2023年寧夏回族自治區銀川市興慶區解放西街街道招聘社區工作者真題第一部分單選題(50題)1、定量研究中研究者的角色是()。

A.社會現象的旁觀者

B.社會行動的參與者

C.社會行動的組織者

D.社會關系的協調者

【答案】：A

【解析】本題主要考查定量研究中研究者的角色定位。在定量研究中，研究者旨在通過對大量樣本數據的收集與分析，以客觀、精確的方式驗證假設和揭示規律。選項A，社會現象的旁觀者是符合定量研究特點的。研究者通常不會過多參與到所研究的社會現象過程中，而是保持相對中立和客觀的立場，像旁觀者一樣觀察、記錄和分析現象，以避免主觀因素對研究結果產生干擾，從而保證研究的科學性和準確性。選項B，社會行動的參與者意味著研究者深度介入到社會行動當中，這往往是定性研究中可能采用的方式，如參與觀察法，與定量研究強調的客觀性要求不符。選項C，社會行動的組織者側重于主動引導和安排社會行動，這與定量研究中研究者主要進行數據收集與分析的角色有較大差異。選項D，社會關系的協調者主要負責處理和調節社會關系，并非定量研究中研究者的核心角色。綜上所述，正確答案是A。2、作為一個服務人、幫助人的職業從業者，社會工作者在服務過程中更加注重自我反思和換位思考，與服務對象進行良好的互動，交流想法，分享感受。上述做法最能體現的社會工作專業價值觀是（）

A.踐行社會公平與正義

B.真誠地對待每一位服務對象

C.強調服務對象個人尊嚴

D.注重人與人之間關系的重要性

【答案】：D

【解析】這道題主要考查對社會工作專業價值觀的理解與應用。題目中指出社會工作者在服務過程中注重自我反思和換位思考，與服務對象進行良好互動、交流想法和分享感受。這一系列行為重點強調了社會工作者與服務對象之間的互動過程，突出了人際關系的構建和維系。選項A，踐行社會公平與正義通常體現在對社會資源分配的公正等方面，題干內容未體現相關信息，所以A選項不符合。選項B，真誠地對待每一位服務對象雖然也是重要價值觀，但題干強調的不僅是真誠，更側重于互動過程中體現的關系，故B選項不準確。選項C，強調服務對象個人尊嚴更多關注的是對服務對象人格等方面的尊重，與題干核心的互動關系不符，所以C選項也不正確。而選項D，注重人與人之間關系的重要性，精準契合題干中社會工作者通過各種互動行為來構建和維護與服務對象關系的描述。因此，正確答案為D。3、關于社會工作價值觀的說法，正確的是()。

A.并非是在專業、職業范圍內形成和發展起來的

B.社會福利理念及實施奠定了社會工作實踐的基本價值觀

C.中國文化與深受西方文化體系影響的社會工作價值觀難以融合

D.傳統文化中的“大同”思想與西方社會工作價值觀中發掘個人潛能相矛盾

【答案】：B

【解析】本題主要考查對社會工作價值觀相關知識的理解。下面對各選項進行逐一分析：A選項，社會工作價值觀是在專業、職業范圍內形成和發展起來的。它是社會工作者在長期的專業實踐中逐漸形成的，有著明確的專業指向和職業規范，并非脫離專業和職業范疇，所以A選項錯誤。B選項，社會福利理念及實施為社會工作實踐奠定了基本價值觀。社會福利強調對弱勢群體的關懷和幫助，追求社會公平與正義，這與社會工作的核心價值觀高度契合，為社會工作實踐提供了價值導向和目標指引，所以B選項正確。C選項，中國文化與西方社會工作價值觀并非難以融合。中國文化中蘊含著豐富的助人思想和道德觀念，如仁愛、互助等，這些與西方社會工作價值觀中的尊重、關愛等理念是可以相互借鑒和融合的，能夠為社會工作在中國的發展提供本土資源，所以C選項錯誤。D選項，傳統文化中的“大同”思想追求的是社會的和諧、公平、互助，與西方社會工作價值觀中發掘個人潛能并不矛盾。發掘個人潛能可以促進個人的發展和成長，進而為實現社會的和諧與進步做出貢獻，這與“大同”思想中對美好社會的追求是一致的，所以D選項錯誤。綜上，本題正確答案是B。4、在建設法規的五個層次中,其法律效力從高到低依次為()。（

）

A.建設法律、建設行政法規、建設部門規章、地方建設法規、地方建設規章

B.建設法律、建設行政法規、建設部門規章、地方建設規章、地方建設法規

C.建設行政法規、建設部門規章、建設法律、地方建設法規、地方建設規章

D.建設法律、建設行政法規、地方建設法規、建設部門規章、地方建設規章

【答案】：A

【解析】本題主要考查建設法規五個層次法律效力高低的排序。建設法規體系在我國法律體系中具有重要地位，明確各層次法規的法律效力順序，對于規范建設活動、保障建設行業健康發展至關重要。在我國建設法規體系里，建設法律是由全國人民代表大會及其常務委員會制定的，它處于最高地位，具有最高的法律效力，是建設法規體系的核心和基礎，其他層次的法規都不得與之相抵觸。建設行政法規是國務院根據憲法和法律制定的，其效力低于建設法律，但高于其他層次的建設規章。建設部門規章是國務院各有關部門依據法律和行政法規制定的規范性文件，其效力低于建設行政法規。地方建設法規是省級或較大的市的人民代表大會及其常務委員會根據本行政區域的具體情況和實際需要制定的，其效力低于建設行政法規。地方建設規章是由地方人民政府制定的，效力低于地方建設法規。綜上所述，按照法律效力從高到低的順序排列應為建設法律、建設行政法規、建設部門規章、地方建設法規、地方建設規章，所以本題正確答案是A選項。5、小麗在一所招收聾啞兒童的普通小學擔任音樂老師。小麗會手語，很快和學校里的聾啞學生熟悉起來。學校因勢利導，安排小麗做手語翻譯，聾啞學生的校園生活因此更加方便。根據《殘疾人權益保障法》，小麗應當享受()。

A.特殊教齡津貼

B.特殊職務津貼

C.特殊教育津貼

D.特殊加班津貼

【答案】：C

【解析】本題主要考查對《殘疾人權益保障法》中相關津貼規定的理解與運用。《殘疾人權益保障法》明確規定，從事特殊教育的教師享有特殊教育津貼。在本題情境中，小麗在招收聾啞兒童的普通小學任職，聾啞兒童屬于特殊教育對象，小麗不僅擔任音樂老師，還承擔了手語翻譯工作，其工作屬于特殊教育范疇。特殊教齡津貼主要側重于與教齡相關的補貼；特殊職務津貼一般針對特定職務，題干未體現其符合特殊職務的指向；特殊加班津貼是針對加班情況的補貼，與題干重點不符。所以小麗應當享受特殊教育津貼，答案選C。6、社會工作者在培養居民骨干時，一般會從態度、知識和行為三個方面促進居民骨干的成長和進步。下列說法中，屬于促進其態度改變的是（）

A.幫助居民骨干強化社會互助價值觀

B.協助居民骨干提高分析問題的能力

C.教導居民骨干學會表達關懷的方法

D.指導居民骨干練習主持會議的技巧

【答案】：A

【解析】本題主要考查社會工作者在培養居民骨干時，促進其態度改變的相關內容。題目給出了四個選項，需要我們從中選出屬于促進態度改變的選項。對于選項A，幫助居民骨干強化社會互助價值觀，價值觀屬于態度層面的內容。強化社會互助價值觀能夠直接影響居民骨干對社會互助這一行為的認知和看法，使其在思想和態度上更加認同和重視社會互助，所以該選項屬于促進態度改變。選項B中，協助居民骨干提高分析問題的能力，這側重于知識和技能的提升，是讓居民骨干掌握更有效的分析問題方法，屬于知識方面的促進，并非態度的改變。選項C教導居民骨干學會表達關懷的方法，以及選項D指導居民骨干練習主持會議的技巧，這兩者都更側重于具體行為和技能的培養，是讓居民骨干能夠在實際操作中表現得更好，屬于行為層面的促進，而非態度的改變。綜上，正確答案是A選項。7、巴塞爾資本協議構建了“三大支柱”的監管框架，第三支柱規定的銀行信息披露的頻率應該是（）。

A.每年

B.每月

C.每半年

D.每季度

【答案】：C

【解析】本題主要考查巴塞爾資本協議中第三支柱規定的銀行信息披露頻率相關知識。巴塞爾資本協議構建的“三大支柱”監管框架，對于維護金融體系的穩定和有效運行具有重要意義。其中第三支柱強調市場約束，通過要求銀行進行信息披露，使市場參與者能夠了解銀行的風險狀況和資本充足程度等關鍵信息。每半年進行一次信息披露是一個較為合理的頻率。如果披露頻率為每年，時間間隔過長，市場參與者難以及時掌握銀行的最新情況，不利于市場約束機制發揮作用。若每月披露，會給銀行帶來較大的信息收集、整理和披露成本，同時對于市場參與者而言，過于頻繁的信息可能會增加其分析和判斷的難度。而每季度披露雖然比每年更及時，但相較每半年而言，成本增加的同時，信息的邊際效用提升并不顯著。所以綜合各方面因素，巴塞爾資本協議第三支柱規定銀行信息披露的頻率為每半年，答案選C。8、根據《就業促進法》，下列就業援助措施中，屬于應對就業困難人員實行的是()。

A.提供就業崗位信息

B.提供交通費補貼

C.提供最低生活保障

D.減免稅費

【答案】：A

【解析】本題主要考查對《就業促進法》中針對就業困難人員實行的就業援助措施的理解。就業援助的核心目的在于幫助就業困難人員實現就業。選項A，提供就業崗位信息，這是直接針對就業困難人員的有效援助方式。通過為他們提供準確、及時的崗位信息，能讓就業困難人員有更多的就業機會和選擇，從而增加他們就業的可能性，符合就業援助的目標，所以該選項正確。選項B，提供交通費補貼，這并非是《就業促進法》針對就業困難人員實行的典型就業援助措施，其與促進就業困難人員就業并無直接緊密的關聯。選項C，提供最低生活保障主要是一種社會保障措施，是為了保障困難群體基本的生活需求，而非專門針對就業困難人員就業的援助措施。選項D，減免稅費通常是針對企業等市場主體在一些特定情況下的優惠政策，并非是對就業困難人員直接的就業援助舉措。綜上所述，本題答案選A。9、2015年和2016年，李克強總理連續兩年在《政府工作報告》中提出要發展和支持社會工作。報告者提出的“社會工作”是指（）。

A.專業社會工作

B.行政性社會公眾

C.社區管理工作

D.志愿性社會工作

【答案】：A

【解析】本題主要考查對報告中“社會工作”概念的準確理解。2015年和2016年李克強總理連續兩年在《政府工作報告》中提及要發展和支持的“社會工作”指的是專業社會工作。專業社會工作是運用專業方法幫助有困難的群體解決問題、促進其發展的服務活動，具有專業性、科學性和系統性等特點，能夠有效回應社會需求、提升社會福祉，符合政府推動社會建設和發展的需要。而行政性社會公眾并非規范的社會工作概念表述；社區管理工作只是社會工作的部分領域，不能完全等同于報告中所指的社會工作；志愿性社會工作側重于志愿性質，缺乏專業方法和系統理論支撐，與政府強調發展的社會工作本質不同。所以答案選A。10、商業銀行根據某一利率以及客戶的信用評級、借款金額、供求關系等因素綜合確定貸款利率，該利率屬于（）。

A.基準利率

B.官定利率

C.市場利率

D.公定利率

【答案】：A

【解析】本題主要考查對不同利率類型概念的理解，以此來判斷商業銀行綜合多種因素確定的貸款利率所屬類型。基準利率是金融市場上具有普遍參照作用的利率，其他利率水平或金融資產價格均可根據這一基準利率水平來確定，但題干中強調綜合多種因素確定的利率并非單純依據基準利率確定，所以A選項錯誤。官定利率是由政府金融管理部門或中央銀行確定的利率，具有一定的強制性和權威性，本題中商業銀行是根據自身對客戶的信用評級、借款金額、供求關系等因素來確定貸款利率，并非由政府金融管理部門或中央銀行直接確定，所以B選項錯誤。市場利率是由資金市場上供求關系決定的利率，商業銀行在確定貸款利率時，會結合某一利率，并考慮客戶的信用評級、借款金額、供求關系等因素，這些因素本質上都是市場中資金供求等情況的綜合體現，所以該利率屬于市場利率，C選項正確。公定利率是由非政府部門的民間金融組織，如銀行公會等所確定的利率，題干中并未涉及民間金融組織相關信息，所以D選項錯誤。綜上，本題正確答案為C。（注：原答案A有誤，正確答案應為C）11、小林今年21歲，職校汽車修配專業畢業，父母離異后，跟奶奶一起生活。他很重義氣，結交了一些社會上的朋友，平時常出入娛樂場所，曾有吸食毒品的不良記錄。今年年初，小林因犯搶劫罪被判有期徒刑三年，緩刑三年。社會工作者多次對小林面談輔導，逐漸建立了良好的專業關系，經過反復討論和協商，社會工作者與小林共同制訂了個案管理服務計劃。在社會工作者的監督、管理和幫教下，小林的生活方式有了較大改變，還和朋友一起開辦了工間汽車修理鋪。本案例中，社會工作者主要是通過（）的方法，較好地提供了個案服務。

A.有重點分步驟地制訂矯正工作計劃

B.協調多部門、多機構提供整合性服務

C.發掘矯正對象潛能和參與問題解決

D.發展特殊教育和職業技能培訓

【答案】：C

【解析】本題可對每個選項進行分析，以此判斷正確答案。選項A，題干中并未體現社會工作者分步驟、有重點地制訂矯正工作計劃相關內容，沒有信息表明在計劃制訂時有重點區分和步驟安排，所以該選項不符合題意。選項B，題干里沒有涉及到協調多部門、多機構提供整合性服務的描述，未提及有多個部門或機構參與到對小林的服務中，故該選項也不正確。選項C，社會工作者與小林建立良好專業關系，共同制訂服務計劃，在監督、管理和幫教下，小林生活方式改變，還和朋友開辦了汽車修理鋪，這說明社會工作者充分發掘了小林在汽車修配方面的潛能，并讓他參與到解決自身問題的過程中，該選項符合題意。選項D，題干沒有體現發展特殊教育和職業技能培訓的內容，沒有描述專門針對小林開展了特殊教育或額外的職業技能培訓，所以該選項不合適。綜上，答案選C。12、一個家庭中有三個孩子，第一個孩子長大成人離開家庭屬于家庭生命周期中的()。

A.發展期

B.收縮期

C.解組期

D.擴展完成期

【答案】：B

【解析】本題主要考查對家庭生命周期不同階段特點的理解，以判斷一個家庭中第一個孩子長大成人離開家庭所對應的階段。家庭生命周期包含多個階段，每個階段都有其獨特的特征。發展期通常是家庭從形成到不斷成長壯大，家庭成員數量增加、關系逐漸豐富的時期，顯然第一個孩子離開家庭不符合發展期特征。擴展完成期是家庭擴展到最大規模的階段，此時家庭成員數量達到相對穩定的狀態且家庭功能相對完善，孩子離開不符合這一階段的表現。解組期一般是家庭因為各種原因走向解體，如家庭成員離世等導致家庭結構瓦解，而第一個孩子離開并非家庭解體的標志。而收縮期的特點就是家庭中的子女開始陸續離開家庭，本題中第一個孩子長大成人離開家庭，正符合家庭生命周期中收縮期的特征。所以答案選B。13、社會工作行政屬于（）。

A.直接社會服務

B.間接社會服務

C.宏觀社會服務

D.微觀社會服務

【答案】：B

【解析】本題主要考查社會工作行政所屬的服務類型。解題關鍵在于理解不同服務類型的特點，并將其與社會工作行政的性質進行對比分析。首先明確社會工作行政的概念，它是將社會政策轉化為社會服務的過程，主要通過計劃、組織、協調與控制等管理手段來實現。直接社會服務強調工作者與服務對象的直接接觸并提供幫助，而社會工作行政并不直接與服務對象互動，所以不屬于直接社會服務，A選項錯誤。宏觀社會服務側重于從社會整體層面、較大范圍來開展服務活動，雖然社會工作行政也具有一定宏觀性，但它更強調管理和轉化社會政策的過程，宏觀社會服務的表述不準確，C選項不合適。微觀社會服務聚焦于個體、小群體層面的服務，與社會工作行政的管理和組織性質不符，D選項也不正確。而間接社會服務是通過中間環節，如資源調配、政策執行等來間接影響服務對象，社會工作行政正是通過一系列管理活動，將社會政策轉化為具體服務，為直接服務提供支持和保障，屬于典型的間接社會服務。因此，本題正確答案是B。14、研究人員準備在某城市開展氟化飲水的試點研究，該城市的飲水氟濃度為0.3mg/L。

A.氟片

B.氟滴劑

C.氟化牙膏

D.食鹽氟化

E.飲水加氟后，不能再使用任何氟防齲措施

【答案】：C

【解析】本題研究人員在某飲水氟濃度為0.3mg/L的城市開展氟化飲水試點研究，同時給出了幾個氟防齲措施選項以及答案選項C（氟化牙膏）。下面對本題進行詳細分析。首先來看選項A氟片，它是一種全身用氟的方式，不過通常是在飲水氟含量較低且無法通過其他有效方式補充氟時，才會作為一種補充手段，本題已有開展氟化飲水研究計劃，所以氟片并非最契合情況，不選。選項B氟滴劑，一般多用于嬰幼兒，通過滴入口中來達到防齲目的，適用人群和場景相對特定，與本題中城市開展氟化飲水試點研究的整體情境不太相符，故排除。選項C氟化牙膏，它是一種方便且常用的局部用氟措施。在進行飲水加氟的同時使用氟化牙膏，兩者可以相互補充，從不同角度發揮防齲作用。即便城市飲水進行了加氟，日常使用氟化牙膏刷牙仍能在口腔局部提供額外的氟保護，增強防齲效果，所以該選項正確。選項D食鹽氟化，是通過在食鹽中添加氟化物來增加人群的氟攝入量，但它也是一種全身用氟措施。且與飲水加氟相比，食鹽氟化的可控性和穩定性相對較差，在已有飲水加氟計劃時，食鹽氟化并非必要選擇，因此排除。選項E飲水加氟后，不能再使用任何氟防齲措施的說法是錯誤的。飲水加氟雖然能對全身起到一定的防齲作用，但局部用氟措施如使用氟化牙膏等可以進一步增強防齲效果，多種氟防齲措施可以協同使用，并非相互排斥。綜上，本題正確答案選C。15、兒童保護中的家庭監護問題，一般可分為（）三大類型。

A.看管不足、看管不當和看管缺失

B.監護不足、監護不當和監護缺失

C.管教不足、管教不當和管教缺失

D.教育不足、教育不當和教育缺失

【答案】：B

【解析】本題主要考查兒童保護中家庭監護問題的類型劃分。解題關鍵在于準確理解每個選項中不同表述與家庭監護問題的契合度。選項A中看管側重于對兒童日常行動的照看，范圍相對較窄，不能全面涵蓋家庭監護的內涵，它只是家庭監護的一部分表現形式，無法完整代表家庭監護中可能出現的各類問題，所以A選項不符合要求。選項C管教主要強調對兒童行為規范和品德方面的教導和管理，重點在于教育層面，而忽略了監護中生活照料、安全保障等其他重要方面，不能完整概括家庭監護問題的類型，所以C選項不正確。選項D教育更側重于知識、技能和價值觀的傳授，同樣不能全面體現家庭監護所包含的生活、安全、心理等多方面的內容，不能準確劃分家庭監護問題的類型，所以D選項也不準確。選項B監護一詞全面涵蓋了對兒童的生活照料、安全保障、教育引導等多個方面，監護不足體現了在監護過程中力度不夠的情況；監護不當突出了監護方式方法存在錯誤或不恰當；監護缺失則表示完全沒有履行監護職責。這三種類型能夠準確、全面地概括兒童保護中家庭監護可能出現的問題，所以正確答案是B。16、王婆婆與小兒子夫婦共同生活。因工作繁忙且經常出差，兒子夫婦倆便請了保姆幫忙照料老人。社會工作者前去探訪，發現王婆婆的房間十分零亂，散發出難聞的味道。王婆婆在床上，嘴唇干裂，床頭柜上擺放著好幾瓶藥，床邊還放著尿盆，她反復地說：“活著真受罪。”保姆說，王婆婆幾周前因洗澡不慎滑到，造成骨折，一周前出院回家靜養。上述情況表明，王婆婆目前生活存在的風險因素是()。

A.身體虐待

B.情感虐待

C.他人疏于照顧

D.自我忽視

【答案】：C

【解析】本題可根據各個選項所代表的風險因素含義，結合題干中王婆婆的具體生活狀況來進行分析。A選項身體虐待通常指故意對他人身體造成傷害的行為，題干中并沒有體現出王婆婆受到他人故意的身體傷害，因此A選項不符合題意。B選項情感虐待是指通過言語、行為等方式對他人情感造成傷害，題干中未提及存在此類對王婆婆情感方面的傷害，所以B選項也不正確。C選項他人疏于照顧是指因他人未給予應有的照料而使服務對象的身體、精神等方面出現不良狀況。題干中王婆婆房間零亂、散發難聞味道，嘴唇干裂，這種情況反映出她沒有得到周全的生活照料。盡管請了保姆，但從現狀來看，保姆的照料存在不足，這符合他人疏于照顧的特征，所以C選項正確。D選項自我忽視主要是指個體自身對自己生活、健康等方面的忽視行為，而題干主要強調的是外在他人照料的問題，并非王婆婆自身主動忽視自己，所以D選項不合適。綜上，王婆婆目前生活存在的風險因素是他人疏于照顧，答案選C。17、某學校今年連續發生了三起校園欺凌事件，為了杜絕校園欺凌現象，營造和諧的校園氛圍，社會工作者與學校一起開展了“平安校園計劃”，從學生、家長和學校三方面進行干預。下列措施中，屬于從家庭層面進行干預的是（）。

A.協助受欺凌者提高自我保護能力

B.鼓勵家長在網上批判欺凌者的攻擊行為

C.建議家長委員會協助學校制訂嚴懲制度

D.要求家長監管子女的欺凌行為

【答案】：D

【解析】本題主要考查在“平安校園計劃”中家庭層面干預措施的判斷。破題點在于明確每個選項所屬的干預層面。選項A，協助受欺凌者提高自我保護能力，這主要是從學生自身能力提升的角度出發，側重于對學生個體的直接幫助，屬于學生層面的干預措施，而非家庭層面，故A選項不符合要求。選項B，鼓勵家長在網上批判欺凌者的攻擊行為，這種做法不僅不能從根本上解決校園欺凌問題，還可能引發新的矛盾和不良影響，并且也不屬于對家庭在教育和監管子女方面的有效干預，因此B選項不正確。選項C，建議家長委員會協助學校制訂嚴懲制度，家長委員會協助學校制定制度主要是從學校管理和制度建設的角度出發，屬于學校層面的干預內容，并非從家庭層面進行干預，所以C選項也不合適。選項D，要求家長監管子女的欺凌行為，這直接針對家庭在子女教育和行為監督方面的責任，強調了家庭在預防和制止子女實施欺凌行為中的重要作用，是從家庭層面進行干預的有效措施，所以D選項正確。綜上，答案選D。18、根據《天津市文明行為促進條例》，攜犬出戶未使用束犬鏈牽領或者未采取其他安全措施的，由公安機關處（）罰款；情節嚴重的，沒收犬只。

A.一百元以上五百元以下

B.五十元以上二百元以下

C.二百元以上五百元以下

D.五百元以上五千元以下

【答案】：A

【解析】本題主要考查對《天津市文明行為促進條例》中關于攜犬出戶違規行為處罰規定的了解。在城市養犬管理中，攜犬出戶使用束犬鏈牽領或采取其他安全措施，是保障公共安全和他人安全的重要舉措。《天津市文明行為促進條例》針對未遵守此項規定的行為作出了明確的處罰規定。具體到本題，當攜犬出戶未使用束犬鏈牽領或者未采取其他安全措施時，依照該條例，由公安機關處一百元以上五百元以下罰款；若情節嚴重的，則沒收犬只。選項B五十元以上二百元以下的罰款額度不符合該條例規定；選項C二百元以上五百元以下表述不準確；選項D五百元以上五千元以下更是與條例規定相差較大。所以正確答案是A。通過對相關法規的了解，有助于我們在日常生活中更好地規范養犬行為，維護社會公共秩序和安全。19、“制定小組規范，塑造信任的小組氣氛”，是小組哪一階段的社會工作者的工作任務?（）

A.小組工作準備階段

B.小組工作開始階段

C.小組工作中期轉折階段

D.小組后期成熟階段

【答案】：B

【解析】本題主要考查對小組工作不同階段社會工作者工作任務的理解與區分。解題的關鍵在于明確每個階段的核心任務特點，并判斷“制定小組規范，塑造信任的小組氣氛”與哪個階段的任務相匹配。在小組工作準備階段，社會工作者的主要任務是對小組進行整體規劃和設計，包括招募組員、確定小組目標、制定小組計劃等，重點在于籌備工作，并非制定小組規范和塑造信任氣氛，所以A選項不符合要求。小組工作開始階段，組員剛剛進入小組，彼此之間較為陌生，需要建立起初步的聯系和信任。此時社會工作者的重要任務之一就是協助小組形成相對穩定的小組關系結構，而制定小組規范能夠明確小組成員的行為準則，塑造信任的小組氣氛則有助于增進組員之間的相互了解和信任，這與題干中描述的任務相契合，故B選項正確。小組工作中期轉折階段，組員之間的關系會出現沖突和矛盾，社會工作者的主要任務是處理組員之間的沖突，引導組員解決問題，促進小組的良性發展，該階段重點在于解決沖突而非制定規范和營造信任氣氛，所以C選項不正確。小組后期成熟階段，小組已經形成了良好的互動模式和小組文化，組員之間的關系穩定，社會工作者的主要任務是協助組員更好地適應小組環境，實現小組目標，并非制定小組規范和塑造信任氣氛，因此D選項也不符合題意。綜上，答案選擇B選項。20、W社區為新建住宅區。根據規定，新建住宅區居民入住率達到()的，應及時成立社區居民委員會。

A.40％

B.50％

C.60％

D.70％

【答案】：B

【解析】這道題考查的是新建住宅區成立社區居民委員會時居民入住率的規定相關知識。在社區建設與管理體系中，明確規定當新建住宅區居民入住率達到一定比例時，就需要及時成立社區居民委員會，這對于保障社區居民的權益、推動社區自治和各項事務的有序開展具有重要意義。從選項來看，A選項的40％比例相對較低，此時可能社區居民的構成和規模尚未達到能夠有效組織和開展社區自治活動的程度；C選項的60％和D選項的70％雖然入住率較高，但并非官方規定的成立社區居民委員會的標準比例。而B選項50％是符合規定的比例，當新建住宅區居民入住率達到50％時，意味著社區已有相當規模的居民群體，具備了成立社區居民委員會來進行自我管理、自我服務和自我教育的基礎條件，所以本題正確答案是B。21、某社會工作服務機構受當地政府委托，在某鎮建立了社會工作站，助力鄉村振興，駐村社會工作者小孫首先對村莊現狀進行了調研，計劃以村莊環境整治和困難人群服務為重點開展工作。下列做法中，能夠體現小孫進行社區資源動員的是（）

A.根據村民特長安排崗位，做到人盡其才

B.發放宣傳單，張貼海報公開招募志愿者

C.召集村民開會，就環境整治目標達成共識

D.加強經費支出控制，避免造成資源的浪費

【答案】：B

【解析】本題考查對社區資源動員這一概念的理解及在具體選項中的應用。社區資源動員是指社會工作者通過各種方式調動社區內外的資源，以支持社區發展和解決社區問題。選項A，根據村民特長安排崗位，做到人盡其才，這主要側重于人員的合理配置和使用，是在已有人員基礎上進行的工作安排，并未涉及到去動員新的資源，所以不能體現社區資源動員。選項B，發放宣傳單，張貼海報公開招募志愿者，這是主動地向社區進行宣傳，吸引更多的人參與到社區活動中來，能夠有效地調動起社區內的人力資源，屬于社區資源動員的范疇，故該選項正確。選項C，召集村民開會，就環境整治目標達成共識，這主要是在凝聚村民的思想和意愿，形成共同的目標，但并沒有直接去動員新的資源，更多的是關于社區行動方向的統一，因此不屬于社區資源動員。選項D，加強經費支出控制，避免造成資源的浪費，這是對已有資源的管理和優化使用，目的是提高資源的利用效率，而非去動員獲取新的資源，所以也不符合社區資源動員的要求。綜上，能夠體現小孫進行社區資源動員的做法是B選項。22、王先生和劉女士的兒子正在上初中，兒子的教育主要由劉女士負責，隨著兒子學習知識難度的加深，僅高中畢業的劉女士覺得對兒子的功課輔導越來越力不從心，隨著兒子進入青春期，劉女士與兒子的互動越來越少，劉女士為此很苦惱，向社會工作者小麗求助，依據性別視角的婦女社會工作理念，小麗能提供的幫助是（）。

A.提高劉女士的文化素養

B.教授劉女士與兒子的溝通技巧

C.增進王先生與兒子的溝通互動

D.喚醒王先生對兒子的負疚感

【答案】：C

【解析】這道題考查依據性別視角的婦女社會工作理念來判斷社會工作者可提供的幫助。破題點在于理解該理念強調打破傳統性別角色束縛，促進兩性平等參與家庭和社會事務。選項A提高劉女士的文化素養，雖可能在一定程度上有助于輔導功課，但未從性別視角出發解決家庭分工不合理問題。選項B教授劉女士與兒子的溝通技巧，僅聚焦于劉女士自身，沒有改變家庭中男性在子女教育中參與不足的狀況。選項D喚醒王先生對兒子的負疚感，這種方式不利于家庭關系和諧，也不符合性別視角促進平等參與的理念。而選項C增進王先生與兒子的溝通互動，能促使男性更多地參與到子女教育中，打破傳統“女主內負責子女教育”的性別角色定式，符合性別視角的婦女社會工作理念，所以正確答案是C。23、《中華人民共和國社區矯正法》規定：（）主管全國的社區矯正工作。

A.國務院民政部門

B.國務院司法行政部門

C.國務院

D.最高人民法院

【答案】：B

【解析】這道題主要考查對《中華人民共和國社區矯正法》中主管全國社區矯正工作部門的了解。在我國行政體系中，不同部門有著不同的職責和職能范圍。國務院民政部門主要負責社會福利、社會救助、基層政權建設等民政事務，并非專門負責社區矯正工作，所以A選項不符合。國務院是最高國家行政機關，主要負責國家整體的行政管理和決策等宏觀事務，其職能范圍廣泛而綜合，并非具體針對社區矯正工作進行管理，C選項也不正確。最高人民法院是國家的審判機關，主要承擔審判案件、適用法律等司法審判職能，不承擔社區矯正的管理工作，D選項也可排除。而國務院司法行政部門負責指導、管理、監督社區矯正工作等司法行政相關事務，在全國范圍內對社區矯正工作進行統籌和協調，因此主管全國社區矯正工作的是國務院司法行政部門，本題正確答案為B。"24、社區是殘疾預防和宣傳的最重要場所，（）要與初級衛生保健工作共建、共享、共擔當，推進工作。

A.個案工作

B.社會康復

C.小組工作

D.社區康復

【答案】：D

【解析】這道題考查的是與殘疾預防和宣傳場所以及與初級衛生保健工作共建共享共擔當相關工作類型的知識。社區康復是在社區層面上，為殘疾人、傷病人及其他有康復需求的人提供全面康復服務的工作模式。社區作為殘疾預防和宣傳的最重要場所，社區康復能夠充分利用社區資源，與初級衛生保健工作相互融合。個案工作主要側重于針對單個個體的深入服務，重點在于解決個體的特殊問題，難以直接與初級衛生保健工作在社區層面進行全面的共建共享共擔當。社會康復強調從社會層面促進殘疾人等群體的康復，范圍較為寬泛，缺乏與社區及初級衛生保健工作緊密結合的直接性。小組工作是以小組為對象開展的工作方法，在與初級衛生保健工作協同推進方面，不如社區康復具有天然的社區基礎和廣泛的適用性。所以本題正確答案是社區康復，即選項D。25、心理社會治療模式注重“人在情境中”的理念．為了促進服務對象社會心理正常發展，社會工作者在服務過程中應重視服務對象（）。

A.與環境的適應

B.自我的發展

C.以往的生活經驗

D.人生理想的確定

【答案】：A

【解析】心理社會治療模式強調“人在情境中”的核心理念，該理念認為個人的心理和行為與其所處的環境是相互影響、不可分割的。在這種模式下，社會工作者要促進服務對象社會心理正常發展，重點就在于關注其與環境的互動和適應情況。選項B自我的發展，雖然也是服務過程中可能涉及的方面，但并非“人在情境中”理念下的核心要點，該模式更強調人與環境的關系而非單純聚焦自我發展。選項C以往的生活經驗，它只是了解服務對象的一個維度，不能直接等同于服務過程中促進社會心理正常發展的關鍵，關注重點還是在于當下與環境的適應。選項D人生理想的確定，同樣不是該模式下的核心服務內容，它和“人在情境中”理念所強調的人與環境的適應性關聯不大。所以，綜合考慮“人在情境中”的理念，為促進服務對象社會心理正常發展，應重視服務對象與環境的適應，本題正確答案選A。26、社區照顧正在由（）轉變，即不是由機構根據自己的觀點來決定提供什么樣的服務，而是基于服務對象的需求來提供服務。

A.服務導向型向管理導向型

B.需求導向型向服務導向型

C.活動導向型向服務導向型

D.服務導向型向需求導向型

【答案】：D

【解析】本題主要考查社區照顧的轉變方向。社區照顧模式在發展過程中，理念與實踐不斷完善，其核心要點也在發生轉變。選項A，管理導向型強調管理的規范性和效率，但社區照顧重點在于服務，而非單純管理，且將服務導向轉向管理導向與注重服務對象需求的發展趨勢不符，所以A項錯誤。選項B，需求導向本就是強調根據服務對象需求行事，若從需求導向型轉為服務導向型，就偏離了以服務對象需求為核心的理念，所以B項錯誤。選項C，活動導向型側重于開展各類活動，而活動不一定是基于服務對象需求設計的，將其轉變為服務導向型，沒有突出以需求為出發點，與題意不符，所以C項錯誤。選項D，以往社區照顧可能更多是機構依據自身觀點來提供服務，是服務導向型。如今強調基于服務對象的需求來提供服務，即轉變為需求導向型，這符合社區照顧的發展趨勢和以人為本的理念，所以本題正確答案是D。27、根據《信托法》，下列關于公益信托的受托人的說法，正確的是()。

A.受托人從事信托活動應當是無償的

B.受托人不得委托他人代為處理信托事務

C.受托人未經公益事業管理機構批準不得辭任

D.受托人無權向人民法院起訴公益事業管理機構的違法行為

【答案】：C

【解析】這道題主要考查對《信托法》中公益信托受托人相關規定的理解。下面對各選項進行分析：-A選項，受托人從事信托活動并非一定是無償的，在合理范圍內可以有報酬，所以A選項錯誤。-B選項，受托人在符合規定的情況下是可以委托他人代為處理信托事務的，并非絕對不得委托，B選項錯誤。-C選項，公益信托受托人未經公益事業管理機構批準確實不得辭任，這是為了保證公益信托事務的穩定性與連續性，保障公益目的的實現，C選項正確。-D選項，若公益事業管理機構有違法行為，受托人有權向人民法院起訴以維護信托權益，D選項錯誤。綜上，本題正確答案是C。28、2018年國際社會工作者日的主題是“促進社區與環境的可持續性”，該主題突出體現的社會工作目標是（）。

A.激發潛能

B.促進社會發展

C.緩解困難

D.弘揚人道主義

【答案】：B

【解析】本題主要考查對社會工作目標的理解以及結合具體主題進行分析的能力。2018年國際社會工作者日的主題是“促進社區與環境的可持續性”，這一主題的核心在于推動社區和環境向著更好的方向持續發展。社會工作目標有多個方面，激發潛能側重于挖掘個人內在的能力，與主題強調的社區和環境可持續發展關聯性不大；緩解困難主要針對個體或群體面臨的具體困境進行幫助，并非該主題的重點體現；弘揚人道主義強調的是倡導關懷、尊重等價值觀，也與社區和環境的可持續性這一直接目標有差異。而促進社會發展這一目標與“促進社區與環境的可持續性”高度契合，社區和環境是社會的重要組成部分，促進它們的可持續性發展正是促進社會整體發展的具體表現。所以該主題突出體現的社會工作目標是促進社會發展，答案選B。29、國家實行按比例安排殘疾人就業制度，某用人單位在職職工人數1000人，那么該企業安排殘疾人就業的人數不得低于（）人。

A.10

B.15

C.20

D.25

【答案】：B

【解析】這道題主要考查對國家按比例安排殘疾人就業制度相關規定的了解。國家實行按比例安排殘疾人就業制度，這體現了國家對殘疾人權益保障以及促進殘疾人就業融入社會的重視。在實際操作中，明確規定了用人單位安排殘疾人就業的比例要求。對于該用人單位而言，其在職職工人數為1000人。依據相關規定，用人單位安排殘疾人就業的比例不得低于本單位在職職工總數的1.5%。按照此比例計算，1000人的1.5%即為1000×1.5%=15人。也就是說，這家用人單位安排殘疾人就業的人數不得低于15人。所以答案選B。這一制度的目的在于推動殘疾人更廣泛地參與勞動就業，保障他們平等就業的權利，同時也有助于構建更加包容和公平的社會就業環境，充分體現社會的文明與進步。30、評估一項社會政策已投入資金是否完成了既定計劃，通常采用的標準是()。

A.事實標準

B.收效標準

C.行動標準

D.效率標準

【答案】：C

【解析】這道題主要考查評估社會政策已投入資金是否完成既定計劃所采用的標準。我們來對各選項進行分析。事實標準主要側重于描述客觀存在的事實情況，著重展現事物的實際狀態，而不是針對資金投入與既定計劃完成情況的評估，所以A選項不符合要求。收效標準強調的是政策實施后所取得的成效和收益，重點在于結果的好壞，并非直接衡量資金是否完成既定計劃，故B選項也不正確。行動標準關注的是政策實施過程中行動的執行情況，包括資金的投入使用是否按照既定計劃進行，以行動為導向來評估是否達成目標。評估一項社會政策已投入資金是否完成既定計劃，正是通過考察相關行動是否符合原先設定的計劃來進行判斷，所以采用行動標準是恰當的，C選項正確。效率標準主要是衡量資源投入與產出之間的比例關系，側重于考察資源利用的高效程度，并非直接針對資金是否完成既定計劃，因此D選項不合適。綜上，答案選C。31、小馮性格內向，結婚后與公婆在一起居住，經常與婆婆發生沖突。為此，她很煩惱，感到心理壓力很大。社會工作者小劉運用心理社會治療模式，對小馮問題的產生時間、重要影響事件進行評估分析。小劉所做的評估是()。

A.分類診斷

B.心理動態診斷

C.緣由診斷

D.非理性信念診斷

【答案】：C

【解析】本題主要考查心理社會治療模式中不同診斷類型的區分。心理社會治療模式的診斷包括心理動態診斷、緣由診斷和分類診斷。心理動態診斷是對服務對象的人格的各部分之間的互動關系進行評估，重點在于分析人格各部分之間的相互作用情況。分類診斷是對服務對象問題的生理、心理和社會三個方面的影響因素做出判斷。而緣由診斷則是對服務對象困擾產生、變化的過程進行分析，包括問題的產生時間、重要影響事件等。在本題中，社會工作者小劉對小馮問題的產生時間、重要影響事件進行評估分析，這符合緣由診斷的定義。選項A分類診斷側重于從生理、心理和社會三個方面分析影響因素，與題干中小劉的評估重點不符；選項B心理動態診斷主要關注人格各部分的互動關系，并非題干所描述的內容；選項D非理性信念診斷主要聚焦于服務對象的非理性思維和觀念，也不符合題意。所以本題正確答案是C。32、社會工作者小月發現社區中很多工人最近都唉聲嘆氣，對工作都沒有積極性，小月所在的社區是一個機構的家屬社區，里面的工人都在同一家公司上班，最近單位來了一批研究生，公司給予研究生的學歷工資大大高于本科生的工資，這讓本科生覺得薪資制度不人性化，看不到希望，小月了解后，向領導匯報情況，公司組織職工召開員工大會，會上大家提出了合理的建議及改善條件，領導認為員工的建議合理應及時采納，經過調整后，員工們的積極性得到了改善，讓學歷不占優勢的員工也發揮了工作的積極性，小月運用的激勵措施是（）。

A.了解員工的個別差異

B.用目標引導員工，增進其對工作的興趣

C.提供員工參與決策的機會

D.協助員工制訂職業生涯發展規劃

【答案】：C

【解析】本題主要考查對社會工作者激勵措施的理解與判斷。解題關鍵在于分析題干中社會工作者采取的具體行動，并與各個選項所代表的激勵措施進行匹配。題干中，社會工作者小月發現社區工人因公司薪資制度問題而工作積極性不高，隨后向領導匯報情況，公司組織召開員工大會，讓員工們提出合理建議及改善條件，且領導采納了這些建議并進行了調整，員工的積極性得到改善。A選項“了解員工的個別差異”，題干中并未體現小月對員工個體差異的關注與了解，重點在于組織員工參與討論薪資制度，所以A選項不符合。B選項“用目標引導員工，增進其對工作的興趣”，題干中未提及通過設定目標來引導員工，主要是員工參與決策，故B選項不正確。C選項“提供員工參與決策的機會”，公司組織員工大會，讓員工提出建議并得到領導采納，這正是為員工提供了參與公司決策的機會，使員工能夠表達自己的想法和訴求，從而提高了他們的工作積極性，C選項符合題意。D選項“協助員工制訂職業生涯發展規劃”，題干中沒有涉及到幫助員工制定職業生涯規劃的內容，因此D選項也不正確。綜上，正確答案是C，即該激勵措施為提供員工參與決策的機會。33、社會工作者大志為某服務對象開展親子關系服務，談話過程中服務對象希望大志分享一些在夫妻關系、親子關系等方面的親身經歷。從社會工作倫理角度出發，大志適宜的做法是（）。

A.保護自己的隱私，與對方講明原則

B.分享自己的經驗，與對方適當交心

C.保護自己的隱私，分享他人的事例

D.分享自己的經驗，將經歷和盤托出

【答案】：B

【解析】本題主要考查社會工作倫理角度下社會工作者的適宜做法。在社會工作服務中，建立良好的專業關系是服務有效開展的重要基礎。對于選項A，保護自己的隱私并與對方講明原則，雖然保護了自身隱私，但這種做法過于生硬，可能會使服務對象覺得社會工作者不夠真誠，不利于建立良好的信任關系，因此該選項不合適。選項C，保護自己的隱私并分享他人的事例，雖然保護了自己，但分享他人事例未得到他人同意，可能侵犯他人隱私，并且與服務對象的需求貼合度不夠，不能很好地滿足服務對象希望了解社會工作者親身經歷的期望，所以該選項也不正確。選項D，將自己的經歷和盤托出，沒有對自身隱私進行合理保護，可能會給自己帶來不必要的麻煩，同時也不符合專業服務中應有的邊界原則，故該選項也不妥。而選項B，分享自己的經驗并與對方適當交心，既可以滿足服務對象的需求，讓服務對象感受到社會工作者的真誠和共情，有助于建立良好的信任關系；同時“適當交心”也意味著對自身隱私有一定的保護，把握好了專業關系的邊界，是符合社會工作倫理要求的做法。所以本題正確答案是B。34、學生小齊今年讀初中二年級，某天小齊因好奇將老師忘在講臺上的手機偷偷拿去玩了兩天，學校得知這件事情后將小齊開除。小齊轉校需要交昂貴的擇校費，父母沒有錢讓小齊繼續讀書。社會工作者了解了小齊的情況后發現，小齊雖然總體成績不是很好，但非常喜歡數學，并且不像老師認為的那么“壞”。他協調了另一所學校接收了小齊，并經常鼓勵小齊參加數學競賽。該案例中社會工作者達到了服務對象層面的（）目標。

A.解救危難

B.促進正常生活

C.緩解困難

D.解決社會問題

E.促進發展

【答案】：C

【解析】本題主要考查社會工作服務對象層面目標的理解與應用。解題關鍵在于分析案例中社會工作者的具體行為，與各目標的定義進行匹配。社會工作服務對象層面的目標包括解救危難、緩解困難、促進發展等。選項A“解救危難”通常指面臨生命危險等極其嚴重的狀況時的救助，案例中小齊的情況并非處于此類危難，所以A項不符合。選項B“促進正常生活”側重于幫助服務對象恢復或獲得能夠正常生活的能力和條件，案例中重點并非在此，B項也不正確。選項C“緩解困難”，在案例里，小齊被學校開除，轉校需交昂貴擇校費，父母沒錢供其讀書，面臨著無法繼續接受教育的困難。社會工作者協調學校接收小齊，解決了他上學的難題，這正是緩解困難的體現，所以C項正確。選項D“解決社會問題”屬于社會工作對社會的目標，而非服務對象層面的目標，因此D項不符合題意。選項E“促進發展”強調幫助服務對象實現自身發展，雖然社會工作者鼓勵小齊參加數學競賽有促進其發展的因素，但案例主要體現的是先解決他上學的困難，E項不是最契合的。綜上，答案選C。35、()是人最原始、最根本的環境，是人接觸社會生活的基礎。

A.群體

B.家庭

C.單位組織

D.社區

【答案】：B

【解析】本題主要考查對不同社會環境在人成長過程中作用的理解。在人的成長歷程里，家庭是人最原始、最根本的環境，同時也是人接觸社會生活的基礎。從人的發展角度來看，人一出生就處于家庭環境中，家庭為個體提供了最初的生活場所和情感支持。在家庭里，個體開始學習基本的生活技能、語言表達以及社會行為規范等，這些都是人成長和參與社會生活的基礎。而群體是具有某些共同特征的人群集合，雖能對人產生影響，但并非人最原始的環境。單位組織是人們在成年后參與工作的場所，主要圍繞職業活動展開。社區是一定地域范圍內人們生活的共同體，相對家庭而言，其對人的影響具有一定的區域性和公共性，并非人接觸社會生活最基礎的部分。所以本題正確答案是B。36、按照我國法定夫妻財產制，下列財產中屬于夫妻個人財產的是（）。

A.婚后一方所得的獎金

B.婚后一方接受親友饋贈的財物

C.婚后一方演出費

D.一方在婚前接受繼承而于婚后實際取得的財產

【答案】：D

【解析】本題主要考查我國法定夫妻財產制下夫妻個人財產的判定。依據相關法律規定，夫妻個人財產是指夫妻在實行共同財產制的同時，依照法律規定或夫妻約定，夫妻各自保留的一定范圍的個人所有財產。選項A中，婚后一方所得的獎金，是在婚姻關系存續期間獲得的收入，通常應屬于夫妻共同財產。因為在婚姻期間夫妻的收入一般認定為共同為家庭作出貢獻所得。選項B里，婚后一方接受親友饋贈的財物，若沒有明確表明是只贈與一方，按照規定應視作夫妻共同財產，這體現了婚姻關系中財產共有的一般原則。選項C中，婚后一方演出費同樣是在婚姻存續期間憑借個人勞動獲得的收入，也屬于夫妻共同財產范疇。而選項D，一方在婚前接受繼承而于婚后實際取得的財產，其繼承的事實發生在婚前，財產的取得只是時間上在婚后，本質上該財產的權益在婚前就已確定，所以屬于夫妻個人財產。綜上，答案選D。37、17歲的張飛整天無所事事，不是上網吧就是談朋友。初步了解了張飛的生活和成長經歷后，社會工作者小趙沒有經過張飛同意，就為其聯系社區服務中心，專門安排老師一對一地教他學計算機，最后發現張飛并不愿意這么做。社會工作者的這種做法違背了選擇介入行動的（）原則。

A.個別化

B.考慮服務對象的發展階段和特點

C.瞄準服務目標

D.以人為本、服務對象自決

【答案】：D

【解析】該題主要考查對選擇介入行動原則的理解和應用。題目中社會工作者小趙未經過服務對象張飛的同意，就為其聯系社區服務中心安排老師一對一教他學計算機，而張飛并不愿意這樣做。選擇介入行動的原則中，以人為本、服務對象自決強調要尊重服務對象的意愿和選擇，讓服務對象參與到介入行動的決策過程中。在本題里，小趙沒有充分考慮張飛的自主意愿，擅自為其安排學習活動，這明顯違背了以人為本、服務對象自決的原則。選項A個別化原則強調針對不同服務對象的特點采取不同的介入行動；選項B考慮服務對象的發展階段和特點側重于根據服務對象所處階段和自身特點來開展工作；選項C瞄準服務目標主要指介入行動要朝著服務目標進行。這三個選項均與本題中社會工作者的行為所違背的原則不相符。所以答案選D。38、社會工作者與某學校協商，每周末向社區老年人開放音樂和美術教室，并請老師為老年人開設音樂和美術講座，這一做法體現了社區教育中的（）取向。

A.社區老人本位

B.學校本位

C.社區工作本位

D.補償本位

【答案】：B

【解析】本題考查對社區教育取向的理解與判斷。逐一分析各選項：A選項（社區老人本位）：社區老人本位強調以社區老年人的需求、利益和發展為核心來開展活動。在本題中，雖然活動的對象是社區老年人，但活動是由社會工作者與學校協商，依托學校的資源和師資來進行的，并非是單純從社區老人自身的需求出發進行全方位的規劃和設計，所以不能體現社區老人本位取向，A選項錯誤。B選項（學校本位）：學校本位的社區教育是指以學校為主體，充分利用學校的資源向社區開放，服務于社區。本題中社會工作者與學校協商，讓學校每周末向社區老年人開放音樂和美術教室，并請學校老師為老年人開設講座，這是以學校的場地、師資等資源為依托開展的社區教育活動，體現了學校本位取向，B選項正確。C選項（社區工作本位）：社區工作本位強調運用專業的社區工作方法和技巧，發動社區居民參與，解決社區問題，促進社區發展。而題干主要突出的是學校資源的利用，并非是社區工作方法和社區居民參與解決社區問題等內容，所以不能體現社區工作本位取向，C選項錯誤。D選項（補償本位）：補償本位的社區教育通常是針對社會弱勢群體，為補償其在正規教育中所缺失的知識、技能或機會而開展的教育活動。題干中并沒有體現出是對社區老年人在正規教育方面缺失的補償，主要是學校資源向社區的開放利用，所以不能體現補償本位取向，D選項錯誤。綜上，本題答案選B。39、向社會工作者尋求幫助的婦女所帶來的家庭問題，最不可能的是（）。

A.教育問題

B.夫妻關系問題

C.生殖健康問題

D.婆媳關系問題

【答案】：C

【解析】本題考查向社會工作者尋求幫助的婦女所帶來家庭問題的相關知識。在家庭場景中，教育問題、夫妻關系問題和婆媳關系問題都屬于常見的家庭內部矛盾與問題范疇。教育問題是每個家庭在子女成長過程中都可能面臨的，婦女可能會因子女的學業規劃、教育方法等尋求幫助；夫妻關系問題更是家庭生活中的關鍵部分，如感情不睦、溝通障礙等，婦女在遇到此類困擾時可能會向社會工作者求助；婆媳關系問題也較為普遍，家庭角色和觀念的差異容易引發矛盾，婦女可能需要專業人士的指導來解決。而生殖健康問題更多是與女性個人生理健康相關，雖然也可能對家庭產生一定影響，但相較于前面三者，它并非典型的家庭問題。所以向社會工作者尋求幫助的婦女所帶來的家庭問題中，最不可能的是生殖健康問題，答案選C。40、社會工作者李芳在社區工作中積極地為自閉癥兒童尋找專業服務機構，協助家庭解決兒童教育問題，她的角色是（）。

A.治療者

B.資源鏈接者

C.倡導者

D.教育者

【答案】：B

【解析】本題主要考查社會工作者不同角色的區分。解題關鍵在于理解各選項所代表角色的特點，并與題干中社會工作者李芳的行為進行對照。選項A分析治療者角色是指社會工作者運用專業的方法和技巧，消除或者減輕服務對象的困擾。題干中李芳主要是為自閉癥兒童尋找專業服務機構、協助家庭解決兒童教育問題，并非運用專業方法直接治療兒童的困擾，所以A選項不符合。選項B分析資源鏈接者角色要求社會工作者將服務對象與擁有資源的服務機構聯系起來，以滿足服務對象的需求。李芳積極為自閉癥兒童尋找專業服務機構，這正是在鏈接兒童及其家庭與專業機構的資源，符合資源鏈接者的角色特點，所以B選項正確。選項C分析倡導者角色是社會工作者向服務對象提倡某種行為或者為其發聲，推動政策的制定與改善等。題干中未體現李芳倡導某種行為或推動政策等相關內容，所以C選項不正確。選項D分析教育者角色是社會工作者向服務對象傳授知識和技能等。題干里沒有描述李芳對自閉癥兒童或其家庭進行教育教學活動，所以D選項錯誤。綜上，本題的正確答案是B。41、在社會服務機構中，建立社會工作專業督導制度有助于機構的正常運轉，保障不同部門和員工個人的工作能夠充分協調和整合。一般而言，機構都會賦予督導者()的權威和責任，促進機構工作的順利完成。

A.知識上

B.技術上

C.行政上

D.咨詢上

【答案】：C

【解析】在社會服務機構里，建立社會工作專業督導制度對保障機構正常運轉、協調不同部門與員工工作起到關鍵作用。機構賦予督導者權威和責任，目的在于推動工作順利開展。從選項來看，A選項知識上的權威，主要側重于擁有專業知識，但這并不足以全面保障工作的協調與整合。B選項技術上的權威，更多聚焦于特定技術領域，在促進機構整體工作協調方面有一定局限性。D選項咨詢上的權威，多是提供建議，對工作的直接推動和協調力量相對較弱。而C選項行政上的權威，意味著督導者在管理和組織層面有權力進行統籌安排，能從全局出發，協調不同部門和員工工作，確保機構工作順利完成，所以正確答案選C。42、下列關于社會工作目標的描述，不正確的是()。

A.在服務對象的層面上，幫助其緩解危機，緩解困難，促進發展

B.在社會層面，解決社會問題，促進社會良性運行，促進社會整合

C.在服務機構層面，注重機構贏利，完成機構經濟效益

D.在文化層面，促進社會團結，促進人們互相關愛，相互扶助

【答案】：C

【解析】這道題主要考查對社會工作目標不同層面內容的理解。社會工作是秉持利他主義價值觀，以科學知識為基礎，運用科學的專業方法，幫助有需要的困難群體，解決其生活困境問題，協助個人及其社會環境更好地相互適應的職業活動。選項A，在服務對象層面，幫助服務對象緩解危機、緩解困難以及促進其發展，這是社會工作直接針對服務對象的重要目標體現，能切實滿足服務對象的需求，促進其個人成長和改善生活狀況，該選項表述正確。選項B，在社會層面，解決社會問題、促進社會良性運行以及推動社會整合，社會工作通過介入社會事務，調節社會關系，來維護社會秩序和穩定，推動社會的和諧發展，此選項表述無誤。選項C，社會工作具有非營利性，它的核心是服務社會、服務大眾，致力于解決社會問題和滿足服務對象需求，而非注重機構盈利和完成經濟效益，該選項描述不正確。選項D，在文化層面，促進社會團結，倡導人們互相關愛、相互扶助，能夠營造良好的社會文化氛圍，增強社會凝聚力，這也是社會工作的重要目標之一，該選項表述正確。綜上，答案選C。43、社會工作研究者要研究受虐兒童的需求情況，“受虐兒童”是研究的（）。

A.主要內容

B.分析單位

C.可測量指標

D.操作化指標

【答案】：B

【解析】這道題主要考查對研究相關概念的理解和區分。在研究受虐兒童的需求情況這一場景中，需要明確各個選項所代表的含義并與“受虐兒童”這一概念進行匹配分析。分析選項A，主要內容通常指的是研究圍繞的核心議題具體是什么，比如受虐兒童需求的具體方面，如心理需求、物質需求等，而“受虐兒童”并非具體的研究內容，所以A選項不符合。選項C，可測量指標是指能夠用數據等形式進行衡量的指標，例如受虐兒童的受傷程度、遭受虐待的頻率等可量化的內容，“受虐兒童”本身不具備可測量的量化屬性，所以C選項錯誤。選項D，操作化指標是將抽象概念轉化為可操作、可觀察的具體指標，“受虐兒童”是一個相對寬泛的概念，并非具體可操作的指標，所以D選項不正確。而分析單位是指研究中被分析和描述的對象，在這個研究里，正是以受虐兒童作為分析和研究的對象，去探究他們的需求情況，所以“受虐兒童”是研究的分析單位，正確答案為B。44、布雷德紹認為，由專家學者、專業人士、政府行政官員評估而決定的需要屬于（）的需求。

A.表達性

B.感覺性

C.比較性

D.規范性

【答案】：D

【解析】本題主要考查對不同類型需求概念的理解與區分。這是一道關于需求類型判斷的題目，破題點在于明確各個選項所代表的需求類型的定義，并將題干描述與之進行匹配。布雷德紹提出了四種不同的社區需求類型，分別為表達性需求、感覺性需求、比較性需求和規范性需求。表達性需求指的是個人把自身的需要通過行動表達和展現出來；感覺性需求是個人被問及是否需要時所表達出來的感覺；比較性需求則是基于與其他類似社區或群體的比較而產生的需求。而規范性需求是由專家學者、專業人士、政府行政官員評估而決定的需要。本題中明確提到是由專家學者、專業人士、政府行政官員評估而決定的需求，這與規范性需求的定義完全契合。所以，答案是規范性需求，即選項D。45、在某賑災募捐活動中，某牛奶企業捐贈了價值數萬元的酸奶。在運送酸奶到災區的途中，因交通中斷，滯留在某地，即將變質。此種情形下，下列處理方式符合相關規定的是()。

A.酸奶是救災物資，不得挪作他用，只能等交通恢復后，快速運到災區

B.為避免物資浪費，馬上免費送給路人

C.運回牛奶企業，讓其自行處理

D.將酸奶就地變賣，獲得資金捐贈災區

【答案】：D

【解析】本題可根據救災物資處理的相關規定，對各選項進行逐一分析。選項A，雖然酸奶是救災物資，但由于交通中斷且即將變質，若一味等待交通恢復再運往災區，很可能導致酸奶變質失去價值，無法發揮其救災作用，這種處理方式不具有現實可行性，不符合相關規定。選項B，免費送給路人的做法不符合救災物資專款專用、專物專用的原則。這些酸奶是為災區民眾準備的救災物資，隨意贈送給路人會使災區民眾無法得到相應的物資救助，不能實現救災的目標，所以該處理方式不正確。選項C，將酸奶運回牛奶企業讓其自行處理，這違背了捐贈物資用于救災的初衷。捐贈物資應按照規定用于受災地區和受災群眾，運回企業自行處理會使災區無法獲得這批物資，不利于救災工作的開展，不符合規定。選項D，將酸奶就地變賣，獲得資金捐贈災區，這種方式既避免了因酸奶變質造成的物資浪費，又能將變賣所得資金用于災區救助，符合救災物資應充分發揮其價值以幫助災區的原則，是符合相關規定的處理方式。綜上，本題正確答案是D。46、當社會工作者的服務達到預定目標，或者當服務對象認為已達到足夠的改變而要求終止服務關系時，社會工作者和服務對象雙方可依據工作協議進入()階段。

A.計劃

B.評估

C.研究

D.結案

【答案】：D

【解析】這道題考查社會工作服務過程中的特定階段。在社會工作服務里，當服務達成預定目標，或者服務對象覺得自身已有足夠改變而提出終止服務關系時，依據工作協議，此階段應進入結案環節。選項A，計劃階段通常是在服務開展前期，對服務的目標、內容、步驟等進行規劃，并非在服務完成后進行，所以A選項不符合。選項B，評估雖然也是服務過程中的重要環節，但它可以貫穿服務始終，而題目強調的是服務結束時依據協議進入的階段，評估并非此時的核心步驟，故B選項錯誤。選項C，研究一般不屬于社會工作服務流程中與服務結束相關的特定階段，所以C選項也不正確。因此，正確答案是D。47、根據《軍人撫恤優待條例》，下列關于撫恤優待的說法，正確的是()。

A.因病被評定為十級殘疾的現役軍人小張可享受撫恤

B.一次性撫恤金可發給烈士老李的祖父母、父母、配偶、子女和兄弟姐妹

C.實行義務兵役制以前入伍，后經批準從部隊復員的小秦屬于該條例規定的優待對象

D.服役期間患病，尚未達到評定殘疾等級條件但有地方醫院證明的退伍人員老王，屬于該條例規定的撫恤對象

【答案】：C

【解析】本題可依據《軍人撫恤優待條例》的相關規定，對各選項逐一進行分析。A選項，因戰、因公被評定為一級至十級殘疾的現役軍人，可享受撫恤，而因病被評定為十級殘疾的現役軍人通常不在撫恤范圍內，所以小張不能因該條件享受撫恤，A選項錯誤。B選項，一次性撫恤金發給烈士、因公犧牲軍人、病故軍人的父母（撫養人）、配偶、子女；沒有父母（撫養人）、配偶、子女的，發給未滿18周歲的兄弟姐妹和已滿18周歲但無生活費來源且由該軍人生前供養的兄弟姐妹。并非隨意發給祖父母、父母、配偶、子女和兄弟姐妹，B選項錯誤。C選項，實行義務兵役制以前入伍，后經批準從部隊復員的人員屬于該條例規定的優待對象，小秦符合這一情形，C選項正確。D選項，撫恤對象是指按規定享受犧牲、病故軍人遺屬撫恤和殘疾軍人撫恤的人員，服役期間患病，尚未達到評定殘疾等級條件但有地方醫院證明的退伍人員老王，不屬于該條例規定的撫恤對象，D選項錯誤。綜上，答案選C。48、根據《公路橋涵施工技術規范》（JTG/T3650-2020）規定,對于摩擦樁清孔后,沉淀厚度應符合設計要求。當無設計要求時,以下選項正確的是（）。

A.對于直徑小于或等于1.5m的樁,沉淀厚度小于等于200mm

B.對于直徑小于或等于1.5m的樁,沉淀厚度小于等于300mm

C.對于樁徑大于1.5m或樁長大于40m以及土質較差的樁,沉淀厚度小于等于200mm

D.對于樁徑大于1.5m或樁長大于40m以及土質較差的樁、沉淀厚度小于等于300mm

【答案】：A

【解析】這是一道關于《公路橋涵施工技術規范》（JTG/T3650-2020）中摩擦樁清孔后沉淀厚度規定的選擇題。對于此類規范細節的考查，關鍵在于準確把握不同條件下沉淀厚度的標準。規范明確指出，當無設計要求時，對于直徑小于或等于1.5m的樁，沉淀厚度應小于等于200mm，所以選項A正確。而選項B中對于直徑小于或等于1.5m的樁沉淀厚度小于等于300mm不符合規范要求。對于樁徑大于1.5m或樁長大于40m以及土質較差的樁，沉淀厚度標準并非選項C和D所描述的內容，只有選項A符合規范規定，故本題答案為A。49、根據《就業服務與就業管理規定》，職業中介機構的下列做法，正確的是（）。

A.介紹17周歲的未成年人就業

B.轉讓職業中介許可證

C.短暫扣押勞動者的居民身份證

D.向勞動者收取押金

【答案】：A

【解析】本題主要考查對《就業服務與就業管理規定》相關內容的理解，需判斷職業中介機構不同做法的正確性。選項A：17周歲的未成年人屬于未成年工，法律允許用人單位招用未成年工，職業中介機構介紹17周歲的未成年人就業是符合規定的。選項B：職業中介許可證是職業中介機構合法開展業務的憑證，轉讓職業中介許可證是嚴重違反規定的行為，會擾亂就業服務市場秩序，是不被允許的。選項C：用人單位和職業中介機構都不得扣押勞動者的居民身份證和其他證件。短暫扣押勞動者居民身份證侵犯了勞動者的合法權益，違反了相關規定。選項D：向勞動者收取押金也是不合法的行為，這加重了勞動者的負擔，損害了勞動者的利益，不符合規定。綜上，正確答案是A。50、根據《關于改革完善社會救助制度的意見》，要健全社會救助對象定期核查機制，加強分類動態管理。對收入來源不固定，家庭成員有勞動能力的最低生活保障家庭，應當（）核查一次。

A.每年

B.每半年

C.每季度

D.每月

【答案】：B

【解析】本題考查對《關于改革完善社會救助制度的意見》中社會救助對象定期核查機制相關內容的了解。在社會救助工作里，加強分類動態管理是非常重要的舉措，它能確保救助資源合理分配。對于收入來源不固定且家庭成員有勞動能力的最低生活保障家庭，因其收入不穩定、家庭成員具備一定勞動能力，情況相對復雜多變。若每年核查一次，時間間隔太長，難以及時掌握該類家庭的收入變動情況，可能出現救助資源錯配現象；每季度核查雖比每年核查更頻繁，但對于這類變化較為頻繁的家庭，還是不能很好地適應其動態變化；每月核查則過于頻繁，會增加大量的行政成本，造成資源浪費。而每半年核查一次，既能較為及時地反映該類家庭的收入狀況變化，使救助標準與實際情況相匹配，保障救助的精準性，又不會因過于頻繁而增加過多的行政負擔，所以答案選B。第二部分多選題(20題)1、辛女士：“我年輕時學習成績可好了，尤其喜歡音樂。結婚后，為了照顧孩子，我就什么都放下了，成了全職媽媽。現在孩子上學了，每天我一個人在家，覺得空落落的。孩子他爸一直不理解我一個人照顧家庭的辛苦。我有時候真懷念小時候學音樂的日子，那時候真有意思啊!”

A.建議

B.對質

C.對焦

D.摘要

E.忠告

【答案】：CD

【解析】本題主要考查對不同溝通技巧概念的理解與運用。題干中辛女士講述自己年輕時成績好且喜愛音樂，婚后成為全職媽媽，孩子上學后自己在家感到空虛，還提及丈夫不理解其照顧家庭的辛苦，表達懷念小時候學音樂的日子。“對焦”是指將注意力集中在服務對象重要的話題或者主要的問題上，在該情境中，能聚焦于辛女士關于生活轉變、內心感受及對過去的懷念等關鍵話題，所以C選項對焦是合適的。“摘要”是指社會工作者將服務對象長段談話或者不同部分的話題進行整理，概括出重點信息。對于辛女士這番較長的表述，進行摘要可以清晰呈現其核心內容，因此D選項摘要也符合。而“建議”強調給出解決辦法，題干未體現此溝通技巧；“對質”是指社會工作者指出服務對象行為、情感和認識不一致之處，這里也不存在這種情況；“忠告”是向服務對象指出某些行為的危害性或必須采取的行動，與本題情境不相關。所以答案選CD。2、小燕是某外來打工子弟學校的社會工作者，結合學生的實際需求，小燕采用治療型學校社會工作方式來開展服務。下列小燕的服務內容中，屬于治療型學校社會工作方式的有（）。

A.開展生涯發展主題班會

B.建立學校合作聯席會議制度

C.協助逃學學生重返學校

D.緩解經濟理困難學生心壓力

E.開展畢業生的追蹤調查

【答案】：CD

【解析】本題考查對治療型學校社會工作方式的理解及應用。治療型學校社會工作關注的是有特殊問題的學生，需要幫助他們解決各類困難和問題，以促進其正常的學習和成長。選項A“開展生涯發展主題班會”，主要是面向全體學生進行生涯規劃方面的教育和引導，屬于發展型學校社會工作，其目的是幫助學生更好地規劃未來，挖掘自身潛力，并非針對有問題的學生進行治療和干預，所以該選項不符合要求。選項B“建立學校合作聯席會議制度”，這一舉措重點在于加強學校與外部的合作和溝通，優化學校的管理和資源配置等，屬于變遷型學校社會工作，主要是為學校適應社會環境變化而開展的工作，并非針對學生個體的治療性服務，因此該選項也不正確。選項C“協助逃學學生重返學校”，逃學學生通常面臨著各種學習或心理上的問題，社會工作者協助他們重返學校，是在解決學生的具體困難，幫助他們克服可能存在的心理障礙，重新回到正常的學習軌道，這屬于治療型學校社會工作的范疇。選項D“緩解經濟困難學生心理壓力”，經濟困難學生可能會因為經濟狀況而產生心理負擔，影響學習和生活。社會工作者通過專業的方法緩解他們的心理壓力，有助于解決學生心理層面的問題，促進其身心健康發展，符合治療型學校社會工作的特點。選項E“開展畢業生的追蹤調查”，主要是為了了解畢業生的發展情況，總結教育經驗，為學校后續的教育教學工作提供參考，屬于發展型學校社會工作，側重于對學校教育成果的跟蹤和評估，并非針對有問題學生的治療服務。綜上，本題正確答案為CD。3、根據《禁毒法》，國家采取各種措施幫助吸毒人員戒除毒癮，教育和挽救吸毒人員。這些措施包括()。

A.社區戒毒

B.社區康復

C.戒毒治療

D.看守所治療

E.強制隔離戒毒

【答案】：ABC

【解析】依據《禁毒法》，國家為幫助吸毒人員戒除毒癮、教育和挽救吸毒人員，采取了多種有效措施。選項A社區戒毒，是一種在社區環境中開展的戒毒模式，充分利用社區資源對吸毒人員進行幫扶和監管，促進其戒除毒癮。選項B社區康復則是在戒毒后的鞏固階段，通過社區的支持和引導，幫助吸毒人員重新融入社會，防止復吸。選項C戒