2024小學英語課標考試模擬試卷及參考答案一、單選題（每題2分，共30分）1.義務教育英語課程體現（）的育人價值。A.工具性和人文性B.趣味性和實用性C.理論性和實踐性2.英語課程圍繞（）確定課程目標。A.核心素養B.語言能力C.學習能力3.以下哪項不是英語課程要培養的學生核心素養？（）A.語言能力B.文化意識C.身體素質4.小學英語教學應遵循（）原則。A.聽說領先，讀寫跟上B.讀寫領先，聽說跟上C.聽說讀寫同步發展5.語言技能包括聽、說、讀、寫等方面的技能以及這些技能的綜合運用，其中（）是理解的技能。A.聽和讀B.說和寫C.聽和說6.義務教育英語課程分為（）個學段。A.三B.四C.五7.（）是英語學習的基礎。A.詞匯B.語法C.語音8.英語課程資源的核心是（）。A.教材B.網絡資源C.課外讀物9.教學評價應貫穿英語課程教與學的全過程，其主要目的是（）。A.促進教師發展B.促進學生發展C.改進教學實踐10.小學英語教學中，故事教學的主要目的是（）。A.練習語法B.培養興趣C.增加詞匯量11.以下哪種教學方法更適合小學生的英語學習？（）A.講授法B.任務型教學法C.翻譯法12.英語課程內容的六個要素不包括（）。A.主題B.語篇C.考試13.（）是語言學習的重要輸入途徑。A.閱讀B.寫作C.背誦14.英語課程學業質量標準是以（）為主要維度。A.語言能力B.核心素養C.學習成績15.英語教學中，培養學生的自主學習能力關鍵在于（）。A.教師指導B.學習資源C.學習興趣二、多選題（每題3分，共15分）1.小學英語教學中，文化意識的培養包括（）A.了解中外文化異同B.尊重文化差異C.用英語傳播中華文化2.以下屬于英語學習活動觀的三個層次的是（）A.學習理解B.應用實踐C.遷移創新3.教學中，教師可以通過（）方式培養學生的思維品質。A.設計問題B.小組討論C.角色扮演4.小學英語教材的編寫特點通常包括（）A.趣味性B.實用性C.系統性5.英語課程的教學建議包括（）A.踐行學思結合、用創為本的英語學習活動觀B.秉持英語學習活動觀組織和實施教學C.引導學生樂學善學三、簡答題（每題10分，共30分）1.簡述小學英語課程的基本理念。2.簡述在小學英語教學中如何培養學生的語言能力。3.簡述小學英語教學中激發學生學習興趣的方法。四、論述題（25分）結合教學實際，談談如何在小學英語教學中落實英語學習活動觀。#參考答案一、單選題1.A2.A3.C4.A5.A6.A7.C8.A9.B10.B11.B12.C13.A14.B15.A二、多選題1.ABC2.ABC3.ABC4.ABC5.ABC三、簡答題1.（1）發揮核心素養的統領作用。（2）構建基于分級體系的課程結構。（3）以主題為引領選擇和組織課程內容。（4）踐行學思結合、用創為本的英語學習活動觀。（5）注重“教—學—評”一體化設計。（6）推進信息技術與英語教學的深度融合。2.（1）創設豐富多樣的語言實踐活動，讓學生在語境中接觸、體驗和理解真實語言。（2）培養學生的聽說讀寫習慣，注重語音語調的準確性。（3）結合生活實際，讓學生運用所學語言進行交流和表達。（4）提供大量的語言輸入，如英語歌曲、故事、動畫等。（5）加強語法知識的學習和運用，提高語言表達的準確性。3.（1）采用多樣化的教學方法和手段，如游戲、歌曲、故事等。（2）創設生動有趣的教學情境，讓學生在情境中學習。（3）給予學生積極的評價和鼓勵，增強學生的自信心。（4）開展小組合作學習，培養學生的合作意識和競爭意識。（5）聯系生活實際，讓學生感受到英語的實用性。四、論述題在小學英語教學中落實英語學習活動觀可以從以下幾個方面入手：1.學習理解層面：通過創設情境、呈現新知識等方式，引導學生獲取和梳理語言知識和文化知識。例如，在教授動物詞匯時，可以展示動物圖片、播放動物聲音，讓學生理解和記憶單詞。2.應用實踐層面：設計各種練習活動，如對話、角色扮演、模仿等，讓學生在新的情境中運用所學知識。比如，設置“動物園之旅”的情境，讓學生用所學詞匯和句型進行交流。3.遷移創新層面：鼓勵學生發揮想象力和創造力，進行自主表達和交流。例如，讓學生設計自己理想的動物園，并用英語介紹。在教學