易錯回爐之避錯攻略

【易錯專題01】生命起源和生物進化

1.【知識點】米勒實驗

常見錯因：生命起源的步驟條理不清，無機物不能直接合成有機大分子物質。因

此米勒實驗得到的是氨基酸而不是蛋白質。

避錯攻略：米勒實驗驗證的是生命起源第一步，從到，有機小分子

主要是O

2.【知識點】生物進化證據一一化石

常見錯因：“直接”和“唯一”概念不清

避錯攻略：化石：生物的、或生活，由于某種原因被埋藏

在地層中，經過若干萬年的復雜變化形成的。化石是生物進化的證據。

3.【知識點】自然選擇

常見錯因：變異和自然選擇的“定向”問題。

避錯攻略：自然選擇學說包括過度，生存，，_____生存。生

物通過_____、和不斷進化。生物的變異是的，而生物的自然

選擇是的。生物的多樣性是的結果。

4.【知識點】動物進化歷程

常見錯因：對爬行類、鳥類和哺乳類的特征及進化關系掌握不牢，認為進化是簡

單的線性過程，忽視進化過程存在分支、過度物種等影響。

避錯攻略：生物進化的總體趨勢由_____到復雜，由低等到，由水生

到，由單細胞到O

動物進化歷程：原始單細胞動物一A原始無脊椎動物一A古代魚類一兩棲

類—>爬行類一鳥類、哺乳類

【易錯專題021生物體的多樣性

1.【知識點】生物分類

常見錯因：被子植物和裸子植物及其他植物分類依據

避錯攻略：被子植物和裸子植物區別：種子外面有無包被。被子植物種子

外面_____果皮包被，裸子植物種子外面_____果皮包被，如銀杏的“白果”不

是。被子植物與其他植物的區別主要體現在O

2.【知識點】細菌和真菌判斷

常見錯因：細菌和真菌的結構上區別，特別是酵母菌和乳酸菌。

避錯攻略：細菌和真菌的區別：細菌沒有O酵母菌屬于o用于發

面、釀酒等。乳酸菌屬于，用于制酸奶。

3.【知識點】物種多樣性和遺傳多樣性區別

常見錯因：分類等級不十分清楚導致做題錯誤。

避錯攻略：_____是最基本的分類單位，在一定地域內，生物存在不同物種，屬

于；同一物種中的不同品種，屬于O

4.【知識點】保護生物多樣性措施

常見錯因：對保護生物多樣性的措施理解不到位，概念模糊。

避錯攻略：,是保護生物多樣性的根本措施，其中最

為有效的措施是。極為有效的措施是和O

【易錯專題031顯微鏡的構造和使用

1.【知識點】鏡頭識別錯誤

常見錯因：顯微鏡的目鏡和物鏡結構名稱掌握不到位，記憶不準確。

避錯攻略：對比記憶結構功能，強化重點知識。目鏡螺紋，物

鏡—螺紋；目鏡的鏡頭長度和放大倍數成;物鏡的鏡頭長度和放大倍數

________________________0

2.【知識點】遮光器和反光鏡混淆

常見錯因：不了解光圈和反光鏡才是調節視野亮度的結構。

避錯攻略：遮光器上的光圈和反光鏡均可調節光線O光線強時，用光

圈、鏡；光線弱時，用光圈、反光鏡。

3.【知識點】區分污點位置

常見錯因：不能熟練掌握顯微鏡的結構

避錯攻略：1.移動裝片，污點跟著移動----污點在______±；

2.轉動目鏡，污點跟著移動-一污點在___上；

3.移動裝片和目鏡，污點都不動--污點在___上

4.【知識點】低倍鏡換高倍鏡的步驟

常見錯因：低倍換高倍時一定不要轉動粗準焦螺旋。

避錯攻略：1.移動;

2.轉動,換物鏡；

3.轉動,換大光圈，使視野較明亮；

4.轉動，使物像更加清晰

【易錯專題041細胞生命活動的基本單位

1.【知識點】植物細胞和動物細胞區別

常見錯因：認為所有植物細胞和動物細胞區別都是細胞壁、葉綠體和液泡。

避錯攻略：植物細胞只有才有葉綠體：如根尖、洋蔥鱗片葉葉綠體。

2.【知識點】制作動物、植物細胞裝片滴加液體

常見錯因：對植物細胞和動物細胞結構理解不透，不知道為什么要滴加液體，滴

加什么液體。

避錯攻略：制作動物、植物細胞臨時裝片時：植物細胞滴加,動物細胞滴

加O

3.【知識點】草履蟲是單細胞生物

常見錯因：誤把草履蟲的纖毛、表膜等結構當成器官。

避錯攻略：草履蟲是細胞生物，整個身體由____細胞構成，組織、

器官、系統。

4.【知識點】液泡與細胞膜功能區別

常見錯因：1.對液泡和細胞膜的功能理解不深入，記憶模糊，導致答題時混淆兩

者功能。

2.做題時粗心大意，沒有仔細分析題目情境和選項描述，錯選與功能不匹配的答

案。

避錯攻略：_____與細胞吸水和失水有關。控制細胞內外物質進出。

【易錯專題05】多細胞生物體的結構層次

1.【知識點】細胞分裂和分化

常見錯因：細胞分裂和分化混淆，審題不清。

避錯攻略：細胞：是指一個細胞分成兩個細胞地過程。

細胞分化：是指細胞在生長過程中細胞、和發生變化，形成不

同的過程。

2.【知識點】辨識植物和動物不同組織

常見錯因：1.概念混淆：對植物組織和動物組織概念區分不清，如將動物的上皮

組織概念錯誤套用到植物的橘子皮上，沒意識到植物對應保護組織。

2.知識掌握不牢：對植物各類組織（如薄壁組織、輸導組織等）的功能和所對應

植物部位記憶不扎實，導致不能準確判斷橘子各部分所屬組織。

避錯攻略：1.對比記憶：將植物組織和動物組織對比學習，明確各自特點、分布

和功能，強化兩者區別，避免混淆。

2.歸納總結：對植物不同組織的功能及常見代表部位進行歸納，如儲存營養的

是組織，像果肉；起運輸作用的是組織，如筋絡等，加深記憶。植

物起保護作用的組織是組織；動物起保護作用的組織是組織。

3.【知識點】組織和器官分辨不清

常見錯因：概念理解模糊：沒有準確掌握組織和器官的定義。

避錯攻略：每一個都是由多種組織構成，但是以一種或兩種組織為主。一

塊皮膚、一塊骨、一塊骨骼肌都屬于層次，而血液屬于O

4.【知識點】動物和植物結構層次

常見錯因：混淆動植物結構層次，忽略動物多了“系統”這一層次。

避錯攻略：植物體的結構層次：細胞一組織f器官一植物體；

動物體的結構層次：細胞f組織f器官f植物體

【易錯專題061生物與環境

1.【知識點】生物與環境關系分辨不清

常見錯因：生物適應環境、生物影響環境等概念的內涵和外延把握不準確。缺乏

具體情景分析能力.

避錯攻略：1.因為環境的影響，使得生物產生了變化--環境_____生物；

2.因為生物的某些活動，使得周圍環境發生變化一-影響環境；

3.生物在形態結構、生理特征或生活方式與生存環境相適應的現象--生

物環境。

2.【知識點】生態因素和生態系統混淆

常見錯因：生態因素和生態系統概念、組成掌握不透徹，導致做題時模棱兩可。

避錯攻略：包括非生物因素和生物因素；生態系統包括（環境）

和生物成分。其中生物成分包括生產者、消費者和O

3.【知識點】食物鏈書寫

常見錯因：1.學生易把食物鏈寫上分解者或非生物成分。

2.箭頭寫反了；

3.取食關系弄不清楚。

避錯攻略：_____：在生態系統中，不同生物之間通過取食關系而形成的鏈狀結

構。1.每條食物鏈的起點一定是O

2.食物鏈方向是由被捕食者指向0

3.食物鏈不包括和-

4.【知識點】生態系統調節能力

常見錯因：對調節能力基礎理解錯誤，無法正確分析調節能力與穩定性的關系。

避錯攻略：1.生態平衡：在生態系統中，各種生物的數量和所占的比例在不斷地

變化著，并在一定情況下維持相對穩定的平衡。

2.生態系統具有一定能力。生態系統自我調節能力有o

5.【知識點】生物圈范圍

常見錯因：生物圈范圍比較模糊，沒有清晰認識。生物圈定義理解不到位，和生

態系統脫節。

避錯攻略：1.____包括大氣圈下層、水圈和巖石圈下層，是地球上最大的生

態系統。2.生物圈不是指整個地球，而是地球上適合生物生存的一薄層。3.生物

圈各個圈層不是截然分開的，它們之間是相互聯系的。

【易錯專題07】綠色開花植物的一生

1.【知識點】種子結構

常見錯因：單子葉植物和雙子葉植物種子的結構掌握不牢固，胚結構中往往把胚

乳放進去，導致這類題目答錯。

避錯攻略：單子葉植物種子的結構：；雙子葉植物種子的結

構：O

2.【知識點】種子萌發條件

常見錯因：探究種子萌發外界條件時，學生對變量的判斷有一定困難。其中種子

被水浸沒，學生容易把變量看成水，其實是空氣。

避錯攻略：種子萌發的必要條件：、有的胚，且胚不處于。

種子萌發的外界條件：一定的，充足的和適宜的。

3.【知識點】根尖的結構

常見錯因：學生對根尖結構和功能掌握的不好，不會或記憶混淆，導致答案不準

確。

避錯攻略：根尖由頂端向上依次為：根冠、、伸長區、O根的生長

靠細胞分裂和細胞伸長。根生長最快的部位：;有大量

根毛，是根吸收水和主要部位。

4.【知識點】植物的莖

常見錯因：導管和篩管位置及功能混淆

避錯攻略：1.芽的結構：分生組織、幼葉、芽原基、芽軸

―-葉、芽原基——、芽軸一-莖或新枝

2.莖的結構：樹皮、形成層、木質部、髓。_____由下至上輸送水和無機

鹽；_____自上而下輸送有機物。

5.【知識點】開花和結果

常見錯因：對雌蕊和雄蕊組成沒掌握，或掌握不到位把二者混淆。

避錯攻略：1.一朵花主要部位_____o雄蕊包括和；雌蕊包

括、花柱、O

2.開花之后要經歷、兩個重要過程才能結果。傳粉受精后，花蕊就

凋謝了，剩下子房發育成，胚珠發育成O

【易錯專題08】綠色植物三大生理活動

1.【知識點】葉片的結構和功能

常見錯因：葉片結構、功能掌握不好，新舊知識結合不上。

避錯攻略：1.葉片分為表皮一-組織、葉肉一一營養組織、葉脈-一組

織。

2.葉肉由____（含葉綠體多）和（含葉綠體較少）構成。

3.葉脈內有和,具有輸導和支持作用。

2.【知識點】蒸騰作用

常見錯因：植物的蒸騰作用散失的水分約占植物吸收水的99%,不是全部水分都

散失了。

避錯攻略：1.概念：水分從活的植物體表面以的狀態散失到大氣中的過程。

2.意義：拉動的吸收以及水分與在體內的運輸；降低葉片表

面_____，避免植物因氣溫過高而灼傷。

3.【知識點】光合作用

常見錯因：綠色植物進行光合作用制造出有機物，除滿足自身需要外，還能為生

物圈中的其它生物提供基本的食物來源和能量來源；釋放出的氧氣維持空氣中的

碳氧平衡，滿足其它生物的需要。

避錯攻略：1.概念：光合作用是指綠色植物通過____，利用光能，將二氧化碳

和水轉化為儲存著能量的，并且釋放出氧氣的過程。

2.場所:光合作用的場所是o

3.實質：分解，釋放°

4.【知識點】呼吸作用

常見錯因：呼吸作用原理掌握不夠好。

避錯攻略：1.定義：細胞利用氧，將有機物分解成和水，并且將儲存在有

機物的釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做作用。2.場

所:主要是在的線粒體內進行。3.實質：分解，釋放。4.意義:

呼吸作用分解有機物釋放出來的能量，是植物進行各項生命活動不可缺少的動

力，同時還有一部分轉變成散發出來。

【易錯專題091人的食物來源于環境

1.【知識點】人體需要的主要營養物質

常見錯因：理解不深入：1.對各種營養物質的功能、缺乏癥等概念掌握不清晰。

2.不能理解營養物質之間的相互關系以及在人體中的協同作用。

避錯攻略：1.食物中的營養物質主要包括、、三類供能物質和

水、無機鹽、維生素三類非供能物質。其中糖類、蛋白質、脂肪、維生素屬

于;水、無機鹽屬于無機物。維生素A缺乏患；維生素B缺乏患神

經炎、腳氣病；維生素C缺乏患：維生素D缺乏患、o

2.是人體主要的供能物質，脂肪是人體內重要的備用能源物質。

3.腳氣病不等于腳氣，腳氣病是由缺乏造成的，而腳氣是由真菌感染引起

的，兩者病因和癥狀都不同。維生素A只在動物性食物中含有，植物性食物中

的在人體內可以轉化成維生素Ao

2.【知識點】消化

常見錯因：消化系統結構與功能對應錯誤：對消化系統各器官的功能掌握不牢，

如不清楚胃主要進行蛋白質的初步消化，而將其與小腸的消化功能混淆，誤以為

胃能消化所有營養物質。

消化過程理解不清晰：不明白食物在消化道各部位的消化順序和具體變化。例如,

不知道淀粉在口腔中開始被消化，在小腸中最終被消化為葡萄糖，可能會認為淀

粉的消化只在小腸中進行。

避錯攻略：繪制思維導圖：以消化系統的器官為節點，標注出各器官的功能、分

泌的消化液及所含消化酶，以及食物在該器官內的消化過程，便于系統記憶和對

比。

1.是消化食物的主要部位。血液流經小腸后最明顯的變化是血液中的營養

物質O

2.人體最大的消化腺是,肝臟分泌的膽汁儲藏在膽囊中，流入12指腸，膽

汁中不含,只能乳化脂肪，對脂肪起進行物理性消化。

3.小腸內有多種消化酶，有利于o

3.【知識點】吸收

常見錯因：營養物質吸收部位記錯：記錯營養物質主要的吸收部位，如把大腸當

作主要吸收部位，而忽略了小腸是吸收營養物質的主要場所，大腸主要吸收少量

的水、無機鹽和維生素。

避錯攻略：消化道中不消化不吸收的是、；只消化不吸收的是；

只吸收不消化的是；既消化又吸收的是和O壁薄有利于O

【易錯專題101人體內物質運輸

1.【知識點】流動的組織一一血液

常見錯因：1.概念混淆：對血漿、血細胞等概念理解不清晰，如將血漿的功能與

血細胞的功能混淆，或者分不清紅細胞、白細胞和血小板的形態、結構及功能特

點。

2.成分與功能對應錯誤：不清楚血液中各種成分與相應功能的準確對應關系，例

如不知道血紅蛋白與氧氣運輸的緊密聯系，以及血小板在凝血過程中的具體作

用。

避錯攻略：在氧含量最高的地方容易與氧結合，在氧含量最低的地方容易

與氧分離，使紅細胞具有的功能；（對血紅蛋白的特性這一基礎概念沒有真

正理解，只是死記硬背，沒有從原理上掌握血紅蛋白與氧的結合和分離是受環境

中氧含量的影響。）

紅細胞含量少或血紅蛋白含量少容易患；白細胞數量過多可能會有O

（不能清晰建立起細胞功能、數量變化與相應病癥之間的邏輯聯系，對不同血細

胞的正常功能及異常情況導致的病癥缺乏系統性的理解。）

2.【知識點】血管和心臟

常見錯因：結構特點混淆：對動脈、靜脈和毛細血管三種血管的結構特點，如管

壁厚度、管腔大小、彈性等記憶不清，導致答題時張冠李戴。對心臟四個腔室的

結構、瓣膜位置及作用也容易混淆。

避錯攻略：三種血管只有具有防止血液倒流的瓣膜，而且也不是所有的靜

脈都有靜脈瓣，靜脈瓣主要分布于四肢靜脈的內表面；位于心室和動脈之

間，在動脈的基部，而不是位于動脈內。動脈和靜脈的區別：方向。

3.【知識點】血液循環

常見錯因：路徑記憶不準確：混淆體循環和肺循環的路徑，對血液在心臟、血管

以及各器官之間的具體流動順序記憶模糊，導致無法正確回答相關問題。

避錯攻略：血液循環有兩條路徑：體循環和肺循環。

體循環：左心室f主動脈一各級動脈一?全身毛細血管網f各級靜脈f上

下腔靜脈f右心房

肺循環：右心室一肺動脈f肺部毛細血管網f肺靜脈f左心房。

體循環和肺循環雖然是兩條不同的循環路徑，但它們是進行的，循環的起

止點都是O

動脈血含氧量____,顏色_____,靜脈血含氧量____,顏色_____O

肺動脈流，肺靜脈流，心臟四腔中左心室、左心房流血，右心房、

右心室流血。

【易錯專題111人體的呼吸與能量供應

1.【知識點】呼吸系統的組成和功能

常見錯因：呼吸系統的組成器官和功能的基本概念記憶不牢，沒有準確掌握各部

分的名稱、位置和作用。

避錯攻略：1.呼吸系統的組成：呼吸道和0呼吸道包括鼻、咽、喉、氣管、

支氣管。

2.—是氣體和食物的共同通道。—是呼吸系統的主要器官,也是—的場所。

2.【知識點】呼吸的過程

常見錯因：L過程順序混亂：不清楚呼吸過程中各個環節的先后順序，比如在

描述吸氣過程時，錯誤地先提到氣體進入肺部，再提及胸廓的擴大。

2.生理機制不明：不明白呼吸肌收縮與舒張如何引起胸廓容積變化，進而影響

肺內壓和氣體進出肺，在解釋呼吸運動原理時出現錯誤。

3.細節掌握不足：忽略呼吸過程中的一些細節，如吸氣末和呼氣末肺內壓與大

氣壓的關系，以及平靜呼吸和用力呼吸時呼吸肌參與情況的差異等。

避錯攻略：1.呼吸的全過程：肺與外界進行氣體交換（實現）；肺泡與血液

的氣體交換（氣體）;氣體在血液中運輸；血液與組織細胞進行氣體交換（氣

體）。

2.呼吸運動：胸廓有節律的擴大或縮小。

吸氣：肋間肌和膈肌_＞胸廓擴大-＞肺擴張f肺內氣壓

下降f外界氣體進入肺

呼氣：肋間肌和膈肌—＞胸廓縮小一肺回縮一肺內氣壓

升高一肺內氣體排出

3.肺泡與血液的氣體交換：靜脈血功脈血血液與組織細胞進行氣體

交換：動脈血f靜脈血

3.【知識點】能量來自細胞中有機物的氧化分解

常見錯因：概念偷換：將細胞呼吸與物質循環、能量流動等概念相混淆，或者偷

換一些關鍵概念，如把細胞呼吸釋放的能量直接等同于ATP中的能量，忽略了能

量有一部分以熱能形式散失。呼吸作用實質易與光合作用實質混淆。

避錯攻略：1.人體的細胞能夠利用氧將有機物分解成二氧化碳和水，同時釋放能

量，供給人體進行各項生命活動和維持體溫的需要，有機物的氧化分解主要在細

胞的中進行。

2.呼吸作用實質：有機物，能量。

【易錯專題12］人體代謝廢物的排出

1.【知識點】人體泌尿系統的組成

常見錯因：1.概念混淆：將泌尿系統的組成器官與其他系統的器官混淆，如把生

殖系統的部分器官誤認為是泌尿系統的組成部分。或者對腎臟、輸尿管、膀胱、

尿道等泌尿系統各器官的功能和位置理解不準確，導致答題錯誤。

2.記憶不準確：沒有準確記住泌尿系統各組成部分的名稱、數量和連接順序等。

例如，不清楚腎臟是成對的器官，或者記錯輸尿管與腎臟、膀胱的連接關系。

避錯攻略：_______是由腎臟、輸尿管、膀胱、尿道組成的。—是形成尿液的

器官。腎臟的結構功能的基本單位是-腎單位由___、腎小囊和等部分

組成。腎小球是球。

2.【知識點】尿液的形成和排出過程

常見錯因：生理過程混淆：題目可能會混淆尿液形成的不同階段，如將腎小球的

濾過作用和腎小管的重吸收作用的物質變化及發生部位弄混。例如，把原尿中葡

萄糖被重吸收的部位說成是腎小球，或認為大分子蛋白質能通過腎小球濾過到腎

小囊腔中。

避錯攻略：尿液的形成：1.腎小球的作用：當血液流經腎小球時，除和

大分子的—外，血漿中的一部分水、無機鹽、葡萄糖和尿素等物質都可以通經

過腎小球濾過到腎小囊中形成O

2.腎小管的作用：當原尿流經腎小管時，全部、大部分的水和部分無機

鹽等被腎小管重新吸收，這些被重新吸收的物質進入包繞在腎小管外面的毛細血

管中，送回到血液里，而剩下的水和無機鹽、尿素等就形成了O

3.【知識點】排泄和排遺

常見錯因：1.概念混淆：將排泄和排遺的概念弄混，不清楚排泄是指機體將代謝

廢物等排出體外的過程，主要通過泌尿系統、呼吸系統和皮膚等完成；而排遺是

指排出未消化的食物殘渣，主要通過消化系統的肛門完成。

2.排泄途徑與排遺途徑混淆：把屬于排泄途徑的尿液、汗液、二氧化碳排出等與

排遺的糞便排出途徑相混淆，在答題時不能準確區分。

避錯攻略：1.人體將二氧化碳、尿素以及多余的水和無機鹽等排出體外的過程叫

做O

2.排泄途徑：呼氣：二氧化碳和少量的水以氣體形式通過一系統排出。排汗：

少量的水、無機鹽和尿素以汗液形式通過—排出。排尿：大部分的水、無機鹽

和尿素以形式通過___系統排出。

3.：食物消化后的殘渣即糞便排出體外的過程。

4.【知識點】泌尿系統與消化系統、循環系統之間的關系

常見錯因：1.系統功能理解片面：對泌尿系統、消化系統和循環系統各自的功能

掌握不全面，導致無

法準確理解它們之間的相互關系。

2.關系梳理不清：不能清晰梳理出泌尿系統與消化系統、循環系統之間物質交換

和功能協同的具體過程。比如，不清楚消化系統吸收的營養物質如何通過循環系

統運輸到泌尿系統，以及泌尿系統如何將代謝廢物排出體外并影響循環系統的內

環境。

3.缺乏整體觀念：沒有從人體整體的角度去認識這三個系統的關系，孤立地看待

各個系統，忽略了它們在維持人體正常生理功能中的相互聯系和相互影響。

避錯攻略：1.深化系統功能學習：全面復習泌尿系統、消化系統和循環系統的功

能，包括各系統的主要器官及其作用。可以制作表格或思維導圖，詳細列出每個

系統的功能要點，加深記憶。

2.繪制關系圖：通過繪制示意圖來直觀呈現三個系統之間的關系。例如，畫出

系統吸收營養物質后，經系統運輸到全身各組織細胞，同時組織細胞產

生的代謝廢物經循環系統運輸到泌尿系統排出體外的過程，以及循環系統在其中

的物質作用，這樣有助于清晰梳理它們之間的關系。

【易錯專題13］神經系統和內分泌系統

1.【知識點】人體神經系統的組成和功能

常見錯因：1.概念混淆：神經系統中一些概念易混淆，如中樞神經系統和神經中

樞，前者包括腦和脊髓，后者是中樞神經系統中調節某一特定生理功能的神經元

群。

2.功能錯配：神經系統不同部分有各自特定功能，如大腦皮層不同區域分別負責

軀體運動、感覺、語言等功能，出題可能會故意將功能張冠李戴。

避錯攻略：1.神經系統是由____、和它們發出的神經組成的。神經系統包

括和0是調節人體生理活動的最高級中樞。協調運動，維持

身體平衡。—有專門調節心跳、呼吸、血壓等人體基本生命活動的中

樞。具有反射和傳導功能。

2.神經系統結構和功能的基本單位是—，其結構包括—和突起兩部分。神經

元的功能接受刺激，產生并傳導神經沖動。

2.【知識點】神經調節的基本方式一反射

常見錯因：1.應激性不等于反射，反射是應激性的一種，必須有—的參與，應

激性不一定要有神經系統的參與。植物和低等的動物無反射活動，但有應激性，

如含羞草被觸碰后葉片閉合，草履蟲避開鹽水等都屬于—0

2.非條件反射與條件反射的混淆：—反射是生來就有的先天性反射，—反射

是在后天生活過程中逐漸形成的后天性反射。出題者可能會故意混淆兩者的特

點、形成機制或實例，例如將“望梅止渴”這種條件反射說成是非條件反射。

避錯攻略：L反射的類型分為非條件反射和條件反射。—反射：如膝跳反射、

縮手反射、眨眼反射、嬰兒的吮吸反射、排便反射、排尿反射、吃楊梅分泌唾

液。—反射包括望梅止渴、談梅止渴、談虎色變、老馬識途、鈴聲一響，學生

走進教室等。

2.人的大腦皮層中有人類特有的神經中樞——中樞，與語言、文字有關的反射

是最復雜的，也是人類特有的。

3.【知識點】人體對外界環境的感知

常見錯因：1.物體成像的部位不等于視覺形成的部位，物體成像是在—，而視

覺形成是在大腦皮層的,____上有視覺感受器。

2.聽覺形成過程混亂：題目可能會在聲波傳導、神經沖動產生及傳導等環節設置

錯誤，比如認為聽覺是在耳蝸中形成，而忽略了聽覺中樞的作用。

避錯攻略：1.眼：把眼球比作照相機，則晶狀體相當于鏡頭，瞳孔相當于光圈，

視網膜相當于膠卷。是人的白眼球，是人的黑眼球，虹膜中央是瞳孔。

在黑暗處瞳孔放大，在明亮處瞳孔變小。調節晶狀體的曲度。看近處物體時

晶狀體的曲度變大，看遠處物體時晶狀體的曲度變小。由近到遠時晶狀體曲度變

小。由遠到近時晶狀體的曲度變大。視網膜內有許多對光敏感的細胞，能夠感受

光的氣體可以形成物像。

2.視覺的形成：外界物體反射的光線f角膜f瞳孔f晶狀體一A玻璃體—＞視

網膜T視神經T腦皮層的視覺中樞f視覺形成。物體成像的部位不等于視覺

形成的部位，物體成像是在，而視覺形成是在大腦皮層的，視覺感受器

位于O

3.近視眼可以佩戴加以矯正。遠視眼佩戴矯正。

4.耳：耳廓收集聲波，鼓膜接受聲波產生振動。內耳里的—,內有聽覺感受器,

能接受刺激并產生神經沖動。

5.聽覺的形成：外界聲波f外耳道f鼓膜f聽小骨f耳蝸f聽覺神經f大

腦皮層聽覺中樞f聽覺

聽覺感受器在內，聽覺是在形成的。

4.【知識點】激素調節

常見錯因：胰島素的化學本質是蛋白質，口服時易被胃、小腸中的消化液消化而

失去藥效，因此，胰島素用于治療糖尿病時，只能—，不能—。

避錯攻略：了解胰島素的化學本質和功能，胰島分泌—，調節糖的吸收、利用、

轉化的功能。胰島素分泌少患—O

【易錯專題14］動物的運動和行為

1.【知識點】動物的運動

常見錯因：1.概念理解模糊：對運動系統的組成、關節的結構與功能、骨骼肌的

特性等概念掌握不牢。如混淆關節頭與關節窩，不清楚骨骼肌是由肌腹和肌腱組

成，誤以為運動系統僅由骨和肌肉組成，忽略了骨連結。

2.生理過程混淆：不明確運動產生的過程，不清楚骨骼肌受神經刺激收縮，牽動

骨繞關節活動的先后順序，也容易記錯不同動作時肱二頭肌和肱三頭肌的收縮與

舒張狀態。例如，不知道屈肘時肱二頭肌收縮、肱三頭肌舒張，伸肘時則相反。

避錯攻略：1.動物運動系統組成：主要由、和構成。骨起杠桿作用，

關節起支點作用，骨骼肌起動力作用。關節包括關節面、關節囊和關節腔。關節

面由關節頭、關節窩組成。

2.關節的靈活性：關節軟骨表面光滑，能減少相鄰兩骨的摩擦，緩沖運動時產生

的震動。關節腔內含有滑液，可以減少骨與骨之間的摩擦。

3.關節的牢固性：關節囊及里外的韌帶包繞的整個關節，把相鄰的兩骨牢固的聯

系起來，與牢固有關。

4.骨骼肌：包括—和—o骨骼肌的兩端附著在不同的骨上。與骨連接的肌肉

至少是由肌肉相互配合活動。一塊骨骼肌必須附著在臨近的或兩塊以上

的骨上，即跨過一個或多個關節，這樣骨骼肌收縮時才能引起運動。

5.運動的產生：骨骼肌受神經傳來的刺激收縮時就會牽動骨繞關節活動。屈肘時,

肱二頭肌，肱三頭肌0伸肘時，肱二頭肌,肱三頭肌o人體

的任何一個動作都不是由一塊骨骼肌單獨完成的，而是由兩種或多種肌肉在神經

系統的支配下相互協調配合，共同完成的。

2.【知識點】動物的行為

常見錯因：概念混淆：先天性行為是動物生來就有的，由決定的本能行為，

而學習行為是在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，由和而獲得

的行為。題目可能會故意混淆兩者的概念，如將學習行為描述為天生就會的，或

者將先天性行為說成是后天學習得來的。

避錯攻略：強化概念學習：通過對比、舉例等方式，清晰區分不同類型的動物行

為概念。例如，列表對比先天性行為和學習行為的定義、特點及實例，加深對概

念的理解和記憶。

3.【知識點】動物的社會行為

常見錯因：概念理解偏差：對社會行為的概念把握不準確，只看到動物群體生活,

就認為是社會行為，忽略了“群體內形成一定組織、成員間有明確分工、有的群

體還形成等級”這些關鍵特征。例如，把一群聚集在一起的蝗蟲的行為誤判為社

會行為，其實蝗蟲群體沒有分工等社會行為的特征。

避錯攻略：1.營群體生活的動物群體內部不同成員之間—，共同維

持—，他們形成一個社會具有一系列的社會行為。

2.具有社會行為的動物：螞蟻、蜜蜂、猴、狒狒、鹿、象、白蟻、大雁、狼等。

3.特征：群體內部往往形成一定的組織，成員之間有明確的分工，有的群體中還

形成等級。

4.群體中的信息交流：動物的—、—、—等都可以起傳遞信息的作用。

【易錯專題15］健康的生活

L【知識點】傳染病及其預防

常見錯因：1.概念混淆：容易將傳染病的傳播途徑弄混，如把空氣傳播和接觸傳

播混淆，或者對病原體、傳染源、傳播途徑、易感人群等概念區分不清。例如,

誤以為患流感的人咳嗽噴出的飛沫是傳染源，而實際上飛沫攜帶的流感病毒是病

原體，患流感的人才是傳染源。

2.忽略細節：在預防措施方面，題目可能會設置一些細節陷阱。如切斷傳播途徑

的措施中，常考的洗手、消毒等，可能會忽略一些特殊場景下的傳播途徑阻斷。

例如，在預防艾滋病時，會忽略醫療器械嚴格消毒這一切斷傳播途徑的重要措施,

而只關注到避免不安全性行為等方面。

避錯攻略：―：如隔離患者、封鎖疫區、對攜帶病原體的動物進行焚毀、掩埋

處理等。

：如搞好個人衛生，或噴灑消毒液消毒。加強衛生管理，養成良好的衛生習

慣，保持環境衛生。消滅傳播疾病的媒介生物，進行一些必要的消毒工作。

—:如進行預防接種、加強體育鍛煉、遠離疫區等。

2.【知識點】免疫

常見錯因：1.概念模糊：對特異性免疫和非特異性免疫的概念及特點把握不準確。

2.抗原和抗體把握不準確

避錯攻略：1.人體免疫三道防線：第一道防線―-第二道防線體液中

的。第一道防線和第二道防線屬于—性免疫。第三道防

線：（胸腺、脾、扁桃體、淋巴結）和（淋巴細胞）。第三道防線屬于免

疫。

2.引起人體產生抗體的物質叫做―-

3.抗體：當病原體侵入人體后刺激淋巴細胞，—可以產生一種抵抗該病原體的

特殊蛋白質叫O

3.【知識點】安全用藥及急救

常見錯因：1.藥物知識混淆：容易混淆處方藥和非處方藥的概念、特點及使用方

法。例如，誤認為非處方藥可以隨意加大劑量服用，或者不清楚處方藥必須憑醫

生處方才能購買和使用。對不同藥物的適用癥狀、不良反應也可能區分不清，如

將治療感冒的藥物用于治療腹瀉。

2.急救方法錯誤：在急救知識方面，可能會記錯一些常見急救措施的操作要點和

適用情況。比如，進行心肺復蘇時，按壓位置不準確、按壓頻率和深度不符合要

求；或者對溺水者進行急救時，先進行人工呼吸而不是先清除口腔異物。

避錯攻略：1.安全用藥：(RX)必須憑執業醫師或執業助理醫師的處方才可

以購買，并按醫囑服用的藥物。(OTC)不需要憑醫師處方即可購買。無論

是處方藥還是非處方藥，在使用之前一定要仔細閱讀使用說明，了解藥物的主要

成分、適應性、用法和用量、藥品規格、注意事項、生產日期和有效期等，以確

保確保用藥安全。安全用藥不能擅自加大劑量，同樣病情有所好轉時也不能擅自

減少劑量。

2.急救一：撥打120緊急呼救電話。急救二：人工呼吸和胸外心臟按壓。

【易錯專題16］生物的生殖和發育

1.【知識點】人的生殖和發育

常見錯因：胎兒與母體進行物質交換是靠—而不是臍帶，臍帶只有運輸作用。

精子和卵細胞在—內相遇。—是胚胎發育的場所。輸卵管和子宮這兩個位置

學生容易記混。

避錯攻略：要強化對生殖發育基礎知識的精準記憶，通過制作知識卡片等方式加

深印象；對于易混淆知識點，如營養來源等，進行專項對比分析；多結合圖表實

例練習，提高對各階段發育特點的理解與判斷能力，遇到題目時仔細審題，明確

題干所問具體階段與要點。

2.【知識點】青春期的發育特點

常見錯因：把心理上的獨立意識增強錯誤歸為生理特點。生理方面，是青春

期的一個顯著特點，有的題目可能會誤導認為體重突增才是關鍵，實則體重增加

是多種因素導致，并非青春期特有的顯著標志；性器官迅速發育并出現第二性征,

可能會錯把第二性征的出現時間記錯，像男孩長胡須一般在青春期中后期較為明

顯。

避錯攻略：青春期發育的四大特點：顯著特點：—，突出特點：—的發育和

成熟。發育時期，女孩兒的青春期發育比男孩兒一兩年左右，第二性征出現

是—作用的結果。

3.【知識點】動物的生殖和發育

常見錯因：對不同動物生殖發育方式的混淆。比如，將完全變態發育和不完全變

態發育的昆蟲種類弄混，家蠶是完全變態發育（卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期）,

蝗蟲是不完全變態發育（卵、若蟲、成蟲三個時期）。對于兩棲動物，易忽略其

變態發育的特點以及生殖過程離不開水這一關鍵要素，認為兩棲動物在陸地上也

能像其他陸生動物一樣完成生殖。鳥類生殖發育中，常錯把所有鳥類都認定為早

成雛或晚成雛，其實像雞、鴨等是早成鳥，而家鴿、燕子等是晚成鳥。

避錯攻略：1.昆蟲的生殖發育:____生殖、受精。完全變態發育:要經

歷4個時期。如家蠶，蠅蚊，蜜蜂等。不完全變態發育：要經

過______________三個時期。如蝗蟲。蟋蟀，螳螂等

2.兩棲動物的生殖和發育：有性生殖，受精。變態發育：要經

過_______________4個時期。3.鳥類的生殖和發育過程：求偶、交配、筑巢、

產卵、孵卵、育雛等。

4.鳥類的受精方式：—,鳥卵產出后胚胎會停止發育，原因是外界—低于雌

鳥體溫。

5.卵細胞由__________組成。胚盤內含有,能發育成雛雞。氣室：為胚胎

發育提供。能為胚胎發育提供營養物質。

4.【知識點】植物的生殖

常見錯因：1.是對有性生殖和無性生殖概念混淆，比如認為不經過兩性生殖細胞

結合的繁殖都是無性生殖，忽略了某些特殊情況。

2.是對無性生殖方式（桿插、嫁接、組織培養等）的特點及適用植物記憶不準確,

像誤將適合嫁接的植物用于桿插。

3.是在分析植物生殖方式的應用時，不能結合實際生產生活情況，做出錯誤判斷。

避錯攻略：1.植物的___生殖：不經過兩性生殖細胞結合，由母體直接產生新個

體的生殖方式。優點：保持,加快植物繁殖—O

2.嫁接的關鍵點是：接穗和砧木的—緊密貼合在一起，以確保接穗成活。

3.植物的有性生殖：優點：具有—的遺傳特征。

4.一朵花的主要部分是0雌蕊包括柱頭、花柱、子房。雄蕊包括花藥

和花絲。花粉成熟后，落到雌蕊的柱頭上。柱頭上的黏液刺激花粉形成花粉管。

5.子房發育成；子房壁發育成；胚珠發育成；受精卵發育成,

受精極核發育成。

【易錯專題17］遺傳和變異

1.【知識點】基因控制生物的性狀

常見錯因：1.對基因與性狀的關系理解片面，認為基因與性狀是簡單的一一對應

關系，而實際上基因與性狀并非都是線性關系，可能多個基因控制一個性狀，或

一個基因影響多個性狀；2.忽視環境對性狀的影響，生物性狀是基因和環境共同

作用的結果，題目中若提及環境相關信息，容易因未考慮環境因素而出錯。

避錯攻略：1.同一種生物同一遺傳性狀的不同表現類型叫-如眼皮這一性狀

有單眼皮和雙眼皮，構成一對相對性狀。

2.—控制生物性狀：基因是具有遺傳效應的DNA片段，―內含有控制生物性

狀的遺傳信息，存在于染色體的DNA分子上。不同的性狀是由不同的基因控制的,

同種基因的表達也受環境的影響，生物體有許多性狀明顯的表現了共同作

用的結果。

2.【知識點】染色體、DNA、基因

常見錯因：1.每一種生物的細胞內染色體形態和數目都是的。

2.在生物體的體細胞中，染色體是存在的，每條染色體包含DNA分子，

每個DNA分子上有____基因，基因也是存在的，基因位于DNA上，DNA位于

染色體上，染色體存在于細胞核中。

3.在形成精子或卵細胞的細胞分裂中，染色體都要一半。

避錯攻略：1.基因：是有遺傳效應DNA片段，在生物的體細胞中是成對存在的。

2.DNA：是主要的遺傳物質，是結構。

3.染色體：細胞核內能被堿性染料染成深色的物質，—是遺傳物質的載體。

4.有性生殖過程中，是基因在親子代間傳遞的橋梁。

3.【知識點】基因的顯性和隱性

常見錯因：1.將顯性基因、隱性基因與顯性性狀、隱性性狀的概念混淆，或對純

合子、雜合子的判斷失誤。例如，認為表現顯性性狀的個體一定是純合子。2.題

目中可能暗示生物性狀受環境影響，但答題時易只考慮基因作用，忽略環境因素

對性狀表現的影響。

避錯攻略：1.判斷顯性性狀和隱性性狀：比較親代和子代的性狀，在子代中“憑

空消失”的性狀和“無中生有”的性狀都是—性狀。利用比例法判斷顯性形狀

和隱性形狀，若子代性狀之比為3:1,則占3的為—性狀，占1的為—性狀。

4.【知識點】人的性別決定

常見錯因：遺傳規律誤判：在分析性別遺傳過程中，對性染色體的遺傳規律理解

錯誤。例如，不清楚男性的性染色體為XY,女性為XX,在遺傳過程中，男性產

生含X和含Y的兩種精子，且比例為1:1,女性只產生含X的卵子，精子與卵子

隨機結合，從而決定后代性別。

避錯攻略：L女性體細胞染色體組成表示為，男性體細胞染色體組成表

示為O

2.性別決定：含X染色體的精子與卵細胞結合形成的受精卵，將來發育—。含

Y染色體的精子與卵細胞結合形成的受精卵，將來發育成―-

3.受精時，含X染色體的精子和含Y染色體的精子與卵細胞結合的機會是均等的,

所以生男生女是隨機的概率O

4.人的性別是由______上的基因決定的。

5.【知識點】生物的變異

常見錯因：1.概念不清

2.：不理解變異在育種等實際應用中的原理，導致無法正確選擇育種方法或解

釋育種過程中的現象。

避錯攻略：1.一是指子代與親代之間以及子代的不同個體之間存在的差異的現

象。

2.變異分—變異和—變異，—變異和—變異。

3.意義：生物的變異有利于物種的發展和進化，各種有利變異會通過遺傳不斷的

積累加強，不利的變異會被淘汰，使得生物群體更加適應周圍的生活環境。

4.生物育種的采用方法：人工選擇育種、雜交育種、誘變育種、轉基因育種。

5.變異的產生是隨機的，沒有的。

【易錯專題18］生物技術

1.【知識點】日常生活中的生物技術

常見錯因：低溫保存原理是抑菌而不是殺菌，高溫才是殺菌。

避錯攻略：保存的原理：—或—細菌生長生殖，食品的保存方法物理方法、

化學方法、生物方法。

2.【知識點】現代生物技術

常見錯因：克隆是—生殖，而試管嬰兒依然是—生殖，只是—發生在體外。

避錯攻略：現代生物技術的題目通常需要對基礎知識有扎實的掌握，同時要具備

靈活運用知識和分析問題的能力，通過多做練習、總結解題方法和規律，不斷提

高解題技巧。

【易錯專題19］科學探究

1.【知識點】科學探究的過程

常見錯因：

1.問題表述不清晰，范圍過大或過小。

2.假設缺乏合理性，與已有知識或事實相悖；假設過于模糊，無法通過實驗進

行驗證。

避錯攻略：1.仔細審題，明確實驗目的和背景，從給定信息中挖掘關鍵要素，將

問題具體化、明確化。2.基于所學知識和生活經驗，對問題的答案進行合理推測,

假設要具體且可通過實驗操作進行檢驗。

2.【知識點】實驗設計的原則與要求

常見錯因：變量控制不當：可能會出現多個變量同時變化的情況，導致無法確定

是哪個變量對實驗結果產生了影響，從而無法得出科學準確的結論。

避錯攻略：明確變量并嚴格控制：在實驗設計前，清晰界定自變量、因變量和無

關變量。通過精確的實驗設計和操作，確保每次實驗只有自變量發生變化，其他

無關變量保持恒定且適宜。

3.【知識點】對照實驗

常見錯因：學生對變量判斷有誤，實驗組和對照組分辨不清。

避錯攻略：L變量的判斷：①在實驗中除一個條件不同外，其他條件都相同，

那么這個不同的條件就是變量。②可以根據實驗目的判定變量，例如“探究溫度

對種子萌發的影響”，實驗中的變量為溫度。

2.實驗對象不宜過少，求平均值等是減少實驗的偶然性，減少實驗誤差，提高實

驗結論可靠性的重要措施。

易錯回爐之避錯攻略

【易錯專題01】生命起源和生物進化

1.【知識點】米勒實驗

常見錯因：生命起源的步驟條理不清，無機物不能直接合成有機大分子物質。因

此米勒實驗得到的是氨基酸而不是蛋白質。

避錯攻略：米勒實驗驗證的是生命起源第一步，從無機分子到有機小分子，有機

小分子主要是氨基酸。

2.【知識點】生物進化證據一一化石

常見錯因：“直接”和“唯一”概念不清

避錯攻略：化石：生物的遺體、遺物或生活痕跡，由于某種原因被埋藏在地層

中，經過若干萬年的復雜變化形成的。化石是生物進化的直接證據。

3.【知識點】自然選擇

常見錯因：變異和自然選擇的“定向”問題。

避錯攻略：自然選擇學說包括過度繁殖，生存斗爭，遺傳變異，適者生存。生物

通過遺傳、變異和自然選擇不斷進化。生物的變異是不定向的，而生物的自然選

擇是定向的。生物的多樣性是自然選擇的結果。

4.【知識點】動物進化歷程

常見錯因：對爬行類、鳥類和哺乳類的特征及進化關系掌握不牢，認為進化是簡

單的線性過程，忽視進化過程存在分支、過度物種等影響。

避錯攻略：生物進化的總體趨勢由簡單到復雜，由低等到高等，由水生到陸生，

由單細胞到多細胞。

動物進化歷程：原始單細胞動物一A原始無脊椎動物一古代魚類一兩棲

類—爬行類一鳥類、哺乳類

【易錯專題021生物體的多樣性

1.【知識點】生物分類

常見錯因：被子植物和裸子植物及其他植物分類依據

避錯攻略：被子植物和裸子植物區別：種子外面有無果皮包被。被子植物種子外

面有果皮包被，裸子植物種子外面無果皮包被，如銀杏的“白果”不是果實。被

子植物與其他植物的區別主要體現在花、果實、種子。

2.【知識點】細菌和真菌判斷

常見錯因：細菌和真菌的結構上區別，特別是酵母菌和乳酸菌。

避錯攻略：細菌和真菌的區別：細菌沒有成形的細胞核。酵母菌屬于真菌。用于

發面、釀酒等。乳酸菌屬于細菌，用于制酸奶。

3.【知識點】物種多樣性和遺傳多樣性區別

常見錯因：分類等級不十分清楚導致做題錯誤。

避錯攻略：種是最基本的分類單位，在一定地域內，生物存在不同物種，屬于物

種多樣性；同一物種中的不同品種，屬于遺傳多樣性。

4.【知識點】保護生物多樣性措施

常見錯因：對保護生物多樣性的措施理解不到位，概念模糊。

避錯攻略：保護生物的棲息環境，保護生態系統的多樣性是保護生物多樣性的根

本措施，其中最為有效的措施是建立自然保護區。極為有效的措施是就地保護和

遷地保護。

【易錯專題031顯微鏡的構造和使用

1.【知識點】鏡頭識別錯誤

常見錯因：顯微鏡的目鏡和物鏡結構名稱掌握不到位，記憶不準確。

避錯攻略：對比記憶結構功能，強化重點知識。目鏡無螺紋，物鏡有螺紋；目鏡

的鏡頭長度和放大倍數成反比；物鏡的鏡頭長度和放大倍數成正比。

2.【知識點】遮光器和反光鏡混淆

常見錯因：不了解光圈和反光鏡才是調節視野亮度的結構。

避錯攻略：遮光器上的光圈和反光鏡均可調節光線強弱。光線強時，用小光圈、

平面鏡；光線弱時，用大光圈、凹面反光鏡。

3.【知識點】區分污點位置

常見錯因：不能熟練掌握顯微鏡的結構

避錯攻略：1.移動裝片，污點跟著移動——污點在裝片上；

2.轉動目鏡，污點跟著移動--污點在目鏡上；

3.移動裝片和目鏡，污點都不動--污點在物鏡上

4.【知識點】低倍鏡換高倍鏡的步驟

常見錯因：低倍換高倍時一定不要轉動粗準焦螺旋。

避錯攻略：1.移動裝片；

2.轉動轉換器，換高倍物鏡；

3.轉動遮光器，換大光圈，使視野較明亮；

4.轉動細準焦螺旋，使物像更加清晰

【易錯專題041細胞生命活動的基本單位

1.【知識點】植物細胞和動物細胞區別

常見錯因：認為所有植物細胞和動物細胞區別都是細胞壁、葉綠體和液泡。

避錯攻略：植物細胞只有綠色部分才有葉綠體：如根尖、洋蔥鱗片葉沒有葉綠體。

2.【知識點】制作動物、植物細胞裝片滴加液體

常見錯因：對植物細胞和動物細胞結構理解不透，不知道為什么要滴加液體，滴

加什么液體。

避錯攻略：制作動物、植物細胞臨時裝片時：植物細胞滴加清水，動物細胞滴加

生理鹽水。

3.【知識點】草履蟲是單細胞生物

常見錯因：誤把草履蟲的纖毛、表膜等結構當成器官。

避錯攻略：草履蟲是單細胞生物，整個身體由一個細胞構成，沒有組織、器官、

系統。

4.【知識點】液泡與細胞膜功能區別

常見錯因：1.對液泡和細胞膜的功能理解不深入，記憶模糊，導致答題時混淆兩

者功能。

2.做題時粗心大意，沒有仔細分析題目情境和選項描述，錯選與功能不匹配的答

案。

避錯攻略：液泡與細胞吸水和失水有關。細胞膜控制細胞內外物質進出。

【易錯專題05】多細胞生物體的結構層次

L【知識點】細胞分裂和分化

常見錯因：細胞分裂和分化混淆，審題不清。

避錯攻略：細胞分裂：是指一個細胞分成兩個細胞地過程。

細胞分化：是指細胞在生長過程中細胞的形態、結構和功能發生變化，形成不同

組織的過程。

2.【知識點】辨識植物和動物不同組織

常見錯因：1.概念混淆：對植物組織和動物組織概念區分不清，如將動物的上皮

組織概念錯誤套用到植物的橘子皮上，沒意識到植物對應保護組織。

2.知識掌握不牢：對植物各類組織（如薄壁組織、輸導組織等）的功能和所對應

植物部位記憶不扎實，導致不能準確判斷橘子各部分所屬組織。

避錯攻略：1.對比記憶：將植物組織和動物組織對比學習，明確各自特點、分布

和功能，強化兩者區別，避免混淆。

2.歸納總結：對植物不同組織的功能及常見代表部位進行歸納，如儲存營養的是

薄壁組織，像果肉；起運輸作用的是輸導組織，如筋絡等，加深記憶。植物起保

護作用的組織是保護組織；動物起保護作用的組織是上皮組織。

3.【知識點】組織和器官分辨不清

常見錯因：概念理解模糊：沒有準確掌握組織和器官的定義。

避錯攻略：每一個器官都是由多種組織構成，但是以一種或兩種組織為主。一塊

皮膚、一塊骨、一塊骨骼肌都屬于器官層次，而血液屬于組織。

4.【知識點】動物和植物結構層次

常見錯因：混淆動植物結構層次，忽略動物多了“系統”這一層次。

避錯攻略：植物體的結構層次：細胞一組織f器官一＞植物體；

動物體的結構層次：細胞f組織f器官f系統f植物體

【易錯專題06】生物與環境

1.【知識點】生物與環境關系分辨不清

常見錯因：生物適應環境、生物影響環境等概念的內涵和外延把握不準確。缺乏

具體情景分析能力.

避錯攻略：1.因為環境的影響，使得生物產生了變化--環境影響生物；

2.因為生物的某些活動，使得周圍環境發生變化―-生物影響環境；

3.生物在形態結構、生理特征或生活方式與生存環境相適應的現象--生物適應

環境。

2.【知識點】生態因素和生態系統混淆

常見錯因：生態因素和生態系統概念、組成掌握不透徹，導致做題時模棱兩可。

避錯攻略：生態因素包括非生物因素和生物因素；生態系統包括非生物成分（環

境）和生物成分。其中生物成分包括生產者、消費者和分解者。

3.【知識點】食物鏈書寫

常見錯因：1.學生易把食物鏈寫上分解者或非生物成分。

2.箭頭寫反了；

3.取食關系弄不清楚。

避錯攻略：食物鏈：在生態系統中，不同生物之間通過取食關系而形成的鏈狀結

構。1.每條食物鏈的起點一定是生產者。

2.食物鏈方向是由被捕食者指向捕食者。

3.食物鏈不包括非生物成分和分解者。

4.【知識點】生態系統調節能力

常見錯因：對調節能力基礎理解錯誤，無法正確分析調節能力與穩定性的關系。

避錯攻略：1.生態平衡：在生態系統中，各種生物的數量和所占的比例在不斷地

變化著，并在一定情況下維持相對穩定的動態平衡。

2.生態系統具有一定自我調節能力。生態系統自我調節能力有一定限度。

5.【知識點】生物圈范圍

常見錯因：生物圈范圍比較模糊，沒有清晰認識。生物圈定義理解不到位，和生

態系統脫節。

避錯攻略：1.生物圈包括大氣圈下層、水圈和巖石圈下層，是地球上最大的生

態系統。2.生物圈不是指整個地球，而是地球上適合生物生存的一薄層。3.生物

圈各個圈層不是截然分開的，它們之間是相互聯系的。

【易錯專題07】綠色開花植物的一生

1.【知識點】種子結構

常見錯因：單子葉植物和雙子葉植物種子的結構掌握不牢固，胚結構中往往把胚

乳放進去，導致這類題目答錯。

避錯攻略：單子葉植物種子的結構：種皮、胚和胚乳；雙子葉植物種子的結構：

種皮和胚。

2.【知識點】種子萌發條件

常見錯因：探究種子萌發外界條件時，學生對變量的判斷有一定困難。其中種子

被水浸沒，學生容易把變量看成水，其實是空氣。

避錯攻略：種子萌發的必要條件：完整的、有生命力的胚，且胚不處于休眠期。

種子萌發的外界條件：一定的水，充足的空氣和適宜的溫度。

3.【知識點】根尖的結構

常見錯因：學生對根尖結構和功能掌握的不好，不會或記憶混淆，導致答案不準

確。

避錯攻略：根尖由頂端向上依次為：根冠、分生區、伸長區、成熟區。根的生長

靠分生區細胞分裂和伸長區細胞伸長。根生長最快的部位：伸長區；成熟區有大

量根毛，是根吸收水和無機鹽主要部位。

4.【知識點】植物的莖

常見錯因：導管和篩管位置及功能混淆

避錯攻略：1.芽的結構：分生組織、幼葉、芽原基、芽軸

幼葉一-葉、芽原基——新芽、芽軸一-莖或新枝

2.莖的結構：樹皮、形成層、木質部、髓。導管由下至上輸送水和無機鹽；篩管

自上而下輸送有機物。

5.【知識點】開花和結果

常見錯因：對雌蕊和雄蕊組成沒掌握，或掌握不到位把二者混淆。

避錯攻略：1.一朵花主要部位雄蕊和雌蕊。雄蕊包括花藥和花絲；雌蕊包括柱頭、

花柱、子房。

2.開花之后要經歷傳粉、受精兩個重要過程才能結果。傳粉受精后，花蕊就凋謝

了，剩下子房發育成果實，胚珠發育成種子。

【易錯專題08】綠色植物三大生理活動

1.【知識點】葉片的結構和功能

常見錯因：葉片結構、功能掌握不好，新舊知識結合不上。

避錯攻略：1.葉片分為表皮--保護組織、葉肉一一營養組織、葉脈一-輸導組織。

2.葉肉由柵欄組織（含葉綠體多）和海綿組織（含葉綠體較少）構成。

3.葉脈內有導管和篩管，具有輸導和支持作用。

2.【知識點】蒸騰作用

常見錯因：植物的蒸騰作用散失的水分約占植物吸收水的99%,不是全部水分都

散失了。

避錯攻略：1.概念：水分從活的植物體表面以水蒸氣的狀態散失到大氣中的過程。

2.意義：拉動水分的吸收以及水分與無機鹽在體內的運輸；降低葉片表面的溫度,

避免植物因氣溫過高而灼傷。

3.【知識點】光合作用

常見錯因：綠色植物進行光合作用制造出有機物，除滿足自身需要外，還能為生

物圈中的其它生物提供基本的食物來源和能量來源；釋放出的氧氣維持空氣中的

碳氧平衡，滿足其它生物的需要。

避錯攻略：1.概念：光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，將二氧化碳

和水轉化為儲存著能量的有機