第七節走進法治天地理解特殊保護中考解讀：第56頁專題二法治教育走進法治天地理解特殊保護匯報人：含義法律是統治階級共同意志的體現，是用來統治國家、管理社會的工具，也是調整社會關系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標尺本質法律是統治階級共同意志的體現特征①法律是由國家制定或認可的（全國人民代表大會及其常務委員會制定或認可全國性法律）。②法律是由國家強制力保證實施的，這是法律區別于道德等行為規范的最主要特征。③法律對全體社會成員具有普遍約束力。作用①規范作用：法律規范全體社會成員的行為。②保護作用：法律維護我們的合法權益考點1：認識法律法律與道德的區別和聯系區別聯系①都是人們生活中的行為規范，共同約束人們的行為，調整社會關系，維護社會秩序。②法律與道德相輔相成，有許多法律上的義務，同時也是道德的要求。①法律由國家制定或認可，由國家強制力保證實施，對全體社會成員具有普遍約束力。②道德是人們在社會生活中形成的，得到社會普遍認可和人們普遍接受的行為規范，依靠社會輿論、信念、習俗等力量保證實施。產生方式、實施手段不同考點1：認識法律『易錯易混點撥』1．只要不犯法，法律就與我無關（）2．法律是由國家制定或認可的，這是法律區別于其他行為規范的最主要特征（）法律就在我們身邊，與我們每個人如影隨形，相伴一生。法律是由國家強制力保證實施的，這是法律區別于其他行為規范的最主要特征。××考點1：認識法律『真題檢測1』1．(2024·德陽市)《中華人民共和國愛國主義教育法》于2023年10月24日，由十四屆全國人大常委會六次會議表決通過，自2024年1月1日起施行。這部法律旨在加強愛國主義教育、傳承和弘揚愛國主義精神。該法的制定和實施()①表明法律是由國家制定或認可的②標志著我國建成完備的法治體系③使所有公民和社會組織有了根本的活動準則④為推進愛國主義教育提供了權威的法律依循A．①②B．①④C．②③D．③④B2．(2023·十堰市)下列四個選項中，能體現法律區別于道德等行為規范的最主要特征的是()A．全國人大常委會審議通過《中華人民共和國家庭教育促進法》B．劉某因打架斗毆被公安機關行政拘留C．學校處分違反校紀的學生D．某公司制定員工考勤制度B『真題檢測1』3．(2022·廣東省)2022年5月，某社區開展以“送法進萬家，家教伴成長”為主題的《中華人民共和國家庭教育促進法》宣傳活動。在宣傳欄前，家長們議論紛紛。以下觀點你贊同的是()A．這為老師管教孩子提供有力的法律保障B．教訓不聽話的孩子還得靠我的“家法”C．這部法律徹底解決了家庭教育中的問題D．這部法律為我國的家庭教育提供了指導D『真題檢測1』（1）未成年人身心發育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護。（2）未成年人的生存和發展事關人類的未來，給予未成年人特殊關愛和保護，已經成為人類的共識。保護未成年人的合法權益，是人類文明和社會進步的應有之義。（3）加強對未成年人的保護，有利于保障未成年人的合法權益，促進未成年人健康成長。有利于全面推進依法治國進程，建設社會主義法治國家。1．為什么要加強對未成年人的保護？自身原因社會原因重要性考點2：特殊保護2．如何加強對未成年人的特殊保護？未成年人保護法規定了：家庭保護、學校保護、社會保護、網絡保護、政府保護和司法保護的內容，共同構筑起全方位保障未成年人合法權益的防線。（1）頒布法律（2）設立“六道防線”①我國憲法和民法典、義務教育法等法律，都對保護未成年人作出了特別規定；②我國還頒布了未成年人保護法、預防未成年人犯罪法等專門法律，給予未成年人特殊關愛和保護。考點2：特殊保護4．未成年人如何增強自我保護意識？（拓展）（1）認真學習法律知識，提高警惕，增強安全防范意識。（2）提高辨別是非的能力，增強自制力，自覺抵制不良誘惑。（3）遵守社會規則，遵守道德和法律，不做違法違紀的事情。（4）積極參加學校的安全教育活動，掌握自我保護的方法和技巧。考點2：特殊保護『易混易錯點撥』1．未成年人沒有自我保護能力和辨別是非能力。（）2．只要加強對未成年人的特殊保護，未成年人就能健康成長。（）3.學校保護是未成年人保護的第一個陣地，是未成年人保護的基礎。（）4.社會成員在未成年人保護中承擔著主體責任。（）自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強。未成年人健康成長需要法律的特殊保護，也離不開自我保護和自我防范家庭是未成年人保護的第一個陣地，家庭保護是未成年人保護的基礎。政府在未成年人保護工作中承擔著主體責任××××考點2：特殊保護未成年人身心發育尚不成熟，自我保護能力較弱，法律給予未成年人特殊保護，符合法治平等原則中的“不同情況差別對待”，并不違背“公民在法律面前一律平等”的原則。思考：法律給予未成年人特殊保護，是否違背了“公民在法律面前一律平等”的原則？考點2：特殊保護1.(2024·廣東省)下列材料反映的共同主題是()?2024年1月1日，我國第一部專門性的未成年人網絡保護綜合法規《未成年人網絡保護條例》正式實施。?2024年5月30日，最高人民法院首次發布未成年人司法保護專題指導性案例。A.法治護航未成年人成長B．國家科學立法依法立法C．法律如影隨形相伴一生D．政府持續強化司法保護A『真題檢測2』『真題檢測2』2．(2024·福建省)下圖中的兩幅漫畫共同反映的主旨是()A．構建和諧的社會人際關系B．促進未成年人身心健康成長C．推動課后服務規范化發展D．加強對未成年人的網絡保護B3．（2021·廣東省）面對下圖所示的“難題”，新修訂的未成年人保護法有了回應。這說明（）第七十條學校應當合理使用網絡開展教學活動。未經學校允許，未成年學生不得將手機等智能終端產品帶入課堂，帶入學校的應當統一管理。學校發現未成年學生沉迷網絡的，應當及時告知其父母或者其他監護人，共同對未成年學生進行教育和引導，幫助其恢復正常的學習生活。A①法律是應生活的需要而制定和頒布的②我國法律給予未成年人特殊保護③防治未成年人沉迷網絡有了更全面的規范④未成年人在校學習期間不享有通信自由A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④1、2023年10月16日，《未成年人網絡保護條例》正式發布，于2024年1月1日起正式施行。這是我國的第一部專門性的未成年人網絡保護綜合立法。對此新聞評論正確的是（）①我國積極聚焦和解決未成年人網絡保護的突出問題②落實未成年人網絡保護條例能保證青少年健康成長③標志著我國未成年人網絡保護法治建設進入新階段④守護未成年人健康成長應該倡導未成年人遠離網絡A．①③ B．②④ C．③④ D．②③A鞏固練習2、國務院頒布的《未成年人網絡保護條例》于2024年1月1日起施行。《條例》以法律條款的形式將涉及未成年人個人信息網絡保護、網絡沉迷防治等方面進行了清晰、明確的界定。該條例的頒布和實施（）①能有效杜絕未成年人免受網絡的負面影響②為未成年人在網絡空間的健康成長提供法治保障③規范未成年人上網行為，引導未成年人過健康的網絡生活④體現了對未成年人的社會保護，有利于增強未成年人的法治意識A．①② B．①④ C．②③ D．③④C選項四大保護領域生活場景①家庭保護媽媽要求小雨整理好自己的房間，學會生活自理②學校保護教育部印發《關于開展校園欺凌專項治理的通知》③社會保護國家網信辦開展“護苗2021·網上行動”，凈化網絡環境④司法保護根據法律規定，中小學校周邊不得設置營業性網吧A.①②B．①③C．①②④D．②③④B3、下列做法與“四大保護領域”的要求對應一致的是（）4、讀下圖漫畫《合力禁毒》，以下對漫畫寓意理解正確的是（）①社會力量要聯合保護，關愛學生成長②各級學校要加強宣傳，懲治毒品犯罪③行政部門要嚴格執法，完善法律法規④學生群體要敬畏生命，遠離毒品A．①③B．②③C．①④D．③④5、2024年4月26日，教育部會同公安部、國家消防救援局等部門召開全國中小學幼兒園安全工作視頻會議。會議強調，各地要聚焦關鍵環節，全面深化安全工作重點領域治理，重點做好以下工作：深人實施學生欺凌防治專項行動，對所有中小學校開展一次“起底式”大排查；面向師生、家長定期開展法治教育、防治學生欺凌專題教育培訓；強化教育懲戒舉措，健全責任追究機制。教育部這一做法體現了（）A．家庭保護B．學校保護