包頭教師面試題目及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.在教學過程中，教師主導作用的正確和完全的實現，其結果必然是（）A.學生主動性的喪失B.教師主動性的實現C.學生主動性的充分發揮D.造成學生的被動答案：C2.教師教學的首要任務是（）A.培養社會主義品德和審美情趣，奠定學生科學世界觀的基礎B.發展學生的智力、體力和創造力C.引導學生掌握科學文化基礎知識和基本技能D.關注學生個性發展答案：C3.教育史上最早提出教學的教育性原則的教育家是（）A.裴斯泰洛奇B.赫爾巴特C.夸美紐斯D.柏拉圖答案：B4.學校實現教育目的的基本途徑是（）A.教學B.課外活動C.生產活動D.社會勞動答案：A5.學生最主要的權利是（）A.人身自由權B.人格尊嚴權C.受教育權D.隱私權答案：C6.教師備課應做好的三方面工作，即鉆研教材、了解學生和（）A.編寫教案B.設計教法C.設計板書D.做好備課計劃答案：B7.在教學方法改革過程中，布魯納提出了（）A.發現學習教學法B.探究—研討法C.綱要信號圖教學法D.暗示教學法答案：A8.班級授課制的特征可以用以下哪幾個字概括（）A.班、課、室B.師、生、課C.師、生、時D.班、課、時答案：D9.把兩個及其兩個年級以上的兒童編在一個班級，直接教學與布置、完成作業輪流交替進行，在一節課內由一位教師對不同年級學生進行教學的組織形式是（）A.分層教學B.合作學習C.小班教學D.復式教學答案：D10.教學工作的中心環節是（）A.備課B.上課C.作業布置與批改D.教學評價答案：B二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.教師的教育專業素養包括（）A.具有先進的教育理念B.具有良好的教育能力C.具有一定的研究能力D.具有優良的個性品質答案：ABC2.學生認識的特殊性表現在（）A.認識的間接性B.認識的交往性C.認識的教育性D.有領導的認識答案：ABCD3.以下屬于課程設計的方法的有（）A.主觀法B.客觀法C.實驗法D.經驗法答案：ABCD4.教學過程的基本階段主要有（）A.引起學習動機B.領會知識C.鞏固知識D.運用知識E.檢查知識答案：ABCDE5.在教學活動中，貫徹啟發性原則，教師應遵循的基本要求是（）A.恰當地把握教學難度B.激發學生的積極思維C.確立學生的主體地位D.建立民主平等的師生關系答案：BCD6.教學方法選擇的依據主要有（）A.教學目的和教學任務B.教學內容的性質和特點C.教師自身的特點D.學生的可接受性答案：ABCD7.班級授課制的優點有（）A.有利于經濟有效地、大面積地培養人才B.有利于發揮教師的主導作用C.有利于發揮班集體的教學作用D.有利于學生獨立性與自主性的培養答案：ABC8.教師進行教學工作的基本程序是（）A.備課B.上課C.作業的檢查與批改D.課外輔導E.學業成績的檢查與評定答案：ABCDE9.以下屬于教學評價的原則的是（）A.客觀性原則B.發展性原則C.整體性原則D.指導性原則答案：ABCD10.現代教育的特征主要有（）A.公共性和生產性B.科學性C.國際性D.終身性和未來性答案：ABCD三、判斷題（每題2分，共10題）1.學校教育是指增進人們的知識和技能，影響人們思想觀念的活動。（×）2.教育目的與培養目標是具體與抽象的關系。（×）3.教師的人格特征是指教師的個性、情緒、健康以及處理人際關系的品質等。（√）4.教學過程主要是一種實踐活動。（×）5.循序漸進原則就是指教學要按照學生認識發展的順序去進行。（×）6.講授法就是注入式教學。（×）7.班級授課制不利于因材施教。（√）8.教學評價就是對學生學業成績的評價。（×）9.現代教育的發展趨勢之一是教育法制化。（√）10.教師勞動的復雜性是由其工作性質、任務及過程的特殊性所決定的。（√）四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述教師的職業角色有哪些？答案：教師的職業角色主要有：傳道者角色、授業解惑者角色、示范者角色、管理者角色、朋友角色、研究者角色等。2.簡述教學過程的基本規律。答案：教學過程的基本規律有：間接經驗與直接經驗相結合的規律；教師主導作用與學生主體作用相統一的規律；掌握知識和發展智力相統一的規律；傳授知識與思想品德教育相統一的規律。3.簡述上好課的基本要求。答案：上好課的基本要求有：目的明確、內容正確、方法得當、結構合理、語言藝術、氣氛熱烈、板書有序、態度從容等。4.簡述教師應如何備課。答案：教師備課要做好三方面的工作：鉆研教材、了解學生、設計教法。同時要寫好三種計劃：學年教學計劃、單元教學計劃、課時計劃。五、討論題（每題5分，共4題）1.討論如何在教學中體現學生的主體地位？答案：可通過引導學生主動參與教學活動，如自主探究學習、小組合作學習；尊重學生的想法和意見，鼓勵他們提問和發表見解；根據學生的不同特點和需求設計教學內容和方法等方式體現。2.討論如何提高教師的教學能力？答案：教師可以通過不斷學習新的教育教學理論知識，參加培訓和研討活動；積極進行教學反思，總結經驗教訓；開展教學研究，嘗試新的教學方法和策略等方式提高教學能力。3.討論如何在班級管理中營造良好的班級氛圍？答案：通過建立積極向上的班級文化，如制定班級口號、班歌等；組織豐富多樣的班級活動，增強班級