呂梁教資面試試題及答案

單項選擇題（每題2分，共10題）1.教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（）A.感知教材B.理解教材C.鞏固知識D.運用知識2.提出“最近發(fā)展區(qū)”理論的是（）A.皮亞杰B.維果斯基C.布魯納D.桑代克3.德育的基本途徑是（）A.班主任工作B.社會實踐活動C.思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)D.共青團、少先隊活動4.以美國學(xué)制為藍本，一直沿用到全國解放初期的現(xiàn)代學(xué)制是（）A.壬寅學(xué)制B.癸卯學(xué)制C.壬子癸丑學(xué)制D.壬戌學(xué)制5.教師通過展示實物、直觀教具進行示范實驗，指導(dǎo)學(xué)生獲取知識的方法是（）A.練習(xí)法B.演示法C.實驗法D.討論法6.最早提出“班級”一詞的是（）A.埃拉斯莫斯B.夸美紐斯C.赫爾巴特D.杜威7.教育目的層次結(jié)構(gòu)中處于最高層次的是（）A.課程目標B.教學(xué)目標C.教育目的D.培養(yǎng)目標8.教師的根本任務(wù)是（）A.教學(xué)B.班級管理C.教書育人D.教育研究9.學(xué)生在教師指導(dǎo)下，運用一定的儀器設(shè)備進行獨立操作，觀察和研究這種操作引起的現(xiàn)象和過程，以獲得知識的教學(xué)方法是（）A.實習(xí)作業(yè)法B.實驗法C.演示法D.參觀法10.衡量一個教師是否成熟的主要標志是能否自覺地關(guān)注（）A.生存B.情境C.學(xué)生D.教材答案：1.B2.B3.C4.D5.B6.A7.C8.C9.B10.C多項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的社會功能包括（）A.政治功能B.經(jīng)濟功能C.文化功能D.人口功能2.教師勞動的特點有（）A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長期性3.以下屬于課程內(nèi)容文本表現(xiàn)形式的有（）A.課程計劃B.課程標準C.教材D.教學(xué)大綱4.教學(xué)原則包括（）A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.因材施教原則5.我國中小學(xué)常用的教學(xué)方法有（）A.講授法B.談話法C.討論法D.讀書指導(dǎo)法6.班主任了解學(xué)生的方法有（）A.觀察法B.談話法C.書面材料分析法D.調(diào)查訪問法7.影響個體身心發(fā)展的因素有（）A.遺傳B.環(huán)境C.學(xué)校教育D.個體主觀能動性8.教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)包括（）A.備課B.上課C.課外作業(yè)的布置與批改D.學(xué)業(yè)成績的檢查與評定9.德育的方法有（）A.說服教育法B.榜樣示范法C.實際鍛煉法D.情感陶冶法10.以下屬于教育目的個人本位論代表人物的有（）A.盧梭B.裴斯泰洛齊C.福祿貝爾D.涂爾干答案：1.ABCD2.ABCD3.ABC4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABC判斷題（每題2分，共10題）1.教育起源于兒童對成人的無意識模仿。（）2.遺傳素質(zhì)決定人的發(fā)展。（）3.教學(xué)就是智育。（）4.課程標準是編寫教材的直接依據(jù)。（）5.德育過程的基本矛盾是教育者提出的德育要求與受教育者現(xiàn)有品德水平之間的矛盾。（）6.教育目的和培養(yǎng)目標是普遍與特殊的關(guān)系。（）7.分組教學(xué)是為了克服班級授課制的弊端而提出的，因此它比班級授課制優(yōu)越。（）8.教師職業(yè)是一種專門職業(yè)。（）9.學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用。（）10.教學(xué)方法是教師教的方法。（）答案：1.×2.×3.×4.√5.√6.√7.×8.√9.√10.×簡答題（每題5分，共4題）1.簡述現(xiàn)代教育制度的發(fā)展趨勢。答案：加強學(xué)前教育并重視與小學(xué)教育的銜接；強化普及義務(wù)教育并延長義務(wù)教育年限；普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展；高等教育的類型日益多樣化；學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的界限逐漸淡化；教育制度有利于國際交流。2.簡述教學(xué)過程的基本規(guī)律。答案：間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相統(tǒng)一；掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一；教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一；傳授知識與思想教育相統(tǒng)一。3.簡述良好班集體的基本特征。答案：明確的共同目標；一定的組織結(jié)構(gòu)；共同生活的準則；集體成員之間相互平等、心理相容的氛圍；有一支好的班干部隊伍。4.簡述教師應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)。答案：道德素養(yǎng)，包括高尚的師德、熱愛學(xué)生等；知識素養(yǎng)，涵蓋學(xué)科知識、教育科學(xué)知識等；能力素養(yǎng)，有語言表達、教育教學(xué)等能力；職業(yè)心理素養(yǎng)，如健康的心理素質(zhì)等。討論題（每題5分，共4題）1.如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力？答案：營造寬松氛圍，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑提問；采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)主動思考；組織實踐活動，讓學(xué)生在做中學(xué)；培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，如開展頭腦風暴等。2.談?wù)勀銓λ刭|(zhì)教育的理解。答案：素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，注重學(xué)生個性發(fā)展，打破應(yīng)試教育局限，促進學(xué)生長遠成長。3.怎樣建立良好的師生關(guān)系？答案：教師要了解和研究學(xué)生，樹立正確學(xué)生觀；提高自身素質(zhì)，展現(xiàn)人格魅力；發(fā)揚教