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一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的本質屬性是（）A.社會活動B.培養人的活動C.文化活動D.經濟活動2.最早提出“教育心理學化”主張的教育家是（）A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.裴斯泰洛齊D.杜威3.我國近代第一個正式實施的學制是（）A.壬寅學制B.癸卯學制C.壬子癸丑學制D.壬戌學制4.教師的根本任務是（）A.教學B.班級管理C.教書育人D.終身學習5.學生在課堂上能夠一邊聽講一邊記筆記，這種現象屬于（）A.注意的分散B.注意的轉移C.注意的分配D.注意的穩定6.個體身心發展的順序性要求教育工作應（）A.因材施教B.抓住關鍵期C.循序漸進D.揚長避短7.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內容和方法的矛盾C.受教育者與德育內容和方法的矛盾D.社會向學生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾8.以美國教育家杜威為代表的現代教育派倡導的“三中心”是（）A.兒童、教材、活動B.教師、活動、經驗C.兒童、活動、經驗D.教師、經驗、教材9.課程計劃的中心問題是（）A.開設哪些科目B.學科開設的順序C.各科教學的時數D.各學科的教學方法10.教師通過展示實物、直觀教具進行示范實驗，指導學生獲取知識的方法是（）A.練習法B.演示法C.實驗法D.發現法二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的社會功能包括（）A.政治功能B.經濟功能C.文化功能D.人口功能2.下列屬于教育目的層次結構的有（）A.國家的教育目的B.學校的培養目標C.課程目標D.教師的教學目標3.教師勞動的特點包括（）A.復雜性B.創造性C.長期性D.示范性4.下列屬于認知過程的心理現象有（）A.感覺B.知覺C.記憶D.思維5.影響個體身心發展的因素有（）A.遺傳B.環境C.學校教育D.個體主觀能動性6.教學過程的基本規律包括（）A.間接經驗與直接經驗相統一B.掌握知識與發展能力相統一C.教師主導與學生主體相統一D.傳授知識與思想教育相統一7.德育的途徑有（）A.思想政治課與其他學科教學B.班主任工作C.社會實踐活動D.共青團、少先隊活動8.班級管理的模式有（）A.常規管理B.平行管理C.民主管理D.目標管理9.以下屬于課程標準的構成要素的有（）A.前言B.課程目標C.內容標準D.實施建議10.以下屬于教育心理學研究范疇的有（）A.學習心理B.教學心理C.學生心理D.教師心理三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育起源于日常生活中兒童對成人的無意識模仿。（）2.素質教育就是不要學生刻苦學習，“減負”就是不給或少給學生留課后作業。（）3.學校教育在人的身心發展中起主導作用。（）4.注意是一種獨立的心理過程。（）5.遺忘是對識記過的材料不能再認與回憶，或者錯誤的再認與回憶。（）6.教學是實現教育目的的基本途徑。（）7.德育過程是對學生知、情、意、行的培養提高過程，應以“知”為開端，知、情、意、行依次進行。（）8.班主任工作的中心環節是組織和培養班集體。（）9.課程計劃對學校教學進行全面安排。（）10.教育心理學是研究學校教育情境中，學與教的基本心理規律的科學。（）四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述教育的文化功能。答案：教育具有傳遞和保存文化、傳播和交流文化、選擇和提升文化、更新和創造文化的功能。通過教育，文化得以傳承發展，不同文化得以相互交流借鑒，且能去粗取精，創造新的文化成果。2.簡述教師專業發展的途徑。答案：途徑有觀摩和分析優秀教師教學活動；開展微格教學；進行專門訓練；反思教學經驗，可通過反思日記、詳細描述等方式反思總結教學，促進自身專業成長。3.簡述影響問題解決的主要因素。答案：主要因素有問題情境、定勢與功能固著、已有的知識經驗、原型啟發、情緒與動機等。不同情境和個人狀態會影響對問題的感知與解決思路。4.簡述教學工作的基本環節。答案：基本環節包括備課、上課、課外作業的布置與批改、課外輔導、學業成績的檢查與評定。備課是前提，上課是中心環節，各環節相互聯系，共同促進教學質量提升。五、討論題（每題5分，共4題）1.如何在教學中培養學生的創新思維？答案：營造寬松的教學氛圍，鼓勵學生大膽質疑提問；采用啟發式教學，引導多角度思考；組織小組合作學習，激發思維碰撞；開展實踐活動，讓學生在實際操作中鍛煉創新能力。2.結合實際，談談如何做好班級管理工作？答案：要建立良好師生關系，了解學生特點需求；制定明確班級規章制度并嚴格執行；培養得力班干部；組織多樣班級活動增強凝聚力；關注個體差異，因材施教進行管理引導。3.闡述在教育中如何促進學生的全面發展。答案：教育應注重德智體美勞全面培養。通過各學科教學傳授知識技能，開展體育活動增強體質，進行藝術教育提升審美，組織勞動實踐培養勞動觀念，開展德育塑造良好品德。4.談談你對當前素質教育的理解與認識。答案：素質教育以提高國民素質為根本宗旨，面向全體學生，促進全面發展、個性發展，培養創新精神和實踐能力。它摒棄應試教育弊端，強調學生綜合素質提升，需全社會共同努力推進。答案一、單項選擇題1.B2.C3.B4.C5.C6.C7.D8.C9.A10.B二、多項選擇題1.ABCD2.ABCD3.ABCD