東平教師面試題及答案解析

單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.備課B.上課C.作業(yè)批改D.課外輔導(dǎo)2.學(xué)生在課堂上能夠回答問題，屬于（）A.知識B.技能C.能力D.態(tài)度3.教育目的的層次結(jié)構(gòu)不包括（）A.國家的教育目的B.各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)C.課程目標(biāo)D.教學(xué)目標(biāo)4.教師通過展示實(shí)物、直觀教具進(jìn)行示范實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生獲取知識的方法是（）A.練習(xí)法B.演示法C.實(shí)驗(yàn)法D.討論法5.最早提出“班級授課制”的教育家是（）A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.杜威D.洛克6.衡量一個(gè)教師是否成熟的主要標(biāo)志是能否自覺關(guān)注（）A.教材B.情境C.生存D.學(xué)生7.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的（）A.多樣化B.專業(yè)化C.單一化D.崇高化8.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會(huì)通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾9.個(gè)體身心發(fā)展的順序性要求教育工作應(yīng)（）A.因材施教B.抓住關(guān)鍵期C.循序漸進(jìn)D.揚(yáng)長避短10.學(xué)校教育中最基本的活動(dòng)是（）A.德育B.班級活動(dòng)C.教研活動(dòng)D.教學(xué)多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教師的專業(yè)素養(yǎng)包括（）A.道德素養(yǎng)B.知識素養(yǎng)C.能力素養(yǎng)D.心理素養(yǎng)2.以下屬于教學(xué)原則的有（）A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.因材施教原則3.影響個(gè)體身心發(fā)展的因素有（）A.遺傳B.環(huán)境C.學(xué)校教育D.個(gè)體主觀能動(dòng)性4.德育的途徑有（）A.思想政治課與其他學(xué)科教學(xué)B.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)C.班主任工作D.共青團(tuán)、少先隊(duì)組織的活動(dòng)5.班級管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理6.以下屬于課程內(nèi)容的有（）A.課程計(jì)劃B.課程標(biāo)準(zhǔn)C.教材D.教學(xué)大綱7.教學(xué)過程的基本規(guī)律包括（）A.間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合B.掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一C.傳授知識與思想教育相統(tǒng)一D.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一8.學(xué)生的權(quán)利主要有（）A.受教育權(quán)B.人身權(quán)C.財(cái)產(chǎn)權(quán)D.隱私權(quán)9.以下屬于教育心理學(xué)研究內(nèi)容的有（）A.學(xué)習(xí)心理B.教學(xué)心理C.學(xué)生心理D.教師心理10.教師的教學(xué)工作基本環(huán)節(jié)包括（）A.備課B.上課C.課外作業(yè)的布置與批改D.課外輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)成績的檢查與評定判斷題（每題2分，共10題）1.教育起源于動(dòng)物的本能行為。（）2.素質(zhì)教育就是不要考試，特別是不要百分制考試。（）3.課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的依據(jù)。（）4.教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識過程。（）5.德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程，應(yīng)以“知”為開端。（）6.班級授課制不利于因材施教。（）7.教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平。（）8.學(xué)生是教育的對象，所以必須無條件地服從教師的指揮。（）9.教育目的是教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。（）10.學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用。（）簡答題（每題5分，共4題）1.簡述教師應(yīng)具備的能力素養(yǎng)。答：教師應(yīng)具備語言表達(dá)能力，清晰準(zhǔn)確傳達(dá)知識；教育教學(xué)能力，有效組織教學(xué)活動(dòng)；組織管理能力，管理班級秩序；自我調(diào)控和反思能力，不斷調(diào)整教學(xué)策略提升教學(xué)水平。2.簡述教學(xué)方法選擇的依據(jù)。答：依據(jù)教學(xué)目的和任務(wù)，不同目標(biāo)需不同方法；依據(jù)課程性質(zhì)和特點(diǎn)，如理科多實(shí)驗(yàn)法；依據(jù)學(xué)生年齡特征，考慮其認(rèn)知水平；依據(jù)教學(xué)時(shí)間設(shè)備條件；依據(jù)教師業(yè)務(wù)水平、實(shí)際經(jīng)驗(yàn)及個(gè)性特點(diǎn)。3.簡述班主任工作的主要內(nèi)容。答：包括了解和研究學(xué)生，這是工作前提；組織和培養(yǎng)班集體，是中心工作；建立學(xué)生成長檔案；組織班會(huì)活動(dòng)和課外活動(dòng)；協(xié)調(diào)各種教育影響；操行評定；班主任工作計(jì)劃與總結(jié)。4.簡述素質(zhì)教育的內(nèi)涵。答：素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為根本宗旨；面向全體學(xué)生；促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展；以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。討論題（每題5分，共4題）1.在教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？答：可創(chuàng)設(shè)有趣情境，如故事導(dǎo)入；采用多樣化教學(xué)方法，像小組競賽；聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生感受知識有用；給予及時(shí)肯定與鼓勵(lì)，增強(qiáng)其成就感，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.如何建立良好的師生關(guān)系？答：教師要樹立正確的學(xué)生觀，尊重信任學(xué)生；提高自身素養(yǎng)，展現(xiàn)人格魅力；善于與學(xué)生溝通交流，理解其需求；公平公正對待學(xué)生；關(guān)愛學(xué)生，營造民主平等氛圍。3.談?wù)勀銓π抡n程改革下教師角色轉(zhuǎn)變的理解。答：教師從知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者；從課程的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的開發(fā)者和建設(shè)者；從課堂的管理者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂的組織者和參與者；從“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃虒W(xué)的研究者。4.怎樣在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維？答：營造寬松的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑；設(shè)置開放性問題，引導(dǎo)多角度思考；開展探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生自主探索；鼓勵(lì)學(xué)生合作交流，碰撞思維火花，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。答案單項(xiàng)選擇題1.B2.A3.C4.B5.A6.D7.A8.D9.C10.D多項(xiàng)選擇題1.ABCD2.ABCD3.A