第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE從課本人物中得到的啟示讀后感類作文[15篇]從課本人物中得到的啟示讀后感類作文篇1陽光透過窗欞，灑在泛黃的課本上，那些熟悉的名字和故事，仿佛從字里行間跳脫出來，向我訴說著一個個生動的故事。翻開《從課本人物中得到的啟示》，我仿佛置身于一個個鮮活的人物之中，與他們一同經歷風風雨雨。書中，我遇見勇敢的孫悟空，他翻山越嶺，歷經九九八十一難，最終取得真經。那一次，我跟著他踏上西天取經的路。一路上，我看到他如何化險為夷，如何以智慧和勇氣戰(zhàn)勝一切困難。我記得，當他在火焰山前，面對熊熊烈火，他毫不畏懼，用金箍棒撥開烈焰，那一刻，我仿佛能感受到他身上的熱量，那一種信念和堅持的力量。書中，我又遇到智勇雙全的諸葛亮，他運籌帷幄，決勝千里，助劉備一統(tǒng)天下。那一次，我跟著他參與赤壁之戰(zhàn)。我記得，當東風起時，他站在船頭，手持羽毛扇，指揮著千軍萬馬，那一刻，我仿佛能聽到他指揮的號角聲，那一種智慧和謀略的震撼。但就在我沉浸在書中的世界時，突然，一陣急促的敲門聲打破這份寧靜。我放下書本，打開門，看到母親焦急的臉龐。她告訴我，爺爺生病，需要我立刻去醫(yī)院。我愣住，沒想到在這個美好的時刻，生活卻給我一個沉重的打擊。我急忙收拾好東西，跟著母親去醫(yī)院。在醫(yī)院的長廊里，我看到病床上虛弱的爺爺，他的臉色蒼白，呼吸微弱。我走過去，握住他的手，那雙手曾經那么有力，如今卻如此無力。我心中涌起一股酸楚，淚水不禁奪眶而出。那一刻，我明白，生活中不僅有課本中的英雄，還有身邊的親人。他們的存在，讓我更加珍惜每一個與親人相處的時刻。我意識到，生活中的每一個細節(jié)，都值得我們用心去感受，去珍惜。爺爺?shù)牟∏橹饾u好轉，我也重新回到書的世界。我更加珍惜那些與課本人物相伴的時光，因為我知道，那些故事，不僅僅一個個精彩的故事，更生活給予我們的啟示。那一刻，我明白，人生就像一場取經之旅，經歷風雨，才能見到彩虹。從課本人物中得到的啟示讀后感類作文篇2在人生的旅途中，我們總會遇到形形色色的人物，有的成為我們的榜樣，有的則成為我們反思的鏡子。而這些人物，往往就出現(xiàn)在我們的課本中。閱讀這些人物的故事，不僅一種知識的積累，更一種心靈的洗禮。在我看來，從課本人物中得到的啟示，無疑我們人生道路上的寶貴財富。課本人物教會我們勇敢面對困難。以《紅樓夢》中的賈寶玉為例，他雖出身富貴，卻并不滿足于享樂，而追求內心的自由與真實。在面臨家族衰敗、愛情悲劇等多重困境時，他始終堅守自己的信念，勇敢地面對現(xiàn)實。這種勇敢，正我們在生活中所需的力量。課本人物教會我們寬容待人。以《三國演義》中的諸葛亮為例，他足智多謀，卻并不因自己的才能而傲慢自大。在面對周瑜的挑釁、劉備的猜忌時，他始終保持著寬容的心態(tài)，化解無數(shù)危機。這種寬容，使他在歷史長河中成為一代智者的象征。課本人物教會我們堅守信念。以《西游記》中的唐僧為例，他雖歷經九九八十一難，卻始終堅守著自己的信仰，最終取得真經。這種堅守，使我們明白，信念堅定，才能戰(zhàn)勝一切困難。當然，課本人物中的啟示遠不止這些。通過閱讀，我們還可以學會謙虛、勤奮、忠誠等品質。這些品質，都我們成長過程中不可或缺的。從課本人物中得到的啟示，對于我們的人生具有極大的指導意義。我們在今后的日子里，繼續(xù)閱讀、思考，將這些寶貴的財富融入自己的血脈，成為更好的自己。從課本人物中得到的啟示讀后感類作文篇3在一個充滿智慧的校園里，課本人物如同星辰，照亮我們前行的道路。他們或英勇無畏，或智慧過人，或善良仁愛，每一個故事都蘊含著深刻的啟示。而我，從這些人物身上，收獲成長的力量。記得課本中那位勇敢的少年——孫悟空。他身懷絕技，敢于挑戰(zhàn)天庭，即便面對重重困難，也從未放棄。孫悟空的堅韌與勇氣，讓我明白：在人生的道路上，我們總會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)，但只要我們勇敢面對，堅持不懈，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)自己的目標。再如那位智慧的導師——孔子。他博學多才，教化眾生，提倡“仁愛”、“禮儀”等道德觀念。孔子的智慧與仁愛，讓我懂得：做人要善良，要有道德底線，要以一顆寬容的心去對待他人。還有那位偉大的科學家——愛迪生。他發(fā)明電燈，改變世界。愛迪生的勤奮與執(zhí)著，讓我明白：不斷學習，勇于創(chuàng)新，才能在人生的舞臺上發(fā)光發(fā)熱。從這些課本人物身上，我得到許多啟示。我們要學會勇敢面對困難，不畏艱險。我們要具備仁愛之心，關愛他人。我們要勤奮學習，勇于創(chuàng)新。在這個快速發(fā)展的時代，我們更需要從課本人物身上汲取智慧。我們以孫悟空的勇敢、孔子的智慧、愛迪生的創(chuàng)新為榜樣，努力成為一個有擔當、有愛心、有才華的人。這樣，我們才能在人生的道路上，走得更遠，成就更多。從課本人物中得到的啟示讀后感類作文篇4在課本的海洋中，有許多人物如同燈塔，照亮我們前行的道路。他們或英勇無畏，或智慧過人，或堅守信仰，他們的故事，成為我人生旅途中的寶貴財富。魯迅先生筆下的孔乙己，一個令人深思的形象。他貧窮、落魄，卻依然保持著讀書人的尊嚴。他身上那種執(zhí)著于知識、堅守信仰的精神，讓我深受觸動。在現(xiàn)實生活中，我們常常面臨種種誘惑和壓力，很容易迷失自我。孔乙己的故事提醒我，無論身處何種境地，都要堅守自己的信仰，追求內心的真實。《紅樓夢》中的賈寶玉，一個充滿矛盾的人物。他既有著貴族公子的翩翩風度，又有著對世俗的厭倦。他對待愛情、友情的態(tài)度，讓我對人生有更深的理解。寶玉對待黛玉的深情，讓我明白愛情的真諦；他對待寶釵的尊重，讓我懂得友情的珍貴。寶玉的故事告訴我，人生百態(tài)，我們要學會欣賞，也要學會包容。《西游記》中的孫悟空，一個傳奇的英雄。他機智勇敢，敢于挑戰(zhàn)權威，敢于追求自由。孫悟空的故事讓我明白，在追求夢想的道路上，我們要有堅定的信念，敢于面對困難，勇往直前。同時孫悟空與師兄弟們的深厚友誼，也讓我感受到團隊的力量。課本人物的故事，如同一面鏡子，映照出我們內心的世界。他們在不同的方面給予我啟示，讓我明白人生的真諦。在今后的日子里，我會以他們?yōu)榘駱樱Τ蔀橐粋€有信念、有擔當、有愛心的人。課本人物的故事，我人生旅途中的寶貴財富。他們讓我明白人生的真諦，讓我學會如何面對生活中的種種挑戰(zhàn)。在未來的日子里，我會繼續(xù)閱讀，從更多的課本人物中汲取智慧，為自己的成長助力。從課本人物中得到的啟示讀后感類作文篇5在歲月的長河中，那些課本上的面孔如同星辰，閃爍著智慧的光芒。它們不僅知識的傳播者，更思想的引領者。于我而言，《駱駝祥子》中的祥子，便這樣一位充滿啟示的人物。祥子，一個樸實的車夫，他的生活充滿艱辛與掙扎。在那個動蕩的年代，他懷揣著對美好生活的向往，卻一次次在現(xiàn)實的重壓下摔得粉碎。祥子的故事，如同一面鏡子，映照出社會的黑暗與人性的扭曲。在祥子的身上，我看到堅韌不拔的精神，也看到對命運的無奈。祥子的堅韌，體現(xiàn)在他對生活的執(zhí)著追求上。盡管生活的重擔讓他步履維艱，但他從未放棄過對未來的憧憬。在那樣一個充滿剝削和壓迫的社會環(huán)境中，祥子仍然堅持著自己的信念，努力去改變自己的命運。他的堅韌，讓我明白在逆境中，不放棄希望的重要性。但祥子的悲劇也讓我看到命運的無常。在那個時代，個人的奮斗似乎永遠無法戰(zhàn)勝社會的大勢。祥子的夢想一次次破滅，他的生活陷入無盡的黑暗。這讓我深刻體會到，個人的力量雖然微小，但社會的改革與進步離不開每一個人的努力。在祥子的故事中，我看到人性的復雜。祥子本一個善良、樸實的勞動者，但在殘酷的社會現(xiàn)實面前，他逐漸變得冷漠、麻木。他的轉變，讓我反思人性的弱點，以及在惡劣環(huán)境下的道德淪喪。祥子的形象，不僅僅一個時代的縮影，更一種精神象征。他的堅韌、他的悲劇、他的人性，都在提醒我們：生活不易，但我們不能輕易放棄。在逆境中，我們要學會堅持，學會奮斗，更要學會守護自己內心的善良。《駱駝祥子》這部作品，讓我對那個時代有更深的理解，也讓我對生活有更深的感悟。祥子的故事，如同一面鏡子，讓我看到自己的影子，也讓我思考著未來的路。在這個瞬息萬變的時代，愿我們都能像祥子一樣，堅韌不拔，勇往直前。從課本人物中得到的啟示讀后感類作文篇6在歷史的篇章中，課本人物如同一顆顆璀璨的星辰，照亮我們前行的道路。他們或勇敢、或智慧、或仁愛，每一個故事都蘊含著無盡的啟示。當我翻開課本，那些熟悉的名字和故事再次躍然紙上，不禁讓我深思：從他們身上，我們又能得到哪些寶貴的啟示？魯迅筆下的阿Q，那個自卑又自大的小人物，他的形象深深地印在我的心中。他雖然身處社會的底層，卻總用“精神勝利法”來安慰自己，這種自欺欺人的行為，讓我看到人性的弱點。阿Q的悲劇，并非在于他的社會地位，而在于他無法正視自己的弱點，無法勇敢地面對現(xiàn)實。這警示我們，在人生的道路上，要敢于直面自己的不足，勇敢地去改變。《紅樓夢》中的林黛玉，才情出眾，卻因多病而紅顏薄命。她的命運多舛，讓我感受到生活的無常。林黛玉的一生，充滿無奈和悲傷，但她那顆不屈的心，卻讓我為之動容。她的故事告訴我們，即使面對命運的打擊，也要保持堅韌不拔的意志，勇敢地去追求自己的夢想。在《水滸傳》中，梁山好漢們以義為重，團結一心，最終實現(xiàn)“替天行道”的理想。他們的故事，讓我明白友誼的力量。在那個亂世之中，他們彼此扶持，共同對抗邪惡勢力，最終成為一支不可忽視的力量。這啟示我們，在生活中，要珍惜身邊的友誼，用真誠和信任去構建和諧的社交圈。從課本人物身上，我們得到的啟示多元而豐富的。他們或我們看到人性的光輝，或我們明白生活的真諦，或我們感受到友誼的力量。在未來的日子里，我們帶著這些寶貴的啟示，勇敢地去面對人生的挑戰(zhàn)，去書寫屬于自己的人生篇章。從課本人物中得到的啟示讀后感類作文篇7古人云：“讀萬卷書，行萬里路。”書籍人類進步的階梯，而課本人物正這階梯上的明燈。通過閱讀《從課本人物中得到的啟示》，我受益匪淺。孔子曰：“己所不欲，勿施于人。”這讓我想起魯迅先生，他一生都在為民族吶喊，為民眾謀福利。他曾在《阿Q正傳》中寫道：“我要把我的筆當作投槍，刺向那些社會的丑惡。”正因為魯迅先生秉持著這樣的信念，他的作品才具有如此強烈的批判性，為我們揭示社會的真相。孟子曰：“得道多助，失道寡助。”這讓我想起我國古代的軍事家孫武，他所著的《孫子兵法》至今仍被廣泛應用于軍事、商業(yè)等領域。孫武在《孫子兵法》中提到：“兵者，詭道也。”這表明，在戰(zhàn)爭中，策略和智慧。正憑借著高超的軍事才能和靈活的策略，孫武帶領吳國取得一次又一次的勝利。墨子曰：“兼愛，非攻。”這讓我想起印度國父甘地，他一生倡導和平、非暴力和愛。甘地在印度獨立運動中，通過非暴力不合作運動，成功推翻英國的殖民統(tǒng)治。甘地曾說：“愛解決一切問題的關鍵。”正這種信念，讓他成為世界和平的象征。愛因斯坦曾說過：“想象力比知識更重要。”這讓我想起我國著名的科學家錢學森，他一生致力于科學事業(yè)，為我國航天事業(yè)做出巨大貢獻。錢學森曾說：“我最大的愿望能夠為我國的航天事業(yè)做出貢獻。”正這種信念，讓他成為我國航天事業(yè)的奠基人。通過閱讀《從課本人物中得到的啟示》，我深刻認識到，古人的智慧、仁愛、勇氣和智慧，都我們青少年應該學習的。我們要學會關愛他人，勇敢面對困難，不斷追求知識，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。從課本人物中得到的啟示讀后感類作文篇8小朋友們，今天我要給大家講一個有趣的故事，這個故事發(fā)生在一本我們課本里。你們知道嗎，課本里的人物就像我們的朋友，他們會給我們帶來很多啟發(fā)哦！故事里有個叫孔子的人，他可古代的大智慧者呢。孔子說：“學而時習之，不亦說乎？”意思學習知識要反復練習，這樣才能開心。你看，孔子就像一個老師，告訴我們學習要用心，不能半途而廢。我還記得，孔子還說過：“己所不欲，勿施于人。”這句話的意思，我們不希望別人對我們做的事情，自己也不要去做給別人。就像我們不喜歡別人欺負我們，我們也不應該欺負別人一樣。還有一次，孔子和他的學生們去旅行，路上他們遇到一個老農夫。孔子就問他：“你種的地怎么樣？”老農夫說：“種得很好，就產量不高。”孔子說：“那因為你只顧著種地，沒有關心土地。”這句話告訴我們，做事情要全面考慮，不能只顧一頭。這些故事都讓我明白，我們要像孔子一樣，做一個有智慧、有愛心的人。我們要學習知識，關心他人，還要全面考慮問題。這樣，我們才能成為一個對社會有用的人。所以，小朋友們，我們從課本人物中汲取智慧，做一個善良、勇敢、有責任心的人吧！從課本人物中得到的啟示讀后感類作文篇9親們，今天想和大家聊聊我從課本人物身上學到的一些事兒。咱們小時候看課本，那些人物好像就在眼前，他們的故事總讓人熱血沸騰。今天咱們就來說說，那些課本里的英雄，他們給我們帶來哪些啟示呢？比如說，咱們的孔子老先生，他教給我們“仁義禮智信”這五個字。我記得小時候，家里有個老鄰居，他總樂呵呵的，無論誰家有事，他都第一個幫忙。他就像孔子說的，做到“仁”，讓人感覺很溫暖。再比如，魯迅先生，他筆下那些勇敢地站出來揭露社會黑暗的人，讓我明白，咱們得有自己的信念，要有勇氣去面對不公平。還有咱們課本里的《鋼鐵怎樣煉成的》，保爾·柯察金那股子韌勁兒，讓我知道，不管遇到什么困難，都要堅持下去。這不，我現(xiàn)在寫文章，遇到難題也不放棄，就受保爾的影響。還有《簡·愛》里的簡，她那么獨立，那么堅強，讓我覺得女孩子也要有自己的夢想，要勇敢地去追求。課本里的這些人物，他們教會我們做人的道理，也我們學會堅持和勇敢。咱們在日常生活中，也要把這些品質帶到工作和生活中去。比如說，對待朋友，咱們就要像孔子那樣“仁”，對待困難，咱們就要像保爾那樣“堅韌”，對待自己，咱們就要像簡·愛那樣“獨立”。課本里的這些人物，他們的故事就像一盞燈，照亮我們前行的路。咱們要好好珍惜這些啟示，讓它們陪伴我們成長。怎么樣，親們，你們從課本人物身上還學到哪些呢？快來分享一下吧！從課本人物中得到的啟示讀后感類作文篇10在閱讀課本中的角色故事時，我們仿佛與他們一同經歷他們的喜怒哀樂。這些角色，或勇敢、或智慧、或善良，都給我們帶來深刻的啟示。我想起那個在困境中依然樂觀向上的小男孩。他教會我，無論生活多么艱難，都要保持樂觀的心態(tài)，相信自己能夠戰(zhàn)勝一切困難。還有那個聰明機智的女科學家，她讓我明白知識的力量，以及勇于摸索未知的重要性。而那個無私奉獻的志愿者，則讓我體會到善良的美好，以及幫助他人的快樂。這些角色，他們用自己的行動詮釋人生的價值，他們的故事激勵著我們不斷前行。我想，這就課本人物帶給我們的啟示吧。他們我們看到人性的光輝，我們明白生活的真諦。在今后的日子里，我們帶著這些啟示，努力成為更好的自己。從課本人物中得到的啟示讀后感類作文篇11在那個春意盎然的午后，我翻開一本關于課本人物的書籍，那些鮮活的人物形象躍然紙上，他們的故事猶如一部部生動的畫卷，在我心中緩緩展開。書中的人物，他們的人生經歷、思想觀念，無不給我?guī)砩羁痰膯⑹尽Ｎ冶粫心俏挥赂易非笳胬淼膶W者深深打動。他的一生，充滿坎坷與挫折，但他從未放棄對知識的追求。他告訴我，人生的意義在于不斷摸索，不斷超越自我。在追求真理的道路上，我們可能會遇到種種困難，但只要我們堅定信念，勇往直前，就一定能夠抵達理想的彼岸。接著，書中那位富有同情心的醫(yī)生讓我感受到人性的光輝。他不僅在醫(yī)術上精益求精，更在心靈上給予患者關愛與溫暖。他讓我明白，作為一名醫(yī)生，不僅要具備高超的醫(yī)術，更要有一顆仁愛之心。在今后的生活中，我將時刻銘記這位醫(yī)生的教誨，用自己的行動去關愛他人，傳遞溫暖。書中那位勇敢擔當?shù)膽?zhàn)士也讓我深受啟發(fā)。他在國家危難之際，挺身而出，保衛(wèi)家園。他告訴我，作為一名公民，要有責任感和使命感，要敢于擔當，勇于奉獻。在今后的日子里，我會將這種精神融入自己的生活中，為社會的和諧穩(wěn)定貢獻自己的力量。書中那位勤學好問的學生讓我明白學習的重要性。他勤奮刻苦，不斷追求知識，最終取得優(yōu)異的成績。他讓我認識到，學習人生的階梯，不斷學習，才能不斷進步。在今后的日子里，我會以他為榜樣，努力學習，不斷提升自己。這本書中的課本人物給我許多啟示。他們的人生經歷讓我明白人生的真諦，他們的精神品質讓我感受到人性的光輝。在今后的日子里，我會以他們?yōu)榘駱樱Τ蔀橐粋€有擔當、有愛心、有知識的人。從課本人物中得到的啟示讀后感類作文篇12親愛的朋友們，今天我想和大家聊一聊我從課本人物中得到的那些小啟示。你知道，那些課本里的故事里，藏著很多生活的智慧呢。比如說，記得我們小時候學的《賣油翁》吧。那個老爺爺，他拿著油瓶，輕輕地一抖，油就順著瓶口滑下去，一滴不灑。我那時候就特別佩服他，心想，這老爺爺真厲害！后來長大，我明白，這其實在告訴我們，做事情要講究方法。就像學習，不死記硬背，而要找到適合自己的學習方法，才能事半功倍。再比如，《三國演義》里的諸葛亮。他那么聰明，能預測未來，還能發(fā)明那么多東西。我小時候特別崇拜他，覺得他簡直神一般的存在。可長大后，我漸漸明白，他的聰明并非天生的，而后天努力的結果。他讀書、思考、實踐，才有那么多讓人驚嘆的發(fā)明。還有《紅樓夢》里的賈寶玉，他雖然出生富貴，但心地善良，對朋友忠誠。他告訴我，無論身處何地，都要保持一顆善良的心，對待朋友要真誠。這些課本人物的故事，就像一盞盞明燈，照亮我們前行的路。他們讓我明白，做人做事要有方法，要不斷學習，要保持善良。這些小啟示，雖然簡單，卻我人生路上的寶貴財富。朋友們，你們也從課本人物中學到什么呢？不妨和我分享一下哦！從課本人物中得到的啟示讀后感類作文篇13讀課本里的那些人物，就像在聽一個又一個的故事。他們教會我很多，讓我在生活里也學會怎么做人。記得有一次，我在學校里遇到一件特別煩惱的事情。那時候，我就像書里的那個小英雄，面對困難，心里特別慌張。但一想到書里的那些人物，他們面對困難時的勇敢和堅持，我就有力量。就像孫悟空面對妖怪，雖然困難重重，但他總能想出辦法，打敗敵人。我也就不那么害怕，開始想辦法解決問題。還有一次，我在公交車上遇到一個老人，他拿著很多東西，看起來很累。我想起課本里的那些助人為樂的故事，就主動幫他提東西。雖然我自己也不輕松，但看到老人臉上露出的笑容，我覺得自己特別開心。這些小事情，讓我明白課本人物教給我的道理：做人要勇敢，要善良，要樂于助人。這些品質，就像陽光一樣，照亮我們的人生。所以，每當我遇到困難，或者想要放棄的時候，我都會想起那些課本里的英雄。他們就像我的榜樣，讓我知道，只要我努力，就一定能夠克服困難，實現(xiàn)自己的夢想。從課本人物中得到的啟示讀后感類作文篇14同學們，今天咱們來聊聊我從課本人物那里得到的那些小啟發(fā)。記得那次，我讀一篇關于孫悟空的故事，心里頭就冒出不少想法。說起來孫悟空，那可個不得的角色。他聰明機智，敢作敢當，每次遇到困難，他都能想出辦法來。記得有一次，他在取經的路上遇到妖怪，那妖怪可真?zhèn)€大麻煩。但孫悟空呢？他不僅沒被嚇倒，還想著法子制服那個妖怪。我就想，咱們在