人教版高中地理必修1第四章第二節(jié)山地的形成——第1課時(shí)《山地的形成——褶皺山、斷塊山》教學(xué)設(shè)計(jì)授課教師：班級(jí)：時(shí)間：一、課標(biāo)解讀本節(jié)課標(biāo)要求：結(jié)合實(shí)例，分析造成地表形態(tài)變化的內(nèi)、外力因素。本節(jié)內(nèi)容以山地的形成作為典型案例，說(shuō)明內(nèi)力作用對(duì)地表形態(tài)的影響。教材通過(guò)褶皺山、斷塊山等實(shí)例，向?qū)W生介紹內(nèi)力作用是如何影響它們的形成和變化的。因此在教學(xué)中要緊密?chē)@課本所列舉出來(lái)的一些實(shí)例，如褶皺山在內(nèi)力作用下“背斜成山，向斜成谷”，在外力作用下“背斜成谷，向斜成山”等案例，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析內(nèi)外力的影響，并把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。二、教材分析山地的形成和發(fā)展與內(nèi)力作用密切相關(guān)，本節(jié)內(nèi)容承接第四章第一節(jié)《營(yíng)造地表形態(tài)的力量》，將山地作為一個(gè)典型的案例，通過(guò)對(duì)這個(gè)案例的分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)內(nèi)力作用在地表形態(tài)的形成過(guò)程中所起的作用。這一課時(shí)教材共包括兩個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容：一是褶皺山的形成，二是斷塊山的形成。教材首先指出山地的形成和內(nèi)力作用關(guān)系密切，然后對(duì)褶皺山、斷塊山的成因、基本形態(tài)特征和規(guī)模進(jìn)行分析。由于褶皺山和斷塊山是形成于一定的地質(zhì)構(gòu)造上的，所以教材在講述這兩種山地的形成時(shí)，都先從褶皺和斷層這兩種最基本的地質(zhì)構(gòu)造開(kāi)始講起，并且教材還配以閱讀材料和活動(dòng)題來(lái)幫助學(xué)生更好地掌握這部分內(nèi)容。三、學(xué)情分析知識(shí)儲(chǔ)備上，高一學(xué)生在初中已經(jīng)對(duì)中外名山有一定的了解，同時(shí)也有“大陸漂移學(xué)說(shuō)”的知識(shí)鋪墊，對(duì)山地的形成有一定的感性認(rèn)識(shí)。本節(jié)內(nèi)容是具體案例的運(yùn)用與拓展，更強(qiáng)調(diào)原理和本質(zhì)的學(xué)習(xí)。內(nèi)力作用對(duì)地表形態(tài)的影響是長(zhǎng)時(shí)間積累的結(jié)果，在日常生活中短時(shí)間內(nèi)難以親眼目睹其變化過(guò)程，需要學(xué)生結(jié)合經(jīng)驗(yàn)，展開(kāi)想象，化抽象為具體，才能正確判斷背斜構(gòu)造和向斜構(gòu)造，進(jìn)而運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，因此學(xué)習(xí)本節(jié)有一定的難度。能力上，學(xué)生已具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力，但合作、探究能力還較欠缺，需要加強(qiáng)指導(dǎo)；通過(guò)學(xué)案導(dǎo)學(xué)，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，同時(shí)延伸課堂教學(xué)，起到點(diǎn)撥作用。四、設(shè)計(jì)思想（一）直觀(guān)性教學(xué)原則。通過(guò)景觀(guān)實(shí)物圖、動(dòng)畫(huà)和實(shí)驗(yàn)演示，化抽象為形象，便于學(xué)生的理解。（二）學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性相結(jié)合的原則。在教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)設(shè)置探究性問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)學(xué)案導(dǎo)學(xué)，重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)。（三）注重知識(shí)的實(shí)用性。注重學(xué)生將所學(xué)的地理知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)踐中去，如背斜找油、向斜找水，體現(xiàn)地理學(xué)習(xí)的實(shí)用性。五、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)三維目標(biāo)知識(shí)與技能1.了解褶皺的概念和基本形態(tài)，掌握正確判斷背斜和向斜的方法，了解研究背斜和向斜的實(shí)踐意義。2.了解斷層的概念，掌握斷層對(duì)地表形態(tài)的影響，理解斷塊山的概念。過(guò)程與方法1.通過(guò)演示褶皺和斷層，加強(qiáng)動(dòng)手能力。2.通過(guò)分析褶皺山和斷塊山的成因，培養(yǎng)讀圖、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。3.通過(guò)對(duì)地質(zhì)構(gòu)造的意義的學(xué)習(xí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)1.通過(guò)分析各種山地的成因，掌握分析、探究地理事物的科學(xué)方法。2.能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解釋地形的成因，并指導(dǎo)實(shí)踐應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)1.理解褶皺山的概念，掌握正確判斷背斜和向斜的方法；2.掌握斷層對(duì)地表形態(tài)的影響，理解斷塊山的概念。教學(xué)難點(diǎn)1.背斜和向斜的判斷；2.褶皺和斷層形成的地貌判斷。六、教學(xué)用具多媒體課件、視頻、書(shū)本、海綿、筷子七、教學(xué)方法1.讀圖分析法：展示褶皺和斷層等地質(zhì)構(gòu)造對(duì)應(yīng)的景觀(guān)圖；2.演示法：書(shū)本演示褶皺的形成過(guò)程；筷子演示張力作用；海綿演示擠壓力作用，動(dòng)畫(huà)演示背斜谷、向斜山的地貌形成過(guò)程。3.講授法：褶皺、斷層的概念；八、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課展示圖片：喜馬拉雅山、阿爾卑斯山、富士山等山地的景觀(guān)圖。提問(wèn)：這些山脈的形成原因是什么？形成原因相同嗎？觀(guān)察山脈圖片，預(yù)習(xí)褶皺部分內(nèi)容通過(guò)不同成因的山地圖片導(dǎo)入新課，讓學(xué)生對(duì)山脈有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。新課推進(jìn)新課推進(jìn)一、褶皺與褶皺山1．用書(shū)本演示褶皺的基本形態(tài)，分析褶曲的基本形態(tài)：背斜和向斜；2.通過(guò)書(shū)本演示，結(jié)合圖片講解褶皺的地貌：背斜成山，向斜成谷；3.活動(dòng)探究：背斜谷，向斜山的形成原因；4.通過(guò)一次性筷子演示背斜頂部受張力，用海綿演示向斜槽部受擠壓力；5.通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示外力作用下“地形倒置”，形成背斜谷和向斜山；6.板圖講解判斷背斜和向斜的依據(jù)是巖層的新老關(guān)系。【鞏固訓(xùn)練】讀地質(zhì)構(gòu)造圖完成題目二、褶皺的工程應(yīng)用和找礦應(yīng)用1.找礦應(yīng)用：油、氣密度小，上浮，因而分布在背斜；而水的密度大，由高處向低處滲流，因而分布在向斜；2.工程應(yīng)用：播放“拱形的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)”視頻，講解背斜拱形巖層適合挖隧道，向斜處適合建大壩。【過(guò)渡】如果地殼運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的強(qiáng)大壓力或張力超過(guò)了巖石的強(qiáng)度，巖層會(huì)怎樣？巖層會(huì)斷裂錯(cuò)開(kāi)而形成斷層。三、斷層與斷塊山1.通過(guò)圖片和示意圖講解斷層的分類(lèi)：地壘和地塹2.舉例并板圖說(shuō)明地壘和地塹的地表形態(tài)；四、斷層的應(yīng)用1.活動(dòng)探究：在斷層處修建一座水庫(kù)是否合適？講解理由；2.通過(guò)滑坡、地震等圖片演示，說(shuō)明重大的工程應(yīng)避開(kāi)斷層。【鞏固訓(xùn)練】地質(zhì)構(gòu)造綜合題觀(guān)察教師演示并思考，結(jié)合課本回答觀(guān)察、思考動(dòng)手演示筷子受力情況觀(guān)察、思考、聽(tīng)講觀(guān)看視頻并思考工程選址問(wèn)題認(rèn)真聽(tīng)講并做好筆記書(shū)本演示直觀(guān)性強(qiáng)，學(xué)生容易理解彎曲巖層與原始巖層對(duì)比，引出褶皺這一概念通過(guò)活動(dòng)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況學(xué)生親自動(dòng)手演示，更好的理解褶皺山的形成。激發(fā)興趣，鞏固知識(shí)讓學(xué)生掌握科學(xué)的判斷背斜和向斜的方法講解褶皺地質(zhì)構(gòu)造意義，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)際中，體現(xiàn)地理的實(shí)用性圖片比較直觀(guān)，便于學(xué)生理解斷層的形態(tài)特征和斷塊山在生活中的存在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，并將所學(xué)地理知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中課堂總結(jié)這節(jié)課以褶皺山和斷塊山的形成為例，學(xué)習(xí)了內(nèi)力作用對(duì)地表形態(tài)的塑造。重點(diǎn)把握背斜與向斜的構(gòu)造，以及“背斜成山，向斜成谷；背斜成谷，向斜成山”的原理，還有斷層所形成的地貌形態(tài)。強(qiáng)調(diào)地質(zhì)構(gòu)造的概念。【布置作業(yè)】《金榜》P96“學(xué)以致用1”回顧本節(jié)課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，完成課后作業(yè)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生加深理解及時(shí)鞏固知識(shí)，查漏補(bǔ)缺九、板書(shū)設(shè)計(jì)（一）褶皺山褶皺背斜向斜形態(tài)地貌內(nèi)力山谷外力谷山判斷依據(jù)（二）斷塊山斷層地壘地塹形態(tài)地貌廬山泰山華山《山地的形成》課堂同步練習(xí)1.判斷圖1中甲、乙兩地何處是背斜，何處是向斜？圖12.圖2為某地質(zhì)剖面示意圖，讀圖問(wèn)答下列問(wèn)題。圖2圖3(1)從褶曲的基本形態(tài)上講，a處是，地形上是。地形成因。(2)從褶曲的基本形態(tài)上講,b處是，判斷依據(jù)是，地形成因是。3.思考題：圖3中水庫(kù)的選址正確嗎？說(shuō)明理由。4.讀圖，回答下列問(wèn)題：(1)A、B、C、D四點(diǎn)對(duì)應(yīng)的地質(zhì)構(gòu)造是：A._____B._____C._____D._____(2)有良好的儲(chǔ)油結(jié)構(gòu)的是：____；容易儲(chǔ)水的是：____;

容易形成泉水的是：___與___之間.(3)渭河平原屬于圖中哪種地質(zhì)構(gòu)造：___。5.選擇壩址是修建水庫(kù)的關(guān)鍵之一，圖示方案