小二黑結婚：現代文學作品閱讀教案一、教案取材出處本次教案取材自趙樹理的短篇小說《小二黑結婚》。該作品于1943年發表，講述了農民小二黑和他的妻子小芹的愛情故事，反映了當時中國農村社會的真實面貌。二、教案教學目標幫助學生了解趙樹理的文學創作風格和《小二黑結婚》這部作品。培養學生閱讀現代文學作品的能力，提高學生的審美情趣。增強學生對農村生活、社會變革的認識，引導學生關注現實生活。培養學生運用復雜句式進行寫作，提高語言表達能力。三、教學重點難點序號教學重點教學難點11.趙樹理的文學創作風格；2.《小二黑結婚》的故事情節；3.人物性格刻畫。1.學生對復雜句式的掌握程度；2.學生對農村生活、社會變革的理解程度；3.學生在寫作中運用復雜句式的技巧。具體教學內容趙樹理的文學創作風格趙樹理（19061970），原名趙樹禮，山西長治人，是中國現代文學史上著名的作家。他的創作風格具有以下特點：（1）注重描繪農村生活，深刻反映農民的思想感情和命運。（2）善于運用幽默、風趣的語言，富有生活氣息。（3）具有鮮明的地方特色，充滿濃郁的鄉土氣息。《小二黑結婚》的故事情節《小二黑結婚》講述了農民小二黑和他的妻子小芹的愛情故事。故事情節的簡要概述：（1）小二黑與鄰居小芹青梅竹馬，兩人在艱苦的生活中相互扶持。（2）小二黑的父親去世后，他的家庭陷入了困境，小二黑為了養家糊口，不得不離開家鄉外出打工。（3）在外地，小二黑遇到了種種困難，但他始終堅定信念，勇敢地面對生活。（4）小二黑最終回到了家鄉，與小芹喜結連理，過上了幸福的生活。人物性格刻畫（1）小二黑：勤勞、善良、勇敢，敢于面對困難，堅定信念。（2）小芹：聰明、勇敢、善良，敢于追求自己的幸福。（3）其他人物：各有特色，豐富了故事內容。在教學中，教師應引導學生關注人物性格特點，深入理解人物心理，提高學生的審美情趣。同時教師還要注意培養學生的復雜句式運用能力，使他們在寫作中更好地表達自己的思想和情感。四、教案教學方法討論法：通過組織學生分組討論，激發學生的思考，培養學生的合作能力和批判性思維。情境教學法：通過設置與故事情節相關的情境，讓學生身臨其境地感受故事背景，提高學生的情感共鳴。案例分析法：選取故事中具有代表性的片段，引導學生分析人物性格、情節發展等，加深對作品的理解。角色扮演法：讓學生扮演故事中的角色，體驗不同角色的心理活動，增強學生對作品的理解。閱讀指導法：教師引導學生掌握閱讀文學作品的方法，提高閱讀效率和理解能力。五、教案教學過程第一階段：導入新課教師簡要介紹趙樹理及其文學創作風格，激發學生對《小二黑結婚》的興趣。提出問題：“為什么《小二黑結婚》能夠成為中國現代文學的經典之作？”引導學生思考。第二階段：閱讀與討論活動一：分組討論將學生分成小組，每組選擇一個具有代表性的片段進行討論。學生分享各自對片段的理解，教師引導學生總結各小組的觀點。活動二：情境體驗教師設置與故事情節相關的情境，讓學生分組扮演故事中的角色。學生通過角色扮演，體驗不同角色的心理活動，分享自己的感受。第三階段：案例分析活動一：人物性格分析教師選取小二黑、小芹等具有代表性的角色，引導學生分析其性格特點。學生分組討論，總結各角色的性格特征。活動二：情節發展分析教師選取故事中的一個關鍵情節，讓學生分析其發展脈絡。學生分享自己的分析，教師點評并總結。第四階段：總結與反思教師總結本節課的主要內容，強調《小二黑結婚》在文學史上的地位。學生分享自己的學習心得，教師點評并給予鼓勵。六、教案教材分析《小二黑結婚》作為趙樹理的代表作之一，具有以下特點：文學價值：作品具有很高的文學價值，其獨特的創作風格和深刻的思想內涵，為中國現代文學史留下了濃墨重彩的一筆。教育意義：作品反映了當時農村社會的真實面貌，具有很高的教育意義，有助于學生了解社會、關注現實。教學方法：通過多種教學方法，如討論法、情境教學法、案例分析法等，激發學生的學習興趣，提高學生的綜合素質。教材分析：教師應結合作品的特點，引導學生深入理解人物性格、情節發展等，提高學生的閱讀理解能力。七、教案作業設計寫作作業：題目：以“小二黑結婚”為靈感，創作一篇短篇小說。要求：描述一個與《小二黑結婚》相似的故事背景。創造一對主人公，展現他們的愛情故事。分析主人公的性格特點，并探討他們的命運。使用至少三種不同的復雜句式，以增強文章的表達力。討論作業：題目：討論《小二黑結婚》中的社會意義。要求：學生以小組形式，就以下問題進行討論：小二黑和小芹的愛情故事反映了什么社會問題？作品如何展現了當時農村的生活狀態？分析作品中的社會批判和改革意識。角色分析作業：題目：分析小二黑、小芹和金旺娘這三個人物的性格特點。要求：每名學生選擇一個角色，進行深入分析。學生需列出角色的正面和負面特點，并解釋原因。學生需要用至少五個具體例子來支持自己的分析。八、教案結語在課程結束時，教師可以采取以下步驟和話術與學生進行互動：“同學們，今天我們一起學習了《小二黑結婚》，誰愿意分享一下他們對這個故事的理解？”鼓勵表達：“我很高興聽到大家不同的觀點。記住，文學作品的力量在于它能夠激發我們的思考和情感。”作業反饋：“對于的作業，我能夠用心去完成。不要害怕挑戰，嘗試運用我們