b）中A點(diǎn)位置時(shí)的速度大小為______m/s，加速度大小為______m/s2。（結(jié)果均保留2位有效數(shù)字）12.為了探究物體質(zhì)量一定時(shí)加速度與力的關(guān)系，甲、乙同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖（a）所示的實(shí)驗(yàn)裝置，其中M為小車的質(zhì)量，m為砂和砂桶的總質(zhì)量，m0為滑輪的質(zhì)量。力傳感器可測(cè)出輕繩中的拉力大小。（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，________（“需要”或“不需要”）保證砂和砂桶的總質(zhì)量m遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量M，________（“需要”或“不需要”）將帶滑輪的長(zhǎng)木板右端墊高，以補(bǔ)償摩擦力。（2）甲同學(xué)以力傳感器的示數(shù)F為橫坐標(biāo)，加速度a為縱坐標(biāo)，畫出的aF圖象是一條直線，如圖（c）所示，圖像的斜率為k，則小車的質(zhì)量M=__________。A.B.C.D.（3）乙同學(xué)根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)作出如圖（d）所示aF圖像，該同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)存在的問(wèn)題是___________________。四、解答題（13題12分，14題12分，15題16分）13.甲、乙兩車在平直公路上比賽，某一時(shí)刻，乙車在甲車前方處，乙車速度，甲車速度，此時(shí)乙車離終點(diǎn)線尚有，如圖所示。若甲車做勻加速運(yùn)動(dòng)，加速度，乙車速度不變，不計(jì)車長(zhǎng)。（1）經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間甲、乙兩車間距離最大，最大距離是多少？（2）到達(dá)終點(diǎn)時(shí)甲車能否超過(guò)乙車？14.傳送帶在生產(chǎn)生活中廣泛應(yīng)用。如圖所示，一水平傳送帶長(zhǎng)，以速度運(yùn)行。水平傳送帶的右端與一光滑斜面平滑連接，斜面傾角。一物塊由靜止輕放到傳送帶左端，物塊通過(guò)傳送帶后沖上光滑斜面。已知物塊與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)，重力加速度取。求：（1）物塊從傳送帶左端第一次到達(dá)傳送帶右端所用時(shí)間；（2）物塊沿斜面上滑的最大位移的大小；15.如圖所示，一塊質(zhì)量為M=2kg、長(zhǎng)為L(zhǎng)=3m的勻質(zhì)薄木板靜止在足夠長(zhǎng)的水平桌面上，在木板的左端靜止擺放著質(zhì)量為m=1kg的黑色煤塊（可視為質(zhì)點(diǎn)。薄禾板和煤塊之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為=0.1，薄木板與地面之間的動(dòng)