宜賓教師招聘試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的基本要素不包括（）A.教育者B.受教育者C.教育行政部門D.教育影響答案：C2.最早提出“教學相長”教育主張的著作是（）A.《學記》B.《論語》C.《孟子》D.《荀子》答案：A3.衡量一個教師是否成熟的主要標志是能否自覺關注（）A.教材B.情境C.生存D.學生答案：D4.教師通過展示實物、直觀教具進行示范實驗，指導學生獲取知識的方法是（）A.練習法B.演示法C.實驗法D.討論法答案：B5.教育目的的層次結構不包括（）A.國家教育目的B.學校培養目標C.教師教學目標D.學生學習目標答案：D6.我國義務教育的學制不包括（）A.六三制B.五四制C.五三制D.九年一貫制答案：C7.學生在教師指導下，運用一定的儀器設備進行獨立操作，觀察和研究這種操作引起的現象和過程以獲得知識的方法是（）A.講授法B.參觀法C.實習作業法D.實驗法答案：D8.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內容和方法的矛盾C.受教育者與德育內容和方法的矛盾D.社會通過教師向學生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾答案：D9.班主任工作的中心環節是（）A.了解和研究學生B.組織和培養班集體C.做好個別教育工作D.統一多方面的教育力量答案：B10.教育心理學的初創時期大致為（）A.20世紀20年代以前B.20世紀20年代到50年代末C.20世紀60年代到70年代末D.20世紀80年代以后答案：A二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的社會功能包括（）A.政治功能B.經濟功能C.文化功能D.人口功能答案：ABCD2.教師勞動的特點有（）A.復雜性B.創造性C.示范性D.長期性答案：ABCD3.課程標準的構成要素有（）A.前言B.課程目標C.內容標準D.實施建議答案：ABCD4.教學過程的基本規律包括（）A.間接經驗與直接經驗相統一B.掌握知識與發展能力相統一C.教師主導與學生主體相統一D.傳授知識與思想教育相統一答案：ABCD5.以下屬于德育方法的有（）A.說服教育法B.榜樣示范法C.陶冶教育法D.實際鍛煉法答案：ABCD6.班級管理的模式有（）A.常規管理B.平行管理C.民主管理D.目標管理答案：ABCD7.影響個體身心發展的因素有（）A.遺傳B.環境C.學校教育D.個體主觀能動性答案：ABCD8.以下屬于教育目的的作用的有（）A.導向作用B.激勵作用C.評價作用D.選擇作用答案：ABCD9.教學工作的基本環節包括（）A.備課B.上課C.課外作業的布置與批改D.課外輔導、學業成績的檢查與評定答案：ABCD10.教育心理學研究的基本原則有（）A.客觀性原則B.教育性原則C.理論聯系實際原則D.系統性原則答案：ABCD三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育起源于日常生活中兒童對成人的無意識模仿。（）答案：×2.教師的根本任務是傳授知識。（）答案：×3.教材是課程標準的具體化。（）答案：√4.教學方法就是教師教的方法。（）答案：×5.德育過程就是品德形成過程。（）答案：×6.班級授課制不利于因材施教。（）答案：√7.教育目的和培養目標是普遍和特殊的關系。（）答案：√8.教育對社會發展有巨大作用，可以決定社會發展方向。（）答案：×9.教師專業發展主要靠自己，不需要參加培訓。（）答案：×10.學習動機越強，學習效果越好。（）答案：×四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述教師勞動的創造性表現在哪些方面？答案：一是因材施教；二是教學方法上的不斷更新，根據不同教學內容和學生實際選擇、調整教學方法；三是教師需要“教育機智”，能靈活應對課堂突發狀況。2.簡述一堂好課的標準。答案：目標明確，教學目標符合課程標準和學生實際；內容正確，知識準確無誤；方法得當，能靈活選用合適教學方法；結構合理，教學環節緊湊有序；語言藝術，表達清晰生動；氣氛熱烈，學生積極參與；板書有序，輔助教學；充分發揮學生主體性。3.簡述學校教育在個體身心發展中起主導作用的原因。答案：學校教育是有目的、有計劃、有組織的培養人的活動；學校有專門負責教育工作的教師；學校教育能有效控制和協調影響學生發展的各種因素；學校教育給人的影響比較全面、系統和深刻。4.簡述德育過程的基本規律。答案：德育過程是促使學生的知、情、意、行互動發展的過程；是組織學生的活動和交往，統一多方面教育影響的過程；是促進學生的思想品德內部矛盾積極轉化的過程；是一個長期、反復、逐步提高的過程。五、討論題（每題5分，共4題）1.如何在教學中培養學生的創新能力？答案：營造寬松的教學氛圍，鼓勵學生大膽質疑；設置開放性問題，激發學生思維；采用多樣化教學方法，如探究式學習；引導學生進行實踐活動，將知識應用于實際；肯定學生的獨特想法，培養創新意識。2.請討論班主任如何做好班級管理工作？答案：首先要了解和研究學生，這是基礎；組織和培養班集體，確立共同目標、選拔班干部等；協調好各方面教育力量；做好個別教育工作，關注優秀生和后進生；建立健全班級規章制度，開展多樣班級活動。3.談談如何在學科教學中滲透德育？答案：深入挖掘學科教材中的德育素材；結合教學內容，適時對學生進行思想教育；在教學過程中，通過教師自身言行傳遞道德觀念；