第5課隋唐時期的民族交往與交融

學習目標

2022年課程標準學習目標

了解隋唐時期中原王朝與吐蕃、1.了解隋唐時期中原王朝與吐蕃、突厥、回紇等民族或地區(qū)之間的交

突厥、回紇等民族或地區(qū)之間的往史事及各民族分布的地理方位。（唯物史觀、時空觀念）

交往史事，概況總結隋唐時期民2.了解隋唐時期民族交往交融的主要方式，理解民族友好交往的重要

族交往交融的主要方式，認識各性。（史料實證、歷史解釋）

民族的交往交融對統(tǒng)一多民族3.認識民族交往交融對統(tǒng)一多民族國家發(fā)展的重要作用，引導學生養(yǎng)

國家的重要意義。成主動維護民族團結與國家統(tǒng)一的意識。（家國情懷）

預習導學

自主學習任務一：文成公主入藏

設問L文成公主入藏的背景是什么？概況如何？產(chǎn)生了怎樣的影響？

1.背景：時，吐蕃贊普統(tǒng)一了青藏高原的各個部落，定都;松贊干

布推廣技術，創(chuàng)制文字，頒行法令，設置官職官階等，采取了一系列發(fā)展、改革

和完善制度的措施；松贊干布仰慕文化，多次派使者去請婚。唐太宗同意將

___________嫁給他O

2.概況:641年，文成公主入藏，帶去了、茶葉、絲綢、工藝品，以及佛經(jīng)、醫(yī)藥、歷法、

等方面的書籍。松贊干布為了更好地學習中原文化，派遣貴族子弟到學習，還請求唐朝給予蠶

種，派遣掌握各種的工匠。

3.影響：唐蕃和親，促進了經(jīng)濟和社會的發(fā)展，也增進了的友好關系。

自主學習任務二：突厥

設問2：突厥興起發(fā)展的過程是怎樣的？與唐朝的關系如何？后續(xù)發(fā)展情況如何？

1.突厥的興起：突厥是6世紀中期興起于阿爾泰山地區(qū)的一個部落。突厥建立后，

不斷開拓疆土，控制了北方草原和整個。隋朝時，突厥汗國以為界，分為東、西

兩大勢力。

2.與唐朝的關系：630年，擊敗東突厥，各首領及繼位者接受唐廷的冊封。他實行

的民族政策，得到西北各族的擁戴，被尊奉為“"，意即各族共同的君主。時，

唐朝滅,中央政權完全統(tǒng)一西域。唐朝先后設置__________和北庭都護府，管轄西域的

南北地區(qū)。744年，唐朝聯(lián)合漠北回紇等出兵平定了0

3.后續(xù)發(fā)展情況：突厥于8世紀中后期,并在西遷過程中與當?shù)夭孔?從此，突

厥在我國___________退出歷史舞臺。

自主學習任務三：回紇

設問3：回紇興起發(fā)展的過程是怎樣的？與唐朝的關系如何？后續(xù)發(fā)展情況如何？

1.回紇的興起：回紇是居住在漠北的部落。時，回紇首領統(tǒng)一漠北，

建立回紇汗國，成為南北最強大的勢力。

2.與唐朝的關系：骨力裴羅接受唐玄宗的冊封，號。爆發(fā)，回紇曾出兵助唐平叛。

后來，回紇上表請求改名(hu),獲得唐朝同意。唐朝后期，雙方貿(mào)易往來頻繁，唐朝多用

換取回鶻的馬匹。

3.后續(xù)發(fā)展情況：9世紀，回鶻部眾離散，汗國滅亡。余眾一部分南下融入漢人等當?shù)孛癖娭校渌鬟w

到河西走廊和西域。其中，大多數(shù)西遷到地區(qū)，逐漸與當?shù)孛癖娙诤希蔀橄让?/p>

的主體。

自主學習任務四：渤海和南詔

設問4：渤海國和南詔國發(fā)展的狀況如何？與唐朝有著怎樣的交往？隋唐民族關系的處理取得了怎樣的效果？

盛唐時期的疆域如何？

1.渤海：鞅鞠(Mohe)是我國地區(qū)的古老民族，主要生活在黑龍江流域，其中一個分支

于7世紀基本統(tǒng)一各部，建立政權。唐玄宗封渤海國首領為渤海郡王，以渤海為

號。受封后的渤海與唐朝__________往來頻繁，多次派遣學生到唐朝求學，經(jīng)濟文化發(fā)展很快，被稱為

2.南詔：隋唐時期，云南蒼山一帶分布著六個部落，稱為六詔，其中最南部的部落統(tǒng)一了其

他五詔，南詔政權建立。唐玄宗冊封其首領為云南王。南詔崇尚,多次派遣貴族

大臣和子弟到成都求學，就學者多達上千人。

3.隋唐民族關系處理的影響：隋唐時期，地區(qū)得到開發(fā)，中央王朝加強了對各族地區(qū)的統(tǒng)轄，

國家得到進一步發(fā)展和鞏固。

4.盛唐疆域：盛唐時的疆域，東到大海，西到,西北到巴爾喀什湖以東、以南地區(qū)，北達

,東北至黑龍江以北、一帶，南及南海，超過了西漢鼎盛時期。唐朝成為當時世

界上版圖、勢力的國家。

【快速查答案】

自主學習任務一：文成公主入藏

1.唐太宗松贊干布邏些灌溉生產(chǎn)中原唐朝文成公主2.蔬菜種子生產(chǎn)技術長安專

業(yè)技能3.吐蕃唐蕃

自主學習任務二：突厥

1.游牧汗國西域阿爾泰山2.唐太宗開明天可汗唐高宗西突厥安西都護府天山后

突厥汗國3.解體融合北方

自主學習任務三：回紇

1.游牧唐玄宗骨力裴羅大漠2.懷仁可汗安史之亂回鶻絹帛3.新疆維吾爾族

自主學習任務四：渤海和南詔

1.東北粟末鞋羯大祚榮經(jīng)貿(mào)海東盛國2.洱海皮邏閣儒學3.邊疆統(tǒng)一多民族

4.威海貝加爾湖外興安嶺最大最強

03探究提升

問題一：唐太宗實行怎樣的民族政策？

【點撥】

唐太宗實行開明的民族政策：“自古皆貴中華，賤夷、狄，朕獨愛之如一，故其種落皆依朕如父母。”對

少數(shù)民族一視同仁，任用少數(shù)民族貴族進行本民族管理，保留原有民族的習慣和生活方式，在唐太宗開明

民族政策的感召下，西北各部首領紛紛來長安朝見唐朝皇帝，尊稱唐太宗為“天可汗”。

【典例】王建在《涼州行》中寫道：“蕃人舊日不耕犁，相學如今種禾黍。……城頭山雞鳴角角，洛陽家

家學胡樂。”這體現(xiàn)了唐朝（）

A.開明的民族政策B.開放的對外政策

C.豐富的文化生活D.繁榮的商品經(jīng)濟

【答案】A

【解析】根據(jù)題干“蕃人舊日不耕犁，相學如今種禾黍。……城頭山雞鳴角角，洛陽家家學胡樂。”并結

合所學知識可知，題干中的蕃指的是吐蕃，吐蕃人很早就生活在青藏高原一帶，是現(xiàn)在藏族人的祖先，他

們學習唐朝文化。“洛陽家家學胡樂”體現(xiàn)了漢族學習少數(shù)民族文化，所以體現(xiàn)了唐朝實行開明的民族政

策，民族融合更進一步，A項正確；題干體現(xiàn)了唐朝的民族關系，與對外政策無關，排除B項；題干體現(xiàn)

了唐朝的民族關系，與文化生活無關，排除c項；題干體現(xiàn)了唐朝的民族關系，與商品經(jīng)濟發(fā)展狀況無關，

排除D項。故選A項。

【變式練1-1】唐朝堅持開明的民族政策，這有利于唐政權與周邊各少數(shù)民族建立良好的關系。以下史實能

說明這一觀點的是（）

①唐太宗時期文成公主入藏②唐太宗被尊奉為“天可汗”

③日本派遣唐使來到唐朝④唐玄宗封回紇首領為懷仁可汗

A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④

【答案】C

【解析】結合所學知識可知，唐太宗開明的民族政策，促進了民族和睦。唐太宗被北方和西北各族尊奉為

“天可汗”。7世紀，松贊干布統(tǒng)一青藏高原，定都邏些（今拉薩）。松贊干布仰慕中原文明，幾次向唐朝

求親。641年，唐太宗在位時，文成公主入藏和親，密切了唐蕃經(jīng)濟文化交流，增進了漢藏之間的友好關系。

唐玄宗冊封回紇首領為懷仁可汗，體現(xiàn)與少數(shù)民族友好交往，故①②④符合題意，C項正確；③日本派遣唐

使來到唐朝屬于對外交往方面內容，不屬于民族交融，排除含有③的ABD三項。故選C項。

【變式練1-2】陳寅恪先生認為，“李唐一族之所以崛興，蓋取塞外……之血，注入中原文化頹廢之軀，舊

染既除，新機重啟，擴大恢張，遂能別創(chuàng)空前之世局。”據(jù)此可知，“新機重啟”得益于（）

A.民族交融B.文化發(fā)展C.疆域擴大D.制度創(chuàng)新

【答案】A

【解析】根據(jù)材料“李唐一族之所以崛興，蓋取塞外……之血，注入中原文化頹廢之軀，舊染既除，新機

重啟，擴大恢張，遂能別創(chuàng)空前之世局”可知，陳寅恪旨在強調唐的繁盛得益于民族交融，因此“新機重

啟”得益于民族交融，A項正確；材料強調“新機重啟”得益于民族交融，沒涉及文化發(fā)展，排除B項；

材料強調“新機重啟”得益于民族交融，沒有體現(xiàn)疆域擴大，排除C項；材料強調“新機重啟”得益于民

族交融，未涉及制度創(chuàng)新，排除D項。故選A項。

A問題二：隋唐時期民族交往的主要方式有哪些？

【點撥】

（1）設置機構：設置北庭都護府，與安西都護府分治天山南北；

（2）冊封少數(shù)民族首領：唐玄宗冊封回紇首領骨力裴羅為懷仁可汗、冊封渤海國首領大祚榮為渤海郡王、

冊封南詔首領皮邏閣為云南王；

（3）和親：文成、金城公先后主入藏；

（4）會盟：唐蕃會盟。

（5）戰(zhàn)爭：唐太宗擊敗東突厥。唐高宗時，唐朝滅西突厥。

【典例】唐朝與周邊民族交往表（部分），由如表可知唐朝（）

時期民族/地區(qū)方式具體情況

東突厥戰(zhàn)爭東突厥汗國滅亡

唐太宗吐蕃和親文成公主入藏

西域設置機構設安西都護府

回紇冊封冊封骨力裴羅為懷仁可汗

唐玄宗

粟末就解冊封冊封大祚榮為渤海郡王

A.少數(shù)民族地區(qū)得到開發(fā)B.開創(chuàng)了和親政策先例

C.處理民族關系方式靈活D.軍事征服各民族政權

【答案】C

【解析】根據(jù)圖表“唐朝與周邊民族交往表”可知，唐太宗和唐玄宗時期的，唐朝與周邊少數(shù)民族的交往

方式形式多樣，既有戰(zhàn)爭，也有和親、冊封等，這說明唐朝發(fā)展民族關系具有靈活性，c項正確；題干反映

的是唐朝時期的民族交往，并不能說明少數(shù)民族地區(qū)得到開發(fā)，排除A項；西漢時期就實行過和親政策，

因此唐朝時期開創(chuàng)了和親政策先例不符合史實，排除B項；以軍事手段征服各民族政權與表格信息不符，

表格既有戰(zhàn)爭，也有和親、冊封等，排除D項。故選C項。

【變式練2-1】下列史實中，能夠反映出唐朝時期民族交往與交融的有（）

①封回紇首領為懷仁可汗

②唐太宗被周邊的少數(shù)民族尊奉為“天可汗”

③遣唐使來華學習

④封渤海國首領為渤海郡王

A.②③④B.①②③C.①③④D.①②④

【答案】D

【解析】根據(jù)“唐朝時期民族交往與交融”并結合所學可知，唐玄宗冊封封渤海國首領為渤海郡王，封回

紇首領為懷仁可汗，唐太宗因施行開明的民族關系被稱為“天可汗”，①②④符合題意，D項正確；遣唐

使來華學習體現(xiàn)了唐朝時期的中外交往，而不是民族交融，排除含有③的選項，即排除ABC項。故選D項。

【變式練2-21下列哪項政策不是唐太宗管理少數(shù)民族的政策（）

A.在邊疆地區(qū)設置機構加強管理B.冊封少數(shù)民族首領

C.與少數(shù)民族首領“和親”D.修建布達拉宮

【答案】D

【解析】本題屬于逆向選擇題，結合所學知識，布達拉宮由吐蕃第三十三代藏王松贊干布主持興建，不屬

于唐太宗管理少數(shù)民族的政策，D項符合題意，選擇D項；在邊疆地區(qū)設置機構安西都護府加強管理，屬

于唐太宗管理少數(shù)民族的政策，A項不符合題意，排除A項；冊封少數(shù)民族首領，屬于唐太宗管理少數(shù)民

族的政策，B項不符合題意，排除B項；與少數(shù)民族首領松贊干布進行“和親”，屬于唐太宗管理少數(shù)民

族的政策，C項不符合題意，排除C項。故選D項。

04體系構建

【總結感悟】-構建知識體系

構建要求：（1）理清內容之間的內在聯(lián)系。（2）全員參與，主動參與，及時鞏固基礎知識。（3）熟

練展不。

「唐太宗時文成公主入藏；隋唐時期,

唐與吐蕃-唐中宗時金城公主入藏；邊疆地區(qū)

隋---------L唐穆宗時唐蕃會盟。得到開發(fā),

交唐太宗實行開明的民族政策，得到

唐r中央王朝

往唐與突厥fL西北各族的擁戴；唐太宗唐高宗先

時--------------「后擊敗東西突厥；唐朝先后設安西加強了對

與

期

L都護府和北庭都護府管理西域。各族地區(qū)

交

的

唐與回紇］唐玄宗冊封回紇首領骨力裴羅的統(tǒng)轄，

融

民----------=一為懷仁可汗。統(tǒng)一的民

族族國家得

高涵矗同唐玄宗冊封大祚榮為渤海郡王；-到進一步

.用I，母和用唐玄宗冊封皮邏閣為云南王。發(fā)展。

05分層訓練

一、選擇題（共10小題）

（新情境?時空觀念）1.“我父祖未有通婚上國者，今我得尚大唐公主，為幸實多。”材料中的“我”應

是（）

A.懷仁可汗B.渤海郡王C.吐蕃贊普D.云南王

【答案】C

【解析】根據(jù)題干“我父祖未有通婚上國者，今我得尚大唐公主，為幸實多”和結合所學知識可知，材料

中的“我”應是松贊干布，唐朝采取了開明的政策，注重發(fā)展與邊疆各族的關系，加強對邊疆地區(qū)的管轄。

在唐與吐蕃的關系上采取了和親政策，唐太宗把文成公主嫁給松贊干布，c項正確；唐玄宗封回紇首領為懷

仁可汗，排除A項；唐玄宗封渤海國首領為渤海郡王，排除B項，唐玄宗封南詔首領為云南王，排除D項。

故選C項。

（核心素養(yǎng)?歷史解釋）2.關于下圖中松贊干布和文成公主兩位歷史人物的說法，下列正確的是（）

A.文成公主和松贊干布和親是迫于吐蕃勢力強大

B.文成公主為松贊干布帶去玉米種子

C.文成公主和松贊干布兩人和親與中原文化先進相關

D.文成公主和松贊干布和親發(fā)生在唐玄宗時期

【答案】C

【解析】頌贊干布仰慕中原文化，多次派使者到唐朝求婚，文成公主和松贊干布兩人和親與中原文化先進

相關，C項正確；頌贊干布仰慕中原文化，多次派使者到唐朝求婚。文成公主和松贊干布和親是仰慕中原文

化，排除A項；玉米在明代引進，排除B項；文成公主和松贊干布和親發(fā)生在唐太宗時期，排除D項。故

選C項。

（核心素養(yǎng)?歷史解釋）3.吐蕃首領松贊干布派使者到唐朝求婚，唐太宗答應把文成公主嫁給他。這體現(xiàn)

了唐朝（）

A.民族間矛盾已經(jīng)消除B.婦女沒有人身自由

C.實行開明的民族政策D.統(tǒng)治階級內部團結

【答案】C

【解析】據(jù)題干“吐蕃首領松贊干布派使者到唐朝求婚，唐太宗答應把文成公主嫁給他。”結合所學可知，

唐朝實行開明的民族政策，文成公主入藏是這一政策的具體體現(xiàn)，C項正確；民族間矛盾己經(jīng)消除，表述過

于絕對，排除A項；婦女沒有人身自由與題干無關且不符合史實，排除B項；題干強調的是民族之間交往，

不是唐朝統(tǒng)治階級內部問題，排除D項。故選C項。

（核心素養(yǎng)?時空觀念）4.唐高宗時期，唐朝聯(lián)合回滅掉哪一少數(shù)民族后完全統(tǒng)一西域（）

A.匈奴B.吐蕃C.東突厥D.西突厥

【答案】D

【解析】根據(jù)所學知識可知，公元657年，唐高宗派蘇定方率軍聯(lián)合回紇軍隊，對西突厥發(fā)動大規(guī)模進攻，

最終西突厥滅亡，唐朝中央政府完全統(tǒng)一了西域，D項正確；漢武帝派衛(wèi)青、霍去病抗擊匈奴，排除A項；

唐太宗時期，文成公主入藏，排除B項；東突厥（583年~630年）大體上以金山（今阿爾泰山脈）為界，

與西突厥劃分汗國原來的疆域，排除C項。故選D項。

（新情境?唯物史觀）5.東突厥滅亡后，唐太宗采用“全其部落，順其土俗”的意見安置其部落，那時入

朝為官的突厥首領，先后有幾百人。唐太宗的做法（）

A.利于民族交融B.降低官員素質C.改變選官制度D.消除邊疆危機

【答案】A

【解析】根據(jù)材料“唐太宗采用'全其部落，順其土俗’的意見安置其部落，那時入朝為官的突厥首領，

先后有幾百人”，可知唐太宗采用了比較開明的民族政策，因俗而治，這種政策促進了民族交融，A項正

確；少數(shù)民官員不一定素質低，二者無必然關系，排除B項；材料未涉及選官制度的變革，古代的選官方

式是多樣的，排除C項；此舉并不能保障完全消除邊疆危機，排除D項。故選A項。

（新情境?史料實證）6.唐朝時期，東北、西北、西南等地區(qū)一些少數(shù)民族建立的政權與唐朝關系密切。

其中，回紇首領被封為（）

A.天可汗B.渤海郡王C.云南王D.懷仁可汗

【答案】D

【解析】

據(jù)題干“唐朝時期，東北、西北、西南等地區(qū)一些少數(shù)民族建立的政權與唐朝關系密切”和所學知識可知，

唐玄宗封回紇首領為懷仁可汗，D項正確；天可汗是少數(shù)民族人民對唐太宗的尊稱，排除A項；唐玄宗封

渤海國首領為渤海郡王，排除B項；唐玄宗封南詔首領為云南王，排除C項。故選D項。

（核心素養(yǎng)?歷史解釋）7.唐玄宗封渤海國首領為渤海郡王，封回紇首領為懷仁可汗，封南詔首領為云南

王。這說明唐玄宗加強對少數(shù)民族管理的方式是（）

A.設置機構B.和親政策C.冊封首領D.武力征服

【答案】C

【解析】根據(jù)題干可知，“唐玄宗封渤海國首領為渤海郡王，封回紇首領為懷仁可汗，封南詔首領為云南

王”體現(xiàn)了唐朝處理民族關系的方式冊封首領，C項正確；設置機構指的是唐朝先后設置安西和北庭都護府

管理西域，排除A項；和親的史實是唐朝時期與吐蕃的和親，排除B項；題干唐玄宗冊封少數(shù)民族首領與

武力征服無關，排除D項。故選C項。

（跨學科?藝術）8.下面三幅圖片同屬某博物館的專題展覽，在這次展覽中，還可以增加的是（）

文成公主塑像《步輦圖》（局部）唐蕃會盟碑局部拓片

A.唐玄宗冊封渤海郡王的印章B.朝鮮半島傳入中國的音樂

C.河北定窯燒制的瓷器D.《平定準嚼爾圖卷》

【答案】A

【解析】根據(jù)題干“專題展覽”圖片分別是“文成公主像、步輦圖、蕃會盟碑”，結合所學知識可知，這

些圖片都與唐朝時期的民族交往，故在展覽中還能增加唐代的民族交往，因此，唐玄宗冊封渤海郡王的印

章屬于唐朝民族問題，符合題意，A項正確；朝鮮半島傳入中國的音樂，早在隋朝時就已傳入，且不屬于

民族問題，排除B項；河北定窯燒制的瓷器屬于手工業(yè)，不符合題意，排除C項；平定準嚼爾叛亂是清朝

的民族問題，排除D項。故選A項。

（新情境?史料實證）9.唐朝時期，位于東北的渤海國發(fā)展迅速，被稱為“海東盛國”。當時的渤海國首

領被唐朝冊封為（）

A.天可汗B.云南王C.懷仁可汗D.渤海郡王

【答案】D

【解析】根據(jù)所學可知，唐玄宗封渤海國首領為渤海郡王，D項正確；唐太宗被當時北方和西北地區(qū)的各

族首領尊奉為各族的“天可汗”，排除A項；唐玄宗封南詔首領為云南王，排除B項；唐玄宗封封回紇首

領為懷仁可汗，排除C項。故選D項。

（跨學科?藝術）10.下圖是昭通市鹽津縣豆沙關唐代“袁滋題記摩崖石刻說明”，碑刻記載了唐與南詔

的友好關系。該圖與下列哪項歷史事件背景有關（）

A.唐朝封南詔首領為云南王B.唐朝設置安西都護府

C.唐朝冊封渤海國首領為王D.唐朝設置北庭都護府

【答案】A

【解析】據(jù)題干“袁滋題記摩崖石刻說明”“碑刻記載了唐與南詔的友好關系”和所學知識可知，唐朝推

行開明的民族政策，唐玄宗封南詔首領為云南王，這體現(xiàn)了唐與南詔的友好關系，A項正確；唐朝設置安

西都護府體現(xiàn)了對西域的管理，唐朝冊封渤海國首領為王體現(xiàn)了對遼東的管理，唐朝設置北庭都護府體現(xiàn)

了對漠北的管理，排