靖邊縣第十小學“雙培養”文化傳承與創新計劃引言在新時代背景下，教育的使命不僅在于傳授知識，更在于培養具有創新精神和文化自信的新時代少年。靖邊縣第十小學作為基層基礎教育的重要陣地，深知傳承與創新在學校文化建設中的關鍵作用。為實現學校“立德樹人”的根本任務，推動學校可持續發展，特制定“‘雙培養’文化傳承與創新計劃”。該計劃旨在通過多元化的措施，系統推進中華優秀傳統文化與現代創新文化的融合發展，培養學生的文化認同感和創新能力，為地方文化繁榮和社會進步提供堅實支撐。一、背景分析靖邊縣第十小學作為靖邊縣基礎教育的重要組成部分，現階段面臨多重機遇與挑戰。一方面，國家對素質教育和傳統文化傳承的高度重視，為學校文化建設提供政策支持。另一方面，全球化背景下，青少年的文化認同感逐漸淡化，創新能力不足成為亟待解決的問題。學校通過調研發現，部分學生對本土文化理解有限，缺乏創新意識，教師隊伍在文化傳承與創新方面的專業素養有待提升。現有校內文化氛圍尚未形成系統的傳承與創新體系，亟需一個科學、可持續的行動方案。二、核心目標“‘雙培養’文化傳承與創新計劃”的核心目標在于：一是堅持以中華優秀傳統文化為根基，增強學生的文化認同感和民族自豪感；二是激發學生的創新精神和實踐能力，培養新時代的創新型人才；三是構建具有地方特色和時代特色的校園文化體系，形成傳承創新的良性循環。具體目標包括：提升學生文化素養，增強教師專業能力，營造濃厚的文化氛圍，最終實現學校文化軟實力的全面提升。三、主要內容與實施策略1.文化傳承體系的構建以中華傳統文化為核心，結合靖邊地域特色，打造具有地方特色的文化傳承體系。建設校史館、傳統文化長廊、文化角落，彰顯地方歷史與文化特色。利用傳統節日、民俗活動等契機，開展系列文化體驗活動，讓學生在實踐中感受文化魅力。引入優秀傳統文化課程，融入語文、道德與法治、藝術等學科，形成“課程+實踐+體驗”的融合模式。2.文化創新平臺的搭建依托學校現有的教育資源，建設“文化傳承與創新工作坊”，引入現代科技手段，如數字化展館、虛擬現實（VR）體驗，豐富文化傳播方式。建立“文化創新社團”，激發學生自主探究和創新熱情。引導學生結合傳統文化，進行創新設計，如傳統工藝的現代演繹、民俗藝術的數字化表達，實現文化的“活態傳承”。3.師資隊伍的專業提升組織教師參加中華優秀傳統文化和創新教育的培訓，提升專業素養。建立教師文化素養提升機制，鼓勵教師結合教學實際，開發具有地方特色的文化課程。設立“文化傳承導師團”，由校內外專家組成，為教師和學生提供專業指導。定期舉行文化主題研討會，促進教師間的經驗交流與合作，共同推動文化創新。4.學生培養與實踐依托文化傳承與創新平臺，開展豐富多彩的實踐活動。設置“文化小衛士”志愿團隊，負責校園文化環境的維護與推廣。組織傳統文化節、創新設計大賽、文化背景演講等活動，激發學生的文化認同感和創新潛能。鼓勵學生走出校園，參與地方文化調研、非遺傳承、文化交流等社會實踐，增強文化自信和社會責任感。5.文化傳播與社會合作利用新媒體平臺，打造校園文化品牌，宣傳學校的文化傳承創新成果。建立與地方文化部門、非物質文化遺產保護單位、科研機構的合作關系，開展文化交流和合作項目。依托靖邊豐富的文化資源，推動學校文化走出去，擴大影響力，形成文化傳承與創新的良性互動。四、具體措施與時間安排年度目標明確，分階段推進上半年：完成文化傳承體系的基礎建設，建立校史館、文化長廊，開設傳統文化特色課程，舉辦文化講座和主題活動。組織教師專項培訓，提高文化素養和創新能力。下半年：建立文化創新平臺，啟動“文化傳承與創新工作坊”和“文化創新社團”。舉辦首屆文化節，開展學生文化創新作品展。組織學生參與地方文化調研和非遺項目。下一年度：深化文化實踐，擴大文化傳播渠道，建立校際合作聯盟，推動文化成果的示范應用。開展年度總結，評估成效，優化方案。五、數據支持與預期成果預計在計劃實施期內，學校傳統文化課程的覆蓋率達到100%，學生文化素養明顯提升，文化創新作品數量超過200件，學生參與文化實踐的比例達到80%以上。教師專業能力增強，文化傳承與創新相關培訓次數每年不少于4次。校內文化氛圍濃厚，文化活動滿意度達90%以上。學校文化影響力逐步擴大，成為靖邊縣乃至陜西省具有代表性的文化示范校。六、持續發展與保障措施建立文化傳承與創新的長效機制，完善制度保障。設立專項資金，用于文化資源建設和活動支持。強化師資隊伍培訓，激勵教師參與文化創新項目。營造尊重創新、崇尚文化的校園氛圍，形成“傳承創新、共促發展”的良好局面。評估體系的建立，定期監測和反饋，確保各項措施的落實效果。結語靖邊縣第十小學的“雙培養”文化傳承與創新計劃，是落實國家文化戰略、弘揚民族精神的重要舉措。通過系統推進文化傳承與創新工作，學校將成為地方