今日必背主題：最明亮的溫情

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《社戲》中伙伴們的陪伴是魯迅童年的溫度，《燈籠》那抹微光是吳伯簫歸家的溫度，星夜之下，每

個城市運作者的奉獻是這座城市的溫度……轟轟烈烈的是英雄，策馬奔騰的是傳奇，永留我記憶中的都是

凡人生活中的小美好。作為新時代的青少年，我們要用感知的力量，關注生活的細微溫情之處，努力做一

個有溫度的少年。

率*小鎮的溫情絮語

黃嚏嚏的光在小巷中蔓延著，點亮了一個小鎮安心的溫情。

學校的門前是一條狹長的小巷，每每到上學、放學的高峰期，仄狹的巷子就喧鬧起來，吆喝聲、吵鬧

聲，各式各樣的聲音喧囂著整個巷子。而在這百般塵俗中，最沉靜卻也最引人注目的，是一家湯包店。

開店的是一對中年夫婦。女人是個啞巴，鎮上的人都知道，大伙兒從未聽到過她的只言片語。身邊的

孩子像小樹苗一樣拔節成長，從走入學校，再到捧著畢業證書走出學校，也從未聽到過女人的話語。

他們家的湯包生意出奇地好，無論是早上踏著慵懶的陽光，還是傍晚踩著紅彤彤的夕照，他們店里總

是圍著一圈一圈的人，男人忙著收錢，不停地詢問與回答：“請問要什么？”“兩元。”女人則沉默地挑

著包子，裝入塑料飯盒，遞給滿載著煙火和塵土的雙手，駛向炊煙裊裊的屋子。

日復一日，年復一年。

時光像一尾無形的魚，悄悄地吻過他們的面頰，于是皺紋開始潛滋暗長，伴著湯包的香氣一點點氤氯

開來。

那天下晚自習，我突然毫無來由地改了道，想去看看他們的店。不同于白天的喧鬧，夜晚的小巷多少

有些詭秘，零星的昏黃的光掩映著煙火的疲憊。他們店的燈，還亮著。

男人和女人相對坐著，兩人手中都靈巧地捏著包子，身旁的蒸籠還在悄無聲息地冒著熱氣。男人大概

在絮絮地念叨著什么吧，我看見女人眼角的皺紋笑成了一朵花。

我怯怯地打斷了這昏黃屋檐下的安謐：“還有包子嗎？”夫妻倆一驚，連忙起身。女人照例麻利地裝

好一飯盒湯包，男人卻沒有接我遞過去的錢：“晚課結束了？上這么久的課了，還走這么黑的路，這包子

就拿著，今晚免費，前面幾步就到大路了，別怕啊。”女人不知什么時候站到了男人的旁邊，含笑望著我。

我有些不知所措地接過了湯包，覺得這一飯盒湯包沉甸甸的，裹挾著千言萬語。女人秀氣的眼睛沖我

眨了眨，我真切地感到她是在和我說話，她眼角的皺紋分明在訴說著一個年過半百的長輩對學子的關懷。

我感激地打了個招呼，轉身離開了小巷。

明亮的路燈迎面撲來，交錯連接成一片空曠的溫情。打開飯盒，香氣撲面而來，我霎時明白了飯盒中

裹挾著的言語。女人在小鎮人的口中是啞巴，他們的生活或許像沉默的傳說，但他們的雙手、他們的眼睛,

還有他們的皺紋，無不是語言符號，一筆一畫書寫出小鎮的溫情。

我常迷惑于語言的不朽，語言必然是鏗鏘有力的。但在那昏黃的夜晚，我才明白，語言藏匿在生活的

每一處溫情中。

世間最美的風景

她微微點著那蓬亂的頭，佝僂的身軀拱橋般在校門前游走。疲憊的她手里拖著一個麻袋，裂縫般細小

的手紋好似干枯的枝葉，脈絡清晰地在皴裂的手上蔓延。

她望著我手中的瓶子，黯淡的眼神里，寫滿了渴求。我馬上將瓶子放進麻袋里。她微微翹起嘴角，凹

凸不平的皺紋仿佛層疊著的枯條，生硬的聚到一起。她瞇縫著眼睛，謝意宛如流淌的溪水溢出眼角。

我默默地望著她一一這個86歲的老人。貧寒的家境中，她風雨無阻地拾撿著廢品，只為貼補沒有固定

職業的兒子兒媳，只為換取上大學的孫女那高昂的學費；她省吃儉用，就這樣一點一滴的積攢著愛意，最

終無私的給予。

她瑟縮著上身，不堪重負的拖著麻袋，操著一口濃重的方言，竭盡全力地吆喝著：“空瓶子往這里投！”

那尾音，好似風中搖曳的絲綢，微弱而顫抖。同學們你一個我一個地投著，過了一會兒，老奶奶的袋子就

漸漸脹滿了，那里面裝著各種飲料瓶子，有的同學怕瓶子占地方，還用腳踩扁裝到袋子里。老奶奶不住地

點頭，然后慢慢直起身，滿意地離開了。她的身影在夕陽的映襯下，顯得格外美麗。

夕陽，如醉了酒似的，灑下一片配紅，世上最美的風景，莫過于此一一那佝僂身軀下的宛如金子般的

心！

那瘦弱的身影，蹣跚融入在夕陽中……

必背理由

記敘文的可讀性，在于它里面鮮活的人物、鮮活的場景、鮮活的細節。本文刻畫了一對勤勞、善良的

中年夫婦，其中也許有虛構的成分，但我們應當承認，這位考生對這對夫婦尤其是這位啞巴妻子的刻畫，

是多角度的、立體的、飽滿的。

這篇記敘文有三個出彩之處。

1.選材好，生活味濃。從立意上看，考生筆下的“語言”是無聲的語言，是愛的語言。考生通過描寫一

對賣湯包的中年夫婦來表達“愛的語言”這一立意，反映出作者選材、構思的巧妙。文中關于買包子吃包

子的描述，對讀者來說仿佛就是自己天天經歷的事情一樣，親切可感，散發著濃濃的生活味。

2.語言好，表現力強。文中有多處佳句可以見出作者的語言運用能力很強。

3.點題好，畫龍點睛。“但他們的雙手、他們的眼睛，還有他們的皺紋，無不是語言符號，一筆一畫書

寫出小鎮的溫情。”“語言藏匿在生活的每一處溫情中。”最后兩段兩個點題的句子，概括人物，升華主

旨，融合于全文中，毫無生硬的感覺。

刻畫一個豐富的人物形象其實并不困難，只需講一講這個人物日常所做的事即可。最普通的生活其實

也是最富有意味的生活，關鍵在于我們要有一顆慧心，要有一雙慧眼，去發現平凡生活中的美。

真情鏈接

一、根據要求寫作。

請將“,是最明亮的溫情”補充完整，作為題目，寫一篇文章。

要求：①自選角度，立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）。

②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。

③不少于600字。

④不得套作、抄襲，不得透露個人信息。。

例文

你是最明亮的溫情

生活中，你一直是簡簡單單樸實無華，但這并不妨礙你給我帶來無盡的感動。平凡的生活因為有你而

變得春光無限，溫暖如春。

你總是穿著那件已發白的外套，手上早已磨出了厚厚的繭，深淺分明的裂痕如同那因干涸而炸裂的土

地。可是每次為我買衣服時，你卻是極盡大方。你總是笑呵呵地說：“姑娘，你已經是初中生，不能再像

小時候那樣穿得隨便了。不然同學們會笑話的。”然后，你伸著那干裂的手為我挑選那些紅的黃的綠的服

飾。你說，姑娘家就應該穿得像朵花似的。穿著你挑的衣服，鏡子里的那個女孩子果然如開在春天里的花

兒，在你慈愛的目光中，感受著來自你的溫暖與愛意。

你是否還記得那一天你同別人說的那一句話？或許你早已忘記。因為你總是眷顧著女兒卻忘了自己。

但是它卻深深地留在我的腦海里，那樣清晰。

那天，你才忙完了農田里的活，回到家里。本想休息一下，可是一眼卻看到了木盆里裝滿了我換下的

衣裳，你搖搖頭嘆了一回氣，卻還是搬來了那個小木凳在木盆邊坐了下來。

這時，鄰居劉姨來找你聊天，看你剛忙完了農活，卻又回來洗衣服。不禁連連夸你勤快。并說：“我

天天洗衣服都洗煩了！”可你卻笑呵呵地說：“哎，有什么勤快不勤快的，當媽的不給他們洗衣服，你說

還叫誰洗？”

你這句話雖然簡簡單單，卻就在那個傍晚，一下子融入我的心里。讓我感動，我讓溫暖。如同冬天里

曬著暖暖的陽光喝著暖暖的奶茶。

我總是喜歡在周末一回到家就向你抱怨在學校里的各種各樣的委屈。努力了卻考差了；沒說話卻被老

師批評了；前桌太小氣后桌太霸道……而你只是笑著走出來幫我拿書包，將洗好的蘋果遞到我的手上，笑

呵呵地聽我絮絮叨叨地氣憤不平地你訴說我的委屈。然后你會詢問很多細節，和我一起分析。你說，這次

考差了，媽相信你下次一定會考好；你說，同桌和你說話呀，老師批評你只當與同桌同甘共苦了……你的

話就像一把大蒲扇，一下子就拔散了我心中的烏云，讓陽光灑進我的心間，那樣舒暢，那樣溫暖。

待到晚飯的時候，你總會笑咪咪地端出香噴噴的飯菜，那些都是我最愛吃的。飯間，不停地給我夾菜,

并心疼地說：“多吃點呀，學校里艱苦……”

就這樣，你從不間斷地給我溫暖。讓我始終生活中你用母愛所造就的溫暖圈里，仿佛從來不曾離開你

懷抱的嬰孩。

媽媽，我的生活因為有你而變得如溫暖的春天。在這春天，我這棵小樹苗才會蓬勃地成長。

無私，是最明亮的溫情

在時間的長河中，總有一些瞬間如同璀璨星辰，照亮我們前行的道路，給予我們無盡的溫暖與力量。

這些瞬間，或許平凡無奇，卻蘊含著最明亮的溫情，成為我們心中永恒的風景。

記得那是一個初冬的傍晚，寒風凜冽，街燈昏黃，我獨自走在回家的路上，心中滿是對未來的迷茫和

對孤獨的感慨。考試的壓力、人際關系的困擾，像是一張無形的網，將我緊緊束縛，讓我幾乎喘不過氣來。

就在我沉浸在自己的世界里，幾乎要被這份沉重壓垮時，一束光突然照進了我的世界。

那是一位老奶奶，她穿著厚重的棉衣，戴著毛線帽，手里提著一袋剛買的蔬菜，步履蹣跚地走在前面。

突然，她停下了腳步，彎腰撿起了一個被風吹落的塑料袋，里面散落著一些零錢和幾張卡片。老奶奶沒有

猶豫，她環顧四周，似乎在尋找失主。然而，周圍匆匆而過的行人似乎都沉浸在自己的世界里，沒有人注

意到這一幕。

就在這時，老奶奶做出了一個讓我至今難以忘懷的舉動。她小心翼翼地將零錢和卡片整理好，然后站

在原地，用她那略顯顫抖的聲音，一遍遍地呼喊著：“誰的錢掉了？誰的錢掉了？”她的聲音雖然不大，

卻在這寒冷的冬夜里顯得格外溫暖而有力。

終于，一個年輕的女孩急匆匆地跑了回來，她滿臉焦急，顯然是在尋找丟失的東西。老奶奶微笑著將

手中的塑料袋遞給她，女孩接過袋子，連聲道謝，眼眶中閃爍著感激的淚光。那一刻，我仿佛看到了人性

中最美好的一面，那是一種無私、善良、溫暖的力量，它像一束光，穿透了冬日的寒冷，照亮了我的心房。

我靜靜地站在L旁，看著這一幕，心中涌動著難以言喻的感動。老奶奶的舉動雖然微不足道，卻讓我

深刻體會到了人與人之間那份最真摯的情感一一溫情。它不需要華麗的辭藻來修飾，也不需要驚天動地的

壯舉來彰顯，它就藏在生活的點點滴滴之中，等待著我們去發現、去感受、去傳遞。

從那以后，每當我遇到困難和挫折時，我總會想起那個初冬的傍晚和那個溫暖人心的瞬間。它提醒我,

無論世界多么喧囂和冷漠，總有一份溫情在默默守候著我們，給予我們力量和勇氣去面對一切。這份溫情,

就像夜空中最明亮的星星，指引著我們前行的方向，讓我們在人生的旅途中不再孤單和迷茫。

【詳解】一、審題立意。",是最明亮的溫情"，其中“溫情”是關鍵詞，橫線上的內容則需要根

據自己的理解和感受來填寫，首先理解“溫情”，“溫情”的意思是溫暖的感情，可以是指親人的關愛，

也可以老師、同學的真情，也可以是陌生人的幫助，還可以是自然好風景、人間煙火氣等。寫作本文，可

從自己的親身經歷出發，描述自然風光或日常具體的生活場景、地方文化氛圍等，表達自己的感受和理解,

增強作文的表現力和感染力。

二、選材構思。橫線上的內容是對“溫情”的限定和具體化。可根據生活經歷和感受，選擇與“溫情”相

關的場景或對象來填寫。填寫的內容應該與“溫情”有緊密的聯系，能夠體現出“溫情”的特點和意義。

選材方面，若寫“家鄉煙火”，可以寫家鄉的集市、小巷里人們的日常生活場景，如各種吆喝聲、鄰里之

間的互動等；若寫親人之間的溫情，可以描述一家人一起吃飯、聊天、做家務等溫馨畫面。選擇的素材要

貼近生活實際，能讓讀者真切感受到那種“溫情”，并且要能引發讀者共鳴。在描述場景時，要注重細節

描寫，如具體的場景、人物的語言、動作、神態等細節，可以讓讀者更加深入地感受到溫情。同時，要注

意情感的表達，通過描繪人物的情感變化，可以讓讀者更加真實地感受到溫情的存在。最后，要注意結尾

的總結和提升。在總結全文時，可以對所描繪的溫情進行概括和升華，讓讀者對溫情有更深入的理解和認

識。同時，也可以提出自己的思考和感悟，讓文章具有一定的啟示意義。

二、閱讀下面材料完成作文

當課堂上得到老師一聲真誠的贊許，當賽場上有了朋友一句熱情的鼓勵，當餐桌上出現父母為我們準

備的一盤盤溫暖可口的飯菜……只要用發現的眼光看待世界，用感恩的心態采擷生活，其實，你就會發現，

生活會有很多溫情的時刻，讓我們突然感覺很幸福。

上面語段引發了你怎樣的思考？請自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。

例文：

愛，拾起了我的命運

清晨，陽光灑進窗戶，灑在我的寶貝一一鋼琴上，它那亮黑的表面在陽光的映襯下顯出雍容而高貴的

氣質。我不禁走到它跟前，輕輕撫摸著它。今天，是鋼琴考級成績發布的時間，一會兒，我便可以通過電

話得知考級結果了。但此時，我的心卻忐忑起來。

不一會兒，電話鈴聲響起，我飛跑過去。“對不起，你考級沒有通過。”話務員那甜美的聲音卻似一

滴苦水落入我的心海，慢慢蕩漾開來……

我無精打采地走到鋼琴前，坐在琴凳上，望著面前陪伴了我三年的鋼琴發呆。四周靜得仿佛能聽到我

自己呼吸的聲音。陽光在鋼琴表面涂抹著更濃的金色，而此時此刻，這片金色在我的眼中卻黯淡無光。我

掀開琴蓋，黑白相間的琴鍵靜靜地排列著，再也沒有了往日的歡愉。琴譜上，是那首我練了無數遍的《命

運》。五條橫線之間，一只只小蝌蚪在我眼前游動，逐漸攪渾了我的視野。朦朧中，往昔手指在琴鍵間跳

躍的一個個情景仿佛又回到眼前，我的眼前模糊了。《命運》，是啊，命運，你跟我開了個不小的玩笑。

琴譜滑落在地上，我卻無心拾起。母親不知何時站在我跟前，她彎下腰，拾起了那份滑落的琴譜。“放

棄了？"她一邊輕輕地摩摯著我的頭發，一邊問道。我努力吸氣、眨眼，不讓淚水流下來，又輕輕嘆了口

氣，但沒有說話。她指著琴譜對我說：“貝多芬寫這首曲子的故事你早就知道了，但是你一直沒有真正理

解它的內涵。"她把琴譜輕輕放到我手里，用手撫著我的肩說：“琴譜滑落在地上，媽媽可以幫你拾起來,

可是，向困難和挫折抗爭的勇氣如果滑落了，你就必須自己拾起來了！”

我一下子明白了許多，是啊，今后的人生道路上，我難免會遇到一些坎坷和困境，相比之下，考級沒

有通過算得了什么呢？只要認真揣摩作品的意境，扎扎實實彈奏好每一個音符，下一次考級我就一定能夠

通過的！

我走到窗前，眺望著窗外的道旁樹。陽光把一片片綠葉變成了鍛打的箔片，閃耀著活潑的金光，我的

心里亮堂了許多。我回頭看看微笑著注視我的母親，忽然發覺，母愛的溫暖，就在那輕輕拾起的一瞬間。

母愛，在不經意間拾起了我的命運。

生活中的小美好

轟轟烈烈的是英雄，策馬奔騰的是傳奇，永留我記憶中的都是凡人生活中的小美好。

一顆寂寥的冷星孤獨地掛在夜幕，下了補習班的我拖著疲憊的身軀在馬路邊走著。路燈昏暗，連蟋蟀

也昏昏欲睡，等待我的，怕只有每日里循環的普通人的日常煩惱吧。

到了家，放下沉重的書包，我伏在書桌前，靜靜地望著窗外一輪明月。月光皎潔，在云開見月之時，

卻無處不充滿著來自夏日的焦躁。路過媽媽的房門，透過窄小的門縫，看到她伏在電腦前做著枯燥乏味的

工作報告。媽媽最近工作忙，經常加班到半夜。就這樣日復一日的在公司和家之間不停地奔波勞碌，有時

連早飯也是草草的，一片面包就能解決。

我在書桌前繼續寫著，寂寞的夏夜中，在這個瞬間，有了熟悉而又陌生的聲音，是媽媽。我推開房門,

看到媽媽正一手提著拖鞋，一手端著雞湯，向我的房間走來。“哦，累了吧？我給你煮了碗雞湯。我還有

份報告沒寫呢，有事叫我啊。”媽媽微笑著說。“媽媽你就不累嗎？"我話語里稍有哭腔。“累啊，是人

都會累。但只要看到你乖乖地喝我為你煮的雞湯，就不累了”說完便笑了，美好似春風，似楊柳，依依在

岸邊輕輕飄動，而眸子里卻流露出一種疲憊的眼神，眼角有著紅血絲，但依然是我熟悉的溫馨與美好。

媽媽是個普通人，她工作壓力大，但她對給女兒煮的雞湯的要求卻一點也沒有松懈，還是那樣鮮香可

口。絲絲肉香浸入我的舌尖，彌漫我的口腔。這種感覺真好！雞湯，月光，母親和我，組成一幅美好的畫

面，定格在我的記憶中。我忘不了那雞湯的鮮美，月光的柔美，和媽媽美好慈祥的眸子。

“你我皆凡人生在人世間。終日奔波苦一刻不得閑”，凡人也有權利享受生活的美好。夏夜不再沉寂,

美好的畫面連成一曲舒緩的小夜曲，在耳旁回蕩。我在這美好的曲調中，緩緩進入了夢鄉……

【詳解】聯系材料“當課堂上得到老師一聲真誠的贊許，當賽場上有了朋友一句熱情的鼓勵，當餐桌上出

現父母為我們準備的一盤盤溫暖可口的飯菜”可知，“突然”是指某一特定的時間，給自己帶來“幸福”

的時刻。“幸福”可以是因為某個場景而感到的溫馨，可以是因為欣賞到自然的美麗或是生命的綻放后的

感受，可以是從陪伴自己成長的人或物中及取得溫暖或營養，令自己感到幸福。“幸福”的原因不盡相同,

在文章中要明確體現。

本篇習作要求寫成記敘文。若以人物為記敘主體，開篇可設置矛盾，采用欲揚先抑的手法，先點明自身感

受“不幸福”，例如：寫不理解老師總是課上提問我，認為老師是刁難、針對我，看到我那可憐的成績變

得閃耀，那一刻好幸福；母親不理解我總是一廂情愿的“束縛”我，我從晚歸的擔憂中理解了母親，那一

刻我好幸福等。最后解開矛盾，“春暖花開”，幸福至極，扣合主題。若以景或物為主體進行創作，開篇

可直接點出從哪一刻感受到了“好幸福”，注意雖以景或物為主體，但是也要聯系自己的生活，表現自身

的心路歷程。例如：身處逆境的我很頹唐，看到蝴蝶雨中翩飛，給我鼓舞，學會正確的面對生活，應主動

去感悟生活中的“幸福”；登泰山，中途筋疲力竭仍選擇堅持在山頂欣賞的美麗的日出，那一刻我好幸福。

最后結尾點明“幸福”的實質，升華主題。

三.閱讀下面文字，按要求作文。

凡人善行就是力量，尋常煙火就是溫情。請將“,就是最美的風景”補充完整，以此為題寫

一篇作文。

要求：①將你選定或擬定的作文題寫在作文格第一行；②作文不少于600字，文體不限（詩歌除外）；③

文中不得出現真實的姓名和校名；④認真書寫，保持卷面整潔。

平凡的農人，就是最美的風景

五月的日子，仿佛是汗水和辛勞澆灌的，平凡的農人，亦有流光溢彩般的魅力，構成一幅亮麗的風景。

東方微露魚肚白，田填上便站滿了男女老少，他們卷起褲腿，捋起衣袖，隨時準備下地勞動，好一派

“田家五月人倍忙”的光景。

外婆捧來秧苗，左手俯身抓起一把，然后身體微微向后傾，隨著手臂的擺動，青綠的秧苗在空中劃過

一道好看的弧線，并伴隨著幾聲輕脆的水聲而緩緩落下。緊接著，外婆便捋起衣袖，右手迅速配合著，將

一縷縷秧苗捻開。外婆指間濺起的水花接連不斷，云卷云舒，一排排整齊劃一的秋苗與天空的藍色交相輝

映，在樸素而平凡的農人眼中亦有流光溢彩。

外婆佝僂著身體，身后是一排排青蔥的秋苗，外婆走過的地方，河水與土壤分開又合攏，蕩起陣陣波

紋，一如外婆臉上的皺紋，慢慢綻開。栽種好的秋苗在田中筆直地站立著，伴著清風搖曳，泛著翠綠，充

滿著生機的光澤。

陽光漸漸強烈，直射人臉，外婆的汗衫早已濕透，也許她是想休息的，但插秧不等人，她舔了舔干燥

的嘴唇繼續彎下腰勞作。走近一些，才發現外婆肩上的毛巾一滴一滴地淌下汗水，在陽光下泛著金色的光

澤。隨著每一株秋苗地栽下，外婆臉上的笑意就多了一絲。天氣悶熱，外婆手指間的動作卻絲毫沒有減緩。

黑紅的泥土，翠綠的秧苗，白色的汗衫，遠遠看去，鑄就了一幅平凡的畫。土壤的氣息氤意在空氣中,

伴著古老的氣息，此刻，我平凡的外婆身處田間，寫成了一首無聲無息的詩，雖然文字質樸，卻令人無比

感動。

隨著時間的流逝，隨著田間越來越多秧苗的出現，外婆臉上的皺紋也似一幅古老畫卷慢慢舒展開來，

在陽光的照耀下顯得熠熠生輝，流光溢彩。

我站在田埋上大聲喊道：“外婆，你總向后退，不怕跌倒嗎？”外婆直起身道：“看著自己插的秧，

心里踏實。”樸素中的平凡信仰，讓外婆此刻亦有流光溢彩般的光輝。她用自己的辛勤和汗水鑄就了一盞

名為踏實的燈，照亮前方的路。在生命的長河中，我們更應不畏艱難，踏實前進，在平凡中造就偉大。

田間，一茬茬秧苗在搖曳，做著金黃色豐收的夢，而無數像外婆一樣的農人在平凡的日子里，等待著

金黃色豐收季節的到來。

【詳解】本題考查半命題作文。

第一，審題立意。結合提示“凡人善行”“尋常煙火”可知，要寫的是“凡人小事”。“凡人”，就是普

通人，“小事”就是指普通人的小事情。”最美的風景”指美好且讓人難忘的生活場景。“最美的”說明

留在心底最難忘、深刻、影響力之大。比如日常生活中，家人溫馨的陪伴，友人熱切的鼓勵，師長殷切的

叮嚀……行文時，要寫出自己獨特的體驗和感悟。

第二，選材構思。平凡人物的閃光點說明素材要取自生活中看起來不起眼的事情，但是要善于發現“平凡

中的不平凡”，要能挖掘平凡的深刻意義。可以通過敘述，刻畫人物豐富的內心世界，可以透過小事反映

時代的風貌或者提煉人生的哲理。我們的作文除了要關注自我，關注社會，更要關注生活中他人的命運，

構建和思考自我與他人的關系。尤其是身邊的普通人，如何與身邊的他們和諧相處，并以自然的眼光去考

量每一個生命個體的閃光點，通過對人物的勾勒進入人物的內心，充分書寫小人物的不平凡。如，通過寫

小人物的奮斗歷程、小人物對社會的貢獻、小人物造就的不平凡等，表達對小人物的敬意；或通過寫小人

物人性的光輝，寫小人物帶給人的溫暖和感動……這些都是“最美的風景”。

四.閱讀材料完成命題作文

榮格認為，真正的美，其實是一種消失。嗅覺就是這樣，它在現實里總要消失，卻永遠存留在我們的

記憶里，和曾經溫暖的歲月息息相關。父親做的糖醋魚的味道；媽媽身上護手霜的味道；奶奶曬過的被子

上，陽光的味道；大雪天里，街角路燈下飄來的烤紅薯的味道；下過雨，打傘回家時，路邊青草和泥土的

味道...

請以“那味道，縷縷溫情”為題，寫一篇記敘文。

要求：①按文體要求作文。不少于500字。②不要套作，不得抄襲。③文中請回避與你相關的人名、校名、

地名。

例文

那味道，縷縷溫情

我是一個熱愛美食的人。幻想著飛遍全球、吃遍世界，把人間美味統統收入囊中。可是，最勾人回味

的，依然是那兒時就銘記在心里的味道。

小時候，一家人住在鄉下，奶奶是我最親近的人。我雖是一個女孩子，可是直到兩三歲時頭上還是那

么幾根可憐巴巴的黃毛兒。爸爸媽媽想盡一切辦法給我進補，結果我成了個小胖妞，可頭上的毛毛依舊稀

稀落落。

奶奶不知從哪里弄來的偏方一一黑芝麻糊，說每天讓我喝一碗，保證能長出一頭烏黑濃密的頭發。也

就是從那時起，便開始每天盼望著那一碗香噴噴的、帶著奶奶縷縷溫情的芝麻糊。

奶奶制作芝麻糊，從選材開始就是很嚴苛的追求極致。她從來不會買商店里的那種芝麻糊，說那里面

有太多的添加劑，而且也不純粹，擔心吃了起不到育發的效果。天剛蒙蒙亮，奶奶就動身去早市挑選制作

芝麻糊的食材了。因為奶奶到的最早，又是早市的熟客，所以總能挑選到最上乘的食材。她為人和善，從

不跟任何人斤斤計較，賣家也愿意把最好的食材留給她。奶奶采購的食材，除了最上乘的黑芝麻，還有各

種各樣的雜糧，總是一邊仔細的挑選，一邊念叨著：“吃啥補啥，核桃補腦，紅豆補氣血，小娃娃多吃點,

不但可以育發，長大了還又聰明又漂亮呢！”。

奶奶將買好的食材帶回家中，開始煽炒它們。熟睡中的我便在這“叮叮當當”的鍋勺敲打聲中醒來了。

從廚房飄來那谷物特有的陣陣清香，一個勁兒的往鼻子里鉆。聽著鍋勺有節奏敲打出的樂章，嗅著那誘人

的香味兒，口水竟不知不覺中流了下來。忙碌中的奶奶回頭望了我一眼，看著我可愛的樣子不由得笑了。

在灶火的照耀下，我忽然發現奶奶那雙已不再清澈明亮的眼眸，充滿著深深的慈愛，爬滿皺紋的臉龐微笑

起來，卻依然是那么慈祥！

火候到了，奶奶將炒制好的食材裝進口袋里，彎下腰背起我，再騰出一只手拎上那裝滿食材的口袋，

步履蹣跚的朝村子里的磨坊走去。泥濘的小路上，彎著腰的奶奶輕輕的、穩穩的，每一步走的都那么仔細

小心。趴在奶奶弓起的背上，聽著她那愈來愈粗重的呼吸和“撲通撲通”的心跳，不知何故，我的眼睛逐

漸的濕潤、模糊起來，或許，那只是奶奶滄桑的白發撩過我眉梢的緣故吧！

來到磨坊，機器發出震耳欲聾的轟鳴，害怕極了，以為有吃人的怪獸向我撲過來。奶奶用她那粗糙干

裂并布滿老繭的大手捂住我的耳朵，輕拍著我的背安慰我：“不怕，不怕啊寶貝，奶奶在這兒呢！”

粉終于磨好了，她又一次背起我，拎著粉，一步一步的往家挪去！

一勺芝麻糊粉，一杯滾開的水，在奶奶細心的沖調下，眨眼間變成了一碗香噴噴的芝麻糊，滿屋子彌

漫開芝麻糊特有的濃香。奶奶蹲下身子，輕輕的吹一吹，用勺子一口一口的喂著我。我抬起頭望著奶奶，

她正微笑地凝望著我，滿滿的都是慈愛。不經意間，我發現奶奶花白劉海遮蓋下的額頭，早已布滿了細密

的汗珠。瞬間，我的淚水奪眶而出，肆意的滑過我稚嫩的臉龐，撲打撲打地滴落在熱騰騰的芝麻糊里，融

化了，我的心也隨之融化了……

如今，青春年少的我早已是一頭烏黑濃密的秀發，而奶奶的頭發卻日益花白和稀疏。我知道，我終將

會長大，也許有一天，會嘗盡人間美味，但我更知道，最讓我懷念和留戀的，卻一定是那兒時的味道，是

那碗來自奶奶的、帶著縷縷溫情的芝麻糊！

【詳解】本題考查全命題作文。

一、審題立意。要求以“那味道，縷縷溫情”為題，寫一篇記敘文。本文題的關鍵詞有兩個“味道”和“溫

情”。“味道”當然不只是指口嘗的味道，更指的是一種內心的良好的感受，這感受即是一種“溫情”。

可以寫一種“味道”，也可以寫多種“味道”，一事一味，多事多味，可以通過對具體事件的敘述來表達

自己品嘗到某“味道”，體會到了“溫情”，可以從生活的方方面面評論各種“味道”。“味道”是品出

來的，是指一種感受，所以要注意運用豐富的細節描寫，盡量多寫心理活動。文章的結尾要有所引申，品

“味道”，就是品生活，品人生。

二、選材構思。可以以母親或其他家庭成員的烹飪技藝為切入點，