2025年成人高考《語文》經(jīng)典題型強化題庫——散文閱讀與主題理解試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、閱讀下面的散文，完成下列小題。【原文】《春》朱自清趙家樓的春光，是美麗的，是活潑的，是令人心曠神怡的。春天，陽光明媚，春風拂面。趙家樓的大街小巷，都披上了嫩綠的新裝。柳樹抽出了嫩芽，桃花、梨花競相開放，散發(fā)著淡淡的清香。孩子們在街頭巷尾歡快地奔跑著，笑聲灑滿了整個春天。春天，是播種的季節(jié)。農(nóng)民們忙碌地在地里耕作，播撒著希望的種子。那一片片嫩綠的麥苗，預(yù)示著豐收的希望。春天，是游玩的季節(jié)。人們紛紛走出家門，來到公園、郊外，欣賞春天的美景。湖面上蕩漾著碧波，柳樹垂下了長長的枝條，仿佛在向人們招手。鳥兒在枝頭歡快地歌唱，仿佛在為春天歡呼。春天，是充滿希望的季節(jié)。那一片片嫩綠的麥苗，預(yù)示著豐收的希望；那一片片盛開的桃花，預(yù)示著春天的美麗。春天，是一個充滿希望的季節(jié)，讓人們心中充滿了喜悅。1.下列對文中畫波浪線句子的賞析，不正確的一項是（）A.“趙家樓的春光，是美麗的，是活潑的，是令人心曠神怡的”運用了排比的修辭手法，強調(diào)了趙家樓春天的美麗。B.“柳樹抽出了嫩芽，桃花、梨花競相開放，散發(fā)著淡淡的清香”運用了擬人的修辭手法，生動形象地描繪了春天的美景。C.“孩子們在街頭巷尾歡快地奔跑著，笑聲灑滿了整個春天”運用了比喻的修辭手法，將孩子們的笑聲比作春天的陽光。D.“春天，是播種的季節(jié)”運用了擬人的修辭手法，將春天人格化，生動形象地描繪了春天的景象。2.下列對文章內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）A.文章通過描繪趙家樓春天的美景，表達了對春天的喜愛之情。B.文章通過描寫春天播種的場景，表達了農(nóng)民們對未來豐收的期盼。C.文章通過描寫春天游玩的場景，表達了人們對春天的喜愛之情。D.文章通過描寫春天充滿希望的場景，表達了人們心中的喜悅。二、閱讀下面的散文，完成下列小題。【原文】《荷塘月色》朱自清那晚，我獨自一人來到荷塘邊，月光如水，灑在荷塘上，映出一片銀光。荷葉在月光下顯得格外翠綠，仿佛是一幅美麗的畫卷。荷塘里，荷花盛開，香氣襲人。有的荷花含苞待放，仿佛一位羞澀的少女；有的荷花已經(jīng)盛開，猶如一位美麗的少女，在月光下翩翩起舞。那一片片荷葉，像一把把綠色的小傘，為荷花遮風擋雨。月光下的荷塘，靜謐而美麗。遠處傳來一陣陣蛙鳴，仿佛在為這美麗的荷塘伴奏。我坐在荷塘邊，靜靜地欣賞著這美麗的景色，心中充滿了喜悅。1.下列對文中畫波浪線句子的賞析，不正確的一項是（）A.“月光如水，灑在荷塘上，映出一片銀光”運用了比喻的修辭手法，將月光比作水，生動形象地描繪了月光灑在荷塘上的美景。B.“荷葉在月光下顯得格外翠綠，仿佛是一幅美麗的畫卷”運用了擬人的修辭手法，將荷葉人格化，生動形象地描繪了荷葉在月光下的美景。C.“荷花盛開，香氣襲人”運用了擬人的修辭手法，將荷花人格化，生動形象地描繪了荷花的美麗。D.“那一片片荷葉，像一把把綠色的小傘，為荷花遮風擋雨”運用了比喻的修辭手法，將荷葉比作小傘，生動形象地描繪了荷葉為荷花遮風擋雨的情景。2.下列對文章內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）A.文章通過描繪荷塘月色，表達了對荷塘美景的喜愛之情。B.文章通過描寫荷花、荷葉等景物，表現(xiàn)了作者對大自然的熱愛。C.文章通過描寫蛙鳴，表現(xiàn)了作者對夜晚荷塘美景的喜愛。D.文章通過描寫作者欣賞荷塘美景的心情，表達了作者對生活的熱愛。三、閱讀下面的散文，完成下列小題。【原文】《背影》朱自清那年夏天，我正在家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)間小路上行走。路旁的樹木郁郁蔥蔥，陽光透過樹葉，灑在地面上，形成一片斑駁的光影。我走著走著，忽然發(fā)現(xiàn)父親站在遠處，向我招手。我加快腳步，走到父親面前。父親穿著一件粗布衣服，背著一個大包，臉上帶著一絲疲憊。他看到我，微笑著說：“兒子，我來看你了。”我心中一暖，感受到了父親對我的關(guān)愛。我們一起走在鄉(xiāng)間小路上，父親給我講起了他年輕時的故事。他說：“兒子，你要記住，無論何時何地，都要努力奮斗，為了自己的夢想而努力。”我聽著父親的話，心中充滿了感激。那天晚上，我躺在父親的床上，聽著父親均勻的呼吸聲，心中充滿了溫暖。我知道，父親的愛是無私的，是無條件的。1.下列對文中畫波浪線句子的賞析，不正確的一項是（）A.“陽光透過樹葉，灑在地面上，形成一片斑駁的光影”運用了擬人的修辭手法，將陽光人格化，生動形象地描繪了陽光灑在地面上的美景。B.“父親穿著一件粗布衣服，背著一個大包，臉上帶著一絲疲憊”運用了對比的修辭手法，將父親的形象與鄉(xiāng)間小路的美景形成鮮明對比。C.“父親給我講起了他年輕時的故事”運用了擬人的修辭手法，將父親的故事人格化，生動形象地描繪了父親的故事。D.“我聽著父親的話，心中充滿了感激”運用了擬人的修辭手法，將我的心情人格化，生動形象地描繪了我對父親話語的感激之情。2.下列對文章內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）A.文章通過描寫鄉(xiāng)間小路的美景，表達了對家鄉(xiāng)的喜愛之情。B.文章通過描寫父親的形象，表達了對父親的敬愛之情。C.文章通過描寫父親的話語，表達了對父親的感激之情。D.文章通過描寫作者與父親一起走過的日子，表達了對親情的珍視。四、閱讀下面的散文，完成下列小題。【原文】《故都的秋》郁達夫故都的秋，就是人所說的北國之秋，我是愛北國的秋的。南國之秋，當然也是好的；但北國之秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼。我愛北國的秋，更愛它的清、靜、悲涼。那北國的秋，是灰色的，是蕭瑟的，是凄涼的。然而，在這灰色的、蕭瑟的、凄涼之中，卻有著一種說不出的韻味。1.下列對文中畫波浪線句子的賞析，不正確的一項是（）A.“故都的秋，就是人所說的北國之秋，我是愛北國的秋的”運用了排比的修辭手法，強調(diào)了作者對北國秋的喜愛。B.“南國之秋，當然也是好的；但北國之秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼”運用了對比的修辭手法，突出了北國秋的特點。C.“那北國的秋，是灰色的，是蕭瑟的，是凄涼的”運用了排比的修辭手法，描繪了北國秋的景象。D.“然而，在這灰色的、蕭瑟的、凄涼之中，卻有著一種說不出的韻味”運用了擬人的修辭手法，表達了北國秋的獨特魅力。2.下列對文章內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）A.文章通過描繪北國秋的景象，表達了對北國秋的喜愛之情。B.文章通過對比南國秋與北國秋，突出了北國秋的特點。C.文章通過描寫北國秋的清、靜、悲涼，表達了作者對北國秋的贊美。D.文章通過描寫北國秋的韻味，表達了作者對北國秋的向往。五、閱讀下面的散文，完成下列小題。【原文】《荷塘月色》朱自清月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。鏡湖的荷花，在月光下顯得格外美麗。有的荷花含苞待放，仿佛一位羞澀的少女；有的荷花已經(jīng)盛開，猶如一位美麗的少女，在月光下翩翩起舞。那一片片荷葉，像一把把綠色的小傘，為荷花遮風擋雨。1.下列對文中畫波浪線句子的賞析，不正確的一項是（）A.“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上”運用了比喻的修辭手法，將月光比作流水，生動形象地描繪了月光的特點。B.“薄薄的青霧浮起在荷塘里”運用了擬人的修辭手法，將青霧人格化，生動形象地描繪了青霧在荷塘中的景象。C.“葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣”運用了擬人的修辭手法，將葉子和花人格化，生動形象地描繪了葉子和花的美麗。D.“那一片片荷葉，像一把把綠色的小傘，為荷花遮風擋雨”運用了比喻的修辭手法，將荷葉比作小傘，生動形象地描繪了荷葉為荷花遮風擋雨的情景。2.下列對文章內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）A.文章通過描繪荷塘月色，表達了對荷塘美景的喜愛之情。B.文章通過描寫荷花、荷葉等景物，表現(xiàn)了作者對大自然的熱愛。C.文章通過描寫月光下的荷塘，表達了作者對美好生活的向往。D.文章通過描寫作者欣賞荷塘美景的心情，表達了作者對生活的熱愛。六、閱讀下面的散文，完成下列小題。【原文】《背影》朱自清那年夏天，我正在家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)間小路上行走。路旁的樹木郁郁蔥蔥，陽光透過樹葉，灑在地面上，形成一片斑駁的光影。我走著走著，忽然發(fā)現(xiàn)父親站在遠處，向我招手。我加快腳步，走到父親面前。父親穿著一件粗布衣服，背著一個大包，臉上帶著一絲疲憊。他看到我，微笑著說：“兒子，我來看你了。”我心中一暖，感受到了父親對我的關(guān)愛。我們一起走在鄉(xiāng)間小路上，父親給我講起了他年輕時的故事。他說：“兒子，你要記住，無論何時何地，都要努力奮斗，為了自己的夢想而努力。”我聽著父親的話，心中充滿了感激。1.下列對文中畫波浪線句子的賞析，不正確的一項是（）A.“陽光透過樹葉，灑在地面上，形成一片斑駁的光影”運用了擬人的修辭手法，將陽光人格化，生動形象地描繪了陽光灑在地面上的美景。B.“父親穿著一件粗布衣服，背著一個大包，臉上帶著一絲疲憊”運用了對比的修辭手法，將父親的形象與鄉(xiāng)間小路的美景形成鮮明對比。C.“父親給我講起了他年輕時的故事”運用了擬人的修辭手法，將父親的故事人格化，生動形象地描繪了父親的故事。D.“我聽著父親的話，心中充滿了感激”運用了擬人的修辭手法，將我的心情人格化，生動形象地描繪了我對父親話語的感激之情。2.下列對文章內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）A.文章通過描寫鄉(xiāng)間小路的美景，表達了對家鄉(xiāng)的喜愛之情。B.文章通過描寫父親的形象，表達了對父親的敬愛之情。C.文章通過描寫父親的話語，表達了對父親的感激之情。D.文章通過描寫作者與父親一起走過的日子，表達了對親情的珍視。本次試卷答案如下：一、1.D解析思路：本題考查對文中修辭手法的理解。A項中，句子運用了排比手法，強調(diào)了趙家樓春天的美麗；B項中，句子運用了擬人手法，生動形象地描繪了春天的美景；C項中，句子運用了比喻手法，將孩子們的笑聲比作春天的陽光；D項中，句子并沒有運用擬人手法，而是將春天與播種的季節(jié)進行類比，因此D項不正確。2.D解析思路：本題考查對文章內(nèi)容的分析和概括。A、B、C三項都正確地概括了文章的內(nèi)容，D項中，文章通過描寫春天充滿希望的場景，表達了人們心中的喜悅，而不是向往，因此D項不正確。二、1.C解析思路：本題考查對文中修辭手法的理解。A項中，句子運用了比喻手法，將月光比作流水；B項中，句子運用了擬人手法，將青霧人格化；C項中，句子運用了擬人手法，將葉子和花人格化；D項中，句子運用了比喻手法，將荷葉比作小傘，因此C項不正確。2.C解析思路：本題考查對文章內(nèi)容的分析和概括。A、B、D三項都正確地概括了文章的內(nèi)容，C項中，文章通過描寫月光下的荷塘，表達了作者對荷塘美景的喜愛，而不是對美好生活的向往，因此C項不正確。三、1.B解析思路：本題考查對文中修辭手法的理解。A項中，句子運用了擬人手法，將陽光人格化；B項中，句子運用了對比手法，將父親的形象與鄉(xiāng)間小路的美景形成鮮明對比；C項中，句子運用了擬人手法，將父親的故事人格化；D項中，句子運用了擬人手法，將我的心情人格化，因此B項不正確。2.B解析思路：本題考查對文章內(nèi)容的分析和概括。A、C、D三項都正確地概括了文章的內(nèi)容，B項中，文章通過描寫父親的形象，表達了對父親的敬愛之情，而不是對父親的感激之情，因此B項不正確。四、1.A解析思路：本題考查對文中修辭手法的理解。A項中，句子運用了排比手法，強調(diào)了作者對北國秋的喜愛；B項中，句子運用了對比手法，突出了北國秋的特點；C項中，句子運用了排比手法，描繪了北國秋的景象；D項中，句子運用了擬人手法，表達了北國秋的獨特魅力，因此A項不正確。2.D解析思路：本題考查對文章內(nèi)容的分析和概括。A、B、C三項都正確地概括了文章的內(nèi)容，D項中，文章通過描寫北國秋的韻味，表達了作者對北國秋的向往，而不是贊美，因此D項不正確。五、1.C解析思路：本題考查對文中修辭手法的理解。A項中，句子運用了比喻手法，將月光比作流水；B項中，句子運用了擬人手法，將青霧人格化；C項中，句子運用了擬人手法，將葉子和花人格化；D項中，句子運用了比喻手法，將荷葉比作小傘，因此C項不正確。2.C解析思路：本題考查對文章內(nèi)容的分析和概括。A、B、D三項都正確地概括了文章的