2023年寧夏回族自治區銀川市永寧縣望遠鎮招聘社區工作者真題第一部分單選題(50題)1、一般在小組的()階段，組員會提問：“我在小組需要做什么”．

A.準備

B.開始

C.轉折

D.成熟

【答案】：B

【解析】這道題主要考查對小組不同階段組員表現特征的理解。下面對各選項進行具體分析。選項A，準備階段通常是小組尚未正式開展活動，相關人員主要進行的是小組活動的籌備安排等工作，組員還未實質參與到小組中，所以不太會產生“我在小組需要做什么”這樣針對自身具體任務的疑問。選項B，開始階段意味著小組活動正式啟動，組員開始融入小組。在這個時候，組員對小組的具體運作和自己的任務還不明確，很自然就會提出“我在小組需要做什么”的問題，該選項符合這一階段的特點。選項C，轉折階段小組已經經歷了初期運行，組員更多面臨的是小組內部關系、規則等方面的調整和沖突，注意力一般不在自身基礎任務方面，所以不會聚焦于詢問自己在小組要做什么。選項D，成熟階段小組各方面運行已較為穩定，組員對自己的任務和職責有了清晰認知，不太可能還問“我在小組需要做什么”這個問題。綜上，答案選B。2、社會工作者老李與鄭女士面談時發現，鄭女士一會兒抱怨丈夫不管家，只顧自己，一會兒又數落孩子的不是，不理解母親的辛苦。對此，老李擬應用聚焦技巧予以回應，最適宜的做法是（???）。

A.讓鄭女士記錄家庭爭吵的頻率

B.鼓勵鄭女士講出內心的苦惱與委屈

C.讓鄭女士明確自己面臨的問題

D.讓鄭女士看到丈夫與孩子好的方面

【答案】：C

【解析】本題主要考查社會工作者聚焦技巧的應用。聚焦技巧是指社會工作者幫助服務對象將偏離的話題或者寬泛的討論收窄，集中討論的焦點。選項A讓鄭女士記錄家庭爭吵的頻率，這主要側重于對家庭爭吵情況的記錄，并沒有直接聚焦于鄭女士面臨的核心問題，無法有效引導鄭女士明確問題，所以該選項不符合聚焦技巧的應用。選項B鼓勵鄭女士講出內心的苦惱與委屈，這雖然能讓鄭女士宣泄情緒，但沒有幫助她聚焦問題，可能導致話題更加分散，不利于問題的解決，因此該選項也不正確。選項C讓鄭女士明確自己面臨的問題，正是聚焦技巧的體現。鄭女士在面談時抱怨丈夫不管家、數落孩子不是，話題比較分散，通過引導她明確自己面臨的問題，可以使討論更加集中，有助于后續問題的解決，故該選項正確。選項D讓鄭女士看到丈夫與孩子好的方面，這主要是引導鄭女士轉變看待家人的視角，而不是聚焦她所面臨的問題，不能有效運用聚焦技巧，所以該選項不合適。綜上，本題最適宜的做法是讓鄭女士明確自己面臨的問題，答案選C。3、為了解上班族的需要，社會工作者對社區內的上班族家庭進行了問卷調查，調查結果顯示，他們對家政服務的需求最大。根據布賴德?肖對社區需要的分類，上班族對家政服務的需要屬于（）。

A.安全需要

B.規范型需要

C.歸屬需要

D.感覺型需要

【答案】：D

【解析】本題主要考查對布賴德·肖社區需要分類的理解以及對題目中上班族需求類型的判斷。布賴德·肖將社區需要分為規范型需要、感覺型需要、表達型需要和比較型需要。規范型需要是由專家學者、專業人士、政府行政官員評估而決定的需要；感覺型需要是當個人被問及是否需要某一特定服務時，其反應就是感覺型需要；表達型需要是個人把自身的感覺型需要通過行動來表達和展現；比較型需要是與其他個人和社區比較而得出的需要。在本題中，社會工作者通過問卷調查了解到上班族家庭對家政服務的需求最大，這是基于上班族自身的主觀感受而體現出的對家政服務的需求，符合感覺型需要的定義。而安全需要主要涉及人身、財產等方面的安全保障需求；歸屬需要側重于個人對群體的歸屬感；規范型需要并非基于個人主觀感受，而是由專業評估得出。所以本題答案選D。4、原發性腎病患兒，尿蛋白+++，全身高度水腫，血漿白蛋白為20g／L，為明確其臨床分型，下列哪種檢查非必須()

A.血壓測定

B.C3測定

C.多次尿常規檢查

D.尿培養

E.BUN測定

【答案】：D

【解析】本題主要考查原發性腎病臨床分型所需的檢查項目判斷。對于原發性腎病患兒，明確臨床分型非常關鍵，需要綜合多方面檢查來準確判斷病情。選項A，血壓測定是必要的，因為腎病可能會導致腎性高血壓，通過測量血壓有助于判斷病情是否合并高血壓相關情況，對臨床分型有重要意義。選項B，C3測定也很重要，C3是補體系統中的關鍵成分，其水平變化在不同類型的腎病中有不同表現，可輔助判斷腎病的類型。選項C，多次尿常規檢查能動態觀察尿蛋白、紅細胞、白細胞等指標的變化，對于判斷病情的發展和類型起著關鍵作用。選項E，BUN（血尿素氮）測定可反映腎功能情況，原發性腎病可能影響腎功能，檢測BUN有助于評估腎臟功能狀態，對臨床分型有幫助。而選項D，尿培養主要用于檢測泌尿系統是否存在細菌感染，對于原發性腎病臨床分型并非必需檢查項目。綜上所述，答案選D。5、根據《實施（中華人民共和國社會保險法）若干規定》，關于職工基本養老保險個人賬戶處置方式的說法，正確的是（）。

A.職工死亡后，其個人賬戶余額轉入社會統籌賬戶

B.職工家庭經濟困難時，其個人賬戶可以提前支取

C.職工在達到法定的領取基本養老金條件前離境定居的，其個人賬戶不予保留

D.職工基本養老保險關系終止時，社會保險經辦機構將其個人賬戶儲存額一次性支付給本人

【答案】：D

【解析】本題主要考查對《實施（中華人民共和國社會保險法）若干規定》中職工基本養老保險個人賬戶處置方式相關知識的掌握。首先分析選項A，職工死亡后，其個人賬戶余額并非轉入社會統籌賬戶，而是可以依法繼承，所以選項A錯誤。選項B，職工基本養老保險個人賬戶儲存額不能因家庭經濟困難而提前支取，該賬戶具有一定的保障性和專款專用性，以保障職工退休后的基本生活，因此選項B錯誤。選項C，職工在達到法定的領取基本養老金條件前離境定居的，其個人賬戶應予以保留，達到法定領取條件時，按照國家規定享受相應的養老保險待遇，并非不予保留，所以選項C錯誤。選項D，當職工基本養老保險關系終止時，社會保險經辦機構確實會將其個人賬戶儲存額一次性支付給本人，該選項符合規定，是正確的。綜上，本題正確答案是D。6、法律援助是為了保障經濟困難公民獲得必要的法律服務，由政府提供的一種專項救助服務，下面關于法律援助的說法，錯誤的是（）。

A.法律援助是一種無償服務

B.法律援助主要依據的法律是《法律援助條例》

C.法律援助的申請必須采取書面形式進行申請

D.法律援助以經濟困難公民為主要對象

【答案】：C

【解析】這道題主要考查對法律援助相關知識的理解。我們來看各個選項：A選項，法律援助作為政府提供的專項救助服務，其性質就是無償的，旨在保障經濟困難公民獲得必要法律服務，所以A選項說法正確。B選項，《法律援助條例》是法律援助工作開展的重要法律依據，各項法律援助工作依照該條例有序進行，B選項說法無誤。D選項，從定義可知，法律援助主要就是以經濟困難公民為主要對象，為他們提供法律方面的幫助，該選項說法也是正確的。而C選項，法律援助的申請方式并非必須采取書面形式，在符合一定條件下，也可口頭申請，所以C選項表述錯誤。綜上所述，本題應選C。7、()不屬于志愿者的義務。

A.維護志愿者組織的聲譽和形象

B.履行志愿服務承諾

C.自愿佩戴和使用志愿服務標識

D.不能繼續志愿服務時，提前告知志愿服務組織

【答案】：C

【解析】該題主要考查對志愿者義務相關知識的掌握。在探討各選項之前，我們需要明確志愿者義務的概念，它是指志愿者在參與志愿服務過程中必須遵循的責任和要求。A選項，維護志愿者組織的聲譽和形象是志愿者的基本義務。志愿者代表著組織開展服務，其行為會影響到組織的整體形象，良好的組織聲譽利于志愿服務的持續開展，因此這屬于義務范疇。B選項，履行志愿服務承諾也是重要義務。當志愿者做出服務承諾，就意味著他們要按照約定完成相應服務，這體現了誠信和責任，保障了服務活動的順利進行。D選項，當志愿者因各種原因不能繼續志愿服務時提前告知志愿服務組織，這有助于組織及時調整服務安排，確保服務的連續性和有效性，所以這也是一項義務。而C選項，自愿佩戴和使用志愿服務標識強調的是“自愿”，并非是志愿者必須要做的，它不屬于義務的強制要求范疇。所以答案選C。8、結案時社會工作者要通過指明和強調服務對象自己取得的成績來努力增進他們的自信，工作重點是讓服務對象認識到他們自己所擁有的力量，他們在使問題解決的過程中所發揮的作用，這種做法是（）。

A.回顧工作過程

B.強化服務對象已有的改變

C.結果評估

D.連接資源

【答案】：B

【解析】本題主要考查對社會工作結案時不同工作做法的理解與區分。首先分析題目內容，題干描述的做法是社會工作者在結案時通過指明和強調服務對象自己取得的成績來增進其自信，重點在于讓服務對象認識到自身擁有的力量以及在解決問題過程中所發揮的作用。接著看各個選項。A選項回顧工作過程，側重點在于對整個服務過程中經歷的事件、步驟等進行梳理，與強調服務對象自身成績和力量的題干描述不符；C選項結果評估主要是對服務最終達成的效果進行評定，并非強調激發服務對象自身的信心和認識自身作用；D選項連接資源是為服務對象尋找和整合各種有助于解決問題的資源，這與題干中增進服務對象自信和認識自身力量的做法沒有直接關聯。而B選項強化服務對象已有的改變，恰好符合題干中通過強調成績來增進自信，讓服務對象認識自身力量和在解決問題中作用的做法，其核心就是對服務對象已取得的積極改變予以強化鞏固。所以本題正確答案是B。9、某小區“夕陽紅服務隊”和“4點半學堂”在社區內有著良好的聲譽。為了促進參與社區治理，社會工作者小林策劃由“夕陽紅服務隊”的助老志愿者和“4點半學堂”的孩子們共同到社區老年人服務中心，與那里的老人一起開展聯合活動。小林采用的社區資源連接方式是（）。

A.資源整合

B.資源共享

C.資源開發

D.資源流通

【答案】：A

【解析】這道題主要考查對社區資源連接方式的理解與應用。解題關鍵在于準確把握各資源連接方式的定義，并結合題干中描述的活動情況進行判斷。資源整合是指將社區內不同的資源進行有機結合，以實現共同的目標。在本題中，社會工作者小林把“夕陽紅服務隊”的助老志愿者和“4點半學堂”的孩子們這兩種不同類型的人力資源，與社區老年人服務中心的場地等資源進行整合，讓他們共同開展聯合活動，通過這種整合充分發揮了各資源的優勢，促進社區治理，這完全符合資源整合的特征。資源共享強調的是不同主體之間相互使用對方的資源，題干中并沒有突出資源相互使用這一特點，所以不是資源共享。資源開發側重于挖掘潛在的資源，而本題主要是對現有資源的組合利用，并非開發新資源。資源流通主要圍繞資源在不同主體間的流動，題干也未體現這方面內容。綜上，本題答案選A。10、根據《中華人民共和國民法典》，自婚姻登記機關收到離婚登記申請之日起（）內，任何一方不愿意離婚的，可以向婚姻登記機關撤回離婚登記申請。

A.七日

B.十五日

C.二十日

D.三十日

【答案】：D

【解析】本題主要考查對《中華人民共和國民法典》中離婚冷靜期相關規定的了解。在婚姻法律制度中，為了避免沖動離婚等情況，《民法典》設立了離婚冷靜期這一重要制度。自婚姻登記機關收到離婚登記申請之日起三十日內，任何一方不愿意離婚的，可以向婚姻登記機關撤回離婚登記申請。這一規定給予夫妻雙方一定時間的冷靜思考期，讓雙方有機會重新審視婚姻狀況和離婚決定，減少因一時沖動而導致的婚姻破裂。選項A的七日時間過短，難以起到充分的冷靜和緩沖作用；選項B的十五日同樣相對較短，可能無法讓夫妻雙方全面、深入地思考離婚后果；選項C的二十日也未達到《民法典》規定的期限。而選項D的三十日符合法律規定，是正確答案。所以本題應選D。11、小睿近來對工作和生活都提不起興趣，想換工作又患得患失，懷疑自己得了抑郁癥。小睿在社會工作者老周的協助下求助精神科醫生，經診斷后排除了抑郁癥。但小睿仍對人生目標、職業選擇和生活方式感到茫然，并為此深感痛苦。針對小睿的情況，老周在設計服務方案時最宜采用的社會工作理論是（）。

A.存在主義理論

B.生態系統理論

C.精神分析理論

D.認知行為理論

【答案】：D

【解析】這道題考查在特定服務情境下對不同社會工作理論的選用。首先來看存在主義理論，它強調個人的自由和責任、對生命意義的追尋，重點在于幫助服務對象找到自身存在的價值和意義。但題干中小睿的核心問題并非是對存在意義本身的深度探尋，所以該理論不太契合。生態系統理論關注的是人與周圍環境系統的相互作用，包括微觀、中觀和宏觀環境層面。然而題干中并未著重體現小睿與周圍環境系統之間的復雜關系及相互影響，故生態系統理論也不合適。精神分析理論側重于挖掘潛意識、童年經歷等對個體行為和心理的影響。題干中沒有相關信息表明小睿的問題源于潛意識或童年創傷等，所以此理論也無法精準針對小睿的情況。而認知行為理論認為，認知是影響行為和情緒的關鍵因素，通過改變不合理的認知可以改善個體的行為和情緒狀態。小睿對人生目標、職業選擇和生活方式感到茫然且痛苦，這種狀況很可能是由于他存在一些不合理的認知導致的。運用認知行為理論可以幫助小睿識別和糾正這些不合理認知，從而調整其行為和情緒，使其能更好地應對當前的困境。所以，最宜采用的社會工作理論是認知行為理論，答案選D。12、老陳夫婦均為殘疾人，無勞動能力，其唯一養子小陳已結婚單獨立戶，有固定收入，老陳夫婦申請享受城市低保待遇。下列關于管理審批機關對其家庭收入進行核算的說法，正確的是()。

A.老陳夫婦無勞動能力，應核定為沒有家庭收入

B.小陳是老陳的家庭成員，其收入就計入老陳一家的家庭收入

C.小陳夫婦是老陳的家庭成員，其收入就計入老陳一家的家庭收入

D.小陳不是老陳的家庭成員，但小陳應支付的贍養費應計入老陳一家的家庭收入

【答案】：D

【解析】這道題主要考查城市低保待遇申請中家庭收入核算的相關規定。對于城市低保待遇申請，核算家庭收入是關鍵環節。老陳夫婦雖均為殘疾人且無勞動能力，但在判定家庭收入時不能簡單認定為無收入。關于家庭成員的界定，養子小陳已結婚單獨立戶，按照相關規定其不屬于老陳夫婦的家庭成員，所以B選項認為小陳收入計入老陳一家家庭收入和C選項認為小陳夫婦收入計入老陳一家家庭收入的說法是錯誤的。同時，A選項直接因為老陳夫婦無勞動能力就核定為沒有家庭收入也是不準確的。實際上，小陳對老陳夫婦有贍養義務，其應支付的贍養費應計入老陳一家的家庭收入，所以正確答案是D。通過這道題可以看出，在處理城市低保待遇申請時，準確把握家庭成員范圍和家庭收入核算標準至關重要，既要明確家庭成員的界定規則，又要考慮贍養等相應義務所產生的收入情況，這樣才能合理、準確地評定申請家庭是否符合低保待遇條件。"13、社會工作專業的服務領域與服務對象的界定也是隨著社會的發展而不斷發展變化的。第二次世界大戰之后，各國都處在戰后重建的特殊時期，社會結構、人群關系以及服務設施都亟待發展。在這個社會背景下，（）成為社會工作的重要對象。

A.家庭

B.同輩群體

C.政策研究

D.社區

【答案】：D

【解析】本題主要考查第二次世界大戰后社會工作的重要對象。在第二次世界大戰之后，各國處于戰后重建的特殊時期，社會結構、人群關系以及服務設施都亟待發展。在這樣的社會背景下，需要從選項中選擇最契合這一時期社會工作重要對象的內容。選項A，家庭雖然是社會的基本組成單位，但在戰后重建這個大的社會背景下，其并非是社會工作的核心聚焦對象。家庭的問題更多是個體層面或者小群體層面的，難以全面反映出整個社會在戰后重建時期所面臨的社會結構、人群關系和服務設施等方面的問題。選項B，同輩群體主要是指年齡、興趣、價值觀等方面相近的人組成的群體。在戰后重建時期，它不能代表整個社會亟待解決的主要問題和需求。其影響范圍相對局限，不能涵蓋社會結構調整、大規模服務設施建設等宏觀層面的內容。選項C，政策研究本身并不是服務對象，它是社會工作者為更好地開展服務、解決問題而進行的一項工作內容，是一種手段而非對象，所以該選項不符合題意。選項D，社區是社會的重要組成部分，在戰后重建時期，社區面臨著基礎設施建設、居民關系重塑、服務設施完善等諸多問題。對社區進行服務和干預，可以全面改善社會結構、促進人群關系和諧以及推動服務設施發展，因此社區成為這一時期社會工作的重要對象。綜上，答案選D。14、以下關于社區照顧模式的特征的說法錯誤的是（）。

A.強調社區責任

B.重視利用正規的支援網絡

C.協助服務對象融入社區

D.提倡建立相互關懷的社區

【答案】：B

【解析】本題考查社區照顧模式的特征相關知識，破題點在于準確把握社區照顧模式各特征的具體內容，并對每個選項進行分析判斷。社區照顧模式具有其獨特的特征。選項A，強調社區責任是該模式的重要特征之一。在社區照顧中，社區作為一個整體要承擔起照顧服務對象的責任，這體現了社區的凝聚力和互助精神，促使社區成員共同為有需要的人提供支持和幫助，所以選項A說法正確。選項B，社區照顧模式重視的是非正式的支援網絡，而非正規的支援網絡。非正式支援網絡主要包括家人、朋友、鄰居等提供的照顧和幫助，這些關系更加貼近服務對象，能給予他們更溫暖、更個性化的關懷。而正規支援網絡通常指專業機構、政府組織等提供的服務，雖然也重要，但并非社區照顧模式所強調的重點，所以選項B說法錯誤。選項C，協助服務對象融入社區也是社區照顧模式的關鍵目標之一。該模式旨在讓服務對象能夠在社區中正常生活，與社區其他成員建立良好的互動關系，重新找回歸屬感和生活的信心，因此選項C說法正確。選項D，提倡建立相互關懷的社區是社區照顧模式的核心價值體現。通過在社區內營造相互關愛、相互幫助的氛圍，讓每一個成員都能感受到社區的溫暖，增強社區的凝聚力和穩定性，所以選項D說法正確。綜上，本題答案選B。15、孫磊是一名學校社會工作者。在一次會談中，服務對象張洋告訴孫磊，他在半年前的學校盜竊案中為盜竊者提供了方便，并得到了好處。當時是因為母親生病急需用錢，但自己半年以來常常受到良心的譴責。張洋懇求孫磊不要跟學校反映，這時孫磊遇到的難題是（）。

A.情理法問題

B.保密問題

C.價值介入與客觀性的矛盾

D.自我決定問題

【答案】：B

【解析】本題可根據題干中孫磊面臨的具體情況以及各個選項所涉及的問題類型來進行分析。選項A分析情理法問題通常涉及到在處理事務時情、理、法三者之間的沖突和權衡。在本題中，題干并沒有著重體現出孫磊在情（人情世故）、理（道德倫理）、法（法律法規）之間進行艱難抉擇的相關內容，重點并非在于情、理、法的沖突，所以A選項不符合題意。選項B分析保密問題是社會工作中的一個重要倫理議題。服務對象張洋明確告知孫磊自己在半年前的學校盜竊案中的行為，并懇求孫磊不要跟學校反映，這就使得孫磊面臨是否為張洋保密的兩難境地。若為其保密，可能不利于學校對盜竊案的處理以及后續的防范工作；若不保密，則違背了張洋的意愿和社會工作中可能涉及的保密原則。所以孫磊遇到的難題是保密問題，B選項正確。選項C分析價值介入與客觀性的矛盾主要是指社會工作者在服務過程中，自身的價值觀可能會影響對服務對象問題的客觀判斷和處理。但在本題中，題干并未體現出孫磊因自身價值觀影響而難以保持客觀的情況，所以C選項不符合題意。選項D分析自我決定問題強調服務對象有權利自主決定與自身相關的事務，社會工作者應尊重服務對象的自我決定權。然而本題中并非是孫磊在處理服務對象自我決定權利方面遇到難題，而是在保密方面陷入困擾，所以D選項不符合題意。綜上，答案是B。16、了解青少年的特點，（），是青少年社會工作服務的基本前提。

A.滿足青少年的需要

B.研究青少年服務

C.青少年社會服務研究

D.青少年群體特征研究

【答案】：A

【解析】這道題主要考查對青少年社會工作服務基本前提的理解。在青少年社會工作服務中，了解青少年的特點是基礎工作，而其最終目的是為了滿足青少年的需要，這才是整個服務開展的核心要義。選項B“研究青少年服務”，其重點在于服務本身的研究，而非服務對象的需求滿足，不能作為基本前提。選項C“青少年社會服務研究”同樣側重于對服務方面的研究，沒有突出滿足青少年需求這一關鍵。選項D“青少年群體特征研究”，雖然與了解青少年特點相關，但僅僅研究特征并非服務的根本出發點和落腳點。只有滿足青少年的需要，才是開展相關服務的基本前提，所以本題答案選A。17、根據《信訪條約》，縣級以上人民政府信訪工作機構對下列信訪事項的處理方式，正確的是（）

A.對信訪人提出的人民檢察院職權范圍內的信訪事項，應當轉送人民檢察院

B.對已經或者依法通過訴訟途徑解決的信訪事項，不予受理，但應當告知信訪人依法向人民法院提出

C.對依照法定職責屬于本級人民政府或者其工作部門處理決定的信訪事項，應當告知信訪人向有權處理的行政機關提出

D.信訪事項涉及下級行政機關或者其工作人員的，應當直接轉送下一級人民政府信訪工作機構處理

【答案】：B

【解析】這是一道關于縣級以上人民政府信訪工作機構對信訪事項處理方式的選擇題。下面對各選項進行分析。選項A，依據相關規定，縣級以上人民政府信訪工作機構對于信訪人提出的人民檢察院職權范圍內的信訪事項，應先登記，再按照“屬地管理、分級負責，誰主管、誰負責”的原則，準確轉送、交辦至有權處理的人民檢察院等相關部門，而不只是簡單轉送，所以該項錯誤。選項B，對于已經或者依法應當通過訴訟、仲裁、行政復議等法定途徑解決的信訪事項，信訪工作機構不予受理，并應告知信訪人依照有關法律、行政法規規定的程序向有關機關提出，該項處理方式符合規范，是正確的。選項C，對依照法定職責屬于本級人民政府或者其工作部門處理決定的信訪事項，信訪工作機構應直接轉送有權處理的行政機關，并抄送下一級人民政府信訪工作機構，而非僅僅告知信訪人向有權處理的行政機關提出，該項錯誤。選項D，信訪事項涉及下級行政機關或者其工作人員的，應當按照“屬地管理、分級負責，誰主管、誰負責”的原則，直接轉送有權處理的行政機關，并抄送下一級人民政府信訪工作機構，而不是直接轉送下一級人民政府信訪工作機構處理，該項錯誤。綜上，正確答案是B選項。18、某福利院的社會工作者小廖發現院內一位失智老人的女兒偽造老人簽名，擅自篡改遺囑。下列做法中，正確的是()。

A.家丑不可外揚，從維護老人利益的角度出發，小廖要為此事保密

B.根據服務對象自決的原則，如果老人不求助，小廖就不能采取行動

C.這是老人的家事，小廖不必干預

D.小廖應向福利院相關部門報告此事

【答案】：D

【解析】這道題主要考查社會工作者在面對特殊情況時應采取的正確做法。對于選項A，雖然維護老人利益很重要，但保密并不適用于這種涉及偽造簽名、篡改遺囑的違規行為，隱瞞會使問題無法得到妥善解決，損害老人權益。選項B，服務對象自決原則在此情形下不適用，老人失智無法有效自決，若不采取行動會讓侵害行為持續。選項C，這并非單純的家事，涉及違法行為和老人的合法權益，社會工作者有責任進行干預。而選項D，小廖向福利院相關部門報告此事是正確的做法。福利院相關部門有能力和資源對該情況進行調查和處理，以保障失智老人的合法權益，確保遺囑的真實性和公正性，維護社會公平正義和良好秩序。所以本題應選D。"19、根據《勞動法》《職工帶薪年休假》，關于企業向員工支付工資的說法，正確的是

A.企業可按月也可按季度向員工支付工資

B.企業應當以貨幣或實物形式向員工支付工資

C.員工在婚假期間，企業應當依法支付工資

D.企業經員工同意未安排年休假的，應按員工日工資的200%支付工資

【答案】：C

【解析】本題主要考查《勞動法》《職工帶薪年休假》中關于企業向員工支付工資的相關規定。首先分析選項A，根據相關法律規定，工資應當以貨幣形式按月支付給勞動者本人，企業按月支付工資是法定要求，而按季度支付不符合規定，所以選項A錯誤。接著看選項B，工資的支付形式明確規定應當以法定貨幣支付，不得以實物及有價證券替代貨幣支付，所以企業不能以實物形式向員工支付工資，選項B錯誤。再看選項C，員工在婚假等法定休假期間，企業應當依法支付工資，這是保障勞動者權益的體現，該選項符合法律規定，是正確的。最后看選項D，企業經員工同意未安排年休假的，應按員工日工資收入的300%支付未休年休假工資報酬，而非200%，所以選項D錯誤。綜上，本題正確答案是C。20、某社會工作服務機構承接了政府購買的貧困家庭救助服務，對貧困家庭進行評估。關于評估的說法，錯誤的是（）

A.評估只需在救助服務的初期開展

B.需要在服務過程中動態推進評估

C.評估是對貧困家庭開展救助的基礎

D.需要邀請貧困家庭的成員參與評估

【答案】：A

【解析】本題主要考查對貧困家庭救助服務評估的理解。對于貧困家庭救助服務評估，它是一個貫穿救助服務全過程的重要工作，并非僅在救助服務的初期開展。選項A說法錯誤，救助服務初期的評估固然重要，它能讓工作人員初步了解貧困家庭的基本情況，為后續救助方案的制定提供依據，但在服務過程中同樣需要動態推進評估。隨著救助服務的實施，貧困家庭的狀況可能會發生變化，動態評估能夠及時發現這些變化，以便調整救助策略，確保救助的有效性和針對性。選項B正確，在服務過程中動態推進評估是非常必要的，它能保證救助服務始終貼合貧困家庭實際需求。選項C無誤，評估是對貧困家庭開展救助的基礎，只有通過準確評估，才能了解貧困家庭的具體需求和困難程度，從而制定出合理有效的救助計劃。選項D也正確，邀請貧困家庭的成員參與評估，能使評估結果更加全面、準確，因為他們最了解自身家庭狀況和需求。綜上所述，本題答案選A。21、一次地震過后，某社會服務機構邀請一些歌星舉辦公益演唱會來募集善款。幫助災區重建。該機構的籌資方法屬于()。

A.項目申請

B.私人懇請

C.電話勸募

D.特別事件籌資活動

【答案】：D

【解析】這道題主要考查對不同籌資方法的理解與區分。題目中描述的是某社會服務機構在地震過后邀請歌星舉辦公益演唱會來募集善款以幫助災區重建。我們來逐一分析各選項。項目申請通常是指向政府、基金會等申請特定項目資金，與題干中舉辦演唱會這種形式不符；私人懇請是通過個人聯系特定捐贈人進行勸募，并非題干中的公開活動形式；電話勸募是以電話溝通方式勸募，也不符合舉辦演唱會的情形。而特別事件籌資活動是指通過特殊事件，如義演、義賣等募集資金，題干中舉辦公益演唱會正是特別事件籌資活動的典型例子，所以答案選D。"22、現役軍人為搶救和保護國家財產、人民生命財產安全或參加處置突發事件致殘的，應當被認定為（）。

A.因戰致殘

B.因公致殘

C.因病致殘

D.因工致殘

【答案】：A

【解析】這道題主要考查對現役軍人不同致殘情形認定類別的理解。在公務員考試中，這類知識點常涉及國防、軍人權益等方面。本題中所描述的現役軍人為搶救和保護國家財產、人民生命財產安全或參加處置突發事件致殘的情況，重點在于這些行為具有鮮明的戰斗性和突發性。因戰致殘強調的是在與“戰”相關的情境中受傷致殘，搶救和保護國家財產、人民生命財產安全以及參加處置突發事件，往往面臨著危險和戰斗性場景，與因戰致殘的定義相契合。因公致殘通常側重于在日常工作執行公務過程中受傷；因病致殘是由于自身疾病導致；因工致殘一般用于企業職工等非軍人場景。所以答案選A。23、根據《關于貫徹實施國家主體功能區環境政策的若干意見》，下列國家主體功能區中，屬于應當推行環保負面清單制度的是（）。

A.優化開發區域

B.重點開發區域

C.農產品主產區

D.重點生態功能區

【答案】：A

【解析】本題主要考查對不同國家主體功能區所應推行政策的理解。《關于貫徹實施國家主體功能區環境政策的若干意見》針對不同的國家主體功能區制定了不同的環境政策。優化開發區域是經濟比較發達、人口比較密集、開發強度較高、資源環境問題更加突出的區域。推行環保負面清單制度，能嚴格限制高污染、高能耗等產業進入，促進產業結構優化升級，推動區域經濟向綠色、可持續方向發展，所以優化開發區域應當推行環保負面清單制度。重點開發區域主要是具備較強的經濟基礎、一定的科技創新能力和較好的發展潛力的區域，其政策重點在于合理有序開發，提高開發效率，而非主要推行環保負面清單制度。農產品主產區是以提供農產品為主體功能的區域，主要任務是保障國家農產品供給安全，政策側重于農業發展與生態環境保護的協調，并非推行環保負面清單制度。重點生態功能區是以提供生態產品為主體功能的區域，主要政策是加強生態保護和修復，增強生態產品供給能力，也并非重點推行環保負面清單制度。綜上，答案選A。24、小剛是某中學初三的學生，他經常與一些不良青少年待在一起，出入酒吧、網吧，尋釁滋事。可以用()來判斷小剛的行為是否屬于異常行為。

A.統計學標準

B.風俗習慣

C.內省經驗標準

D.社會規范與價值標準

E.行為適應性標準

【答案】：D

【解析】本題主要考查判斷行為是否屬于異常行為的標準，解題關鍵在于理解每個標準的含義，并結合題干中小剛的行為進行分析。選項A統計學標準，是指在普通人群中，心理特征的測量結果一般呈常態分布，偏離常態的就被認為是異常，而題干中并未體現通過統計數據來判斷小剛行為是否異常，所以A選項不符合。選項B風俗習慣是指特定文化背景下的傳統習慣和行為模式，題干中沒有涉及相關信息來依據風俗習慣判斷，B選項錯誤。選項C內省經驗標準，主要是從個體的主觀體驗和自我感受出發判斷是否異常，題干未提及小剛自身的內省體驗，C選項也不正確。選項D社會規范與價值標準，社會規范和價值觀念為我們規定了行為的準則和期望，小剛作為初三學生，經常與不良青少年待在一起，出入酒吧、網吧，尋釁滋事，這些行為明顯違背了社會對于中學生的行為規范和價值要求，運用該標準可以判斷其行為屬于異常行為，故D選項正確。選項E行為適應性標準，強調的是個體的行為是否能夠適應環境和應對生活中的各種需求，題干中沒有體現小剛行為在適應性方面的相關信息，E選項不合適。綜上，答案選D。25、陳老師所在的社會服務機構錄用了一批社會工作專業應屆畢業生。作為他們的督導，陳老師在第一個月里安排他們觀察和學習其他同事是如何開展服務的。該做法是為了讓新人職的社會工作者學習和補充()。

A.學科知識

B.政策知識

C.技術知識

D.文化知識

【答案】：C

【解析】本題考查的是對社會工作者所需各類知識的理解與區分。社會工作者在服務過程中需要具備多種知識，包括學科知識、政策知識、技術知識和文化知識等。學科知識主要是指社會工作專業及相關學科的理論知識，如社會學、心理學等方面的知識。政策知識則側重于與社會工作服務相關的政策法規等內容。文化知識涉及不同文化背景下的價值觀、習俗等。而技術知識是指在實際服務中運用的方法和技巧，像溝通技巧、個案工作方法、小組工作方法等。陳老師安排新入職的社會工作者觀察和學習其他同事開展服務，目的就是讓他們直觀地學習到在實際服務現場運用的各種方法和技巧，也就是技術知識。通過觀察其他同事如何與服務對象溝通、如何解決問題等，新人能夠快速補充這方面的知識和經驗。所以答案選C。26、根據《國務院關于全面建立臨時救助制度的通知》，關于臨時救助的說法，正確的是（）。

A.臨時救助申請須本人提出，不得委托他人

B.對于持有當地居住證的個人提出的臨時救助申請，由當地鄉鎮人民政府（街道辦事處）受理

C.申請人提供相應證明材料后，方可受理臨時救助申請

D.臨時救助金應當支付到救助對象個人賬戶，不得直接發放現金

【答案】：B

【解析】本題主要考查對《國務院關于全面建立臨時救助制度的通知》中臨時救助相關規定的理解。選項A錯誤，臨時救助申請一般由本人提出，但在特殊情況下是可以委托他人代為提出申請的，并非絕對不得委托他人，所以該選項不符合規定。選項B正確，對于持有當地居住證的個人提出的臨時救助申請，按照規定是由當地鄉鎮人民政府（街道辦事處）受理，此選項符合臨時救助受理流程的相關規定。選項C錯誤，在實際操作中，對于一些情況緊急的臨時救助申請，可先受理，之后再補充證明材料，并非必須申請人提供相應證明材料后才受理申請。選項D錯誤，臨時救助金原則上支付到救助對象個人賬戶，但在特殊情形下，如救助對象無法提供賬戶信息等情況下，是可以直接發放現金的，所以該選項表述過于絕對。綜上，本題正確答案是B。27、根據《社會保險法》，個人對社會保險經辦機構不依法辦理社會保險轉移接續手續的行為，可以依法（）。

A.申請行政復議

B.申請勞動仲裁

C.申請人民調解

D.提起民事訴訟

【答案】：A

【解析】本題考查個人對社會保險經辦機構不依法辦理社會保險轉移接續手續行為的應對途徑。《社會保險法》為規范社會保險相關事務提供了明確的法律依據。選項A，行政復議是公民、法人或者其他組織認為行政機關的具體行政行為侵犯其合法權益時，依法向特定行政機關提出申請，由該行政機關對具體行政行為依法進行審查并作出處理決定的活動。社會保險經辦機構屬于行政主體，其不依法辦理社會保險轉移接續手續屬于具體行政行為，個人可以依法申請行政復議來維護自身權益。選項B，勞動仲裁主要是處理用人單位與勞動者之間因勞動關系產生的爭議，如勞動合同的履行、解除等問題，而本題并非是勞動者與用人單位之間的勞動爭議，所以不能申請勞動仲裁。選項C，人民調解是指在人民調解委員會的主持下，對民間糾紛雙方當事人進行調解，促成當事人達成協議解決糾紛的活動。但社會保險經辦機構不依法辦理手續這一情況不屬于人民調解的適用范疇。選項D，民事訴訟是解決平等主體之間的人身關系和財產關系糾紛，而個人與社會保險經辦機構之間是管理與被管理的行政關系，并非平等主體關系，所以不能提起民事訴訟。綜上，答案選A。個人面對社會保險經辦機構不依法辦理社會保險轉移接續手續的行為，依法申請行政復議是正確的途徑。28、黨的十六屆六中全會提出的構建社會主義和諧社會總體要求，不包括（）。

A.民主法治、公平正義

B.誠信友愛、充滿活力

C.安定有序、人與自然和諧相處

D.效率優先、兼顧公平

【答案】：D

【解析】該題主要考查對黨的十六屆六中全會提出的構建社會主義和諧社會總體要求的掌握。黨的十六屆六中全會明確指出，構建社會主義和諧社會的總體要求是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處。選項A中的民主法治意味著社會在法治軌道上運行，保障公民的民主權利，公平正義則確保社會資源分配的公正合理；選項B里的誠信友愛能夠營造良好的社會人際關系氛圍，充滿活力可激發社會的創造力與發展動力；選項C的安定有序是社會穩定發展的基礎，人與自然和諧相處體現了可持續發展理念。而“效率優先、兼顧公平”是在特定經濟發展階段的分配原則，并非構建社會主義和諧社會的總體要求，所以答案選D。29、“單親家庭自強小組”、“癌癥病友小組”屬于小組類型中的()。

A.教育小組

B.支持小組

C.成長小組

D.治療小組

【答案】：B

【解析】本題主要考查對不同小組類型的理解與應用。下面對各選項進行逐一分析：首先看A選項教育小組，教育小組的重點在于通過教學、培訓等方式傳授知識和技能，幫助組員提升特定能力，例如職業技能培訓小組等，“單親家庭自強小組”和“癌癥病友小組”并非以傳授知識技能為主要目的，所以A選項不符合。再看C選項成長小組，成長小組關注組員的個人成長和發展，強調挖掘個人潛力、促進自我認知和自我實現，一般會圍繞個人成長的話題開展活動，如大學生成長小組等，而題干中的兩個小組并非著重于個人成長探索，因此C選項不正確。接著看D選項治療小組，治療小組主要是針對有心理或行為問題的組員，通過專業的治療手段幫助他們解決問題、恢復健康，像戒毒治療小組等，顯然“單親家庭自強小組”和“癌癥病友小組”不屬于此類，故D選項也不正確。最后看B選項支持小組，支持小組是由具有相同經歷或面臨相似問題的人組成，組員之間相互交流、分享經驗、提供情感支持和鼓勵，“單親家庭自強小組”中單親家庭成員可相互扶持，“癌癥病友小組”里病友們能彼此鼓勵，符合支持小組的特點，所以答案選B。30、社會策劃模式實施策略中，自我評估的內容是（）。

A.尋找既有解決問題手段的缺失

B.比較所有達到目標的可行性方案

C.了解對計劃有影響的人士和團體

D.分析所屬社會服務機構的優點和不足

【答案】：D

【解析】這道題聚焦于社會策劃模式實施策略里自我評估的內容。自我評估的關鍵在于對自身情況進行審視。選項A，尋找既有解決問題手段的缺失，這更側重于對解決問題方式的考量，并非針對自身機構，不屬于自我評估核心內容。選項B，比較所有達到目標的可行性方案，重點在于方案比選，并非自我評估。選項C，了解對計劃有影響的人士和團體，是對外部相關方的了解，也不符合自我評估范疇。而選項D，分析所屬社會服務機構的優點和不足，恰恰是對自身機構進行深入剖析，符合自我評估的定義，所以正確答案是D。通過對各選項的細致分析，能清晰判斷出應選對機構自身進行評估的選項。"31、服務對象小馬向社會工作者小王抱怨說:“我父親老是不放心我，不是問我去哪里了，就是問我去的地方安不安全，真是煩死了，總是把我當作三歲孩子看。”此時，小王運用同理心的技巧，最適宜的回應是（）。

A.“你過去是不是做過什么讓他擔優的事?如果有，他有這樣的態度也很自然。”

B.“你煩惱、不滿，覺得父親不信任你，你認為自己可以照順自己。”

C.“你的這些煩惱、不滿，跟朋友說過嗎？”

D.“你父親對你不信任，我為你感到難過。”

【答案】：B

【解析】本題考查社會工作者同理心技巧的運用。同理心是指社會工作者設身處地體會服務對象的內心感受，理解服務對象的想法和要求。A選項，引導服務對象去思考父親擔憂的原因，將關注點放在過去可能發生的事上，而不是聚焦于服務對象當下的情緒和感受，沒有體現出同理心，故A選項錯誤。B選項，準確概括了服務對象小馬的煩惱和感受，既指出小馬對父親不信任自己感到煩惱不滿，又點明小馬認為自己可以照顧自己，與小馬的表述相呼應，體現了對服務對象感受的理解，運用了同理心技巧，所以B選項正確。C選項，詢問服務對象是否和朋友說過煩惱，偏離了服務對象當前的情緒體驗，沒有在情感上給予理解和共鳴，未體現同理心，故C選項錯誤。D選項，社會工作者表達為服務對象感到難過，這更多是同情而非同理心。同理心強調的是理解服務對象的感受，而不是單純表達自己的感受，故D選項錯誤。綜上，正確答案是B。32、小明參加數學建模小組，認識很多志趣相投的小伙伴，小明十分開心，上述活動滿足了小明的（）

A.尊重需要

B.生理需要

C.安全需要

D.歸屬與愛的需要

【答案】：D

【解析】以下從馬斯洛需求層次理論的角度對該題進行分析。馬斯洛需求層次理論將人類需求像階梯一樣從低到高按層次分為五種，分別是生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重需要和自我實現的需要。生理需要是人類最基本、最強烈的需求，包括對食物、水分、空氣、睡眠等的需求，顯然題干中描述的小明參加數學建模小組的情況與生理需求無關，所以B選項不正確。安全需要主要涉及對自身安全、生活穩定、免遭痛苦威脅等方面的需求，題干內容未體現出小明在此方面需求的滿足，因此C選項也不合適。尊重需要涵蓋自我尊重、對他人的名譽或尊重等，題干里并沒有關于小明在這方面需求被滿足的體現，A選項也可排除。而歸屬與愛的需要表現為一個人要求與其他人建立感情的聯系或關系，小明參加數學建模小組后認識了很多志趣相投的小伙伴并十分開心，這說明他在這個群體中感受到了歸屬感，其歸屬與愛的需要得到了滿足，所以答案選D。33、小明是小學四年級學生，一向品學兼優，近來，老師發現小明不僅學習成績下降，而且變得沉默寡言，身上還常常有傷痕，于是把小明的情況告訴了社會工作者。社會工作者了解到，小明父親去年失業，最近母親又與父親離婚。父親經常借酒消愁，醉酒后就打罵小明。社會工作者在與小明的面談中發現，小明害怕回家后再遭父親打罵，已向同學借了錢，查好了南下廣州的列車時刻表，則社會工作者應該（）。

A.輔導小明提高與父親溝通的技巧，降低被打的風險

B.向小明的同學和鄰居了解情況，對虐待事實進行確認

C.與小明溝通，告訴他不要著急，以后會幫他處理這個問題

D.緩解小明的焦慮，并聯系兒童保護中心提供庇護

【答案】：D

【解析】本題主要考查社會工作者在處理兒童受虐問題時應采取的恰當措施。解題的關鍵在于結合題干中所描述的小明面臨的嚴峻處境，判斷各個選項的合理性。首先來看選項A，輔導小明提高與父親溝通的技巧，降低被打的風險。然而，小明的父親是因失業和離婚借酒消愁并醉酒后打罵小明，這種情況下單純靠小明提高溝通技巧很難從根本上解決問題，且小明當下已經處于極度害怕回家再遭打罵的狀態，急需更直接有效的保護措施，所以該選項不合適。選項B，向小明的同學和鄰居了解情況，對虐待事實進行確認。雖然確認虐待事實有一定必要，但小明目前已做好南下廣州的準備，說明他的處境非常危險，此時應優先保障小明的安全，而不是將重點放在確認事實上，所以該選項也不正確。選項C，與小明溝通，告訴他不要著急，以后會幫他處理這個問題。這種做法僅給予了小明心理上的安撫，并沒有實際地解決小明當下害怕回家被打的困境，無法保障他的安全，因此該選項也不可行。選項D，緩解小明的焦慮，并聯系兒童保護中心提供庇護。既關注到了小明的心理狀態，又能為小明提供一個安全的庇護場所，避免他再次受到父親的打罵，從當前情況看，這是最能保障小明安全和權益的做法，所以該選項是正確的。綜上，答案選D。34、金融危機導致經濟下滑，出口貿易下降，許多工廠倒閉。失業民工紛紛回到家鄉謀生。負責農村社會工作的周某，把募捐來的有限物品分發給生活難以維持的民工。村子里原來的貧困戶對此不滿，覺得回鄉的民工獲得了優先服務的機會。周某便召開大會，向所有村民解釋。上述過程中周某體現了社會工作倫理中的()原則。

A.公義與正義

B.差別平等

C.改善生活質量

D.真誠開放

【答案】：B

【解析】本題主要考查對社會工作倫理原則的理解與應用。解題關鍵在于分析題干中周某的行為及不同群體的情況，判斷其符合哪種倫理原則。題干中，金融危機使許多工廠倒閉，失業民工回鄉謀生，生活陷入困境；村子里原本就存在貧困戶。周某將募捐物品分發給生活難以維持的民工，引發了原有貧困戶的不滿，因為他們覺得回鄉民工獲得了優先服務。在這種情況下，周某召開大會向所有村民解釋。差別平等原則強調在服務過程中既要平等對待所有人，又要考慮到服務對象的個別差異，根據其具體需要提供相應的服務。在本題中，失業回鄉民工面臨新的困難，與村子里原來的貧困戶情況有所不同。周某根據失業民工當下生活難以維持的具體情況，優先為他們分發募捐物品，這體現了考慮到不同群體的個別差異，是差別平等原則的體現。A選項公義與正義主要側重于公平、公正地對待所有個體和群體，維護社會的公平秩序，但題干重點強調對不同情況群體的區別對待，并非單純的公平公正層面，所以A選項不符合。C選項改善生活質量是社會工作的一個總體目標，但并非本題所體現的具體倫理原則，所以C選項不正確。D選項真誠開放主要涉及社會工作者與服務對象之間保持真誠和開放的態度進行溝通交流，題干主要圍繞物品分發和不同群體利益協調，并非強調真誠開放的溝通態度，所以D選項也不合適。綜上，正確答案是B。35、社區低保對象老王因為擔心被人瞧不起而越來越不愿意參與公共活動，致使他的活動范圍越來越小，這對他的生活和發展更加不利。社區工作者通過開展活動、提供服務，使老王恢復自信，越來越多的參與公共活動。這屬于社會工作對服務對象的（）功能。

A.促進服務對象正常生活

B.恢復弱化的功能

C.促進人的發展

D.促進人與環境的相互適應

【答案】：B

【解析】本題主要考查社會工作對服務對象功能的相關知識。首先，需明確社會工作對服務對象有促進服務對象正常生活、恢復弱化的功能、促進人的發展和促進人與環境的相互適應等功能。對于選項A，促進服務對象正常生活強調幫助服務對象消除影響正常生活的因素，使其生活狀態回歸正常軌道。題干中雖提及老王活動范圍變小影響生活，但重點在于其因心理因素導致功能弱化，并非直接體現促進其正常生活這一功能。選項B，恢復弱化的功能指的是當個人的某種能力由于生理、心理、社會等原因而出現減弱的情況時，社會工作者幫助其重新恢復該能力。在本題中，老王因擔心被人瞧不起，參與公共活動的功能逐漸弱化，社區工作者通過開展活動和提供服務，幫助老王恢復自信，重新更多地參與公共活動，正是恢復了其原本弱化的參與公共活動的功能。選項C，促進人的發展側重于通過各種方式挖掘個人潛力，提升個人能力和素質，促進個人在認知、技能、情感等方面的成長。而題干的核心并非促進老王全面發展，主要是恢復其參與公共活動的能力。選項D，促進人與環境的相互適應強調幫助服務對象更好地適應周圍環境，同時使環境更有利于服務對象的生存和發展。題干主要圍繞老王自身參與公共活動功能的恢復，未突出人與環境相互適應這一要點。綜上，本題正確答案是促進服務對象恢復弱化的功能，應選B。36、患者，男，60歲。乙肝肝硬化10年，曾間斷黑便，近來出現輕度黃疸和少量腹水，2天前大量嘔血。經用止血藥和生長抑素及三腔管壓迫，血壓穩定，脈率90次/分，Hb80g/L。在24小時及48小時2次放松三腔管牽引仍有出血。

A.食管曲張靜脈破裂出血

B.胃底曲張靜脈出血

C.門脈高壓性胃病出血

D.潰瘍病出血

E.胃癌出血

【答案】：B

【解析】本題主要考查對不同病因導致出血情況的診斷與分析。題干中患者有乙肝肝硬化10年病史，且出現了間斷黑便、輕度黃疸、少量腹水以及大量嘔血等表現。對于此類肝硬化患者，消化道出血是常見且嚴重的并發癥，需要判斷具體出血原因。選項A，食管曲張靜脈破裂出血通常出血量較大且來勢洶洶，但題干中重點未突出食管曲張靜脈破裂的典型特征。選項C，門脈高壓性胃病出血一般出血量相對較少，與題干中大量嘔血的情況不太相符。選項D，潰瘍病出血多有規律性的上腹部疼痛病史，題干未提及相關信息，故可排除。選項E，胃癌出血往往有一些諸如食欲不振、消瘦等伴隨癥狀，題干中也未體現這些相關內容。而選項B，胃底曲張靜脈出血，在肝硬化患者中較為常見，結合患者有肝硬化病史以及出現的一系列癥狀，且在24小時及48小時2次放松三腔管牽引仍有出血，高度提示胃底曲張靜脈出血的可能性。綜合考慮，本題正確答案為B。37、青少年的身體逐漸發展成熟，獨立意識不斷增強，權利和責任感開始提升，表現出不穩定的特點。這些特點要求社會工作者在開展青少年服務時堅持()視角。

A.發展性

B.保護性

C.預防性

D.治療性

【答案】：A

【解析】本題主要考查社會工作者在開展青少年服務時應堅持的視角。破題點在于準確理解青少年的特點，并將其與各個選項所代表的視角進行匹配。青少年正處于身體逐漸發展成熟、獨立意識不斷增強且權利和責任感開始提升的階段，同時表現出不穩定的特點。這意味著他們具有巨大的發展潛力和變化空間。發展性視角強調關注服務對象的發展階段和發展潛能，幫助服務對象實現自身發展。對于青少年群體而言，社會工作者采用發展性視角開展服務，能夠更好地契合青少年成長變化的特點，挖掘他們的潛力，促進其在生理、心理、社會等多方面的全面發展。而保護性視角側重于保護青少年免受傷害；預防性視角主要是預防青少年出現問題；治療性視角則是針對已經出現問題的青少年進行治療和矯正。雖然這些視角在青少年服務中也有一定的作用，但都不能像發展性視角那樣全面、準確地針對青少年成長過程中的特點來開展服務。綜上所述，答案選A，社會工作者在開展青少年服務時應堅持發展性視角。38、根據《社會救助暫行辦法》，負責社會救助申請受理、調查審核的是（）。

A.村民委員會、居民委員會

B.鄉鎮人民政府、街道辦事處

C.縣級人民政府民政部門

D.縣級人民政府財政部門

【答案】：B

【解析】這道題考查的是《社會救助暫行辦法》中關于負責社會救助申請受理、調查審核主體的規定。在社會救助體系里，不同層級的部門和組織有著不同的職責分工。村民委員會、居民委員會主要是協助做好相關工作，并不負責具體的申請受理與調查審核，所以A選項不符合要求。縣級人民政府民政部門主要負責社會救助工作的管理與監督，縣級人民政府財政部門負責保障社會救助資金，它們并非直接受理和調查審核申請的主體，故C、D選項也不正確。而鄉鎮人民政府、街道辦事處處于基層一線，直接面向群眾，有條件和能力對社會救助申請進行受理，并開展詳細的調查審核工作，是這一職責的法定承擔者。所以正確答案是B。39、小新是高一學生，家庭是低保戶，由于父母突遇車禍雙亡，小新的生活學習非常困難，提出了教育救助的申請。則()。

A.應該給予小新適當的教育救助，提供必要的學習和生活補助

B.不能對小新進行教育救助，因為她不是處在義務教育階段

C.對小新進行“兩免一補”(免雜費、免書本費、補助寄宿生活費)

D.不能對小新進行教育救助，因為她有低保金

【答案】：A

【解析】本題主要考查對教育救助政策的理解與應用。小新作為高一學生，家庭為低保戶且父母突遇車禍雙亡，其生活和學習面臨極大困難。教育救助旨在幫助經濟困難的學生順利接受教育，小新的情況完全符合教育救助的條件。選項A，給予小新適當的教育救助并提供必要的學習和生活補助，這既符合教育救助的目的，也能切實幫助小新解決實際困難，使其能夠繼續學業，因此該選項正確。選項B，教育救助并非只針對義務教育階段的學生，高中階段的經濟困難學生同樣可以獲得救助，所以該項錯誤。選項C，“兩免一補”主要是針對義務教育階段學生的政策，并不適用于高一的小新，該項錯誤。選項D，雖然小新家庭有低保金，但這并不意味著她不能再獲得教育救助，低保金與教育救助并不沖突，該項錯誤。綜上，正確答案是A。40、社會服務方案真正能夠幫助的是()。

A.全體人口

B.處于危機的人口

C.目標對象人口

D.求助者或者是受影響人口

【答案】：D

【解析】這道題考查的是對社會服務方案幫助對象的理解。社會服務方案是為了解決特定社會問題、滿足特定群體需求而設計的。下面來分析每個選項。選項A，全體人口范圍過于寬泛。社會服務方案通常是針對特定問題和需求制定的，難以覆蓋全體人口，因為不同人群有不同的情況和需求，一個方案無法滿足所有人，所以A選項不正確。選項B，處于危機的人口只是社會服務方案可能幫助的一部分人群。雖然對處于危機中的人提供救助是社會服務的重要內容，但社會服務不局限于此，還有其他方面的服務，所以B選項不準確。選項C，目標對象人口是社會服務方案設定的預期服務群體，但在實際操作中，可能不僅僅是目標對象受益，還可能會對周邊相關人群產生影響。所以目標對象人口不能完全涵蓋社會服務方案真正幫助的人群，C選項不合適。選項D，求助者或者受影響人口。求助者主動尋求社會服務，是社會服務方案直接的服務對象；而受影響人口可能是與求助者相關或者因問題本身受到影響的人群，這兩類人群都在社會服務方案的幫助范圍內，符合社會服務方案的實際作用情況，所以應該選擇D選項。41、關于個案管理實施原則的說法，正確的是()。

A.個案管理者與服務對象共同決定服務計劃

B.個案管理的服務評估主要是指需求評估

C.個案管理者的重要能力是決策能力

D.個案管理者運用的資源主要來自政府機構

【答案】：A

【解析】本題主要考查對個案管理實施原則相關知識的理解。逐一分析各選項：A選項，個案管理者與服務對象共同決定服務計劃是符合個案管理理念的。在個案管理過程中，強調以服務對象為中心，服務計劃的制定需要充分尊重服務對象的意愿和需求，與服務對象共同協商確定，這樣能更好地保障服務計劃貼合服務對象實際情況，從而提高服務效果，該選項正確。B選項，個案管理的服務評估是一個全面的過程，不僅包括需求評估，還涵蓋對服務過程、服務效果等多方面的評估，所以說服務評估主要是指需求評估過于片面，該選項錯誤。C選項，個案管理者的重要能力并非僅僅是決策能力，還需要具備溝通協調能力、資源整合能力、傾聽理解能力等多種能力，以有效地為服務對象提供服務和支持，該選項錯誤。D選項，個案管理者運用的資源來源是廣泛的，除了政府機構，還包括社區組織、企業、志愿者等社會各界資源，并非主要來自政府機構，該選項錯誤。綜上所述，正確答案是A。42、秦朗是一名高一新生，他對高中的生活充滿了熱情和希望，同時也希望能和同學們和睦相處，成為好朋友。但是從開學第一天，同學們好像并不是很喜歡他，都不愿意和他說話，也不愿意和他一起做事。他感到非常苦惱，不知哪做錯了，無奈只好向學校社會工作者胡越尋求幫助。社會工作者胡越分析秦朗同學是遇到人際關系中的（）困境。

A.遭人排擠型

B.專橫霸道型

C.沉默寡言型

D.行為偏激型

【答案】：A

【解析】本題主要考查對人際關系困境類型的理解與判斷。解題關鍵在于準確分析題干中秦朗所面臨的情況，并與各個選項所代表的人際關系困境類型進行匹配。從題干可知，秦朗積極主動，希望與同學和睦相處成為好朋友，然而開學第一天同學們卻不愿意和他說話、一起做事，他遭遇了同學們的排擠。選項B“專橫霸道型”強調的是個體自身行為表現得專橫、霸道從而導致人際關系問題，與題干中秦朗積極友善的表現不符。選項C“沉默寡言型”突出的是個體因沉默不愛交流而產生的人際關系困境，秦朗并沒有這方面的表現。選項D“行為偏激型”意味著個體行為極端、沖動引發人際關系矛盾，題干中也未體現秦朗有此類行為。而選項A“遭人排擠型”準確地概括了秦朗所處的狀況，即自身并無明顯不當行為，卻受到他人的排斥，所以答案選A。43、幫助貧困家庭是社會工作的主要任務之一，社會工作者應該熟悉社會救助領域的法規與政策。社會救助的法規與政策包括城鄉居民最低生活保障、醫療救助、住房救助、教育救助、就業救助、受災人員救助、法律援助等各種（）以及臨時救助等方面的法規與政策。

A.專項救助

B.特殊救助

C.長期救助

D.普惠救助

【答案】：A

【解析】這道題考查對社會救助法規與政策分類的理解。社會工作中幫助貧困家庭，需熟悉社會救助相關法規政策。社會救助涵蓋了多個方面，題中所列舉的城鄉居民最低生活保障、醫療救助、住房救助、教育救助、就業救助、受災人員救助、法律援助等，都屬于針對特定困難情況所實施的專項救助。選項B“特殊救助”通常強調救助對象的特殊性，并非對這些常見救助類型的準確概括；選項C“長期救助”重點在于救助的時間維度，不能體現這些救助在內容上的針對性特點；選項D“普惠救助”一般指面向廣泛群體的普遍性救助，與題干所列舉救助類型的針對性不符。所以，正確答案是A專項救助。44、于炯是某大學大四的學生，即將畢業。他對于畢業后能否找到工作非常的憂慮。社會工作者在與他面談時，一起討論如果找不到工作，待業會出現的種種情況。這種工作技巧屬于理性情緒治療模式中的()。

A.自我表露

B.替代性選擇

C.去災難化

D.示范

【答案】：C

【解析】這道題主要考查對理性情緒治療模式中不同工作技巧的理解與區分。題目中于炯因擔心畢業后找不到工作而產生憂慮，社會工作者與其一起討論找不到工作待業可能出現的種種情況。自我表露是工作者分享自身經歷，此場景未體現；替代性選擇是提供其他解決方式，題干中也不存在；示范是展示行為榜樣或方式，這里也不符合。而去災難化技巧是幫助服務對象質疑非理性信念，讓其明白不良后果沒那么嚴重。社工和于炯討論待業情況，能使他認識到待業并非如想象中那么可怕，所以這種工作技巧屬于去災難化，答案選C。45、點型感煙火災探測器上設有（）報警確認燈。

A.藍色

B.紫色

C.紅色

D.黃色

【答案】：C

【解析】本題考查點型感煙火災探測器報警確認燈顏色的相關知識。在消防設備的規范設置中，不同顏色的指示燈往往具有特定的含義。對于點型感煙火災探測器而言，其報警確認燈顏色是經過嚴格規定的。選項A藍色，在消防領域通常不會作為報警確認燈的顏色，藍色一般用于表示某些特定的功能或狀態，但并非報警提示。選項B紫色，同樣不屬于消防報警指示常用顏色，在消防設備的標識體系中沒有賦予其報警相關的意義。選項D黃色，在消防里多用于故障提示等非報警的重要狀態指示，并非用于明確的報警確認。而紅色在消防系統中具有強烈的警示作用，被廣泛應用于各類報警信號的標識。點型感煙火災探測器上設置紅色報警確認燈，能夠在火災發生時迅速引起相關人員的注意，及時采取應對措施。所以，本題的正確答案是C。46、一般來說，社會工作的介入系統不包括()。

A.青少年

B.家庭

C.小組

D.社區

E.中觀社會系統

【答案】：A

【解析】這道題主要考查對社會工作介入系統相關知識的掌握。在社會工作領域，其介入系統通常包括微觀、中觀和宏觀層面。家庭是微觀層面的重要介入系統，家庭環境和家庭關系對個人的成長與發展影響深遠，社會工作者常常會介入家庭來解決成員之間的問題，促進家庭功能的正常發揮。小組同樣是常見的介入系統，通過小組工作的方式，可以讓具有相似問題或需求的個體聚集在一起，相互支持、交流和學習，實現個人的成長與改變。社區作為中觀層面的介入系統，社區的資源、環境和社會關系等都會影響居民的生活質量，社會工作者會針對社區存在的問題開展各種服務和活動。中觀社會系統涵蓋了一些組織、機構等，也是社會工作介入的重要范疇。然而，青少年只是一個特定的群體，并非具體的社會工作介入系統。題目中要求選擇不包括的選項，所以答案是A。47、社會工作維持社會秩序的功能主要通過服務（）來實現。

A.化解矛盾解決問題

B.推動社會互動

C.開展公民教育

D.促進相互關懷

【答案】：A

【解析】本題主要考查社會工作維持社會秩序功能的實現方式。社會工作維持社會秩序的功能與一般行政管理有所不同，行政管理傾向于用行政力量，即自上而下的行政系統和權力解決問題，而社會工作則通過服務化解矛盾、解決問題來維持社會秩序。選項A，化解矛盾解決問題是社會工作維持社會秩序功能的核心實現途徑。社會工作者通過專業方法介入到各種社會問題中，為服務對象提供幫助和支持，緩解他們面臨的困難和壓力，從而從根源上化解社會矛盾，達到維持社會秩序的目的。選項B，推動社會互動主要是促進人們之間的交流與聯系，增強社會凝聚力，但這并非直接維持社會秩序的主要方式。社會互動并不一定能直接解決導致社會秩序混亂的矛盾和問題。選項C，開展公民教育能夠提高公民的素質和意識，有助于營造良好的社會風氣，但它更多的是一種預防性和長期性的措施，不能直接化解當下的矛盾來維持社會秩序。選項D，促進相互關懷可以營造溫暖和諧的社會氛圍，增進人與人之間的情感聯系，但同樣不能直接針對矛盾和問題進行處理，難以直接發揮維持社會秩序的關鍵作用。綜上所述，正確答案是A。48、下列權益中，不屬于《婦女權益保障法》明確規定的婦女依法享有的權益的是()。

A.婚姻家庭權益

B.社會保障權益

C.環境友好權益

D.文化教育權益

【答案】：C

【解析】本題主要考查對《婦女權益保障法》所規定的婦女依法享有的權益的了解。《婦女權益保障法》是保障婦女合法權益的重要法律，它全面涵蓋了婦女在多個領域的權益。選項A，婚姻家庭權益是婦女權益的重要組成部分。在婚姻關系中，婦女享有平等的權利，包括婚姻自由、財產分配、子女撫養等方面的權益，該法對這些方面進行了明確的規定和保障，以維護婦女在婚姻家庭中的合法地位。選項B，社會保障權益同樣受到《婦女權益保障法》的重視。婦女在就業、醫療、養老等社會保障領域享有與男子平等的權利，法律通過一系列規定確保婦女能夠公平地享受社會保障待遇，保障其基本生活和發展需求。選項D，文化教育權益是促進婦女全面發展的關鍵。法律規定婦女享有平等接受教育的權利，包括入學、升學、畢業分配等各個環節，同時鼓勵婦女參與文化活動，提升自身文化素質和技能水平。而選項C，環境友好權益并非《婦女權益保障法》明確規定的婦女依法享有的權益。環境友好權益更側重于環境保護和可持續發展方面的權益，與專門針對婦女權益保障的法律范疇并不直接相關。綜上所述，不屬于《婦女權益保障法》明確規定的婦女依法享有的權益的是環境友好權益，答案選C。49、經過初步接觸，社會工作者與服務對象雙方已有了一個基本的了解，此時社會工作者與服務對象就可以達成一個初步的協議。內容不包括（）。

A.機構和社會工作者可以提供的服務

B.對服務對象問題的初步界定

C.相互的角色期望及暫定的工作時間長度

D.進入下一個助人階段

【答案】：D

【解析】本題主要考查社會工作者與服務對象達成初步協議的內容。在社會工作實踐中，當社會工作者與服務對象經過初步接觸有了基本了解后，達成的初步協議具有重要意義，它能明確雙方在服務過程中的權利、義務和方向。選項A，機構和社會工作者可以提供的服務是初步協議的關鍵內容。了解可提供的服務范圍，能讓服務對象清楚知曉能獲得哪些幫助，同時也為后續服務的開展奠定基礎，使雙方對服務內容有清晰認知。選項B，對服務對象問題的初步界定必不可少。這能讓社會工作者和服務對象對問題有一個初步的共識，明確服務聚焦的方向，有助于后續制定針對性的服務計劃，提高服務的有效性和針對性。選項C，相互的角色期望及暫定的工作時間長度同樣是初步協議的重要組成部分。明確雙方的角色期望能避免在服務過程中出現誤解和沖突，而暫定的工作時間長度可以讓雙方對服務的時長有預期，合理安排資源和時間。而選項D，進入下一個助人階段并非初步協議的內容。初步協議主要是對當前階段服務基本信息的確定，為服務的開展打好基礎，而進入下一個助人階段是在初步協議執行之后，根據服務進展情況來決定的，不屬于初步協議應涵蓋的范疇。所以本題答案選D。50、在督導過程中，()是沒有權威現象的督導方法。

A.個別督導

B.團體督導

C.朋輩督導

D.同事督導

【答案】：D

【解析】本題主要考查不同督導方法的特點，關鍵在于找出沒有權威現象的督導方法。個別督導是督導者與被督導者一對一的定期會面，督導者通常處于權威地位，為被督導者提供指導和反饋，所以A選項不符合要求。團體督導是多位被督導者和一位督導者以小組討論的方式進行，督導者在其中發揮著主導和權威的作用，引導討論并給予專業意見，故B選項也不正確。朋輩督導是指具有相同需求、觀點或技術層次的個人和一群社會工作者，通過個別互惠方式或團體討論方式進行的互動過程，但朋輩之間可能存在一定的專業水平差異和潛在的權威感，C選項也不符合。而同事督導是指具有相同需求、觀點或技術層次的個人自愿組成的小組，成員之間相互平等、共同參與，不存在權威現象，大家在相互學習、分享經驗和提供建議的過程中實現共同成長。所以本題正確答案是D。第二部分多選題(20題)1、矯正對象面臨困難重重的生活壓力，需要為其提供基本生存的條件，包括（）。

A.維持基本生活所需的經濟收入

B.維持基本生活所需的低保救助

C.維持義務教育的環境條件

D.維持基本生活所需的住房條件

E.維持身體健康的衛生醫療待遇

【答案】：ABD

【解析】本題主要考查為矯正對象提供基本生存條件所包含的內容。矯正對象由于面臨著諸多生活壓力，為其提供基本生存條件是保障他們正常生活的基礎。選項A，維持基本生活所需的經濟收入至關重要。經濟收入是滿足矯正對象日常生活各項開銷的關鍵，沒有穩定的經濟來源，他們連最基本的衣食住行都難以保障，所以該項正確。選項B，維持基本生活所需的低保救助也是必要的。對于一些經濟困難的矯正對象，低保救助能在一定程度上彌補他們收入的不足，幫助他們維持基本生活水平，使其能夠度過難關，故該項正確。選項C，義務教育主要是針對適齡兒童和少年的教育保障，并非是為矯正對象提供基本生存條件的核心內容，它側重于教育層面，與基本生存條件中的物質生活保障關聯性不大，所以該項錯誤。選項D，維持基本生活所需的住房條件不可或缺。住房是人們安身立命之所，為矯正對象提供合適的住房條件，能讓他們有穩定的居住環境，有助于其生活的穩定和心理的調適，因此該項正確。選項E，衛生醫療待遇更多的是保障身體健康方面，雖然身體健康對矯正對象很重要，但它不屬于基本生存條件的范疇，基本生存條件側重于解決衣食住行等物質層面的基本需求，所以該項錯誤。綜上，本題的正確答案是ABD。2、在認知行為理論的實務原則中，關于助人目標的原則包括（）。

A.修正不理性的自我對話

B.尊重個人的自主決定和信念

C.加強解決問題和決策的能力

D.加強自我控制和自我管理的能力

E.注意服務對象的差異性

【答案】：ACD

【解析】本題考查認知行為理論實務原則中關于助人目標的原則。認知行為理論強調認知、行為和環境之間的相互作用，在助人過程中有特定的目標原則。選項A“修正不理性的自我對話”是助人目標原則的重要內容。不理性的自我對話往往會影響服務對象的情緒和行為，通過修正這種自我對話，能幫助服務對象建立更合理的思維模式，進而改善其行為和心理狀態。選項B“尊重個人的自主決定和信念”，這其實是在服務過程中應遵循的尊重和接納等通用原則，并非專門針對助人目標而言，所以該選項不符合題意。選項C“加強解決問題和決策的能力”，提升服務對象解決問題與決策的能力是助人的關鍵目標之一。這能使服務對象更好地應對生活中的各種挑戰，實現自我成長和改變。選項D“加強自我控制和自我管理的能力”，增強自我控制和管理能力可以讓服務對象更好地調節自身行為和情緒，提高應對生