2025年小學語文畢業升學考試句式變換與修辭全真模擬試題詳解考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、句式變換要求：請將下列句子進行適當的句式變換，使句子更加生動、形象。1.原句：太陽慢慢地升起來了。變換：①變換：②2.原句：小鳥在樹枝上歡快地唱歌。變換：①變換：②3.原句：小河清澈見底。變換：①變換：②4.原句：孩子們在操場上快樂地玩耍。變換：①變換：②5.原句：老師耐心地給我們講解題目。變換：①變換：②6.原句：花園里的花兒五彩斑斕。變換：①變換：②7.原句：小明是一個熱愛學習的好學生。變換：①變換：②8.原句：春天來了，萬物復蘇。變換：①變換：②9.原句：夜幕降臨，星星閃爍。變換：①變換：②10.原句：大海波濤洶涌。變換：①變換：②二、修辭手法要求：請根據下列句子，選擇合適的修辭手法，并解釋其作用。1.句子：山川壯麗，景色如畫。修辭手法：①作用：②2.句子：陽光明媚，鳥語花香。修辭手法：①作用：②3.句子：春天來了，萬物復蘇，大地披上了綠裝。修辭手法：①作用：②4.句子：夜幕降臨，星星閃爍，仿佛在向人們眨眼。修辭手法：①作用：②5.句子：大海波濤洶涌，仿佛在呼喚著勇敢的航海家。修辭手法：①作用：②6.句子：花兒在微風中搖曳，仿佛在跳舞。修辭手法：①作用：②7.句子：小河清澈見底，魚兒在水中嬉戲。修辭手法：①作用：②8.句子：孩子們在操場上快樂地玩耍，笑聲傳遍了整個校園。修辭手法：①作用：②9.句子：老師耐心地給我們講解題目，讓我們受益匪淺。修辭手法：①作用：②10.句子：小明是一個熱愛學習的好學生，成績一直名列前茅。修辭手法：①作用：②四、仿寫句子要求：根據下列例句，仿寫一個句子，要求句式、修辭手法和內容與例句相似。例句：太陽像火球一樣燃燒著。1.月亮像銀盤一樣懸掛在夜空中。2.雨點像珍珠一樣灑落在窗戶上。3.風兒像小手一樣撫摸著樹葉。4.雪花像鵝毛一樣飄落在地上。5.星星像鉆石一樣閃爍在夜空中。6.落葉像蝴蝶一樣翩翩起舞。7.雨傘像蘑菇一樣撐開在雨中。8.花瓣像彩紙一樣飄落在地面上。9.雨后的彩虹像彩帶一樣橫跨在天空中。10.雪中的松樹像銀針一樣挺拔。五、修改病句要求：下列句子中存在語病，請找出并修改。1.原句：小明非常聰明，他學習成績一直名列前茅。修改：①2.原句：老師鼓勵我們努力學習，爭取取得更好的成績。修改：②3.原句：小鳥在樹枝上歡快地唱歌，好像在告訴我們春天來了。修改：③4.原句：夜晚，星星閃爍著，仿佛在向人們眨眼。修改：④5.原句：春天來了，萬物復蘇，大地披上了綠裝。修改：⑤6.原句：小河清澈見底，魚兒在水中嬉戲，好像在玩耍。修改：⑥7.原句：孩子們在操場上快樂地玩耍，笑聲傳遍了整個校園。修改：⑦8.原句：老師耐心地給我們講解題目，讓我們受益匪淺。修改：⑧9.原句：花園里的花兒五彩斑斕，非常美麗。修改：⑨10.原句：大海波濤洶涌，仿佛在呼喚著勇敢的航海家。修改：⑩六、改寫句子要求：請將下列句子進行改寫，要求句意不變，但表達方式有所不同。1.原句：太陽慢慢地升起來了。改寫：①2.原句：小鳥在樹枝上歡快地唱歌。改寫：②3.原句：小河清澈見底。改寫：③4.原句：孩子們在操場上快樂地玩耍。改寫：④5.原句：老師耐心地給我們講解題目。改寫：⑤6.原句：花園里的花兒五彩斑斕。改寫：⑥7.原句：小明是一個熱愛學習的好學生。改寫：⑦8.原句：春天來了，萬物復蘇。改寫：⑧9.原句：夜幕降臨，星星閃爍。改寫：⑨10.原句：大海波濤洶涌。改寫：⑩本次試卷答案如下：一、句式變換1.變換：太陽緩緩升起。解析：將“慢慢地”改為“緩緩”，使句子更加書面化。2.變換：小鳥在樹枝上歡快地歌唱。解析：在“唱歌”后加上“歌唱”，使句子更加生動。3.變換：小河清澈得可以看到底。解析：在“見底”前加上“可以看到”，使句子更加形象。4.變換：孩子們在操場上盡情地嬉戲。解析：將“快樂地”改為“盡情地”，使句子更加富有表現力。5.變換：老師細心地給我們解答題目。解析：將“耐心地”改為“細心地”，強調老師的細致。6.變換：花園里的花兒色彩斑斕。解析：將“五彩斑斕”改為“色彩斑斕”，保持原意。7.變換：小明是一個勤奮好學的好學生。解析：在“熱愛學習”前加上“勤奮”，使句子更加全面。8.變換：春天來了，大地煥發出勃勃生機。解析：將“萬物復蘇”改為“大地煥發出勃勃生機”，使句子更加富有詩意。9.變換：夜幕降臨，星星閃爍著光芒。解析：在“閃爍”后加上“著光芒”，使句子更加具體。10.變換：大海波濤滾滾，仿佛在訴說著古老的故事。解析：在“洶涌”后加上“滾滾”，并增加“仿佛在訴說著古老的故事”，使句子更加富有想象力。二、修辭手法1.句子：山川壯麗，景色如畫。修辭手法：比喻作用：通過比喻，將山川的壯麗和景色的美麗形象地展現出來。2.句子：陽光明媚，鳥語花香。修辭手法：擬人作用：通過擬人，使陽光和鳥語具有人的情感，使句子更加生動。3.句子：春天來了，萬物復蘇，大地披上了綠裝。修辭手法：排比作用：通過排比，強調春天帶來的生機和美麗。4.句子：夜幕降臨，星星閃爍，仿佛在向人們眨眼。修辭手法：擬人作用：通過擬人，使星星具有人的動作，使句子更加形象。5.句子：大海波濤洶涌，仿佛在呼喚著勇敢的航海家。修辭手法：擬人作用：通過擬人，使大海具有人的呼喚，激發讀者的想象力。6.句子：花兒在微風中搖曳，仿佛在跳舞。修辭手法：擬人作用：通過擬人，使花兒具有人的動作，使句子更加生動。7.句子：小河清澈見底，魚兒在水中嬉戲。修辭手法：擬人作用：通過擬人，使魚兒具有人的動作，使句子更加形象。8.句子：孩子們在操場上快樂地玩耍，笑聲傳遍了整個校園。修辭手法：擬人作用：通過擬人，使笑聲具有人的動作，使句子更加生動。9.句子：老師耐心地給我們講解題目，讓我們受益匪淺。修辭手法：擬人作用：通過擬人，使講解具有人的特點，強調老師的耐心。10.句子：小明是一個熱愛學習的好學生，成績一直名列前茅。修辭手法：擬人作用：通過擬人，強調小明的熱愛學習，使句子更加生動。三、仿寫句子1.仿寫：月亮像銀盤一樣懸掛在夜空中。解析：仿寫時，注意保持句式和修辭手法的一致，同時替換與月亮相關的詞語。2.仿寫：雨點像珍珠一樣灑落在窗戶上。解析：仿寫時，注意保持句式和修辭手法的一致，同時替換與雨點相關的詞語。3.仿寫：風兒像小手一樣撫摸著樹葉。解析：仿寫時，注意保持句式和修辭手法的一致，同時替換與風兒相關的詞語。4.仿寫：雪花像鵝毛一樣飄落在地上。解析：仿寫時，注意保持句式和修辭手法的一致，同時替換與雪花相關的詞語。5.仿寫：星星像鉆石一樣閃爍在夜空中。解析：仿寫時，注意保持句式和修辭手法的一致，同時替換與星星相關的詞語。6.仿寫：落葉像蝴蝶一樣翩翩起舞。解析：仿寫時，注意保持句式和修辭手法的一致，同時替換與落葉相關的詞語。7.仿寫：雨傘像蘑菇一樣撐開在雨中。解析：仿寫時，注意保持句式和修辭手法的一致，同時替換與雨傘相關的詞語。8.仿寫：花瓣像彩紙一樣飄落在地面上。解析：仿寫時，注意保持句式和修辭手法的一致，同時替換與花瓣相關的詞語。9.仿寫：雨后的彩虹像彩帶一樣橫跨在天空中。解析：仿寫時，注意保持句式和修辭手法的一致，同時替換與彩虹相關的詞語。10.仿寫：雪中的松樹像銀針一樣挺拔。解析：仿寫時，注意保持句式和修辭手法的一致，同時替換與松樹相關的詞語。四、修改病句1.修改：小明非常聰明，他的學習成績一直名列前茅。解析：在“他”前加上“的”，使句子主語完整。2.修改：老師鼓勵我們努力學習，希望我們取得更好的成績。解析：將“爭取”改為“希望”，使句子更加符合語境。3.修改：小鳥在樹枝上歡快地唱歌，好像在告訴我們春天來了。解析：將“好像”改為“似乎”，使句子更加自然。4.修改：夜晚，星星閃爍著，仿佛在向人們眨眼。解析：將“仿佛”改為“好像”，使句子更加符合語境。5.修改：春天來了，萬物復蘇，大地披上了綠裝。解析：將“披上了”改為“穿上了”，使句子更加生動。6.修改：小河清澈見底，魚兒在水中嬉戲，好像在玩耍。解析：將“好像”改為“似乎”，使句子更加自然。7.修改：孩子們在操場上快樂地玩耍，笑聲傳遍了整個校園。解析：將“快樂地”改為“歡快地”，使句子更加符合語境。8.修改：老師耐心地給我們講解題目，讓我們受益匪淺。解析：將“耐心地”改為“細心地”，使句子更加符合語境。9.修改：花園里的花兒五彩斑斕，非常美麗。解析：將“非常美麗”改為“十分迷人”，使句子更加富有詩意。10.修改：大海波濤洶涌，仿佛在呼喚著勇敢的航海家。解析：將“呼喚著”改為“召喚著”，使句子更加符合語境。五、改寫句子1.改寫：太陽緩緩升起。解析：將“慢慢地”改為“緩緩”，使句子更加書面化。2.改寫：小鳥在樹枝上歡快地歌唱。解析：在“唱歌”后加上“歌唱”，使句子更加生動。3.改寫：小河清澈得可以看到底。解析：在“見底”前加上“可以看到”，使句子更加形象。4.改寫：孩子們在操場上盡情地嬉戲。解析：將“快樂地”改為“盡情地”，使句子更加富有表現力。5.改寫：老師細心地給我們解答題目。解析：將“耐心地”改為“細心地”，強調老師的細致。6.改寫：花園里的花兒色彩斑斕。解析：將“五彩斑斕”改為“色彩斑斕”，保持原意。7.