教資綜合試題真題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.我國最早提出“因材施教”的教育家是（）A.孔子B.孟子C.荀子D.莊子2.教育目的層次結構不包括（）A.國家教育目的B.學校培養目標C.教師教學目標D.學生學習目標3.教師職業道德的核心是（）A.關愛學生B.愛崗敬業C.教書育人D.為人師表4.以美國學制為藍本，一直沿用到全國解放初期的現代學制是（）A.壬寅學制B.癸卯學制C.壬子癸丑學制D.壬戌學制5.下列屬于教育行政處分的是（）A.罰款B.拘留C.撤職D.吊銷執照6.學生在教師指導下，運用一定的儀器設備進行獨立操作，觀察和研究這種操作引起的現象和過程，以獲得知識的教學方法是（）A.演示法B.實驗法C.實習作業法D.參觀法7.提出“最近發展區”理論的心理學家是（）A.皮亞杰B.維果斯基C.弗洛伊德D.埃里克森8.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內容和方法的矛盾C.受教育者與德育內容和方法的矛盾D.社會通過教師向學生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾9.教學工作的中心環節是（）A.備課B.上課C.作業布置與批改D.學業成績的檢查與評定10.我國義務教育的學制類型有（）A.六三制B.五四制C.九年一貫制D.以上都有二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.以下屬于教師勞動特點的有（）A.復雜性B.創造性C.示范性D.長期性2.教育的社會功能包括（）A.政治功能B.經濟功能C.文化功能D.人口功能3.下列屬于教育心理學研究范疇的有（）A.學習心理B.教學心理C.學生心理D.教師心理4.課程內容的文本表現形式有（）A.課程計劃B.課程標準C.教材D.教學參考資料5.教學過程的基本規律包括（）A.間接經驗與直接經驗相統一B.掌握知識與發展能力相統一C.教師主導與學生主體相統一D.傳授知識與思想教育相統一6.影響個體身心發展的因素有（）A.遺傳B.環境C.學校教育D.個體主觀能動性7.下列屬于德育方法的有（）A.說服教育法B.榜樣示范法C.實際鍛煉法D.情感陶冶法8.良好的師生關系的特征有（）A.尊師愛生B.民主平等C.教學相長D.心理相容9.教學評價的基本類型有（）A.診斷性評價B.形成性評價C.總結性評價D.相對性評價10.下列屬于教育法律責任種類的有（）A.行政法律責任B.民事法律責任C.刑事法律責任D.違憲責任三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育是人類社會特有的現象，動物界不存在教育。（）2.全面發展教育的組成部分包括德、智、體、美、勞，其中，德育是核心。（）3.學校教育在人的身心發展中起主導作用。（）4.課程標準是教材編寫、教學、評估和考試命題的依據。（）5.教學方法就是教師教的方法。（）6.定勢對問題解決總是起積極作用。（）7.德育過程就是學生品德形成的過程。（）8.班級授課制的特點可以用“班”“課”“時”三個字概括。（）9.教師職業道德修養的最高層次是“慎獨”。（）10.教育法律關系的核心是權利與義務關系。（）四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述素質教育的基本內涵。答：素質教育以提高國民素質為根本宗旨；面向全體學生；促進學生全面發展；促進學生個性發展；以培養學生的創新精神和實踐能力為重點。2.簡述教學工作的基本環節。答：包括備課、上課、作業布置與批改、課外輔導、學業成績的檢查與評定。備課是前提，上課是中心環節。3.簡述如何激發學生的學習動機。答：創設問題情境，實施啟發式教學；根據作業難度，恰當控制動機水平；充分利用反饋信息，妥善進行獎懲；正確指導結果歸因，促使學生繼續努力。4.簡述良好班集體的形成與培養。答：確定班集體發展目標；建立得力的班集體核心；建立班集體的正常秩序；組織形式多樣的教育活動；培養正確的集體輿論與良好的班風。五、討論題（每題5分，共4題）1.結合實際，談談如何在教學中培養學生的創新能力。答：營造民主寬松的教學氛圍，鼓勵學生積極思考提問；開設創新課程或在學科教學中滲透創新教育；組織多樣化實踐活動，讓學生在實踐中鍛煉創新思維；評價體系多元化，肯定學生的創新表現。2.討論教師應如何建立良好的師生關系。答：要了解和研究學生，樹立正確的學生觀；提高自身素質，展現人格魅力；發揚教育民主，傾聽學生意見；正確處理師生矛盾，做到寬容理解；善于與學生交往，增加情感交流。3.論述如何提升教師的職業道德修養。答：加強理論學習，深刻領會職業道德規范；勇于實踐磨煉，將規范內化為自身行為；反思自己教育行為，不斷改進；向優秀教師學習，汲取經驗；培養良好的道德品質和習慣。4.談談在新課改背景下，教師應如何轉變教學觀念。答：從以教師為中心轉變為以學生為中心，關注學生主體地位；從注重知識傳授轉變為注重學生能力培養；從單一教學方法轉變為多樣化教學方法；從傳統評價觀轉變為多元化評價觀。答案一、單項選擇題1.A2.D3.A4.D5.C6.B7.B8.D9.B10.D二、多項選擇題1.ABCD2.ABCD3.ABCD