中考一輪講練測殖民地人民的反抗斗爭與資本主義制度的擴展模塊五

世界近代史專題22GREENBUSINESS匯報人：真題分析＋命題預測時空定位＋網絡構建知識梳理＋素養拓展+真題研析大單元主題+情境創設+解題分析CONTENTS考點一

殖民地人民的反抗斗爭知識點1拉丁美洲獨立運動和印度民族大起義考點二

資本主義制度的擴展知識點1俄國的改革知識點2美國內戰知識點3日本明治維新資本主義制度的擴展知識點1拉丁美洲獨立運動和印度民族大起義知識點1俄國的改革知識點2美國內戰知識點3日本明治維新目錄01.01考情透視03.03考點突破02.02知識導圖04.04大單元情境設計考情透視·目標導航中考高頻考點中考命題角度1、俄國農奴制改革：背景、時間、人物、內容、影響2、美國南北戰爭：背景、目的、人物、性質、影響3、日本明治維新：原因、時間、措施、性質、影響民族解放、人民力量、革命精神改革、解放、社會轉型、大國崛起、社會轉型。時空定位·知識導圖1857年林肯當選總統1860年1861年1861年4月18世紀末19世紀初18世紀初1862年彼得一世改革俄國農奴制改革1868年拉美獨立運動開始1865年《解放黑人奴隸宣言》印度民族大起義美國南北戰爭明治維新01殖民地人民的反抗斗爭知識點1拉丁美洲獨立運動和印度民族大起義1、拉丁美洲獨立運動背景時間斗爭對象目的領導人物

影響殘酷的殖民統治和經濟掠奪；美國獨立戰爭和法國大革命的影響18世紀末19世紀初西班牙、葡萄牙殖民者反抗殖民統治，爭取民族獨立玻利瓦爾由北到南：解放了哥倫比亞、委內瑞拉和厄瓜多爾等地，成立“大哥倫比亞共和國”圣馬丁由南到北：領導了阿根廷、智利和秘魯的獨立運動①結束西班牙葡萄牙的殖民統治，贏得獨立戰爭的勝利②出現新興獨立國家，基本上形成了今天拉美的政治格局③鼓舞了世界殖民地人民的斗爭.知識點1拉丁美洲獨立運動和印度民族大起義2、印度民族大起義根因時間導火線領導人物運動主力概況(1)1857年，起義軍席卷印度北部和中部并奪取德里(2)英軍攻陷德里后進攻章西，章西女王領導軍民與英軍激戰，直到壯烈犧牲。(3)1859年，印度大起義失敗影響英國完成工業革命后，進一步加強了對印度的經濟掠奪和政治壓迫19世紀中期“涂油子彈事件”章西女王土兵、農民、手工業者、封建王公沉重打擊了英國殖民者，反映了印度民族意識的覺醒（2023·湖南衡陽·16）下列人物都是民族解放運動的領導人，其中一位與其他三位反抗的殖民統治者不同，他（她）是（）A．華盛頓

B．玻利瓦爾 C．章西女王 D．甘地甘地領導印度人民反抗英國的殖民統治印度民族英雄章西女王在1857—1859年，領導印度人民掀起抗擊英國殖民統治的民族大起義華盛頓領導的美國獨立戰爭推翻了英國的殖民統治，贏得了美國的獨立玻利瓦爾領導了拉丁美洲的獨立運動，推翻了西班牙的殖民統治B02工業革命和國際共產主義運動的興起知識點1俄國的改革1、彼得一世改革背景目的內容政治特點軍事經濟教育風俗性質影響積極消極沙皇專制統治下的俄國農奴制盛行，經濟發展緩慢，落后封閉改變俄國的落后面貌，實現富國強兵建立中央集權的行政體制;要求貴族必須到軍隊或行政機構為國家服務，按功勞和才能提拔人才創建新式常備軍鼓勵興辦手工工場，準許工場主購買整個村莊的農奴派遣留學生，創辦科學院，開辦學校，創辦報紙，推行文化教育提倡人們學習西方的禮節與生活方式一場自上而下的封建性質的改革使俄國的經濟、軍事實力大大增強，成為歐洲軍事強國;開啟了俄國近代化進程進一步強化農奴制，后來成為俄國社會發展的障礙;走上了對外擴張的道路向西方學習，全面改革知識點1俄國的改革2、廢除農奴制改革(亞歷山大二世改革）原因目的時間人物內容政治經濟性質影響積極消極根本原因:農奴制阻礙了俄國資本主義的發展導火線:克里米亞戰爭的失敗激化了社會矛盾避免革命，緩和階級矛盾，維護統治1861年亞歷山大二世農奴獲得人身自由，可以改變身份，自由轉換職業農奴在獲得解放的同時，可以獲得一份土地，但必須出錢贖買一場自上而下的資產階級性質的改革是俄國歷史上的一個重要轉折點，改革廢除了農奴制，推動俄國走上了資本主義的發展道路農奴制的殘余仍然存在，影響著俄國經濟與社會的發展項目彼得一世改革1861年農奴制改革原因人物內容性質影響相同點①都受到了西歐國家的影響；②都是為了鞏固沙皇的專制統治，實現了富國強兵；③都有利于俄國社會的進步和生產力的發展；④都是由統治階級自上而下推動進行的改革；國力增強；開啟了近代化進程；農奴制進一步強化，阻礙發展重要轉折點；出現新氣象；走上資本主義道路；俄國大大落后于西歐國家農奴制嚴重制約俄國資本主義經濟的發展彼得一世政治，經濟，軍事，文教，生活農奴獲得自由，可贖買土地一場自上而下的帶有資本主義色彩的封建性質的改革一場自上而下的資本主義性質的改革亞歷山大二世彼得一世改革和廢除農奴制改革的比較（2022·湖南懷化·15）19世紀上半葉，農奴在俄國全國人口中占很大比重，近40％參加工業生產的勞動者是農奴。農奴世代被束縛在土地上，不能自由遷徙和務工經商，這些影響了俄國資本主義的發展。由這段材料可以分析出俄國資產階級革命要解決的問題之一是（）A．資金問題B．勞動力問題C．技術問題D．市場問題B根據材料可知，19世紀上半葉的俄國，大量農奴勞動力被束縛在土地上，不能為俄國資本主義發展提供自由勞動力，可見俄國資產階級革命要解決的問題之一是勞動力問題知識點2美國內戰根本原因矛盾焦點導火線時間領導人物過程爆發1861年，南方州成立“南部同盟”并挑起戰爭，美國內戰爆發初期北方在軍事上屢屢失利轉折結束1865年，_________投降。美國內戰以______獲勝告終性質影響北方資本主義工業和南方種植園經濟間的矛盾不可調和奴隸制的存廢問題1860年林肯當選為美總統1861～1865年林肯1862年，聯邦政府頒布《宅地法》；林肯發表《解放黑人奴隸宣言》。美國歷史上第二次資產階級革命維護了國家統一，廢除了奴隸制，清除了資本主義發展的最大障礙，為以后經濟的迅速發展創造了條件南方軍隊北方美國獨立戰爭美國內戰不同點時間根本原因革命性質導火索頒布文獻意義相同點英國的殖民統治阻礙了北美資本主義發展北方資本主義工業和南方種植園經濟間的矛盾不可調和1775—1783年（18世紀后期）1861——1865年（19世紀后期）民族解放戰爭、資產階級革命美國的第二次資產階級革命波士頓傾茶事件1860年林肯當選為總統《獨立宣言》《宅地法》《解放黑人奴隸宣言》贏得國家獨立，為美國資本主義發展開辟的道路維護國家統一，為美國資本主義發展掃清道路①革命性質：都屬于資產階級革命②革命意義：都有利于資本主義的發展美國獨立戰爭和美國內戰的比較（2022·湖南邵陽·19）19世紀60年代，主要資本主義國家通過資產階級革命或改革，走上了迅速發展資本主義的道路。下列事件發生在這一時期的是（）A．日本大化改新

B．英國“光榮革命”C．俄國彼得一世改革

D．美國“南北戰爭”D日本大化改新使古代日本由奴隸社會過渡到封建社會英國“光榮革命”發生在1688年，即17世紀中后期彼得一世改革發生在17世紀末18世紀初，是一場封建性質的改革，強化了俄國農奴制，成為俄國社會發展的障礙，使俄國走上發展資本主義道路的事件是俄國農奴制改革19世紀60年代，主要資本主義國家通過資產階級革命或改革的方式，走上發展資本主義的道路，代表性的事件有美國南北戰爭、俄國1861年改革、日本明治維新知識點3明治維新背景目的時間人物內容政治：

軍事：經濟：

社會文化：性質影響積極消極啟示①內憂：幕府的封建統治嚴重阻礙資本主義的發展②外患：“黑船來航”，西方列強入侵，民族危機③前提：倒幕運動實現富國強兵，擺脫民族危機1868年明治天皇廢藩置縣，加強中央集權“殖產興業”，發展近代經濟征兵制，建立新式軍隊“文明開化”自上而下的資產階級性質的改革明治維新成為日本歷史的重大轉折點（實現社會轉型）。日本迅速走上了發展資本主義的道路，實現了“富國強兵”，開始躋身資本主義強國之列。保留了大量舊制度殘余，軍國主義色彩濃厚，走上了對外侵略擴張的道路。改革是推動社會發展的動力；重視教育，培養人才；改革要符合本國國情。洋務運動明治維新不同點時間性質內容結果相同點向西方學習19世紀60-90年代地主階級性質改革只學技術，不變革制度甲午戰敗，洋務運動破產，沒有使中國富強，是中國近代化的開端。擺脫了民族危機，走上了發展資本主義的道路，實現了富國強兵，開始對外侵略擴張。1868年資產階級性質改革全面學習（廢藩置縣、殖產興業、文明開化）中國洋務運動和日本明治維新的比較相同點時代相同性質相同結果相同局限性相同不同點原因不同目的不同19世紀60年代自上而下的資產階級性質的改革都成功，走上了資本主義道路改革都不徹底，保留了大量的封建殘余俄國國內農奴制阻礙資本主義的發展日本幕府統治阻礙資本主義發展，民族危機俄國：為了緩解階級矛盾,維護統治日本：為了擺脫外來侵略，實現富國強兵俄國1861年改革和日本明治維新的異同（2023·湖南株洲·20）《全球通史》描述明治維新時期的日本：“西方思想和西方物品在19世紀70年代已大為流行起來。吃牛肉、穿長褲、攜帶雨傘、炫耀手表和鉆石戒指等現象開始風靡一時。”該現象的出現主要與明治維新的哪一內容有關（）A．廢藩置縣

B．建立新式軍隊

C．殖產興業

D．提倡“文明開化”D明治維新推行“文明開化”，倡導民眾學習和接受西方的生活方式和思想，這與題中描述的“西方思想和西方物品在19世紀70年代已大為流行起來”的現象有直接關聯資本主義制度的擴展03大單元情境設計

19世紀中期，資本主義力量進一步增強，發展資本主義的國家日益增多。以下是九年級（1）班同學以“資本主義制度的擴展”為主題制作的學習清單，請你幫他們完成。搜集到的素材學習問題材料一

列寧曾指出,經過1861年改革“農民獲得'自由’的時候,已經被剝奪得一干二凈”(1)列寧為什么說經過1861年改革,農民“被剝奪得一干二凈”?材料二

林肯在一次講演中說:“一幢裂開的房子是站立不住的。我相信這個政府不能永遠維持半奴隸和半自由的狀態。我不期望聯邦解散,我不期望房子崩塌,但我的確希望它停止分裂。”（2）結合史實分析“房子崩塌"的根源,并簡述當時政府是如何實現“停止分裂"這一目標的?材料三

一、廣興會議,萬事決于公論;二、上下一心,盛行經綸;三、官武一體,以至庶民,各遂其志,毋使人心倦怠;四、破除舊來之陋習，一本天地之公道;五、求知識于世界,大振皇國之基礎。——1868年日本新政府頒布的《五條誓文》(3)材料三反映了日本對西方文明持怎樣的態度?結合所學知識,指出目本為“破除舊來之陋習”“求知識于世界”所采取的措施。原因:農奴在獲得解放的同時,可以獲得一份土地,但是必須出錢贖買,農奴購買土地的價格高于當時的地價,他們為