浙江溫州歷年中考作文試題與審題指導（2015—2020）目錄2020年浙江溫州中考作文題 22019年浙江溫州中考作文題 22018年浙江溫州中考作文題 42017年浙江溫州中考作文題 52016年浙江溫州中考作文題 62015年浙江溫州中考作文題 6

2020年浙江溫州中考作文題【作文原題】根據要求作文。（60分）筆記：指聽課、聽報告、讀書時所做的記錄。有摘抄、批注、寫提要、寫心得、做思維導圖等方式。寫作對象寫作目的文本類型參考角度任務一班級同學分享敘事類做筆記的經歷和感悟/用筆記、讀筆記的發現……任務二不愿做筆記的某同學說服書信筆記的重要性/做筆記的樂趣/對筆記的辯證思考……任務三剛進入初中的弟弟提供信息說明類如何做筆記/如何用筆記/做筆記的誤區……【寫作提示】①圍繞“筆記”這一話題，選擇一個任務。②明確寫作對象和寫作目的；依據文本類型，可借助“參考角度”欄進行構思，也可另選角度。③“任務一”也可以選擇文學創作。【寫作要求】①自擬題目；②符合文體特征；③不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；④不少于600字2019年浙江溫州中考作文題【作文原題】根據要求作文。（60分）地球上只剩一個人？把自己的生活投進藝術世界中？這個暑假，我獨自背包去旅行？……這，可能真的會發生！請自擬題目，自選文體，以“這，可能真的會發生！”為開頭進行寫作。【寫作要求】①不少于600字。②不得套寫、抄襲，不得透露個人信息。【寫作助手】①你可以敘述事件，可以進行文學創作，可以發表觀點展開論述，可以說明某一種現象或事理，還可以……②你可以根據經驗自由寫作。如有困難，可參考下面表格內容進行構思。明確所指“這”指的是什么事情？什么問題？什么現象？探本溯源是什么原因、什么契機、什么方法等讓“這”可能真的會發生？推想反思如果真的發生，會有什么結果？帶來怎樣的影響？你有怎樣的思考？【名師題解】區別于2018年矛盾性情境下的任務驅動型作文命題，在網絡的包圍圈內探究微信朋友圈的刷屏，引領學生深入思考微時代的微信朋友圈閱讀的利弊關系，2019年溫州中考作文屬于想象作文，題目中雖利用閱讀理解和學生的生活體驗設置了幾種情境，但開放度高，主要考察學生的想象能力和創造能力。在審題時要注意寫作助手所給的提示，注意以下四點：

1.“地球上只剩一個人？”指向的是科技對生活的影響。與教材有所關聯，可以聯想到《帶上她的眼睛》，可以寫科幻小說。要注意科學與幻想結合，創造合理想象，運用懸念和伏筆，敘述張弛有度。表現科技對社會生活的作用，塑造豐滿的人物并突出人性的光輝和魅力，表現人類探索未知世界的崇高情懷。

2.“把自己的生活投進藝術世界中？”指向的是藝術對生活的影響。“藝術是生活的鏡子”，藝術源于生活而高于生活，傳遞著人們對世界的理解。可以寫完全投身于藝術世界的生活，感受藝術的熏陶，得到精神的升華。意境宜再高一層，諸如：留白是繪畫的藝術，更是生活的哲學。在藝術中，我們也能領悟到生活的哲理，從而使人獲得智慧。

3.“這個暑假，我獨自背包去旅行？”指向的是正處于青春時期的生活。獨自的旅行，是一場心靈的放逐，著重精神生活。想象未來旅行的情景，享受旅途中的樂趣，以更好的心態面對自己的生活。“不登高山，不知天之高也;不臨深溪，不知地之厚也。”旅行也能變成研學，讓人開闊視野，從窠臼中跳脫，在文化旅途中陶冶情操，升華靈魂。如西藏之旅，見證朝圣者的虔誠，感受到寧靜與神圣，得到心靈的洗滌。

4.以“這，可能真的會發生！”為開頭，透露出三個信息。其一，“這”對象較為寬泛，給學生帶來廣闊的寫作空間。可以是事情，進行敘述;可以是問題，引發論述;可以是現象，揭示真理。其二，“可能真的”說明它是大概率事件，發生的可能性大，而且在現實中具有一定的事實依據，能夠預測到它的發生。因此，要合理想象，有一定的現實依據，不要完全虛構。其三，“！”表明它的發生能激起情感的波瀾：激動、驚喜、震撼……

可以不寫提示中的情境，但必須要與情境指向的關鍵信息相關聯，即“科技、藝術、青春在生活中的作用”。不管怎么樣，想象作文都要與生活相聯系，想象不能脫離現實的土壤，要基于學生自己的體驗和理解來寫。

雖然寫作對象寬泛，限制不強，不易離題，但要想脫穎而出，就必須在選材和立意上下功夫。懸念迭出的情節，大格局的立意，往往能奪人眼球。【寫作助手】(1）你可以敘述事件，可以進行文學創作，可以發表觀點展開論述，可以說明某一種現象或事理，還可以……(2）你可以根據經驗自由寫作。如有困難，可參考下面表格內容進行構思。明確所指“這”指的是什么事情？什么問題？什么現象？……探本溯源是什么原因、什么契機、什么方法等讓“這”可能真的會發生？推想反思如果真的發生，會有什么結果？帶來怎樣的影響？你有怎樣的思考？【原題特點】2019年溫州市中考作文題延續了2018年的特點：由大設置與小情景構成。大情景由三個問句和一個省略號構成，每一個問句都是一個提示，都是一個寫作方向，都可以在這個方向上構思立意。最后的省略號也不能忽視，這個省略號說明了寫作題材幾乎沒有限制。因此，考生有很大的自由發揮空間。第一個問句：地球上只剩下一個人？這個提示引導學生關注社會熱點，也貼緊了學生的實際生活，因為劉慈欣的小說被收錄到課本。從選材角度來看，科幻領域的素材會比較符合題意。第二個問句：把自己的生活投入到藝術的世界當中？從課本里的《安塞腰鼓》《社戲》《核舟記》《夢回繁華》等篇目，延伸開去，無論民間舞蹈、戲曲、雕刻、繪畫、音樂等，都是美妙的藝術世界。自己怎樣投入這個世界，投入的程度，以及這個世界的魅力都應是行文的內容。第三個問句：這個暑假，我獨自背包去旅行？關鍵詞是“暑假”“獨自”“旅行”。指引考生去創造輕松美好的暑假生活。這里的獨自旅行不僅僅是現實意義上的出行，還可以適當進行虛化，如在音樂中漫游，在書本里遨游。最重要的是省略號，它告訴考生，題材不限于科幻、藝術、旅行三個領域，比如體育、社會實踐等方面都可以作為寫作題材。作文題還設置了小情景：必須以“這，可能真的會發生！”為開頭進行寫作。如果說大情景是打開考生的寫作思路，那么小情景就是加以限制，避免宿構套作。這里面也暗含著一個潛臺詞，就是“眼下還沒有發生”。小情景的審題考査了學生的思辨能力。以上幾個寫作方向可以單獨成文，也可以融合在一起。更值得點贊的是，作文題還專門為寫作困難的考生提供了寫作助手，為考生構思作文提供了一個抓手。【思路要點】1.6G時代的家5G時代已經來臨，6G時代并不遙遠。智能家居運用了柔屏技術、全息技術、大數據技術等，從可以通過人臉識別自動打開的家門，到根據表情判斷識別情緒的人工智能，再到全息影像的激光電視等，智能家具已經可以提供非常貼心的服務。考生可以在此基礎上展開想象的翅膀，讓未來生活變得更神奇。2．陶醉在音樂里讓無聲的音樂形象化，未來的智能播放器能夠根據你的愛好和審美呈現出與音樂完全和諧一致的影像；用細膩的語言描摹出音樂的藝術意境，表現自己沉醉其中的狀態；想象自己在某個大舞臺上的表演，聽眾的陶醉表明他們和你一起投入到了這個世界里。3．在課本里獨自旅行從唐朝柳宗元的悄愴幽邃的小石潭開始你的旅行；到瑯琊山的醉翁亭，與歐陽修一起領略山水之樂、宴酣之樂、與民同樂；再沿著文字的小路，走進清朝，跟張岱一起去湖心亭看雪……4．足球夢如果熱愛足球，你可以描繪自己參與的精彩比賽，可以在夢里帶領國家隊沖出亞洲，奪得了世界冠軍，中國成了足球王國。2018年浙江溫州中考作文題【作文原題】根據要求作文。（60分）這是全民閱讀的時代，這是人人使用微信朋友圈的時代。生活中，常常可見以下情景：S想好好讀些書。回到家，S點開了微信朋友圈……請依據這個情景進行寫作。【提示】①你可以用任何一種人稱替換S。②你可以就這個情景鏈接生活，敘述故事；也可以根據這個情景展開想象，進行文學創作；還可以針對情景中反映的現象展開論述……【要求】①題目自擬，文體自選。②不少于600字。③不得套寫、抄襲，不得透露個人信息。【原題特點】2018年溫州市中考作文采用既新穎又樸素的情景作文。首先給考生一個“全民閱讀”“人人微信”的時代大背景，然后設置一個小情景，S想好好讀些書，回到家，S點開微信朋友圈”，這是限制，避免考生“背考”，套作。作文題的巧妙之處在于，只是客觀地提供了情景，沒有方向引導，也沒有觀點暗示，在這個范圍內，考生可以盡情展現自己的才華。你可以敘述關于傳統閱讀和網絡閱讀的故事，針對紙質閱讀與網絡閱讀發表自己的觀點。就是說，沒有問題限制，也沒有觀點傾向，給予考生寫作自由。溫州2018年的情景作文與2017年的材料作文“鄰里關系”，都在明確指向身邊的現實生活，為平時的語文教學、作文教學指明了方向。【思路要點】：1．兩種閱讀傳統的紙質閱讀和以微信朋友圈為代表的網絡閱讀，高雅的文化素養閱讀和消遣俗氣的八卦閱讀，到底哪個好呢？可以用自己的素材來論述。2．批判淺俗可以描述網絡閱讀的淺近、低俗、無聊，寫這種閱讀對學生的危害。可以用記敘文的形式寫生活中有關的故事，也可以寫議論文，進行犀利的批判。3．崇尚傳統崇尚有文化素養的真閱讀。不管網絡閱讀充滿多大的誘惑總有一些人孤獨地走在專業的閱讀路上，走在文學藝術的閱讀路上……真閱讀能夠讓我們樹立正確的價值觀，不會讓我們走向墮落。4．知行合一可以從“想讀書”卻“點開微信朋友圈”引申開去，討論知行合一的重要，即知易行難的問題。想好好讀書，卻又管不住自已貪玩、懶惰的心，這種現象在學生中普遍存在。考生可敘事，可評析，自由展開。2017年浙江溫州中考作文題【作文原題】根據要求作文。(60分)誰錯過了這一瞬間，它絕不會再恩賜第二次。——蒂芬·茨威格《人類的群星問耀時》一團火焰熄了，另一團火焰燃起。——曼·羅蘭《名人傳》經典名著中寓意深刻、耐人尋味的話語，總能激發讀者思維的火花。以上兩句話，給你怎樣的聯想和思考?自選角度，自擬題目，寫一篇文章.要求：①文體自選;②不少于600字;③不得套寫、抄襲;@不得透露個人信息。【寫作建議】①你可以選擇兩句話中的一句，也可以兼顧兩句，確定立意。②你可以敘述身邊的故事，也可以進行文學創作;可以就自己的理解，發表觀點，結合生活或閱讀的積累展開論述;可以結合以上名著，寫一篇讀后感。【思路要點】這是一道具有思辨價值的材料作文題。材料引用的是名著中的兩句名言，側重點各有不同，“誰錯過了這一瞬間，它絕不會再恩賜第二次”，強調的是“錯過了就沒有了”，機不可失，時不再來;而“一團火焰熄滅了，另一團火焰燃起”，強調的是“錯過了還會有”“結束同時也意味著另一種開始”“離開，是為了更好的重逢”等人生哲思。【構思角度提示】:1.從第一句話的角度:①珍惜當下，把握現在;②機不可失，時不再來，機會只青睞有準備的人;③活在當下，人生無法不精彩。2.從第二句話的角度:①錯過了不等于失去，人生的路途不止一條;②上帝關上了一扇門，必然會為你打開一扇窗;③車到山前必有路，自信人生二百年。3.從綜合辯證的角度:①失去與得到是一對李生兄弟，無論是得還是失，都要有恬靜從容的心態;②抓住了機遇并不一定代表成功，失去了機遇并不一定就是失敗。2016年浙江溫州中考作文題【作文原題】根據要求作文。（60分）在這個時代，我們可以通過網絡與地球上任何一個人聊天，卻可能不知道自己的鄰居是誰。在本卷“現代文閱讀（二）”中，一聲“嘿，鄰居”，一組“中國鄰里關系調查”數據，或許會引起我們對鄰里關系的關注，觸發我們對鄰里關系的深思。請就“鄰里關系”這個話題，自擬題目，寫一篇文章。要求：①文體自選；②不少于600字；③不得套寫、抄襲；④不得透露個人信息。【提示】你可以敘述身邊的故事，也可以進行文學創作；可以結合調查報告，選擇特定對象（如家長、社區負責人等）寫一封信，闡述你的思考和建議；可以就這個話題提出自己的觀點，結合生活或閱讀的積累展開論述。2015年浙江溫州中考作文題【作文原題】根據要求作文。（60分）月懸高空，朗照千年。照關山萬里，照庭院籬墻；照書中古人，照眼前你我。請以“月亮離我有多遠？”為題目，寫一篇文章。要求：①文體自選；②不少于600字（寫成詩歌不少于16行）；③不得套寫、抄襲（包括本卷中的材料）；④不得出現真實的地名、校名、人名等。【提示】（1）圍繞題目，你可以敘事，可以發表看法，也可以抒情。（2）你可以依照題目有自己的發揮，也可以借助下列圖片打開思路。【解讀】2015年溫州中考作文《月亮離我有多遠？》是全命題作文。2015年溫州市初中畢業生學業考試《語文》試卷命題組在《解析溫州中考試卷新亮點》中這樣講述：命題作文“月亮離我有多遠？”更是引導學生凝望審視自己的生活：簡單的導語配上“洗月亮”“登月”“月亮等我們”三幅意蘊豐富的圖片，充滿“召喚”意識，它努力調動每一個學生的生活積累，激活他們的言說欲望，幫助他們打開想象之門，拓展他們的寫作思路。學生由此進行自我追問，觀照并反思自己當下生活和生命狀態，激發他們追求生活的真善美。理想的中考作文命題，題目和導語中的每個詞語、每個信息、每個提示，都應當帶有啟發與召喚的力量。中考作文應當是一個充滿創造的“召喚結構”，是屬于青春與智慧的魅力空間。它在學生面前應該是親切的、可愛的、富有啟示性的、讓人萌發寫作愿望的，至少它要讓不同地域、不同層次、不同個性的考生都有話可說、有事可寫、有情可抒。“月亮離我有多遠？”這一題目和導語的設計，是命題組于“走，到另一個地方去”(2014溫州作文考題)之后，再一次命制“體驗與思辨并重”型作文題的延續和嘗試。它保有思辨的空間又充盈詩意的情懷，它依然努力調動每一個學生的生活積累，激活他們的言說欲望，幫助考生打開想象之門，走上思考之路。由題目適度解讀和調度已有生活閱歷，考生進入對生活、文化、社會、環境等的凝望與審視，繼而形成對“月亮離我有多遠？”的一次想象、探索、思考、實現。在當下與別處的轉換中，在實與虛的穿越中，摩擦出詩意的火花，碰撞出思辨的電光，從而體驗生活的豐富，感受生命的豐盛。【誤區】這道試題審題的難點在于沒有拓寬思維。在寫作過程中，常常會犯以下錯誤：1.讀題時，部分考生一下子就被這樣的疑問句問蒙了。作文不自覺地流于一種答句的拼湊，進行空洞的有感而發，沒有融入自己的生活、生命、人生的體驗。2.“月懸高空，朗照千年。照關山萬里，照庭院籬墻；照書中古人，照眼前你我。”這樣的導語，一些閱讀能力較弱的孩子沒有讀懂，理所當然的以為是三個部分的并列。于是，他們沒有從導語中得到一些思維的火花。3.一部分考生關注到了三幅插圖，于是把平時積累的有關童趣、探索、夢想方面的素材套進去，卻沒注意在過程中注意加入鋪墊的細節。文章真實，卻缺少了思辨性。【思路要點】這是一道有創意的命題作文題，采用了“引導材料＋題目＋圖片”的形式，走出了一條與往昔完全不同的命題之路。引導材料共兩句話，第一句“月懸高空，朗照千年”，是說千年的月亮始終高懸天空，亙古不變；第二句有兩個分句，合起來是說月亮朗照天地萬物，穿越古今，照耀你我。材料的核心要義就是，月亮自古以來就一直懸掛在天空，關照著我