2024—2025學(xué)年山西大學(xué)附屬中學(xué)中九年級12月月考歷史試卷

一、選擇題(★★)1.“法國在普法戰(zhàn)爭中遭受災(zāi)難性失敗之后，饑寒交迫而又對政治感到幻滅的巴黎人民拿起武器，1871年春，自稱公社社員的人們宣布他們自由了…然而，他們的烏托邦在那年的5月22日走到了混亂而血腥的盡頭。”材料描述的歷史事件是（）

A．憲章運動B．普法戰(zhàn)爭C．英法戰(zhàn)爭D．巴黎公社革命(★★★)2.制作思維導(dǎo)圖是學(xué)習(xí)歷史的方法之一。下列思維導(dǎo)圖中的空白處應(yīng)填寫（）

A．《資本論》的問世B．馬克思主義的誕生C．《國際歌》的創(chuàng)作D．蘇維埃政權(quán)的建立(★★)3.19世紀(jì)初，拉美國家贏得了民族獨立，由從前專制王權(quán)殖民統(tǒng)治下的一個個轄區(qū)，創(chuàng)建了一系列民族國家，成為了現(xiàn)代化的發(fā)展實體。下列領(lǐng)導(dǎo)拉美獲得民族獨立的人物是（）

A．圣馬丁、玻利瓦爾B．章西女王、甘地C．扎格魯爾、曼德拉D．卡德納斯、卡斯特羅(★★★)4.章西女王誓言：“我絕不放棄我的章西，誰敢占領(lǐng)章西，絕沒有好下場！”該史料可用于研究（）

A．美國南北戰(zhàn)爭B．拉美獨立運動C．印度民族大起義D．非洲民族獨立運動(★★★)5.對比同類歷史事件是學(xué)習(xí)歷史的基本技能之一。從下面描述中可得出中俄兩國改革的相同之處是（）

1697年彼得一世派遣貴族青年到歐洲學(xué)習(xí)海軍軍事知識。同時期俄國國內(nèi)的新式世俗學(xué)校為算術(shù)、外語、航海、工程以及海軍學(xué)校等，給餓國培養(yǎng)了大量人才。1872年，在李鴻章等洋務(wù)派倡導(dǎo)下，第一批留學(xué)生被派往美國學(xué)習(xí)軍政、船政知識。同時期國內(nèi)創(chuàng)辦的福州船政學(xué)堂等開設(shè)了船舶制造、航海理論、幾何、物理學(xué)課程。

A．瓦解了封建制度B．學(xué)習(xí)西方先進技術(shù)，進行制度創(chuàng)新C．實現(xiàn)了富國強兵D．注重自然科學(xué)課程，培養(yǎng)科技人才(★★★)6.19世紀(jì)上半葉，農(nóng)奴在俄國全國人口中占很大比重，近40%參加工業(yè)生產(chǎn)的勞動者是農(nóng)奴。農(nóng)奴世代被束縛在土地上，不能自由遷徙和務(wù)工經(jīng)商，這些影響了俄國資本主義的發(fā)展。由這段材料可以分析出俄國資產(chǎn)階級革命要解決的問題之一是

A．資金問題B．勞動力問題C．技術(shù)問題D．市場問題(★★★)7.（周年熱點）吳于廑?齊世榮在《世界史·近代史編》中寫道:“農(nóng)民在改革中分到的土地按1861年市價計算僅值5億多盧布,但到1905年為止,農(nóng)民共交付贖金20億盧布?農(nóng)民雖然付出了高昂的贖金,但分得的土地的面積比之改革前減少了,質(zhì)量也更壞了?”材料中主要強調(diào)的是,1861年改革

A．推動資本主義發(fā)展B．對農(nóng)民具有掠奪性C．是俄國歷史的轉(zhuǎn)折D．推動農(nóng)奴制的強化(★★★)8.林肯在一次演講中說：“一幢裂開的房子是站立不住的，我相信這個政府不能永遠維持半奴隸和半自由狀態(tài)。我不期望聯(lián)邦解散，我不期望房子崩塌，但我的確希望它停止分裂。”這說明林肯在美國內(nèi)戰(zhàn)中的首要目標(biāo)是（）

A．緩和南北矛盾B．廢除奴隸制度C．促進經(jīng)濟發(fā)展D．維護國家統(tǒng)一(★★★)9.法律文獻反映著國家發(fā)展的時代訴求。從下面兩部法律文獻的內(nèi)容中可以看出其相同點是（）

農(nóng)奴獲得人身自由，可以改變身份，自由轉(zhuǎn)換職業(yè)；農(nóng)奴在獲得解放的同時，可以獲得一份土地，但是必須出錢贖買。——1861年《關(guān)于解除農(nóng)奴依附關(guān)系的法令》從1863年元旦起，南方叛亂地區(qū)的奴隸永遠獲得自由，并可以以自由人的身份加入北方軍隊。——1862年《解放黑人奴隸宣言》

A．都廢除了奴隸制，解放了勞動力B．都調(diào)動人民熱情，增強了民族凝聚力C．都推動民族解放，維護國家統(tǒng)一D．都改變社會性質(zhì)，促進資本主義發(fā)展(★★★)10.1800年，美國費城的75名自由黑人在向聯(lián)邦國會遞交的廢奴請愿書中聲稱：“如果《權(quán)利法案》和《獨立宣言》是正確的，我們請求我們作為人類的與生俱來的自由和不可剝奪的權(quán)利應(yīng)該被得到認可。”由此可知，美國的廢奴運動（）

A．延續(xù)了美國的核心政治理念B．充分調(diào)動了黑人奴隸的積極性C．已經(jīng)違背了美國的建國原則D．成為美國南方發(fā)動戰(zhàn)爭的借口(★★★★)11.“日本資本主義工業(yè)特別是私人企業(yè)有了長足的發(fā)展，從1881年到1893年，工廠數(shù)目由1100家增加到3340家……”。材料中“長足的發(fā)展”得益于日本明治維新措施中的（）

A．廢藩置縣B．提倡文明開化C．殖產(chǎn)興業(yè)D．允許土地自由買賣(★★★)12.19世紀(jì)后期，日本明治政府規(guī)定：任何兒童就學(xué)年限不得少于3年。同時，又頒布《教育敕語》，宣揚“忠于天皇”是最高的道德規(guī)范。這反映了明治維新①以中國文化為學(xué)習(xí)對象②確立了資產(chǎn)階級共和制③保留了封建制度的殘余④有利于文化教育的發(fā)展

A．①②B．①④C．②③D．③④(★★★)13.某歷史學(xué)習(xí)小組搜集了如下三則材料，其相關(guān)歷史事件所起的共同作用是（）

演講摘抄著作目錄節(jié)選論文摘要全世界也知道我們怎樣拯救聯(lián)邦，在給予黑人奴隸自由的同時，也保證自由的人會有自由。第5章改革的大名

第6章不滿的武士

第7章攘夷運動

第8章維新運動改革派與保守派針對是否解放農(nóng)奴，如何解放等問題進行了論戰(zhàn)。改革派主張廢除農(nóng)奴制。

A．增強了資本主義力量B．推動了拉美民主改革C．摧毀了世界殖民體系D．加劇了列強間的矛盾(★)14.下邊是一位同學(xué)繪制的思維導(dǎo)圖，圖中空缺部分應(yīng)該填入的內(nèi)容是（）

A．工業(yè)革命B．日不落帝國在印度C．第二次工業(yè)革命D．薩拉熱窩事件(★★★)15.《劍橋歐洲經(jīng)濟史》指出，19世紀(jì)后半期，“逐步出現(xiàn)了技術(shù)進步的制度化。更多的先進工業(yè)企業(yè)不再滿足于接受技術(shù)創(chuàng)新并利用它們，而是通過精心的有計劃的試驗來追尋這種技術(shù)創(chuàng)新……以至于企業(yè)都開始資助基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究”。這表明（）

A．企業(yè)開始利用科學(xué)技術(shù)服務(wù)生產(chǎn)B．基礎(chǔ)研究應(yīng)用研究成為時代潮流C．科技創(chuàng)新極大地促進了工業(yè)生產(chǎn)D．工業(yè)革命促進了應(yīng)用技術(shù)的革新(★★★)16.18世紀(jì)中期到20世紀(jì)初，歐美相繼發(fā)生兩次工業(yè)革命。下列人物與成就對應(yīng)正確的是（）

A．瓦特——蒸汽機車B．海厄特——賽璐珞C．本茨——人造纖維D．狄塞爾——白熾燈泡(★★★★)17.科技改變了社會，催生了新職業(yè)。下列職業(yè)按出現(xiàn)的先后順序排列正確的是（）

A．輪船駕駛員﹣汽車司機﹣網(wǎng)絡(luò)管理員﹣飛行員B．汽車司機﹣輪船駕駛員﹣飛行員﹣網(wǎng)絡(luò)管理員C．汽車司機﹣輪船駕駛員﹣網(wǎng)絡(luò)管理員﹣飛行員D．輪船駕駛員﹣汽車司機﹣飛行員﹣網(wǎng)絡(luò)管理員(★★★)18.工業(yè)革命使工業(yè)化國家發(fā)生了重大的變化。人們既感受到從未有過的歡欣，也體驗到很多新的痛苦。工業(yè)化國家的社會面貌發(fā)生的變化有（）①歐洲國家開始推廣大眾教育②環(huán)境污染和貧富分化加劇③人口越來越集中于城市④人民文化水平下降

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②(★★★★)19.“在這里，文明創(chuàng)造了自己的奇跡，而文明人則幾乎又變成野蠻人……從這條污濁的排水管中，排出人類工業(yè)的最大一股潮流去滋潤全世界；從這條骯臟的下水道中，流淌出純金。”下列說法最能體現(xiàn)作者觀點的是

A．工業(yè)化創(chuàng)造了人類文明的奇跡并使人逐漸變得野蠻B．工業(yè)化促進了人口的迅速增長并提高了大眾文化水平C．工業(yè)化推動了生產(chǎn)力的發(fā)展并造成了環(huán)境的嚴(yán)重污染D．工業(yè)化加快了城市化的進程并造成了貧富分化的加劇(★★★)20.列寧稱列夫?托爾斯泰為“俄國革命的鏡子”，是因為（）

A．他一生積極探索人生的意義，尋找改造社會的良方B．他完成了《戰(zhàn)爭與和平》等不朽名作C．他的作品描寫了俄國社會各階層的生活圖景，揭露了俄國社會的基本矛盾D．他拋棄了貴族化的生活，走上了平民化的道路二、材料題(★★★)21.根據(jù)要求，回答下面相關(guān)問題。(1)歷史人物是指社會發(fā)展過程中起過重大作用的人物，他們是歷史進程的影響者。根據(jù)所學(xué)知識完成下列關(guān)于歷史人物的描述。

序號歷史人物歷史貢獻①馬克思②他在位期間學(xué)習(xí)西歐先進技術(shù)，在沙皇俄國推行改革，使俄國的經(jīng)濟軍事實力大大增強，但同時改革也強化了農(nóng)奴制。③達爾文④牛頓⑤他發(fā)明了現(xiàn)代炸藥，在軍事、工程上得到廣泛應(yīng)用，促進了工業(yè)發(fā)展，改變了軍事工業(yè)面貌。(2)下面兩則文獻材料分別反映了怎樣的時代呼聲？起來，饑寒交迫的奴隸，起來，全世界受苦的人！滿腔的熱血已經(jīng)沸騰，要為真理而斗爭！舊世界打個落花流水，奴隸們起來起來！不要說我們一無所有，我們要做天下的主人！這是最后的斗爭，團結(jié)起來到明天，英特納雄耐爾就一定要實現(xiàn)！——《國際歌》節(jié)選蓄奴制被廢除之前，奴隸們在白人不在場的情況下唱謳歌自由的歌曲；現(xiàn)在他們公開唱這些歌了。如《我的行動不再受約束》、《蓄奴制已廢除》、《主人跑了》等。——《美國黑人音樂史》三、綜合題(★★★)22.交通的發(fā)展促進了人類社會經(jīng)濟文化活動的發(fā)展。閱讀材料，回答問題。材料一：自遠古起，人類一直以乘帆船所需旅行的時間來表示不同地方之間的距離……到19世紀(jì)末20世紀(jì)初，最快的汽船只需不到6天就可以輕松橫渡大西洋，船用發(fā)動機的發(fā)明使人們有了全球航行的概念……不僅開啟了一個開鑿運河及改進內(nèi)河航行的時代，也便利了貨物與乘客的跨大陸轉(zhuǎn)運。加利福尼亞的谷物、中國的茶等，都通過橫帆船在全球范圍內(nèi)進行運輸。——摘編自[美]林肯?佩恩《藏在地理中的歷史學(xué)》材料二：19世紀(jì)后期以來中外交通建設(shè)成就

西方國家

?1879年，德國人西門子在柏林的工業(yè)博覽會上首先嘗試使用電力帶動軌道車輛

?19世紀(jì)80年代，德國人本茨制造出由內(nèi)燃機驅(qū)動的汽車

?1903年，美國萊特兄弟發(fā)明的由內(nèi)燃機驅(qū)動的飛機升空

?1964年，日本建成第一條商業(yè)運營的高速鐵路——日本東海道新干線中國

?19世紀(jì)70年代以后，火車、輪船、電車、汽車等新式交通相繼傳入中國

?1909年，中國自主設(shè)計并修建的第一條鐵路——京張鐵路，建成通車

?1957年，我國自主建造的長江第一座鐵路公路兩用橋——武漢長江大橋，順利建成通車

?到2021年底，中國高鐵營業(yè)里程位居世界第一(1)根據(jù)材料一，指出交通領(lǐng)域發(fā)生了怎樣的變革？并分析這些變革對近代交通發(fā)展的影響。(2)根據(jù)材料二，分析推動19世紀(jì)后期以來西方國家交通建設(shè)事業(yè)迅速發(fā)展的主要原因，并概括近代以來中國交通事業(yè)發(fā)展的特點。(3)綜上所述，你從中外交通事業(yè)發(fā)展的歷程中得到了哪些啟示。(★★★★)23.九年級同學(xué)開展了以“科技的力量”為主題的項目學(xué)習(xí)活動，他們分組承擔(dān)了不同的任務(wù)。請你參與并完成下列任務(wù)。任務(wù)一【制作展板?看社會生活變遷】(1)第一組同學(xué)搜集到以上圖片資料，請從不同角度解讀科技對社會生活產(chǎn)生的影響。任務(wù)二【比較數(shù)據(jù)?析大國崛起原因】(2)第二組同學(xué)搜集到了1860年與1900年，英、法、美、中等國制造