Page7走向?qū)怼窘虒W目標】情感、看法與價值觀目標情愿主動規(guī)劃人生,樹立人生志向;情愿通過自己不斷的努力,全力以赴地起先新征程。學問目標明白我們須要依據(jù)自我須要和社會須要規(guī)劃有意義的人生,明確奮斗目標。實力目標知道暢想將來的緣由,明白踏上新征程須要抓住機遇迎接挑戰(zhàn)。【教學重點、難點】教學重點主動規(guī)劃人生,樹立人生志向突破方法末來充溢機遇和挑戰(zhàn),在面臨人生的新選擇時,我們要腳踏實地,科學規(guī)劃。本設計力圖在活動中創(chuàng)設情境,留意聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗,并把這種經(jīng)驗融入教材之中。“目標引領,自主學習”環(huán)節(jié)通過學生自學教材內(nèi)容,可以讓學生初步感知重點;通過“合作探究,互動溝通”環(huán)節(jié),師生共同探究,填寫完成表格,讓學生編織人生幻想,知道樹立幻想應留意的問題。在合作探究、互動溝通環(huán)節(jié)中,主動激勵學生勇于立志、追夢、圓夢,有益于宏大的中國夢的實現(xiàn)。教學難點懂得暢想將來的緣由,能夠抓住機遇迎接挑戰(zhàn)。突破方法校內(nèi)是我們幻想起航的地方,讓我們一起滿懷向往,走向?qū)怼＝柚松鐣畹膶嵺`閱歷,反思自己的行為,讓問題探究更加開放,從而激發(fā)學生的學習愛好,吸引他們主動參與到課堂活動之中,在活動中強化體驗,觸動心靈,使學生在相識到目標和幻想重要性的基礎上,內(nèi)化實際行動,做一個真正有夢、敢于圓夢的人。既留意正確的價值導向,又以正面引導為主。【教法與學法導航】教法創(chuàng)設情境法、案例分析法小組合作法、任務驅(qū)動法學法目標學習法、問題探討法、閱讀感悟法、自主合作探究法、聯(lián)系歸納法。【教學打算】老師打算設計學習探討問題,制作多媒體課件。收集學生三年來的一些照片、音像等資料,收集各行各業(yè)勝利人士的圖片、視頻,并制作多媒體課件學生打算;課前打算若干精致的紙張或卡片,為自己設計一張或兩張志向樹,在志向樹上繪制出自已10年或20年后要實現(xiàn)的人生志向。【教學過程】環(huán)節(jié)一:創(chuàng)設情境,引出課題活動導入:現(xiàn)場調(diào)查1.還記得三年前你的幻想是什么嗎?哪些目標你已經(jīng)實現(xiàn)？2.你是怎樣實現(xiàn)這些目標的?3.現(xiàn)在你的目標是什么?你將來想從事什么職業(yè)?為什么?4.你將怎樣實現(xiàn)你的目標和職業(yè)志向?通過師問生答的方式完成調(diào)查.老師:同學們,初中三年是收獲的三年,是我們成長的三年,也可能是遺的三年。將來的路要我們自己去選,我們不僅要總結(jié)閱歷,也要總結(jié)教訓,作出理性的選擇,并通過堅持奮斗來實現(xiàn)我們的目標。讓我們一起走進本冊書的最終一課時一《走向?qū)怼贰０鍟n題:（走向?qū)?（設計意圖:環(huán)環(huán)相扣的調(diào)查設問,營造一種輕松開心的情境,輕松導入新課。）環(huán)節(jié)二:目標引領,自主學習展示學習目標和自主學習問題,給學生5分鐘時間閱讀教材井在教材中標出問題的答案。學習目標:知道暢想將來的緣由以及自己應當怎樣面對將來。自主學習:1．為什么要暢想將來?2．面對將來我們應當怎么做?3．我們應當如何迎接新征程帶來的機遇和挑戰(zhàn)?4．中學三年會是怎樣的?為實現(xiàn)中華民族宏大復興的中國夢,我們能從中吸取哪些力氣？（設計意圖:有了目標才有學習的動力和方,讓學生清晰知道這節(jié)課的主題和內(nèi)容,同時提高學生自主學習和整理歸納學問的實力。）環(huán)節(jié)三:合作探究,互動溝通活動一;調(diào)查報告,引發(fā)思索多媒體展示：有關學者對一群智力、學歷、環(huán)境等條件都差不多的年輕人進行了長達25年的眼蹤調(diào)查,調(diào)查的主題是人生目標對人生的形響。結(jié)果發(fā)覺,27%的人沒有目標,60%的人日棟模糊,10%的人有清晰而短期的目標,只有3%的人有清晰而長期的目標。有清而長國標的人朝著同一個方向不懈奮25年之后幾乎都成了社會各界的頂尖人物;那些有清晰短期目標的人,大都生活在社會的中下層,他們能平穩(wěn)地生活,但是沒有突出的業(yè)績;那些沒有目標的人,都很不如意,有的還經(jīng)常失業(yè)。溝通反思:上述探討結(jié)果和我們課堂剛剛起先的調(diào)查共同說明白什么道理?三年前剛升入初中時,不少同學對志向就已經(jīng)有了初步的探究和思索。三年即將過去,當年有些目標已經(jīng)不適合現(xiàn)在的實際狀況。否隨著年齡的增長,你是又對它們做了適當調(diào)整?（設計意圖:引導學生充分相識人生目標的重要性,突破重點,讓學生清晰目標和方向?qū)ψ约旱闹匾裕瑒偤谜{(diào)整以前不太恰當?shù)哪繕恕Ｒ龑W生從小樹立遠大的志向。）環(huán)節(jié)四:幻想劇場,暢想將來本活動引導學生在充分思索自己人生的基礎上，發(fā)揮想象力，自制道具或服裝，以自己的方式向同學們展示一下10年或20年之后的自己，相互啟發(fā)，以樹立遠大的志向。引領學生繪制志向樹,規(guī)劃五彩人生,并展示。此環(huán)節(jié)活動建議:(1)引導學生以此為契機慎重思索自己的人生志向,規(guī)劃人生,而不要將其簡潔視為課堂小嬉戲。(2)志向樹繪制完成之后,老師可利用肯定時間分小組進行溝通,被此交換看法;激勵學生聽取師生忠告,做適當?shù)恼{(diào)整(3)在小組進行溝通活動時,老師應要求學生仔細聽取他人對自己將來的設計,提出自己中肯的看法，不要隨意指責、指責。(4)建議學生珍藏這張志向樹,在人生重要的關口用志向來激勵自已,自強不息、創(chuàng)建美妙將來!2.樹下”深思播放歌曲《我為少男少女們歌頌》歌詞:我為少男少女們歌頌。我歌頌早晨,我歌頌希望,我歌頌那些屬于將來來的事物,我歌頌正在生長的力氣。我的歌可,你飛吧,飛到年輕人的心中去找你停留的地方。全部使我像草一樣顫抖過的歡樂或者好的思想,都變成聲音飛到四面八方去吧,不管它像一陣微風或者一片陽光。輕輕地從我琴弦上失掉了成年的悲傷,我重新變得年輕了,我的血流得很快,對于生活我又光滿了幻想,充溢了渴望。合作探究思索:幻想于我們而言有什么意義?老師:正所謂“不經(jīng)驗風雨,怎能見彩虹“。志向的實現(xiàn)不會一帆風順,一墩而就,在實現(xiàn)志向的征程中我們還可能會遭受各種困難、挫折甚至是打擊,當這些風雨來臨的時候,我們應當怎樣直面人生的考驗?我們應當如何暢想將來？小結(jié):有幻想才有將來,幻想對我們青少年來說意義重大。豐富自己的生命,提升生命的質(zhì)量,延長生命的寬度和廣度,更好地服務社會和國家都須要我們暢想將來。3．規(guī)劃一下,在將來的日子里,自已最想做的10件事時間人生規(guī)劃時間人生規(guī)劃老師:不管我們想做什么事情,不管是上哪所學校,也不管將來我們是什么職業(yè),只要是社會須要的,就有價值。同學們,我們既要對將來有美妙的憤恨,也須要腳踏實地地行動。我們不僅要正確理解自己的人生規(guī)劃,而且要主動關切國家和民族的發(fā)展,關注人類與世界發(fā)展的前途和命運,在學習和實踐中走向?qū)怼＃ㄔO計意圖:本活動引導學生思索自己的人生規(guī)劃,突破本課重點,也是難點。暢想自己的將來,明白這些規(guī)劃對自已人生的意義,并會用行動去踐行。）環(huán)節(jié)五:腳踏實地,面對將來1.播放《恰同學少年》片段探討:這段視給了我們什么啟示?2展示材料世界是你們的,也是我們的,但歸根結(jié)底是你們的。你們年青人朝氣蓬勃,正在興盛時期,似乎早晨八九點鐘的太陽,希望寄予在你們身上。——毛澤東青年是祖國的將來、民族的希望。全面建設小康社會、加快推動社會主義現(xiàn)代化的歷史任務須要青年們奮勇?lián)?中華民族宏大復興的光明前景須要青年們奮力開創(chuàng)。——胡錦濤思索:上述材料給了我們什么啟示?老師引導完成,留意提示:面對美妙的將來,我們要抓住機遇,迎接挑戰(zhàn),不斷走向成熟,帶著長輩們的祝愿福和期盼,向?qū)磉M發(fā)。（設計意圖:引導學生充分相識自己的重要性,夾破難點。明白再遠大的志向都須要腳踏實地的行動。）環(huán)節(jié)六:美妙寄語,踏上新征程活動:學生相互寫一段有關志向的人生寄語,互贈留念。本活動目的在于增進學生之間的感情,同時使學生相互激勵激勵學生為實現(xiàn)人生志向而奮斗。老師小結(jié):同學們,三年的初中生活即將隨著一張精致的畢業(yè)照定格為人生道路上一道漂亮的風景線，也將成為同學們?nèi)松缆飞弦欢蚊烂畹幕貞洝Ｈ松非鬅o止境。初中生活雖然即將結(jié)束,但更為廣袤的人生空間也呈現(xiàn)在我們面前。千里之行,始于足下。希望同學們在為實現(xiàn)人生志向而奮斗的征程中,能夠扎扎實地好大的事,直面人生道路上的風雨雨:自強不息奮勉圖強努力去創(chuàng)建更加漂亮多彩的人生。【板書展示】走向?qū)怼菊n堂作業(yè)】1九年義務教化階段即將結(jié)束,我們可能面臨著升學或就業(yè)、讀中學還是職業(yè)學校的選擇,對此,下列看法正確的是A．做什么選擇并不重要B．這是我們?nèi)松ㄒ坏囊淮芜x擇C．無論是什么選擇,我們都要腳踏實地,努力抓住機遇,迎接挑戰(zhàn)D．這是我們?nèi)松钪匾囊淮芜x擇2接近初中畢業(yè),無論升學或就業(yè),都將是我們?nèi)松挠忠恍碌钠瘘c。對此,下列說法正確的是(A．只有升學才能實現(xiàn)自己的人生價值B.無論升學或就業(yè),我們都須要開闊視野,全面規(guī)劃有意義的人C.就業(yè)比升學更重要D.只有從事好職業(yè),才能擔當社會責任3.梁啟超在《少年中國說》中寫到:“少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強,少年獨立則國獨立，少年自由則國自由,少年進步則國進步,少年勝于歐洲,則國勝于歐洲,少年雄于地球,則國雄于地球”。這寓意A.青少年是祖國的將來和希望B.只有青少年才是國家的棟梁之才C.只有中國才會對青少年寄予如此高的厚望D.青少年的成長對于一個國家和民族將來非常重要4．2024年9月26日,延安學習書院與市文聯(lián)共同帶辦喜迎國慶69周年“依靠學習,走向?qū)怼钡闹黝}活動,百余名社會各界人士參與活動。學生參與這一活動有利于①豐富自己的生命②提升生命質(zhì)量③延仲生命的寬度和廣度④更好地服務社會和國家A．①②③④B.②③④C.①③④D.①②④5.新故相推,日生不滯”這句話告知我們A上哪所學校非常重要B.要大膽嘗試,主動行動,努力實現(xiàn)幻想C.不管能不能實現(xiàn),我們都必需不斷更新幻想D.我們有美妙的幻想就夠了6幻想從學習起先,事業(yè)從實踐起步。面對將來,我們須要①有美妙的向往②腳