2012年初三年級(jí)第二次聯(lián)考語(yǔ)文試卷說(shuō)明：1.本卷共五大題，全卷滿(mǎn)分120分，考試時(shí)間為150分鐘。

2.本卷分為試題卷和答題卷，答案必須寫(xiě)在答題卷上，寫(xiě)在試卷上不給分。一、語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)。（12分）1、下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（2分）（）A、迫不急待確鑿（zuò）炮（páo）制傖（cāng）俗B、顧名思意蕭瑟（sè）蔭庇（yìn）咫（zhǐ）尺C、冥思遐想粗獷（kuàng）孱（chán）弱模（mú）樣D、盛氣凌人鬈（quán）發(fā)遷徙（xǐ）凜（lǐn）冽2、下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分）（）A、同學(xué)們對(duì)這個(gè)問(wèn)題的答案眾說(shuō)紛紜，莫衷一是。B、《熱愛(ài)生命》是一篇炙手可熱的小說(shuō)，深受廣大讀者的喜愛(ài)。C、一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子,寫(xiě)滿(mǎn)了密密麻麻的小楷,如群蟻排衙。D、當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，整個(gè)城市都是繁弦急管，紅燈綠酒。3、下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（2分）（）A、由于大家的積極性大大提高，生產(chǎn)也就很快搞上去了。B、江蘇省將在沿江8市20所中小學(xué)試點(diǎn)開(kāi)辦京劇課。C、南昌晚報(bào)刊登了我校張彬同學(xué)見(jiàn)義勇為、勇斗歹徒的英雄事跡。D、必須造就千百萬(wàn)有社會(huì)主義覺(jué)悟，掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識(shí)和技能的科學(xué)技術(shù)人才，并充分發(fā)揮他們的作用。4、下列各項(xiàng)中的改句與原句相比，意思發(fā)生了明顯變化的一項(xiàng)是（2分）（）A、原句：一個(gè)人耗盡一生的光陰來(lái)觀(guān)察、研究昆蟲(chóng)，真是一個(gè)奇跡。改句：一個(gè)人耗盡一生的光陰來(lái)觀(guān)察、研究昆蟲(chóng)，難道不算奇跡？B、原句：邪惡勢(shì)力擴(kuò)張，就是正義力量的削弱。改句：正義力量在削弱，不正表示是邪惡勢(shì)力在擴(kuò)張嗎？C、原句：如果不去求助于政府，人民又去哪兒尋求幫助啊！改句：不去向政府求助，人民能去哪兒尋求幫助？D、原句：漂泊在外的游子，時(shí)時(shí)刻刻牽掛著家鄉(xiāng)。改句：漂泊在外的游子，無(wú)時(shí)無(wú)刻牽掛著家鄉(xiāng)。5、下列句子排序正確的一項(xiàng)是（2分）（）

①太清宮，又名下清宮或下宮，是宋太祖（公元960—967）為華蓋真人劉若拙建的道場(chǎng)。

②明萬(wàn)歷年間，太清宮近乎荒廢。

③南京報(bào)恩寺的和尚憨山買(mǎi)下宮前的一塊空地，建了一座海印寺。

④后海印寺被毀，又建了太清宮。

⑤元太祖成吉思汗的國(guó)師邱長(zhǎng)春曾在此宮修道。A．③④①⑤②B．③②①⑤④C．①④②③⑤D．①④②⑤③6、給下列一則新聞加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（2分）（）3月10日，安義縣男子朱賢度路見(jiàn)小偷一聲吼，在與小偷搏斗中腹部被連刺兩刀，他捂住流出來(lái)的腸子，仍?shī)^力將歹徒壓在身下。在這危急時(shí)刻，五位中學(xué)生挺身而出，幫助朱賢度一起制服了小偷。省委書(shū)記蘇榮前往探望并指出，朱賢度及五位中學(xué)生見(jiàn)義勇為、勇斗歹徒的英雄事跡，是正在開(kāi)展的學(xué)雷鋒活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型。在南昌市第二十九中學(xué)，省委副書(shū)記尚勇等看望了五位見(jiàn)義勇為的中學(xué)生，指出朱賢度及五名中學(xué)生的行為不是簡(jiǎn)單的見(jiàn)義勇為，而是在學(xué)習(xí)雷鋒的過(guò)程中，一種自發(fā)的內(nèi)在的表現(xiàn)。他們是在用自己的生命踐行雷鋒精神。A、蘇榮就學(xué)習(xí)宣傳朱賢度英雄事跡作指示。B、大力弘揚(yáng)見(jiàn)義勇為精神形成良好社會(huì)風(fēng)尚，構(gòu)建平安和諧的社會(huì)。C、尚勇一行來(lái)到南昌市二十九中看望見(jiàn)義勇為的好少年。D、省領(lǐng)導(dǎo)看望見(jiàn)義勇為的英雄，并高度贊揚(yáng)他們是在用生命踐行雷鋒精神。二、古詩(shī)文積累和閱讀。（22分）（一）古詩(shī)文積累。（8分）7、最?lèi)?ài)湖東行不足，。8、醉里挑燈看劍，。9、我寄愁心與明月，。10、，愁云慘淡萬(wàn)里凝。11、《<論語(yǔ)>十則》中儒家提出待人接物應(yīng)遵循，。12、古希臘亞里士多德說(shuō)，我愛(ài)我?guī)煟腋鼝?ài)真理；周敦頤愛(ài)的是什么呢？，。（二）閱讀下面的古詩(shī)，完成13-14題。（4分）赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷(xiāo)，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。13、下列注釋有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A、折戟：折斷了的戟。戟，古代兵器。B、鐵未銷(xiāo)：鐵還沒(méi)有完全爛掉。銷(xiāo)，銷(xiāo)蝕。C、將：將要。D、銅雀：臺(tái)名，在鄴城（今河北臨漳縣），曹操所建，供歌舞宴游的場(chǎng)所。樓頂立有高丈五的銅雀，故名。14、下列句子理解有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A、這首詩(shī)是晚唐詩(shī)人杜牧經(jīng)過(guò)赤壁（今湖北省武昌縣西南赤磯山），有感于三國(guó)時(shí)英雄之成敗而寫(xiě)下的。B、詩(shī)篇的開(kāi)頭借一件古物興起對(duì)前朝人、事、物的慨嘆，引發(fā)作者浮想聯(lián)翩的思緒，為后文抒懷作了很好的鋪墊。C、“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。”兩句為人們所傳誦，意為倘若當(dāng)年?yáng)|風(fēng)不幫助周瑜的話(huà)，那么銅雀臺(tái)就會(huì)鎖住東吳二喬了。D、詩(shī)歌運(yùn)用以大見(jiàn)小的表現(xiàn)手法，通過(guò)大小喬這兩個(gè)具有特殊身份的女子命運(yùn)來(lái)表達(dá)設(shè)想中東吳敗亡的結(jié)局，使得全詩(shī)既生動(dòng)形象又含蓄蘊(yùn)藉，富有情致。（三）閱讀下面的文言文，回答15—19題。（10分）

生于憂(yōu)患死于安樂(lè)舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂(yōu)患而死于安樂(lè)也。15.下列句中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是（）2分A、困于心，衡于慮，而后作。B、所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。C、蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。D、每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。16、下列加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（）2分A、舜發(fā)于畎畝之中（被任用）B、餓其體膚（使......饑餓）C、征于色，發(fā)于聲，而后喻。（比喻）D、從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。（請(qǐng)教）17.用“/”劃分句子節(jié)奏。（只劃一處）1分行拂亂其所為18.翻譯下列句子。2分入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。19.孟子說(shuō)理散文善用排比句式，長(zhǎng)短錯(cuò)落，請(qǐng)以選文為例分析這種寫(xiě)法的表達(dá)效果？3分三、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）閱讀下文，完成21—24題。（16分）遠(yuǎn)去的歌聲①記憶是一個(gè)奇妙的倉(cāng)庫(kù)，那些美好的庫(kù)藏，可能是一個(gè)動(dòng)人的故事，一張溫和的笑臉，一幅優(yōu)美的畫(huà)，一個(gè)刻骨銘心的美妙瞬間，也可能是一種曾經(jīng)撥動(dòng)你心弦的聲音。②是的，我想起了一些奇妙的聲音。那些聲音早已離我遠(yuǎn)去，但我卻無(wú)法忘記它們，有時(shí)，它們還會(huì)飄漾在我的夢(mèng)中，使我恍惚又回到了童年時(shí)代。③常常是在一些晴朗的下午，陽(yáng)光透過(guò)窗玻璃的反照，在天花板上浮動(dòng)。這時(shí)，窗外傳來(lái)一陣悠揚(yáng)的女聲：“修牙刷壞格牙刷修喂……”A這樣枯燥乏味的幾句話(huà)，竟然被唱出了婉轉(zhuǎn)迷離的旋律，這旋律，悠揚(yáng)、高亢，跌宕起伏，帶著一種幽遠(yuǎn)的親切和溫潤(rùn)，也蘊(yùn)涵著些許憂(yōu)傷和凄美，在曲折的弄堂里飄旋回蕩，一聲聲扣動(dòng)著我的心。這時(shí)，我正被大人強(qiáng)迫躺在床上睡午覺(jué)，窗外傳來(lái)的這聲音，仿佛是映照在天花板上的陽(yáng)光的一部分，或者說(shuō)是陽(yáng)光演奏出的聲音和旋律，在我童年的記憶中，午后的陽(yáng)光，就有著這樣的旋律。我的想像力很自然地被這美妙的聲音煽動(dòng)起來(lái)，我追隨著這聲音，走出弄堂，走出城市，走向田野，走到海邊，走進(jìn)樹(shù)林，走到山上，走入云端……奇怪的是，在我的聯(lián)想中，就是沒(méi)有和修牙刷的行當(dāng)連在一起的東西，只是一陣從一個(gè)遙遠(yuǎn)而陌生的地方傳來(lái)的美妙音樂(lè)。B我唯恐這音樂(lè)很快消失，便用心捕捉它們，捕捉它們的每一個(gè)音符，每一次回旋，每一聲拖腔。當(dāng)這聲音如游絲一般在天邊消失，我也不知不覺(jué)被它帶入了云光斑斕的夢(mèng)境。④C這聲音和浮動(dòng)的陽(yáng)光一起，留在了我的心里，就像一枝飽蘸著淡彩的毛筆，輕輕地抹過(guò)一張雪白的宣紙，在這白紙上，便出現(xiàn)了永遠(yuǎn)不會(huì)消除的彩暈。因?yàn)檫@些歌聲，修牙刷這樣乏味的活計(jì)，在我的想像中竟也有了抑揚(yáng)頓挫的詩(shī)意。我常常想，能唱出如此奇妙動(dòng)聽(tīng)的歌聲的人，必定是一些很美麗的女人。我不止一次想像她們的形象：柳樹(shù)一樣的身姿，桃花一樣的面容，清泉一樣的目光，她們彩云一樣播撒著仙樂(lè)飄飄而來(lái)，又彩云一樣飄然而去……我從來(lái)沒(méi)有把這聲音想成吆喝或者叫賣(mài)，它們確實(shí)是歌，或者說(shuō)是如歌的呼喚。然而見(jiàn)到她們后，我吃了一驚，她們和我想像中的仙女完全是兩回事。⑤我不止一次觀(guān)察過(guò)她們修理牙刷的過(guò)程，那是一種細(xì)巧的工作，用錐子在牙刷柄上刺出小洞，然后再穿入牙刷毛。她們的手很粗糙，然而非常靈活……⑥有意思的是，這些長(zhǎng)得不好看的村姑，并沒(méi)有破壞我對(duì)她們的歌聲的美好印象。記憶的宣紙上，依然是那團(tuán)詩(shī)意盎然的彩暈。當(dāng)我在午后的陽(yáng)光中聽(tīng)到她們的呼喊時(shí)，依然會(huì)遐想聯(lián)翩，走進(jìn)我憧憬的樂(lè)園。⑦那聲音，早已遠(yuǎn)去，現(xiàn)在再也不會(huì)有人要修牙刷。我很奇怪，為什么我會(huì)一直清晰地記得它們。當(dāng)我用文字來(lái)描繪這些聲音時(shí)，它們仿佛正縈繞在我的耳畔。D有時(shí)候，躺在床上，在將醒未醒之際，這樣的聲音仿佛會(huì)從遙遠(yuǎn)的地方飄來(lái)，使時(shí)光倒流數(shù)十年，把我一下子拽回到遙遠(yuǎn)的童年時(shí)代。⑧在童年的記憶中，這樣的優(yōu)美歌聲并不單一。那時(shí)，在街頭巷尾到處有動(dòng)聽(tīng)的呼喊，除了修牙刷的，還有箍桶的，配鑰匙的，所有的手藝人，都會(huì)用如歌的旋律發(fā)出他們獨(dú)特的呼喊。還有那些飄漾在暮色中的叫賣(mài)聲，賣(mài)芝麻糊的，賣(mài)小餛飩的，賣(mài)炒白果和五香豆的，一個(gè)個(gè)唱得委婉百?lài)剩瑤е环N甜美的辛酸，輕輕叩動(dòng)著人心……20、通讀全文后，說(shuō)說(shuō)文章以“遠(yuǎn)去的歌聲”為標(biāo)題有何妙處？（4分）21、美學(xué)家認(rèn)為“要發(fā)現(xiàn)生活的美，必須透過(guò)想像力這副眼鏡”。請(qǐng)聯(lián)系文章內(nèi)容，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)：“修牙刷的呼喊聲”使作者產(chǎn)生了哪些聯(lián)想想像？（寫(xiě)出兩例）（4分）22、本文語(yǔ)言雋永優(yōu)美。請(qǐng)從劃線(xiàn)的A、B、C、D四句中任選兩句，結(jié)合上下文進(jìn)行品析。（角度自選，或從修辭效果，或從詞語(yǔ)運(yùn)用，或從描寫(xiě)手法，或從感情色彩……）（4分）23、發(fā)現(xiàn)平凡生活中的詩(shī)意美，需要有一顆善感的心。在你的記憶庫(kù)里，有哪一種聲音也曾讓你產(chǎn)生過(guò)美好的聯(lián)想想像，稱(chēng)得上是“優(yōu)美歌聲”的？請(qǐng)將你傾聽(tīng)該種聲音的感受用優(yōu)美的語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)。（不能抄襲文章原句）（4分）(二)閱讀下文，完成第24---28題。（14分）微波武器馮永平微波是一種高功率電磁波，可以用特殊的天線(xiàn)匯聚成方向性極強(qiáng)、能量極高的波束，在空中以光速沿直線(xiàn)傳播。所謂微波武器，指的是利用微波束的能量直接殺傷目標(biāo)或使目標(biāo)喪失作戰(zhàn)效能的武器。微波武器主要由高功率發(fā)射機(jī)、大型高增益天線(xiàn)和瞄準(zhǔn)、跟蹤、控制等系統(tǒng)構(gòu)成。微波武器可用于殺傷人員。其殺傷機(jī)理可分為“非熱效應(yīng)”和“熱效應(yīng)”兩種。“非熱效應(yīng)”是由弱微波輻射引起的，它會(huì)使人煩躁、頭痛、神經(jīng)紊亂、記憶力減退。而“熱效應(yīng)”則是利用強(qiáng)微波輻射照射人體，通過(guò)短時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的高溫高熱，造成人員傷亡。另外，微波武器還有一大絕招，即它能穿過(guò)大于其波長(zhǎng)的所有縫隙以及玻璃等絕緣體，進(jìn)入目標(biāo)內(nèi)部，殺傷里面的人員，甚至連封閉工事及裝甲車(chē)輛內(nèi)的戰(zhàn)斗人員也難逃脫它的“魔爪”。微波武器還可以干擾和燒毀武器系統(tǒng)中的電子設(shè)備及元器件。當(dāng)其發(fā)射的微波束在目標(biāo)區(qū)的能量密度達(dá)到0.01微瓦/厘米2～1微瓦/厘米2時(shí)，可使相應(yīng)波段的雷達(dá)和電子系統(tǒng)無(wú)法工作；當(dāng)微波束在目標(biāo)區(qū)的能量密度增加到10瓦/厘米2～100瓦/厘米2時(shí)，則可燒毀任何工作波段的電子元器件。微波武器可以攻擊的目標(biāo)非常多，從洲際導(dǎo)彈、巡航導(dǎo)彈、飛機(jī)、坦克、軍艦，到雷達(dá)、計(jì)算機(jī)、通訊器材，只要是處于強(qiáng)微波的覆蓋區(qū)內(nèi)，就可能受到攻擊而喪失作戰(zhàn)效能。微波武器還是隱形武器的克星。隱形武器能夠隱形的關(guān)鍵是廣泛采用了能吸收雷達(dá)波的材料和涂料。微波武器發(fā)射出的高能量微波束能使隱形武器因升溫而受到破壞，輕則瞬間被加熱，導(dǎo)致機(jī)毀人亡；重則即刻融化，變成輕煙一縷。24、這篇文章說(shuō)明的中心是什么？（2分）25、簡(jiǎn)述微波武器的構(gòu)成及殺傷對(duì)象。（3分）26、在文中找出兩種說(shuō)明方法。并舉例簡(jiǎn)要分析其作用。（4分）27、第四段劃線(xiàn)句子中“可能”一詞能否刪去，為什么？（3分）28、你如何看待現(xiàn)今社會(huì)科技進(jìn)步，武器的殺傷力不斷攀升這一現(xiàn)狀？（2分）四、綜合性學(xué)習(xí)（6分）“而那過(guò)去了的，就會(huì)成為親切的懷戀。”在行將結(jié)束三年初中學(xué)習(xí)和生活之際，學(xué)校計(jì)劃以班級(jí)為單位，拍攝一部宣傳片來(lái)展示同學(xué)們青春的風(fēng)采。29、請(qǐng)你為這部宣傳片擬一個(gè)片名《》（2分）30、請(qǐng)你為這部宣傳片設(shè)計(jì)2個(gè)拍攝內(nèi)容，能更好地反映同學(xué)們?nèi)甑某踔猩睿⒆⒚髟O(shè)計(jì)的理由。（4分）例：拍攝：迎戰(zhàn)中考設(shè)計(jì)理由：通過(guò)拍攝同學(xué)們迎戰(zhàn)中考的場(chǎng)景，展現(xiàn)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)、勇于挑戰(zhàn)的精神面貌。拍攝一、設(shè)計(jì)理念：拍攝二、設(shè)計(jì)理念：五、寫(xiě)作（50分）歲月如歌，三年的初中生活，你一定明白了許多道理，例如，有許多東西（自信、掌聲、一次機(jī)會(huì)等）不能依靠別人給予，必須自己獲取。現(xiàn)在就請(qǐng)你在下面的橫線(xiàn)上填上適當(dāng)?shù)脑~，將“給自己”補(bǔ)充完整，并以此為題，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）文體不限（詩(shī)歌除外）；（2）不少于600字（3）不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。2012年初三年級(jí)第二次聯(lián)考語(yǔ)文試卷參考答案出題：涂卷：賴(lài)躍新一、語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)。（18分）1.D2.B3.B4.D5.A6.D二、古詩(shī)文積累和閱讀。（一）古詩(shī)文積累。7.綠楊陰里白沙堤8.夢(mèng)回吹角連營(yíng)9.隨風(fēng)直到夜郎西10.瀚海闌干百丈冰11.己所不欲，勿施于人。12.（予獨(dú)愛(ài)）蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（二）閱讀下面的古詩(shī)，完成13-14題。13.C14.D（三）閱讀下面的文言文，回答15-19題。15.D16.617.行拂亂/其所為18.一個(gè)國(guó)家內(nèi)部如果沒(méi)有堅(jiān)持法度的大臣和輔佐君主的賢士，在國(guó)外沒(méi)有敵國(guó)外患，（這樣的）國(guó)家就常常會(huì)走向滅亡。19.第一段、第二段都運(yùn)用了排比的手法。例一：第一段列舉6位名人的事例，論證“生于憂(yōu)患”的觀(guān)點(diǎn)。采用了排比的修辭方式，使文章讀來(lái)氣勢(shì)逼人，具有無(wú)可辯駁的力量。三、現(xiàn)代文閱讀遠(yuǎn)去的歌聲20.（4分）答題要求：內(nèi)容上扣住“遠(yuǎn)去的歌聲”的內(nèi)涵以及給人的美感，語(yǔ)言表達(dá)清楚流暢。內(nèi)容2分，語(yǔ)言2分。例一：標(biāo)題用比喻的手法，突出吆喝給人的美感。寫(xiě)出了童年生活在“我”心中的印跡。它雖然已漸漸遠(yuǎn)去，但它蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)動(dòng)人、溫馨、優(yōu)美的過(guò)往，就像一首撥動(dòng)人心弦的歌。例二：那聲音已遠(yuǎn)逝，“遠(yuǎn)去”表明留在記憶的深處，“遠(yuǎn)去”又指遠(yuǎn)離我們的生活。以此為題內(nèi)涵豐富，不僅包含這兩個(gè)內(nèi)容，也表達(dá)出作者對(duì)這聲音、這段生活的深深懷念。21．（4分）答題要求：內(nèi)容上扣住“聯(lián)想想像”，語(yǔ)言表達(dá)清楚流暢。每一例2分，內(nèi)容1分，語(yǔ)言1分。文中“聯(lián)想想像”舉例：1）聽(tīng)著窗外傳來(lái)的吆喝聲音，感覺(jué)那聲音仿佛是映照在天花板上的陽(yáng)光的一部分，或者說(shuō)是陽(yáng)光演奏出的聲音和旋律。2）聽(tīng)著窗外美妙的聲音，“我”想像自己仿佛走出弄堂，走出城市，走向田野，走到海邊，走進(jìn)樹(shù)林，走到山上，走入云端……3）將窗外傳來(lái)的吆喝聲音，想像成一陣從一個(gè)遙遠(yuǎn)而陌生的地方傳來(lái)的美妙音樂(lè)。當(dāng)這聲音如游絲一般在天邊消失時(shí)，我也會(huì)不知不覺(jué)被它帶入了云光斑斕的夢(mèng)境。4）窗外傳來(lái)的吆喝聲留在心中的感覺(jué)，讓“我”聯(lián)想到一枝飽蘸著淡彩的毛筆，輕輕地抹過(guò)一張雪白的宣紙，在這白紙上留下永遠(yuǎn)不會(huì)消除的彩暈。5）聽(tīng)著奇妙動(dòng)聽(tīng)的“歌聲”，“我”想像吆喝的女人一定是很美麗的仙女，彩云一樣播撒著仙樂(lè)飄飄而來(lái)，又彩云一樣飄然而去……22．（4分）答題要求：選擇一個(gè)合適的角度品析，語(yǔ)言表達(dá)清楚流暢。每句3分，品析2分，語(yǔ)言表達(dá)1分。只選定句子未能品析的，不得分。品析A句：枯燥乏味的聲音，在“我”聽(tīng)來(lái)，“親切和溫潤(rùn)”也蘊(yùn)涵著“憂(yōu)傷和凄美”，準(zhǔn)確地寫(xiě)出討生活的手藝人對(duì)生活的熱望及生活的艱辛。品析A句：“飄旋”準(zhǔn)確寫(xiě)出在曲折的弄堂的聲音狀態(tài)，“扣動(dòng)”寫(xiě)出這聲音的穿透力及打動(dòng)人的力量。品析A句：“憂(yōu)傷”和“