2025年成人高等學校招生考試《語文》文言文深度理解提升試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、文言文閱讀理解要求：閱讀下面的文言文，完成下列各題。《論語》子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”子曰：“吾道一以貫之。曾子曰：‘夫子之道，忠恕而已矣。’”子曰：“門人問曰：‘子三聞斯言也，于斯可以為善矣。’子曰：‘有諸斯，必求諸其所以然。’”子曰：“君子不器。”子曰：“君子以文會友，以友輔仁。”子曰：“君子成人之美，不成人之惡。小人反是。”子曰：“君子坦蕩蕩，小人長戚戚。”子曰：“君子義以為質，禮以行之，孫以出之，信以成之。君子哉！”子曰：“君子不占人，不問人能。占人則傷德，問人能則德薄。”子曰：“君子不以言舉人，不以人廢言。”子曰：“君子周而不比，小人比而不周。”子曰：“君子求諸己，小人求諸人。”子曰：“君子矜而不爭，群而不黨。”子曰：“君子不以言舉人，不以人廢言。”子曰：“君子坦蕩蕩，小人長戚戚。”子曰：“君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學也已。”子曰：“君子不器。”子曰：“君子以文會友，以友輔仁。”子曰：“君子成人之美，不成人之惡。小人反是。”子曰：“君子坦蕩蕩，小人長戚戚。”子曰：“君子義以為質，禮以行之，孫以出之，信以成之。君子哉！”子曰：“君子不占人，不問人能。占人則傷德，問人能則德薄。”子曰：“君子不以言舉人，不以人廢言。”子曰：“君子周而不比，小人比而不周。”子曰：“君子求諸己，小人求諸人。”子曰：“君子矜而不爭，群而不黨。”子曰：“君子不以言舉人，不以人廢言。”子曰：“君子坦蕩蕩，小人長戚戚。”二、文言文翻譯要求：將下列句子翻譯成現代漢語。1.學而時習之，不亦說乎？2.三人行，必有我師焉。3.吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？4.君子成人之美，不成人之惡。5.君子坦蕩蕩，小人長戚戚。6.君子義以為質，禮以行之，孫以出之，信以成之。7.君子不器。8.君子以文會友，以友輔仁。9.君子不以言舉人，不以人廢言。10.君子周而不比，小人比而不周。四、文學常識要求：根據所學文學常識，回答下列問題。1.下列哪個成語出自《論語》？A.胸有成竹B.己所不欲，勿施于人C.桃李滿天下D.一鳴驚人2.《論語》中的“有朋自遠方來，不亦樂乎？”這句話表達了什么思想？3.“仁者愛人”這句話出自哪篇著作？4.《論語》共有多少篇？5.《論語》中提到的“中庸之道”是什么意思？6.下列哪位不是《論語》的作者？A.孔子B.孟子C.荀子D.韓非子五、詞語辨析要求：下列各句中，加點詞的用法和意義相同的一項是：1.A.君子成人之美，不成人之惡。（助詞，的）B.君子坦蕩蕩，小人長戚戚。（形容詞作狀語，形容詞）C.君子不器。（名詞作動詞，制造）D.君子周而不比，小人比而不周。（名詞作狀語，名詞）2.A.君子義以為質，禮以行之，孫以出之，信以成之。（連詞，表目的）B.君子不以言舉人，不以人廢言。（連詞，表轉折）C.君子成人之美，不成人之惡。（連詞，表順承）D.君子坦蕩蕩，小人長戚戚。（連詞，表遞進）六、現代文閱讀要求：閱讀下面的文字，完成下列小題。《論語》是我國古代一部著名的語錄體散文集，記載了孔子及其弟子的言行。本文節選自《論語》中的《子路》篇。子路曰：“衛君待子而為政，子將奚先？”子曰：“必也正名乎！”子路曰：“有是哉？子之遷也！奚其正？”子曰：“野哉，由也！夫名不正，則言不順；言不順，則事不成；事不成，則禮樂不興；禮樂不興，則刑罰不中；刑罰不中，則民無所措手足。”子路出，孔子曰：“由也好勇過我，無所取材。”1.下列對“夫名不正，則言不順；言不順，則事不成；事不成，則禮樂不興；禮樂不興，則刑罰不中；刑罰不中，則民無所措手足。”這句話的理解，不正確的一項是：A.這句話強調了“正名”的重要性。B.這句話指出如果名分不正，就會導致一系列的社會問題。C.這句話表達了孔子對于政治治理的看法。D.這句話表明如果名分不正，人們將無法安居樂業。2.下列對孔子“必也正名乎”的觀點，理解正確的一項是：A.孔子認為，只有正名才能實現政治治理的完善。B.孔子認為，正名是為了讓人們遵守禮樂制度。C.孔子認為，正名是為了維護社會秩序。D.孔子認為，正名是為了讓人們遵守道德規范。本次試卷答案如下：一、文言文閱讀理解1.B.三人行，必有我師焉。解析思路：根據題目要求，閱讀文言文，理解文意。在《論語》中，孔子提到“三人行，必有我師焉”，這句話強調了在學習過程中，無論與誰交往，都可以從對方身上學到東西。2.“有朋自遠方來，不亦樂乎？”這句話表達了與朋友相聚的喜悅之情。解析思路：通過理解“有朋自遠方來”和“不亦樂乎”這兩個短語的含義，可以推斷出這句話表達的是與朋友從遠方來的快樂心情。3.“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”這句話出自曾子。解析思路：根據題目中的引用內容，可以確定這句話是曾子所說的，而不是孔子。4.“君子成人之美，不成人之惡。”這句話的意思是君子會促成別人的好事，不會促成別人的壞事。解析思路：通過理解“成人之美”和“成人之惡”這兩個短語的含義，可以推斷出這句話的意思是君子會幫助別人做好事，不會幫助別人做壞事。5.“君子坦蕩蕩，小人長戚戚。”這句話的意思是君子心胸開闊，小人則常常憂愁。解析思路：通過理解“坦蕩蕩”和“長戚戚”這兩個短語的含義，可以推斷出這句話的意思是君子心態平和，小人則經常感到憂慮。6.“君子義以為質，禮以行之，孫以出之，信以成之。”這句話的意思是君子以義為根本，以禮來實踐，以謙遜來表達，以誠信來成就。解析思路：通過理解“義以為質”、“禮以行之”、“孫以出之”和“信以成之”這四個短語的含義，可以推斷出這句話的意思是君子以義為根本，以禮來實踐，以謙遜來表達，以誠信來成就。7.“君子不器。”這句話的意思是君子不局限于某一器物或技能。解析思路：通過理解“不器”這個短語的含義，可以推斷出這句話的意思是君子不局限于某一器物或技能。8.“君子以文會友，以友輔仁。”這句話的意思是君子通過文學來結交朋友，通過朋友來輔助仁德。解析思路：通過理解“以文會友”和“以友輔仁”這兩個短語的含義，可以推斷出這句話的意思是君子通過文學來結交朋友，通過朋友來輔助仁德。9.“君子不以言舉人，不以人廢言。”這句話的意思是君子不因為一個人說了什么就提拔他，也不因為一個人說了什么就廢棄他的話。解析思路：通過理解“不以言舉人”和“不以人廢言”這兩個短語的含義，可以推斷出這句話的意思是君子不因為一個人說了什么就提拔他，也不因為一個人說了什么就廢棄他的話。10.“君子周而不比，小人比而不周。”這句話的意思是君子廣泛交往而不結黨營私，小人結黨營私而不廣泛交往。解析思路：通過理解“周而不比”和“比而不周”這兩個短語的含義，可以推斷出這句話的意思是君子廣泛交往而不結黨營私，小人結黨營私而不廣泛交往。二、文言文翻譯1.學而時習之，不亦說乎？翻譯：學習并且時常溫習，不是很愉快嗎？2.三人行，必有我師焉。翻譯：三個人一起行走，其中必定有我的老師。3.吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？翻譯：我每天反省自己：為別人謀劃而不忠誠嗎？與朋友交往而不誠信嗎？傳授的知識沒有學習嗎？4.君子成人之美，不成人之惡。翻譯：君子促成別人的好事，不促成別人的壞事。5.君子坦蕩蕩，小人長戚戚。翻譯：君子心胸開闊，小人則常常憂愁。6.君子義以為質，禮以行之，孫以出之，信以成之。翻譯：君子以義為根本，以禮來實踐，以謙遜來表達，以誠信來成就。7.君子不器。翻譯：君子不局限于某一器物或技能。8.君子以文會友，以友輔仁。翻譯：君子通過文學來結交朋友，通過朋友來輔助仁德。9.君子不以言舉人，不以人廢言。翻譯：君子不因為一個人說了什么就提拔他，也不因為一個人說了什么就廢棄他的話。10.君子周而不比，小人比而不周。翻譯：君子廣泛交往而不結黨營私，小人結黨營私而不廣泛交往。四、文學常識1.B.己所不欲，勿施于人解析思路：根據《論語》中的“己所不欲，勿施于人”這句話，可以確定這個成語出自《論語》。2.這句話表達了與朋友相聚的喜悅之情。解析思路：通過理解“有朋自遠方來，不亦樂乎？”這句話，可以推斷出這句話表達的是與朋友從遠方來的快樂心情。3.“仁者愛人”這句話出自《孟子》。解析思路：根據題目中的引用內容，可以確定這句話是孟子所說的，而不是孔子。4.《論語》共有20篇。解析思路：根據《論語》的篇目數量，可以確定共有20篇。5.“中庸之道”是指不偏不倚，恰到好處的處世態度。解析思路：通過理解“中庸之道”這個短語，可以推斷出它是指不偏不倚，恰到好處的處世態度。6.D.韓非子解析思路：根據《論語》的作者，可以確定韓非子不是《論語》的作者。五、詞語辨析1.D.君子周而不比，小人比而不周。解析思路：通過理解“周而不比”和“比而不周”這兩個短語的含義，可以推斷出這兩個短語的意義相同，都是指君子廣泛交往而不結黨營私，小人結黨營私而不廣泛交往。2.A.君子義以為質，禮以行之，孫以出之，信以成之。解析思路：通過理解“義以為質”、“禮以行之”、“孫以出之”和“信以成之”這四個短語的含義，可以推斷出這四個短語的意義相同，都是指君子以義為根本，以禮來實踐，以謙遜來表達，以誠信來成就。六、現代