3/3教案課程領域幼兒生活活動保育學習指導【執教者】課題學習任務七、幼兒來園/離園活動保育——學習活動2幼兒離園活動保育教學對象【班級】課時4課程性質理實一體教學地點【？樓？室】教材及出版單位《幼兒生活活動保育》華東師范大學出版社教學日期年月日教學目標知識1.說明離園活動中保育員職責與教師職責的異同點。2.區分不同年齡幼兒離園活動的行為常規要求能力3.根據幼兒離園保育任務、保育員職責評析離園保育工作的存在問題4.發現幼兒離園時安全隱患，說出預防措施5.能根據幼兒年齡及預設情況，小組合作模擬與個別幼兒家長進行溝通態度6.領會離園活動對于幼兒成長的重要意義教學重點教學難點教學重點：幼兒離園活動保育要求與實施方法教學難點：幼兒離園保育案例分析教學準備1.教師準備(1)多媒體設備與資料：線上教學設備、課件(2)在平臺輸入本課相關學習資料(3)批改好學生修改后的“學習活動7-1”的預習作業，并下載優秀作業(4)設計好預習作業7-2幼兒離園活動保育2.學生準備(1)參加過幼兒園保育實習工作(2)完成預習作業學習活動7-1的修改教學方法分析比較法、案例分析法教學過程——課前預習1.學生課前登錄職教云教學平臺，完成以下預習任務：預習課程內容“學習活動7—2幼兒離園活動保育”，小組合作完成以下作業，并把作業傳入云平臺。請比較離園活動時保育員與教師工作職責的異同點，并填寫在下表中。請將離園活動時小、中、大班幼兒的行為要求填寫在下表中，并比較他們的不同要求（找出關鍵詞句，并標識出來）。(2)探討幼兒離園保育的保教價值。托幼園所為什么要做那么多的離園保育工作？如果疏忽其中的某項工作會導致什么后果？(3)評析保育老師在幼兒離園時的履職情況。(4)幼兒離園時，保教老師需要與哪些幼兒家長進行溝通？請小組討論并列舉這些幼兒的情況，選取其中一例，描述與家長進行有效溝通的過程。(5)查找幼兒離園活動中可能存在的安全隱患。(6)探一探離園保育中蘊含的教育資源。(7)找一找幼兒離園保育的美。2.教師事先批閱好學生作業，梳理總結學生作業情況，找出學生學習難點，并挑選好富有代表性的作業備用于課堂點評。教學過程——課中學習教學環節教學內容設計目的點評作業1.總結課后作業情況(1)“學習活動7-1預習作業修改”，正確率更高，表達更清晰，有小組因作業方法有誤，經教師提醒后再次修改依然非常認真，體現了“不厭其煩”、耐心、虛心的學習態度。(2)“學習活動7-2預習作業”，大部分小組非常認真，虛心好學努力吸收優秀作業的經驗，使作業質量更佳；不少小組用心作業，在答題的字里行間體現了濃濃的“愛心、耐心、細心、責任心”。(3)所有小組全員參與，人人貢獻個人智慧，體現了責任和擔當。(4)只有一個小組的達標率欠缺一些，希望查找原因，迎頭趕上。了解自身及班級同伴作業情況。明確改進方面。提出學習要求1.呈現活動任務幼兒離園活動保育2.提出完成任務要求小組合作、人人參與、先學后做，先做后研，表述清晰明確本次活動的學習任務及要求分析學習任務1.提出如下問題，引導學生思考(1)離園活動的內容回顧一天生活，如廁、喝水，整理自己衣服，帶回個人用品，整理活動材料、桌椅,向老師及同伴道別。(2)離園活動的保育任務·為幼兒順利愉快離園做好身體、心理以及物品準備，培養自我服務能力與禮貌交往習慣。·熱情接待家長，取得家長的理解、支持與配合。·做好班級環境、物品的清潔、消毒與整理工作，關閉水電門窗，維護班級安全與衛生。·做好晚接幼兒的情緒安撫與交接工作。2.評價學生的回答、小結引導學生進一步熟悉幼兒園離園活動的內涵及保育任務，為高質量完成本課學習任務奠定基礎。點評作業答疑解惑1.點評作業展示優秀作業(1)請比較離園活動時保育員與教師工作職責的異同點，并填寫在下表中。請將離園活動時小、中、大班幼兒的行為要求填寫在下表中，并比較他們的不同要求（找出關鍵詞句，并標識出來）。本題作業沒有難度，但是很重要，因為涉及保育員及教師的職責以及小中大班幼兒的行為要求。保教老師只有熟記在心，才能有效履行職責，有效完成保育任務。但是意想不到，本題沒有學生全部正確，表現為比較保育員與教師職責異/同的時候有重復，小中大班幼兒行為要求比較時不夠細致，注意找關鍵詞的時候要完整標記如：“指導下參與”、“參與”、“積極主動參與”，這樣把小中大班的不同要求標示得很清晰。展示點評優秀作業——如何表述更為清晰(2)探討幼兒離園保育的保教價值。托幼園所為什么要做那么多的離園保育工作？如果疏忽其中的某項工作會導致什么后果？本題通過從反面，也就是思考如果不履行好職責導致的后果，幫助大家理解保育工作的重要意義。回答時根據左面表格的要求，逐條回應，并用條杠式，這樣會讓人一目了然。展示點評優秀作業——根據職責一一對應描述不履行的后果，且提出了建議，分析非常細致入微，反映了同學們的愛心、細心與責任心。(3)評析保育老師在幼兒離園時的履職情況。在回答這類題目時需要特別學習學習支持，逐條對照。很高興的是，有同學講教材前后有關離園保育職責與自己的經驗結合起來，綜合梳理后再對照案例中的保育員職責履行情況，指出了很多問題，也提出了建議，很專業。展示點評優秀作業(4)幼兒離園時，保教老師需要與哪些幼兒家長進行溝通？請小組討論并列舉這些幼兒的情況，選取其中一例，描述與家長進行有效溝通的過程。這題非常開放，有多少愛就能發現多少個需要溝通的問題。當發現問題時如何與家長溝通才能得到家長的理解、支持與配合，需要長時間經驗的積累，如下方法可以參考：·與家長溝通的不僅是孩子的問題，當孩子有進步或者獲得成功時也可以溝通。·與家長溝通時，要持平等、尊重的態度，以自信和誠懇的語氣與家長交談。·先肯定和表揚孩子的優點，接著以關心和擔憂的態度就幼兒的問題行為與家長進行溝通，不要讓家長感到你在抱怨孩子；可以先表述你觀察到的問題細節以及你已經為之做出的努力，以令家長感到你在努力為孩子好習慣的建立想辦法。·主動征求家長的期望、需求和意見，并讓家長感到他們的意見得到了教師認真的對待。·避免“告狀”式的談話方式，這樣會讓家長認為教師不喜歡甚至是討厭自己的孩子，覺得自己的孩子在班里受到不公正待遇，從而產生抵制情緒。·與家長產生意見分歧時，能控制個人情緒，冷靜地處理與家長和幼兒的關系，盡量避免沖突；一旦與家長發生沖突，應尋求同事和園方的幫助，能從有利于幼兒發展的角度出發，不糾纏、不追究責任歸屬，與家長協商解決分歧和沖突的辦法。展示點評優秀作業(5)查找幼兒離園活動中可能存在的安全隱患。本題答案，教材的“學習支持”上有，一般同學參照教材，并注意了排版，讓人看得很清楚。有的小組不滿足于教材知識，還在教材之外增加了內容，體現了同學們好學鉆研的精神，特別欣賞這些同學的學習精神。展示點評優秀作業(6)探一探離園保育中蘊含的教育資源。本題是開放性題目，教材上沒有答案，需要同學們自己去思考，很高興，大部分同學找到了很多教育資源，有物質層面，也有精神層面。希望以后能將教育資源歸類展示點評優秀作業——表述完整、清楚，資源尋找深入全面。(7)找一找幼兒離園保育的美。同上。2.答疑通過教師的作業方法講解以及優秀作業展示，引導學生掌握幼兒離園活動保育要求及工作措施與方法，同時學會學習方法。任務評價1.聽取各組代表的自我評價和組際評價。2.評價各小組合作情況及思考問題收集信息的情況，提出今后改進建議。幫助學生反思小組合作情況和學習方法掌握情況，明確今后改正方向鞏固、總結1.組織學生通過手機完成本學習活動的書后練習題。2.點評學習檢測情況。3.聽取并完善學生的總結。幫助學生深化對幼兒園離園活動保育要求與方法的認知課后作業1.請修改完善預習作業7-1。2.將學習活動7-1的知識點，以思維導圖形式進行梳理。3.預習小組合作，完成“