2/2《老年心理護理實務(wù)》課程標準課程名稱：老年心理護理實務(wù)課程代碼：3260316適用專業(yè)：智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)課程性質(zhì)：專業(yè)必修課學(xué)時：52學(xué)時（理論：30實踐：22）學(xué)分：3學(xué)分課程團隊成員：一、課程概述課程性質(zhì)與任務(wù)：課程在整個課程體系中的地位及與其他課程的關(guān)系等內(nèi)容，要反映本課程與前導(dǎo)、后續(xù)課程的銜接關(guān)系。課程要符合高層次技術(shù)技能人才培養(yǎng)目標和專業(yè)相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域職業(yè)崗位（群）的任職要求；通過本課程學(xué)習(xí)學(xué)生（在相關(guān)規(guī)范、指南、法律等指導(dǎo)下）能夠完成哪些任務(wù)。《老年心理護理實務(wù)》是高職院校智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)的專業(yè)核心課程。本課程以《老年心理護理基礎(chǔ)》作為前導(dǎo)課程，為后續(xù)課程《失智老年人照護》、《老年社會工作A》相關(guān)模塊教學(xué)提供老年心理護理理論和技術(shù)支撐。本課程內(nèi)容主要包括老年心理護理認知、老年心理護理基本技能、老年社會適應(yīng)與心理護理、老年心理障礙與心理護理、老年心身疾病與心理護理、老年人死亡教育與臨終關(guān)懷等模塊。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能靈活運用所學(xué)的老年心理護理方面基本知識和基本技能，為老年人進行心理健康評估、入住適應(yīng)輔導(dǎo)、情緒輔導(dǎo)等發(fā)面的專業(yè)服務(wù)，為養(yǎng)老機構(gòu)或社區(qū)老年心理健康工作提供建議。二、培養(yǎng)目標與要求（一）總體目標與要求通過老年心理護理實務(wù)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能獲得老年心理護理的基本知識和基本技能；了解老年人常見心理行為問題，掌握老年心理護理的基本技術(shù)；能為不同心理狀態(tài)的老年人提供心理護理，具有愛崗敬業(yè)、三老五心的職業(yè)素養(yǎng)，具有以人為本、平等尊重、積極友善、慎獨大愛的專業(yè)精神，樂于奉獻，善于溝通與合作。（二）具體目標與要求1.素質(zhì)（1）具有“愛眾親仁”“博學(xué)篤行”的胸懷。（2）具有愛崗敬業(yè)，“三老五心”職業(yè)素養(yǎng)。（3）具有精益求精、不斷拼搏的工匠精神、樂于奉獻和團隊合作精神的精神。（4）具有較強的洞察力和同理心，具有積極關(guān)注，真誠可信等心理護理素養(yǎng)。（5）具有以人為本、平等尊重、積極友善、慎獨大愛的專業(yè)精神。2.知識（1）了解老年人的心理特點、心理健康標準及相關(guān)政策。（2）掌握老年人心理評估的常用方法、工具和篩查標準。（3）掌握常用的老年人心理咨詢技術(shù)。（4）掌握老年人常見的社會適應(yīng)問題的識別及護理方法。（5）掌握老年人常見的心理行為障礙的識別及護理方法。（6）掌握老年人心身疾病的識別與心理護理方法。（7）掌握老年人死亡教育和臨終關(guān)懷的基本知識和方法。3.能力（1）能結(jié)合最新科學(xué)技術(shù)，綜合運用老年人心理測評工具對老年人進行心理評估。（2）能運用常用心理咨詢技術(shù)，結(jié)合VR、AI等技術(shù)和手段維護老年人心理健康。（3）能識別老年人常見的社會適應(yīng)問題，并協(xié)助老年人進行心理調(diào)適。（4）能識別老年人常見的心理行為障礙并采用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM行心理干預(yù)。（5）能運用心理護理技巧對常見心身疾病老年人進行心理護理。（6）能對臨終老年人及家屬實施死亡教育和臨終關(guān)懷。三、課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容（一）課程設(shè)計思路《老年心理護理實務(wù)》依據(jù)《高等職業(yè)學(xué)校智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)教學(xué)標準》，在充分的課程崗位及職業(yè)能力調(diào)研基礎(chǔ)上，積極響應(yīng)國家“積極應(yīng)對人口老齡化國家戰(zhàn)略”“加快發(fā)展健康、養(yǎng)老等服務(wù)業(yè)”、《“十四五”健康老齡化規(guī)劃》、“國家衛(wèi)生健康委辦公廳關(guān)于開展老年心理關(guān)愛行動的通知”的要求，根據(jù)智慧健康養(yǎng)老領(lǐng)域老年社工、老年評估、老年照護、養(yǎng)老管理等崗位職業(yè)能力要求，對標國家《養(yǎng)老護理員》《老年人能力評估師》、“1+X”老年照護、失智老年人照護、《老年社會工作服務(wù)指南》《老年人心理慰藉服務(wù)規(guī)范》《養(yǎng)老機構(gòu)心理咨詢服務(wù)規(guī)范》等職業(yè)標準和服務(wù)規(guī)范要求，選擇與設(shè)計課程內(nèi)容，課程內(nèi)容并融入全國民政行業(yè)職業(yè)技能大賽養(yǎng)老護理員賽項、全國職業(yè)院校技能大賽健康養(yǎng)老照護賽項中老年心理知識點技能點。教學(xué)設(shè)計基于養(yǎng)老場景中老年心理護理工作任務(wù)，以養(yǎng)老領(lǐng)域老年心理護理相關(guān)崗位工作為出發(fā)點，通過項目引領(lǐng)，任務(wù)驅(qū)動，實現(xiàn)理實一體、工學(xué)結(jié)合、知行合一。（二）課程結(jié)構(gòu)課程結(jié)構(gòu)安排見表1表1《老年心理護理實務(wù)》課程結(jié)構(gòu)序號學(xué)習(xí)任務(wù)（項目）子任務(wù)（項目）1項目一：老年心理護理的基本認知1了解老年心理護理22老年心理健康維護3項目二：老年心理護理基本技能1老年人心理評估基本認知42老年人認知能力評估53老年人情緒評估64老年人人格評估75老年心理咨詢與治療基本認知86會談技巧在心理護理中的應(yīng)用97精神分析在心理護理中的應(yīng)用108認知行為治療在心理護理中的應(yīng)用119藝術(shù)輔療在心理護理中的應(yīng)用12項目三：老年社會適應(yīng)與心理護理1老年人社會適應(yīng)的基本認知132離退休綜合征心理護理143老年人婚姻家庭問題心理護理154養(yǎng)老院老年人心理護理16項目四：老年心理障礙與心理護理1老年焦慮的心理護理172老年抑郁的心理護理183老年認知癥的心理護理194老年睡眠障礙的心理護理20項目五：老年心身疾病與心理護理1老年人心身疾病基本認知212老年高血壓、冠心病的心理護理223老年糖尿病的心理護理234老年癌癥的心理護理24項目六：老年人死亡教育與臨終關(guān)懷1老年人死亡教育252臨終老年人心理護理26綜合實訓(xùn)老年心理護理綜合實訓(xùn)（三）教學(xué)內(nèi)容1.課程內(nèi)容安排【建議這里體現(xiàn)課程內(nèi)容與賽、證的聯(lián)系】學(xué)習(xí)任務(wù)（項目）描述、結(jié)構(gòu)與內(nèi)容、目標與要求及學(xué)時分配（總學(xué)時：52，理論30/實踐22）見表2：表2《老年心理護理實務(wù)》課程教學(xué)內(nèi)容表序號學(xué)習(xí)任務(wù)（項目）子任務(wù)（項目）教學(xué)內(nèi)容課時數(shù)（理論/實踐）目的要求（知識點、能力點、素質(zhì)點）教學(xué)方式（教學(xué)方法、教學(xué)手段）教學(xué)場地1項目一：老年心理護理基本認知任務(wù)一了解老年心理護理老年人心理護理基礎(chǔ)知識4/0知識點：了解老年心理護理的涵義、意義、主要內(nèi)容；能力點：能制訂老年心理護理方案；素質(zhì)點：具有愛心細心耐心講授法案例法討論法多媒體演示多媒體教室任務(wù)二老年人心理健康維護老年人心理健康與維護知識點：了解老年心理健康的標準及影響因素；掌握維護老年心理健康的方法。能力點：能制訂老年心理健康維護與老年心理護理方案；素質(zhì)點：具有愛心細心耐心講授法案例法討論法多媒體演示多媒體教室老年人心理評估基本認知知識點：了解老年心理評估的種類和過程、常用的老年心理評估工具；能力點：能熟知老年心理評估流程；素質(zhì)點：平等尊重，細心嚴謹心講授法案例法討論法多媒體演示多媒體教室2項目二：老年人心理護理基本技能任務(wù)一老年心理評估常用技術(shù)老年人認知能力評估4/4知識點：了解老年人認知能力評估的常用工具；能力點：能熟練運用老年人認知能力評估技巧素質(zhì)點：客觀公正，精益求精講授法案例法討論法多媒體演示多媒體教室老年人情緒評估知識點：了解老年人情緒評估的常用工具；能力點：能熟練運用老年人情緒評估技巧；素質(zhì)點：客觀公正，細心嚴謹心講授法案例法討論法多媒體演示多媒體教室老年人人格評估知識點：了解老年人人格評估的常用工具；能力點：能熟練運用老年人人格評估技巧；素質(zhì)點：客觀公正，細心嚴謹心講授法案例法討論法多媒體演示多媒體教室任務(wù)二老年心理咨詢常用技術(shù)在心理護理中的應(yīng)用老年心理咨詢與治療基本認知6/4知識點：了解老年心理咨詢的含義、原則；能力點：能掌握老年心理咨詢的注意事項及一般流程；素質(zhì)點：有同理心，熱心真誠講授法案例法討論法多媒體演示多媒體教室會談技巧在心理護理中的應(yīng)用知識點：了解會談技巧的種類，注意事項；能力點：能熟練運用會談技巧于老年心理護理中；素質(zhì)點：有同理心，熱心真誠講授法案例法討論法多媒體演示多媒體教室精神分析在心理護理中的應(yīng)用知識點：掌握精神分析理論的觀點與技術(shù)；能力點：能運用精神分析技術(shù)處理老年心理護理中具體問題；素質(zhì)點：有同理心，熱心真誠講授法案例法討論法多媒體演示多媒體教室認知行為治療在心理護理中的應(yīng)用知識點：掌握認知行為治療理論的觀點與技術(shù)；能力點：能運用認知行為治療技術(shù)處理老年心理護理中具體問題；素質(zhì)點：有同理心，熱心真誠講授法案例法討論法多媒體演示多媒體教室藝術(shù)輔療在心理護理中的應(yīng)用知識點：掌握音樂治療、繪畫咨詢等觀點與技術(shù)；能力點：能運用音樂治療、繪畫技術(shù)等藝術(shù)輔療手段處理老年心理護理中具體問題；素質(zhì)點：有同理心，熱心真誠講授法案例法討論法多媒體演示多媒體教室3項目三：老年人社會適應(yīng)與心理護理任務(wù)一老年社會適應(yīng)的基本認知老年人社會適應(yīng)與心理健康4/4知識點：掌握老年社會適應(yīng)理論，了解老年人常見社會適應(yīng)問題；能力點：能理解社會適應(yīng)與心理健康的關(guān)系；素質(zhì)點：有較強的洞察力和共情能力講授法案例法討論法多媒體演示多媒體教室任務(wù)二老年人離退休問題與心理護理離退休綜合征心理護理知識點：了解老年離退休綜合征的癥狀及原因，掌握老年離退休綜合征心理護理方法。能力點：素質(zhì)點：有較強的洞察力和共情能力講授法案例法討論法多媒體演示多媒體教室任務(wù)三老年人巡音家庭問題與心理護理老年人婚姻家庭問題心理護理知識點：了解老年婚姻家庭常見問題及影響；能力點：能熟練運用老年婚姻家庭常見問心理調(diào)適方法；素質(zhì)點：有較強的洞察力和共情能力講授法案例法討論法多媒體演示多媒體教室任務(wù)四養(yǎng)老機構(gòu)老年人心理與心理護理養(yǎng)老院老年人心理護理知識點：了解養(yǎng)老院老年人心理需求及情緒變化；能力點：能熟練運用養(yǎng)老院老年人心理護理方法；素質(zhì)點：有較強的洞察力和共情能力講授法、案例法、PBL法多媒體演示多媒體教室4項目四：老年人心理障礙與心理護理任務(wù)一老年焦慮與疑病的心理護理老年焦慮與疑病的心理護理4/4知識點：了解老年人焦慮和疑病的表現(xiàn)及影響；能力點：能熟練運用老年人焦慮障礙和疑病癥的心理護理方法。素質(zhì)點：積極關(guān)注，真誠樂觀講授法、案例法、PBL法多媒體演示多媒體教室任務(wù)二老年抑郁的心理護理老年抑郁與自殺的心理護理知識點：了解老年人抑郁和自殺的癥狀及影響；能力點：能熟練運用老年人抑郁障礙和自殺的心理護理方法；素質(zhì)點：積極關(guān)注，真誠樂觀講授法、案例法、PBL、小組分享多媒體教室任務(wù)三老年認知癥的心理護理老年認知癥的心理護理知識點：了解老年認知癥的異常心理行為及影響；能力點：能熟練運用老年認知癥的心理護理方法；素質(zhì)點：積極關(guān)注，真誠可信講授法、案例法、PBL法小組分享多媒體教室任務(wù)四老年睡眠障礙的心理護理老年睡眠障礙的心理護理知識點：了解老年睡眠障礙的診斷、影響因素及影響；能力點：能熟練運用老年睡眠障礙的心理護理方法；素質(zhì)點：積極關(guān)注，真誠樂觀講授法、案例法、PBL法小組分享多媒體教室5項目五：老年人心身疾病與心理護理任務(wù)一老年人心身疾病基本認知老年人心身疾病基本認知6/2知識點：了解心身疾病的定義及種類；能力點：能熟練運用老年人心身疾病的防治方法；素質(zhì)點：熱心細心，較強的洞察力講授法、案例法、PBL法小組展示多媒體教室任務(wù)二老年高血壓、冠心病的心理護理老年高血壓、冠心病與心理護理知識點：了解老年高血壓病的致病因素；能力點：能熟練運用老年高血壓病的心理預(yù)防與心理護理；素質(zhì)點：熱心細心，較強的洞察力講授法、案例法、PBL法小組展示多媒體教室任務(wù)三老年糖尿病的心理護理老年糖尿病與心理護理知識點：了解老年糖尿病的致病因素；能力點：能熟練運用老年糖尿病的心理預(yù)防與心理護理；素質(zhì)點：熱心細心，較強的洞察力講授法、案例法、PBL法多媒體演示多媒體教室任務(wù)四老年癌癥的心理護理老年癌癥與心理護理知識點：了解老年癌癥的致病因素；能力點：能熟練運用癌癥老年人的心理護理方法；素質(zhì)點：熱心細心，較強的洞察力講授法、案例法、PBL法多媒體演示多媒體教室67項目六：老年人死亡教育與臨終關(guān)懷綜合任務(wù)一老年人死亡教育老年人死亡心理與死亡教育2/2知識點：了解老年人常見死亡態(tài)度與死亡心理；能力點：能熟練進行死亡教育；素質(zhì)點：具有對生命的高度敬畏和尊重講授法、案例法、PBL、小組分享多媒體教室任務(wù)二臨終老年人心理護理老年人臨終心理護理技術(shù)知識點：了解老年人臨終心理特點與心理需求；能力點：能開展臨終心理護理；素質(zhì)點：具有對生命的高度敬畏和尊重講授法、案例法、PBL法小組分享多媒體教室綜合實訓(xùn)及考核綜合實訓(xùn)及考核0/2知識點：掌握老年心理護理原理；能力點：能綜合運用老年心理護理技術(shù)解決老年心理護理工作中的實際問題；素質(zhì)點：具有三老五心講授法案例法討論法多媒體演示多媒體教室2.課程實驗（實訓(xùn)）安排課程中開設(shè)的實驗（實訓(xùn)）教學(xué)內(nèi)容參考下表：表3—1實驗（實訓(xùn)）教學(xué)內(nèi)容標準表實驗（實訓(xùn)）項目名稱：老年心理評估參考學(xué)時4實驗?zāi)康睦夏晷睦碓u估技術(shù)方法的選擇與應(yīng)用儀器設(shè)備評估量表場地要求多媒體教室實訓(xùn)內(nèi)容老年認知功能的評估技術(shù)；老年焦慮癥評估技術(shù)；老年抑郁癥評估技術(shù)；成果（報告、設(shè)計、記錄等）評估方案設(shè)計及過程記錄考核評價學(xué)校教師評定表3—2實驗（實訓(xùn)）教學(xué)內(nèi)容標準表實驗（實訓(xùn)）項目名稱：老年心理咨詢與心理治療技術(shù)參考學(xué)時4實驗?zāi)康睦夏晷睦碜稍兣c心理治療技術(shù)在心理護理中的應(yīng)用儀器設(shè)備無場地要求多媒體教室實訓(xùn)內(nèi)容精神分析治療；行為治療；咨客中心治療；成果（報告、設(shè)計、記錄等）治療方案設(shè)計及過程記錄考核評價學(xué)校老師評定表3—3實驗（實訓(xùn)）教學(xué)內(nèi)容標準表實驗（實訓(xùn)）項目名稱：老年社會適應(yīng)心理護理參考學(xué)時4實驗?zāi)康牧私饫夏耆松鐣m應(yīng)過程的心理護理方法儀器設(shè)備無場地要求多媒體教室實訓(xùn)內(nèi)容老年人離退休心理護理；老年人婚姻家庭問題心理護理；成果（報告、設(shè)計、記錄等）心理護理方案設(shè)計及過程記錄考核評價學(xué)校老師考核表3—4實驗（實訓(xùn)）教學(xué)內(nèi)容標準表實驗（實訓(xùn)）項目名稱：老年心理障礙心理護理參考學(xué)時4實驗?zāi)康恼莆绽夏耆私箲]癥、抑郁癥和老年癡呆的心理護理方法儀器設(shè)備無場地要求多媒體教室實訓(xùn)內(nèi)容老年人焦慮癥心理護理；老年人抑郁癥心理護理；老年癡呆心理護理；成果（報告、設(shè)計、記錄等）心理護理方案設(shè)計及過程記錄考核評價學(xué)校教師和企業(yè)師傅共同評定表3—5實驗（實訓(xùn)）教學(xué)內(nèi)容標準表實驗（實訓(xùn)）項目名稱：老年心身疾病心理護理參考學(xué)時2實驗?zāi)康恼莆绽夏晷纳砑膊〖白o理方法儀器設(shè)備無場地要求多媒體教室實訓(xùn)內(nèi)容老年人高血壓和冠心病及心理護理；老年癌癥心理護理；成果（報告、設(shè)計、記錄等）心理護理方案設(shè)計及過程記錄考核評價學(xué)校教師和企業(yè)師傅共同評定表3—6實驗（實訓(xùn)）教學(xué)內(nèi)容標準表實驗（實訓(xùn)）項目名稱：老年死亡教育與臨終關(guān)懷參考學(xué)時2實驗?zāi)康恼莆绽夏晁劳鼋逃c臨終關(guān)懷方法與技巧儀器設(shè)備無場地要求多媒體教室實訓(xùn)內(nèi)容老年死亡教育與臨終關(guān)懷成果（報告、設(shè)計、記錄等）心理護理方案設(shè)計及過程記錄考核評價學(xué)校教師和企業(yè)師傅共同評定表3—7實驗（實訓(xùn)）教學(xué)內(nèi)容標準表實驗（實訓(xùn)）項目名稱：綜合實訓(xùn)參考學(xué)時2實驗?zāi)康恼莆绽夏晷睦碜o理方法的綜合運用儀器設(shè)備無場地要求多媒體教室實訓(xùn)內(nèi)容老年心理護理方法的綜合運用成果（報告、設(shè)計、記錄等）心理護理方案設(shè)計及過程記錄考核評價學(xué)校教師和企業(yè)師傅共同評定（四）課程思政表4《老年心理護理實務(wù)》課程思政情況一覽表序號學(xué)習(xí)任務(wù)（項目）子任務(wù)（項目）思政主線主要思政元素思政載體思政融入路徑1項目一：老年心理護理的基本認知1了解老年心理護理以人為本，孝老助老家國情懷愛崗敬業(yè)國家老年心理健康政策課前任務(wù)推送課后任務(wù)延伸22老年心理健康維護三老五心慎獨大愛養(yǎng)老領(lǐng)域老年心理健康維護正反案例學(xué)生討論分享開展社會服務(wù)3項目二：老年心理護理基本技能1老年人心理評估基本認知客觀公正精益求精團結(jié)合作老年人心理評估案例、相關(guān)政策、標準或規(guī)范教師言傳身教開展社會服務(wù)學(xué)生討論分享42老年人認知能力評估53老年人情緒評估64老年人人格評估同理心積極關(guān)注真誠可信創(chuàng)新精神老年心理咨詢案例、優(yōu)秀校友事跡視頻、心理咨詢高技術(shù)新聞教師言傳身教學(xué)生討論分享同輩力量推動75老年心理咨詢與治療基本認知86會談技巧在心理護理中的應(yīng)用97精神分析在心理護理中的應(yīng)用108認知行為治療在心理護理中的應(yīng)用119藝術(shù)輔療在心理護理中的應(yīng)用12項目三：老年社會適應(yīng)與心理護理1老年人社會適應(yīng)的基本認知洞察力熱點新聞?wù)n前任務(wù)推送132離退休綜合征心理護理同理心客觀公正視頻、案例學(xué)生討論分享教師言傳身教143老年人婚姻家庭問題心理護理154養(yǎng)老院老年人心理護理16項目四：老年心理障礙與心理護理1老年焦慮的心理護理公平尊重積極友善老年心理障礙最新研究成果、腦功能分區(qū)圖片、視頻等教師言傳身教學(xué)生討論分享開展社會服務(wù)同輩力量推動172老年抑郁的心理護理183老年認知癥的心理護理194老年睡眠障礙的心理護理20項目五：老年心身疾病與心理護理1老年人心身疾病基本認知文化自信客觀嚴謹心身醫(yī)學(xué)案例心理學(xué)家故事教師言傳身教學(xué)生討論分享課后任務(wù)延伸212老年高血壓、冠心病的心理護理223老年糖尿病的心理護理234老年癌癥的心理護理24項目六：老年人死亡教育與臨終關(guān)懷1老年人死亡教育慎獨大愛尊重生命死亡教育、臨終關(guān)懷影片、著作、故事等教師言傳身教熱點新聞討論252臨終老年人心理護理26綜合實訓(xùn)老年心理護理綜合實訓(xùn)三老五心愛崗敬業(yè)老年心理護理案例開展社會服務(wù)同輩力量推動四、課程實施與保障（一）課程實施1.教學(xué)模式（1）混合式教學(xué)模式本課程在借鑒翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，依托MOOC資源，按照“課前”“課中”“課后”三個階段，實現(xiàn)線上線下混合式教學(xué)。（2）合作探究式模式本課程的合作探究式模式，是在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)老年心理護理工作的情境，學(xué)生以小組為單位，在教師引導(dǎo)下，從實踐和網(wǎng)絡(luò)等途徑去研究情境中的問題，主動探索、發(fā)現(xiàn)和體驗的教學(xué)模式。主要是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會對信息進行收集、分析和判斷，去獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題，從而增強學(xué)生分析和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。2.主要教學(xué)方法（1）講授法本課程在傳統(tǒng)講授法基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，結(jié)合老年心理護理相關(guān)案例和視頻對學(xué)生針對性解釋老年人常見心理行為問題，系統(tǒng)地講解心理護理技術(shù)步驟，可以快速的傳遞知識，能促進學(xué)生有效的學(xué)習(xí)。（2）案例分析法選擇養(yǎng)老領(lǐng)域與現(xiàn)實生活中真實案例，培養(yǎng)學(xué)生運用健康心理實務(wù)原理與方法分析解決問題的能力。（3）PBL項目驅(qū)動法PBL主要是教師設(shè)計教學(xué)項目，學(xué)生通過主動探究、動手實踐完成項目，在這個過程中實現(xiàn)知識內(nèi)化和能力提升。比如該課程認知癥老年人的心理護理真實項目中，學(xué)生如何去理解反應(yīng)性行為，如何采取非藥物的方法進行心理護理。（4）角色扮演法教師根據(jù)心理護理基本技術(shù)訓(xùn)練需求，設(shè)計訓(xùn)練項目，將學(xué)生安排在模擬的、逼真的工作環(huán)境中，要求學(xué)生處理可能出現(xiàn)的各種問題。3.教學(xué)手段本課程在智慧職教開發(fā)了《老年心理護理實務(wù)》MOOC課程，建設(shè)了電子教案、電子課件、微課、視頻、圖片等數(shù)字資源，運用了信息化教學(xué)平臺和數(shù)字化教學(xué)手段，通過多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、互動教學(xué)等多種形式，教師方便課前課中課后全面指導(dǎo)和個性化指導(dǎo)，學(xué)生可以隨時隨地參與學(xué)習(xí)。不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，方便了教師教學(xué)，還極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。（二）課程實施保障1.課程團隊《老年心理護理實務(wù)》課程組建了“校內(nèi)專職教師+校外企業(yè)兼職教師”的校企雙元教師隊伍。校內(nèi)教師5名，都是雙師型教師；校外企業(yè)兼職教師1名。校內(nèi)專職教師全部碩士及以上學(xué)位，具有心理學(xué)、護理學(xué)、醫(yī)學(xué)、健康管理等專業(yè)背景，具有一定年限的老年心理護理相關(guān)工作經(jīng)歷或者實踐經(jīng)驗，達到相應(yīng)的技術(shù)技能水平；能夠落實課程思政要求，挖掘?qū)I(yè)課程中的思政教育元素和資源；能夠跟蹤老年心理護理新方法、新技術(shù)發(fā)展前沿，開展技術(shù)研發(fā)與社會服務(wù)；校外兼職教師具有多年及以上實際參與老年心理護理或養(yǎng)老管理相關(guān)工作經(jīng)驗。2.教學(xué)條件除了課程師資、教學(xué)資源，課程教學(xué)條件很重要的就是教學(xué)設(shè)施。（1）校內(nèi)教學(xué)設(shè)施本課程有標準化多媒體教室、老年心理實訓(xùn)室、老年人能力評估室、樂齡實訓(xùn)室等校內(nèi)相關(guān)實訓(xùn)場地，方便開展課程理論教學(xué)和實訓(xùn)教學(xué)，做到理實一體化。（2）校外教學(xué)設(shè)施本課程為方便學(xué)生開展課程實踐，長期與湖南阿默健康養(yǎng)老服務(wù)有限公司、湖南善孝堂養(yǎng)老服務(wù)有限公司、湘雅夕樂苑、雨花區(qū)社會福利中心、天心區(qū)社會福利中心等機構(gòu)合作，師生定期去機構(gòu)開展課程實踐，實現(xiàn)老年心理護理理論到專業(yè)服務(wù)實踐的轉(zhuǎn)化。3.教學(xué)資源（1）教材本課程選用的教材：蔣玉芝，《老年人心理護理》第2版，2023年8月，北京師范大學(xué)出版社。本教材按照養(yǎng)老護理工作的老年心理護理工作實際場景設(shè)計教材內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生和崗位實際特點，實行項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動的模式，力求實現(xiàn)“做中教，做中學(xué)”。通過基于工作過程的項目設(shè)計和任務(wù)分解，從職業(yè)崗位和心理護理工作實際出發(fā)，選擇常見老年心理問題和老年心理護理典型案例來設(shè)計教材內(nèi)容，并配套了電子教案、電子課件、習(xí)題、微課等數(shù)字化資源，方便教學(xué)與學(xué)習(xí)。本教材是校企合作的雙元教材，第1版在2015年被評為“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，第2版新修訂的《老年人心理護理》教材2023年被評為“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材和湖南省優(yōu)質(zhì)教材。（2）數(shù)字化資源本課程依托智慧職教平臺，開發(fā)種類豐富、形式多樣的音頻、視頻、電子課件、數(shù)字化教學(xué)案例庫、微課等老年心理護理教學(xué)資源，建設(shè)了《老年心理護理實務(wù)》MOOC資源，建設(shè)了湖南省智慧健康養(yǎng)老服與管理專業(yè)群資源庫下的《老年心理護理實務(wù)》課程資源。學(xué)校圖書館提供了大量的老年心理護理相關(guān)的電子期刊、電子圖書，方便師生查閱。智慧職教MOOC—老年心理護理實務(wù)：智慧職教—資源庫（3）其他教學(xué)參考資料老年人精神文化服務(wù)指南，蔣玉芝孫鵑娟，高等教育出版社，2017.07。老年心理輔導(dǎo)師實務(wù)培訓(xùn)，王曉秋孫穎心，高等教育出版社，2017.06。老年心理慰藉，王婷，中國人民大學(xué)出版社，2015.11。老年心理學(xué)，高云鵬。，北京大學(xué)出版社，2013.08。老年心理解碼，徐坤等，中國輕工業(yè)出版社，2013.10。老年心理相關(guān)公眾號、視頻號等，如北大老年心理實驗室公眾號、視頻號等。五、課程考核與評價（一）課程考核與評價模式本課程依據(jù)“三全育人”理念，建立“考核內(nèi)容綜合化、考核主體多元化、考核方式多樣化、考核過程全程化、成績評定多維化”的課程考核評價模式。課程考核實行過程考核和結(jié)果考核結(jié)合，由平時成績（60—70%）和期末成績（30—40%）組成。平時成績包括平時課堂出勤、課堂表現(xiàn)、平時作業(yè)、網(wǎng)絡(luò)互動等，期末成績主要是卷面成績（客觀題加主觀題）。課程考核與評價也可以線上線下結(jié)合的形式進行。除了線下過程考核記錄，還可以充分利用智慧職教平臺，利用智能組卷、智能批閱、考試分析等功能，讓課程考核更科學(xué)，讓教學(xué)更高效。同時，利用智慧職教在線平臺，可以輔助了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，例如出勤、課堂參與、課堂作業(yè)、課堂討論、隨堂測驗、自主學(xué)習(xí)等過程性信息，提高過程考核的科學(xué)性、便捷性。（二）課程考核主要內(nèi)容表5《老年心理護理實務(wù)》課程考核一覽表序號學(xué)習(xí)任務(wù)考核內(nèi)容理論考核技能考核考核方式所占權(quán)重（%）1項目一：老年心理護理的基本認知1老年心理護理內(nèi)涵√考試（技能考核參考全國社會工作師形式，采用案例分析、方案撰寫等形式進行）222老年心理健康維護√53項目二：老年心理護理基本技能1老年人心理評估基本認知√242老年人認知能力評估√√453老年人情緒評估√√464老年人人格評估√275老年心理咨詢與治療基本認知√286會談技巧在心理護理中的應(yīng)用√√597精神分析在心理護理中的應(yīng)用√2108認知行為治療在心理護理中的應(yīng)用√√5119藝術(shù)輔療在心理護理中的應(yīng)用√√412項目三：老年社會適應(yīng)與心理護理1老年人社會適應(yīng)的基本認知√2132離退休綜合征心理護理√2143老年人婚姻家庭問題心理護理√4154養(yǎng)老院老年人心理護理√416項目四：老年心理障礙與心理護理1老年焦慮的心理護理√√4172老年抑郁的心理護理√√4183老年認知癥的心理護理√√4194老年睡眠障礙的心理護理√420項目五：老年心身疾病與心理護理1老年人心身疾病基本認知√2212老年高血壓、冠心病的心理護理√5223老年糖尿病的心理護理√2234老年癌癥的心理護理√224項目六：老年人死亡教育與臨終關(guān)懷綜合實訓(xùn)1老年人死亡教育√2252臨終老年人心理護理√√226老年心理護理綜合實訓(xùn)√20（三）課程學(xué)業(yè)質(zhì)量評價1.對學(xué)生的職業(yè)能力進行評價培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力是高職高專課程的重要目標之一。在本課程教學(xué)過程中，教師關(guān)注學(xué)生在老年心理護理學(xué)習(xí)活動中逐步形成觀察、歸納和發(fā)現(xiàn)問題的能力，逐步形成老年心理相關(guān)主題設(shè)計、調(diào)查研究、動手能力，逐步形成收集和分析數(shù)據(jù)、表達和交流的能力等。校內(nèi)專任教師結(jié)合學(xué)習(xí)活動的過程、企業(yè)兼職教師結(jié)合學(xué)生實訓(xùn)活動過程評價學(xué)生的職業(yè)能力。2.對學(xué)生職業(yè)道德進行評價學(xué)生的職業(yè)道德是學(xué)生心理發(fā)展的基本內(nèi)容，在老年心理護理實務(wù)教學(xué)過程中，教師密切關(guān)注學(xué)生職業(yè)道德方面的進步以及良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。教師不僅要評價學(xué)生相關(guān)的知識和技能，同時也應(yīng)對學(xué)生在活動中表現(xiàn)出來的熱愛家鄉(xiāng)和祖國的情感、實事求是和勇于探索的科學(xué)精神等方面進行評價。（四）課程評價1.對學(xué)生學(xué)習(xí)評價包括對學(xué)生的職業(yè)能力的評價和對學(xué)生職業(yè)能力和職業(yè)道德的評價。職業(yè)能力除了老年心理護理服務(wù)的專業(yè)能力，還有老年心理護理實務(wù)中的調(diào)查研究能力、社會交往能力等。專業(yè)能力通過理論考核、技能考核體現(xiàn)出來，其他職業(yè)能力通過平時的過程性考核及進行評價。職業(yè)道德除了評價學(xué)生在老年心理護理實務(wù)服務(wù)中展現(xiàn)出的同理心、慎獨大愛、公平誠信等專業(yè)素養(yǎng)，還要對學(xué)生在課程學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)出來的家國情懷、實事求是和勇于探索的科學(xué)精神等方面進行評價。２．對