教材版本及冊別部編版四年級下冊單元名稱第二單元第5課課時名稱教材版本及冊別部編版四年級下冊單元名稱第二單元第5課課時名稱《合理消費》姓名班級基本信息姓名學校聯系電話學段小學學科道德與法治教材章節教材版本：部編版四年級下冊道德與法治單元：第二單元做聰明的消費者章節：第5課《合理消費》第一課時作業類型課時作業單元作業學期作業作業功能課前預習課中練習課后復習作業目標知識目標：了解合理消費的概念和方法，掌握購物合理性的認識，提高消費意識和消費能力；技能目標：學會如何克制購物欲望，合理選擇購物物品，掌握節約的方法和技巧；情感目標：培養學生的理性消費思維，提高學生的社會責任感和環保意識。題型選擇題、填空題、簡答題、探究題題量共（11）小題，其中基礎性作業（4）小題，拓展性作業（5）小題，實踐類（2）小題。第一部分基礎性作業（必做）題號作業內容設計意圖1合理消費的概念是指：A.花錢少，買到更多的東西B.花錢買到所需要的東西，避免浪費C.花錢買到最貴的東西，顯示自己的身份D.花錢買到最流行的東西，顯示自己的品味設計意圖：旨在考察學生對合理消費概念的理解。選項A、C、D明顯不符合合理消費的概念，而選項B符合合理消費的定義，因此正確答案為B。學科素養：科學觀念科學思維科學探究與實踐科學探態度與責任能力維度：了解理解應用操作2下列哪種情況可以算作是合理消費？A.花100元買一件不需要的衣服B.花100元買一件自己需要的衣服C.花100元買一件與自己身份不相符的名牌衣服D.花100元買一件同學都在買的流行衣服設計意圖：旨在讓學生能夠辨別何為合理消費。選項A和C都屬于不合理消費，選項D屬于跟風消費，而選項B符合合理消費的定義，因此正確答案為B。學科素養：科學觀念科學思維科學探究與實踐科學探態度與責任能力維度：了解理解應用操作3下列哪種情況不屬于節約的方法和技巧？A.在超市購買特價商品B.關掉不需要使用的電器C.浪費食物D.選擇公共交通工具出行設計意圖：旨在讓學生能夠識別何為節約的方法和技巧。選項A、B、D都屬于節約的方法和技巧，而選項C屬于浪費，因此正確答案為C。學科素養：科學觀念科學思維科學探究與實踐科學探態度與責任能力維度：了解理解應用操作4下列哪種行為屬于理性消費思維？A.盲目追求名牌商品B.根據自己的需求購買商品C.購買不需要的商品D.購買最貴的商品設計意圖：旨在讓學生能夠辨別何為理性消費思維。選項A、C、D都屬于盲目跟風的消費方式，而選項B符合理性消費思維的定義，因此正確答案為B。學科素養：科學觀念科學思維科學探究與實踐科學探態度與責任能力維度：了解理解應用操作第二部分拓展性作業（1—3必做,4與5二選一選做）題號作業內容設計意圖1合理消費的方法之一是根據自己的________購買商品。設計意圖：旨在考察學生對合理消費方法的掌握程度和理解。正確答案為“需求”，因為合理消費的方法之一就是根據自己的需求購買商品。學科素養：科學觀念科學思維科學探究與實踐科學探態度與責任能力維度：了解理解應用操作2節約的方法和技巧之一是關掉不需要使用的________。設計意圖：旨在讓學生能夠辨別何為節約的方法和技巧。正確答案為“電器”，因為關掉不需要使用的電器是一種簡單而有效的節約方法。學科素養：科學觀念科學思維科學探究與實踐科學探態度與責任能力維度：了解理解應用操作3購物物品的選擇應考慮到________和實用性。設計意圖：旨在考察學生對購物物品選擇的認識。正確答案為“價格”，因為購物物品的選擇不僅要考慮實用性，還要考慮價格因素。學科素養：科學觀念科學思維科學探究與實踐科學探態度與責任能力維度：了解理解應用操作4請簡述如何克制購物欲望并選擇合適的購物物品。設計意圖：旨在讓學生能夠詳細解釋如何克制購物欲望并選擇合適的購物物品，以及理性消費思維的重要性。這道題目需要學生提供一些具體的策略，例如制定購物計劃、避免隨意逛街、對比不同品牌和商家的價格和質量、考慮商品的實用性和耐用性等等。同時，學生還需要解釋理性消費思維的優勢，例如能夠避免不必要的浪費，提高購物效率和消費能力等等。學科素養：科學觀念科學思維科學探究與實踐科學探態度與責任能力維度：了解理解應用操作5請列舉三種節約的方法和技巧。設計意圖：旨在讓學生列舉三種節約的方法和技巧。此題目需要學生列舉實際可行的節約方法和技巧，例如關掉不需要使用的電器、減少浪費、選擇公共交通工具出行等等。學科素養：科學觀念科學思維科學探究與實踐科學探態度與責任能力維度：了解理解應用操作第三部分實踐類（1必做，2選做）題號作業內容設計意圖1請以自己的實際生活為例，描述一次合理消費的經歷，并分析其原因和效果。設計意圖：旨在讓學生能夠應用所學知識到實際生活中，描述一次合理消費的經歷，分析其原因和效果。此題目需要學生提供一種他們自己的經歷，并詳細描述所采取的合理消費策略，例如制定購物計劃、避免隨意逛街、對比不同品牌和商家的價格和質量等等。同時，學生需要分析這種合理消費行為的效果，例如避免了不必要的浪費、提高了購物效率和消費能力等等。學科素養：科學觀念科學思維科學探究與實踐科學探態度與責任能力維度：了解理解應用操作2請設計一份購物清單，列出需要購買的物品和預算，同時說明選擇這些物品的理由和節約的方法。設計意圖：旨在讓學生能夠設計一份購物清單，并說明選擇這些物品的理由和節約的方法。此題目需要學生綜合運用所學知識和實際情況，列出需要購買的物品、預算、選擇這些物品的理由以及采取的節約方法，以達到合理消費的目的。學科素養：科學觀念科學思維科學探究與實踐科學探態度與責任能力維度：了解理解應用操作參考答案與解析第一部分基礎性作業（必做）1.B2.B3.C4.B第二部分拓展性作業（1—3必做,4與5二選一選做）1.需求2.電器3.價格4.克制購物欲望并選擇合適的購物物品的方法包括以下幾點：制定購物計劃，明確自己需要購買的物品和預算；避免隨意逛街，減少受商家營銷手段的影響；對比不同品牌和不同商家的價格和質量，選擇性價比最高的商品；考慮商品的實用性和耐用性，避免購買不必要的商品。5.節約的方法和技巧包括：關掉不需要使用的電器，減少電費開支；減少浪費，避免食物和資源的浪費；選擇公共交通工具出行，減少交通費用和污染；使用環保袋、水杯等可重復使用的物品，減少一次性物品的使用量；尋找特價商品和打折活動，購買物品時注意價格和性價比；自己動手制作一些物品，如DIY手工制品等，節省購買成品的費用。第三部分實踐類（1必做，2選做）1.回答因人而異，以下為一種可能的答案：我曾經在超市購買生活用品時，發現自己很容易被各種促銷手段所吸引，想要購買一些不需要的商品。但是，在經過認真思考和對比后，我意識到這些商品并不是我真正需要的，于是我果斷放下了它們，只購買了自己真正需要的商品。這樣的合理消費經歷讓我更加清晰地認識到自己的需求和消費方式，避免了不必要的浪費，提高了自己的消費能力和責任感。2.回答因人而異，以下為一種可能的購物清單：物品|預算|理由|節約方法|||牛奶|20元|作為早餐必備品|選擇特價商品洗發水|25元|用完了需要補貨|選擇價格適中的商品筆記本電腦|3000元|需要購買一臺新電腦|對比不同品