高級中學名校試卷PAGEPAGE1廣東省惠州仲愷中學等五校2024-2025學年高二下學期4月聯考注意事項：1.本試卷滿分100分，考試時間75分鐘。2.答題前，考生務必將自己的姓名、準考證號等填寫在答題卡的相應位置。3.全部答案在答題卡上完成，答在本試題卷上無效。4.回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。5.考試結束后，將本試題卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本題共16小題，第1～12題，每小題2分，第13～16題，每小題4分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.韋應物的詩句“獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴”，不但描繪了山間溪流的生態美，也蘊含了豐富的生物學知識。下列敘述正確的是（）A.山間溪流的植物、動物和微生物共同構成了完整的生態系統B.詩中描述的生態系統的結構由食物鏈和食物網組成C.詩中生態系統的生產者只有澗邊幽草、樹等綠色植物D.“獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴”可體現生物對環境的適應【答案】D〖祥解〗生態系統的結構包括生態系統的組成成分和營養結構，組成成分又包括非生物的物質和能量，生產者、消費者和分解者，營養結構就是指食物鏈和食物網。生產者主要指綠色植物和化能合成作用的生物，消費者主要指動物，分解者指營腐生生活的微生物和動物。【詳析】A、生態系統包括生物部分和非生物部分，生物部分由植物、動物和微生物等組成，非生物部分包括陽光、空氣、水等。山間溪流的植物、動物和微生物只是生物部分，缺少非生物部分，不能構成完整的生態系統，A錯誤；B、詩中的生態系統具有一定的結構，包括生態系統的組成成分（非生物的物質和能量、生產者、消費者和分解者）及食物鏈和食物網，B錯誤；C、生態系統的生產者包括進行光合作用的綠色植物和進行化能合成作用的細菌，C錯誤；D、“獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴”，幽草生活在澗邊、黃鸝在深樹中鳴叫，體現了生物在長期進化過程中對其所處環境的適應，D正確。故選D。2.長期單一種植水稻會造成土壤肥力下降，利用秸稈作為食用菌的培養基質，栽培過程可以加速秸稈的腐熟速率，提高土壤中的有機質，菌渣還能作為有機肥，對水稻具有增產作用，我國許多地區利用水稻與食用菌生長季節的差異性實施輪作模式（“稻菇輪作”）提高生產收益。下列說法正確的是（）A.水稻和食用菌在生態系統中分別屬于生產者和消費者成分B.該模式充分利用了水稻秸稈中的能量，提高了能量的利用率C.與傳統稻田相比，“稻菇輪作”模式提高了稻田生態系統能量輸入D.根據生態足跡的概念分析，不同作物輪作的生態足跡大于單一種植水稻的生態足跡【答案】B〖祥解〗生態足跡也稱“生態占用”，是指特定數量人群按照某一種生活方式所消費的、自然生態系統提供的各種商品和服務功能，以及在這一過程中所產生的廢棄物需要環境（生態系統）吸納，并以生物生產性土地（或水域）面積來表示的一種可操作的定量方法。【詳析】A、水稻可以進行光合作用，屬于生產者，食用菌屬于分解者，A錯誤；B、該生態農業模式，沿襲了“無廢棄物農業”的傳統，充分利用了秸稈中的能量轉化為有用的食用菌產品，從而提高人類對該稻田生態系統的能量利用率，B正確；C、該農田生態系統的能量輸入是生產者（主要是水稻）固定的太陽能，食用菌是利用分解者將秸稈中的能量轉變為人可食用的產品，該方法提高了能量利用率，但并沒有提高該稻田生態系統的能量輸入，C錯誤；D、輪作過程中減少了“廢物”的產生，因此不同作物輪作的生態足跡小于單一種植水稻的生態足跡，D錯誤。故選B。3.如圖表示某生態系統的某種生態金字塔，I～IV表示不同營養級，I中含有生產者。下列相關敘述錯誤的是（）A.生態金字塔可分別以個體數量、生物量和能量為指標繪制B.圖中Ⅱ、Ⅲ營養級中可能存在同種生物C.并非所有天然生態系統的能量金字塔都呈圖示形態D.若I、Ⅱ中分別只含有樹和昆蟲，則該圖可能不是數量金字塔【答案】C〖祥解〗如果將單位時間內各營養級所得到的能量數值轉換為相應面積（或體積）的圖形，并將圖形按照營養級的次序排列，可形成一個金字塔圖形，叫作能量金字塔。如果用同樣的方法表示各個營養級生物量（每個營養級所容納的有機物的總干重）之間的關系，就形成生物量金字塔。如果表示各個營養級的生物個體的數目比值關系，就形成數量金字塔。它們統稱為生態金字塔。【詳析】A、生態金字塔包括數量金字塔、生物量金字塔和能量金字塔，它們分別以個體數量、生物量和能量為指標繪制，A正確；B、圖中表示的是正金字塔，同種生物可能占據不同營養級，因此圖中Ⅱ、Ⅲ營養級中可能存在同種生物，B正確；C、生態系統中能量流動的特點之一是逐級遞減，因此所有天然生態系統的能量金字塔都呈圖示形態（都是正金字塔），C錯誤；D、圖中表示的是正金字塔，若I、Ⅱ中分別只含有樹和昆蟲，則相應的數量金字塔可能是倒金字塔，因此該圖可能不是數量金字塔，D正確。故選C。4.中國積極推進綠色低碳發展，承諾力爭在2030年前實現碳達峰，2060年前實現碳中和（某地區一定時間內CO2排放量和CO2吸收量相等）。某生態系統的碳循環過程如圖所示，下列說法錯誤的是（）A.C屬于分解者，生物群落中的其他生物均可為它提供物質和能量B.圖中過程①②⑦⑥中碳以相同的形式參與物質循環C.驅動過程②、過程③和過程④的能量形式相同D.①過程固定的CO2等于⑥+⑦過程釋放的CO2即可實現碳中和【答案】D〖祥解〗分析題圖：A與生產者之間雙向關系，A表示非生物環境，B和生產者都有箭頭指向C，C表示分解者。【詳析】A、分析題圖可知，C屬于分解者，生物群落中的其他生物，如消費者和生產者均可為它提供物質和能量，A正確；B、分析題圖可知，A表示非生物環境，B表示消費者，圖中過程①②⑦⑥中碳以CO2的形式參與物質循環，B正確；C、過程②表示生產者的呼吸作用、過程③表示生產者生長發育繁殖的能量流向消費者、過程④表示分解者分解生產者部分生長發育繁殖的能量，驅動過程②、過程③和過程④的能量形式均為有機物中的化學能，故驅動過程②、過程③和過程④的能量形式相同，C正確；D、①過程固定的CO2等于⑥+⑦過程釋放的CO2及煤、化石等燃料燃燒釋放的CO2，可實現碳中和，D錯誤。故選D。5.海棠素為一種可引起光敏性和皮膚刺激的化合物，可使誤食的動物變盲或致死，某種植物通過分泌海棠素來避免多數動物的取食，這屬于生態系統的信息傳遞。下列有關生態系統中信息傳遞的敘述，正確的是（）A.植物產生海棠素驅趕動物，空氣是信道B.利用人工合成的海棠素防治害蟲屬于化學防治C.生態系統中的信息傳遞可發生在生物與生物、生物與非生物環境、細胞與細胞之間D.生態系統的信息傳遞過程一定伴隨物質循環和能量流動【答案】A〖祥解〗一、生態系統三大功能是能量流動、物質循環和信息傳遞；二、信息傳遞在生態系統中的作用：（1）個體：生命活動的正常進行，離不開信息的傳遞；（2）種群：生物種群的繁衍，離不開信息的傳遞；（3）群落和生態系統：能調節生物的種間關系，以維持生態系統的穩定。【詳析】A、根據題意信息可知，海棠素可引起光敏性和皮膚刺激的化合物，可使誤食的動物變盲或致死，若通過揮發至空氣中傳播，空氣可作為信道，A正確；B、人工合成的海棠素若模擬植物天然防御物質，應歸類為生物防治（如植物源農藥），而非化學防治（傳統化學農藥），B錯誤；C、生態系統的信息傳遞發生在生物與生物、生物與非生物環境之間（如光照、溫度等），而細胞與細胞之間的信息傳遞（如激素、神經遞質）不屬于生態系統中的信息傳遞，C錯誤；D、生態系統的信息傳遞過程并非一定伴隨物質循環和能量流動，D錯誤。故選A。6.弗蘭克氏菌能夠與沙棘等非豆科木本植物形成根瘤，進行高效的共生固氮，促進植物根系生長，增強其對旱、寒等逆境的適應性。下列敘述錯誤的是（）A.沙棘可作為西北干旱地區的修復樹種B.在礦區廢棄地選擇種植沙棘，未遵循生態工程的協調原理C.二者共生改良土壤條件，可為其他樹種的生長創造良好環境D.研究弗蘭克氏菌的遺傳多樣性有利于沙棘在生態修復中的應用【答案】B〖祥解〗生態工程遵循著整體、協調、循環、自生等生態學基本原理。自生：生態系統具有獨特的結構與功能，一方面是源于其中的“生物”，生物能夠進行新陳代謝、再生更新等；另一方面是這些生物之間通過各種相互作用（特別是種間關系）進行自組織，實現系統結構與功能的協調，形成有序的整體。這一有序的整體可以自我維持。這種由生物組分而產生的自組織、自我優化、自我調節、自我更新和維持就是系統的自生。遵循自生原理，需要在生態工程中有效選擇生物組分。【詳析】A、結合題干，弗蘭克氏菌能夠與沙棘等非豆科木本植物形成根瘤，促進植物根系生長，增強其對旱、寒等逆境的適應性，故沙棘可作為西北干旱地區的修復樹種，A正確；B、在礦區廢棄地選擇種植沙棘，因地制宜，種植適合該地區生長的物種，遵循生態工程的協調原理，B錯誤；C、弗蘭克氏菌能夠與沙棘等非豆科木本植物形成根瘤，進行高效的共生固氮，二者共生改良土壤條件，可為其他樹種的生長創造良好環境，C正確；D、弗蘭克氏菌能夠與沙棘等非豆科木本植物形成根瘤，利于固氮和增強植物的抗逆性，研究弗蘭克氏菌的遺傳多樣性有利于沙棘在生態修復中的應用，D正確。故選B。7.下圖是某生態系統食物網結構示意圖，下列有關敘述正確的是（）A.該食物網包含4個營養級，但缺少分解者B.該生態系統中生產者的作用非常關鍵，生產者是生態系統的基石C.若丙由于某種原因大量減少，則乙的數量在短期內大量增加D.圖中丁和丙、戊和丁之間都既有捕食關系，又有競爭關系【答案】B〖祥解〗題圖分析：該食物網中共有4條食物鏈，即生產者→甲→乙→戊、生產者→甲→乙→丁→戊、生產者→甲→丙→戊、生產者→甲→丙→丁→戊。【詳析】A、由圖可知，該食物網中有5個營養級，食物鏈和食物網中不包含分解者，A錯誤；B、在生態系統中，生產者的作用非常關鍵，生產者通過光合作用，把太陽能固定在它們所制造的有機物中，將太陽能變成化學能，從而可以被生物所利用，因此，生產者可以說是生態系統的基石，B正確；C、丙由于某種原因大量減少，則丁和戊對乙的捕食增多，乙的數量在短期內大量減少，C錯誤；D、圖中丁以丙為食，則丁和丙只有捕食關系沒有競爭關系；戊和丁都以乙、丙為食，且戊以丁為食，故戊和丁之間既有捕食關系，又有競爭關系，D錯誤。故選B。8.河南特色小吃“甜酒浮子”的主要制作流程：用溫開水把甜酒曲化開→加入白米飯中拌勻壓實，在中間挖個坑，蓋上蓋子→置于溫度適宜的地方1—2天。下列有關敘述錯誤的是（）A.白米飯可為酵母菌提供碳源、氮源、無機鹽等營養B.將溫度維持在18—30℃有利于“甜酒浮子”的制作C.制作“甜酒浮子”所用的微生物其代謝類型為異養厭氧型D.“中間挖個坑”的操作有利于酵母菌快速生長繁殖【答案】C〖祥解〗甜酒的制作離不開酵母菌，酵母菌是兼性厭氧微生物，在有氧條件下，酵母菌進行有氧呼吸，大量繁殖；在無氧條件下，酵母菌能進行酒精發酵。【詳析】A、白米飯營養豐富，可為酵母菌提供碳源、氮源、無機鹽等營養，A正確；B、發酵過程涉及到多種酵母菌，不同酵母菌進行發酵活動的最適溫度不同，故將溫度維持在18~30℃有利于“甜酒浮子”的制作，B正確；C、制作“甜酒浮子”所用菌種是酵母菌，酵母菌是異養兼性厭氧微生物，C錯誤；D、“中間挖個坑”可多存儲一些空氣，有利于酵母菌先進行有氧呼吸并增殖，D正確。故選C。9.為研究洗手前后細菌數量及種類的變化，進行如下操作：將5個手指尖在培養基甲上輕按一下，然后將手洗干凈，再將5個手指尖在培養基乙上輕按一下。將甲、乙培養基放入37℃恒溫培養箱中培養24h，進行結果統計。下列說法錯誤的是（）A.該實驗中需要對培養基、培養皿進行滅菌處理B.培養基甲中生長的混合菌落數居多，單菌落數目可能會少于乙C.實驗中使用的培養基為包含水、碳源、氮源和無機鹽的選擇培養基D.若培養基甲上的菌落數及形態數明顯多于培養基乙，說明洗手后細菌數量及種類大為減少【答案】C〖祥解〗無菌技術：獲得純凈的微生物培養物的關鍵是防止雜菌污染。無菌技術圍繞如何防止雜菌污染展開，包括消毒和滅菌。【詳析】A、培養基和培養皿必須滅菌，以避免雜菌污染，確保實驗結果僅反映手指攜帶的微生物，A正確；B、洗手前（甲）細菌數量多，可能因菌落過于密集而混合生長，導致單菌落較少；洗手后（乙）細菌減少，可能形成更多分散的單菌落，B正確；C、實驗目的是全面檢測細菌種類和數量變化，應使用普通培養基（如牛肉膏蛋白胨培養基），而非選擇培養基，選擇性培養基會抑制部分細菌生長，無法全面反映結果，C錯誤；D、甲（洗手前）菌落更多且形態多樣，乙（洗手后）菌落減少，直接支持洗手減少細菌數量和種類的結論，D正確。故選C。10.獲得純凈的微生物培養物的關鍵是防止雜菌污染，無菌技術主要包括消毒和滅菌。下列相關敘述正確的是（）A.微生物培養所用的培養基通常用干熱滅菌法進行滅菌B.利用干熱滅菌法進行滅菌的物品需要有耐高溫的特點C.加入培養基中的指示劑和染料不需要進行滅菌D.巴氏消毒法能徹底殺死牛奶中所有微生物，包括芽孢和孢子【答案】B〖祥解〗一、消毒是指使用較為溫和的物理或化學方法殺死物體表面或內部的部分微生物(不包括芽孢和孢子)，滅菌則是指使用強烈的理化因素殺死物體內外所有的微生物，包括芽孢和孢子。二、無菌技術的主要內容：①對實驗操作的空間、操作者的衣著和手，進行清潔和消毒。②將用干微生物培養的器皿、接種用具和培養基等器具進行滅菌。③為避免周圍環境中微生物的污染，實驗操作應在酒精燈火焰附近進行。④實驗操作時應避免已經滅菌處理的材料用具與周圍的物品相接觸。【詳析】A、微生物培養所用的培養基需要保持水分，通常用高壓蒸汽進行滅菌，A錯誤；B、耐高溫的、需要保持干燥的物品，如玻璃制品和金屬用具，可用干熱滅菌法進行滅菌，B正確；C、加入培養基中的指示劑和染料需要進行滅菌，C錯誤；D、巴氏消毒法是在62~65℃消毒30min或80~90℃處理30s~1min，可消滅牛奶中大多數微生物，不包括芽孢和孢子，但基本不破壞其營養，D錯誤。故選B。11.啤酒工業化生產過程如下：大麥經發芽、焙烤、碾磨、糖化、加啤酒花、蒸煮、發酵、消毒等工序后，最終過濾、調節、分裝。下列說法錯誤的是（）A.焙烤是為了利用高溫殺死大麥種子胚并進行滅菌B.用赤霉素溶液浸泡大麥種子，可以促進α-淀粉酶合成C.酒精主要是在主發酵階段由酵母菌的無氧呼吸產生D.加入啤酒花的主要目的是調節啤酒的風味【答案】A〖祥解〗啤酒發酵過程分為主發酵和后發酵兩個階段。酵母菌的繁殖、大部分糖的分解和代謝物的生成都在主發酵階段完成。主發酵結束后，發酵液還不適合飲用，要在低溫、密閉的環境下儲存一段時間進行后發酵，這樣才能形成澄清、成熟的啤酒。【詳析】A、焙烤可以殺死大麥種子的胚，但不使淀粉酶失活，沒有進行滅菌，A錯誤；B、用赤霉素溶液浸泡大麥種子，可以促進α—淀粉酶合成，因為赤霉素能促進種子萌發，因而能促進細胞代謝，B正確；C、酒精主要是在主發酵階段由酵母菌的無氧呼吸產生，同時還會產生二氧化碳，C正確；D、加入啤酒花的主要目的是調節啤酒的風味，提高產品的品質，D正確。故選A。12.單細胞蛋白即微生物菌體，是一種新型的蛋白質來源，利用發酵工程能提高其產量和品質。下列工藝流程中不合理的是（）A.可通過誘變育種等手段獲得優良菌種B.培養基和發酵設備均需高溫消毒C.發酵過程需控制合適的溫度和pHD.采用過濾、沉淀、干燥等方法獲得菌體【答案】B〖祥解〗發酵工程是指采用現代工程技術手段，利用微生物的某些特定功能，為人類生產有用的產品，或直接把微生物應用于工業生產過程的一種技術。發酵工程的內容包括菌種選育、培養基的配制、滅菌、種子擴大培養和接種、發酵過程和產品的分離提純（生物分離工程）等方面。【詳析】A、誘變育種可以通過物理、化學等因素誘導微生物發生基因突變，從而有可能獲得優良菌種，提高單細胞蛋白的產量和品質，該做法合理，A正確；B、培養基和發酵設備應該進行滅菌處理，而不是高溫消毒，消毒一般只能殺死部分微生物，不能徹底殺滅包括芽孢和孢子在內的所有微生物，滅菌能更徹底地消滅微生物，保證發酵過程不受雜菌污染，B錯誤；C、不同的微生物發酵需要適宜的溫度和pH環境，控制合適的溫度和pH有利于微生物的生長和代謝，從而提高單細胞蛋白的產量和品質，該做法合理，C正確；D、采用過濾、沉淀、干燥等方法可以將發酵后的微生物菌體從發酵液等體系中分離出來并進行干燥處理，從而獲得單細胞蛋白，該做法合理，D正確。故選B。13.某海水立體養殖生態系統的能量流動示意圖如下，M、N表示營養級。以下分析錯誤的是（）A.流經該生態系統的總能量為16395kJ/（m2·a）B.若養殖海帶數量過多可能會導致牡蠣（濾食小型浮游植物）減產C.“生產者→M→N”表示一條食物鏈D.該生態系統實現了能量的多級利用，可有效減少廢物排放【答案】C〖祥解〗題圖分析，圖中生產者呼吸作用消耗6553kJ/（m2?a）的能量，傳遞給M3281kJ/（m2?a），遺體殘骸6561kJ/（m2?a），M同化的能量3281+2826=6008kJ/（m2?a），其中有3619kJ/（m2?a）用于呼吸作用，傳遞至下一營養級386kJ/（m2?a），遺體殘骸2102kJ/（m2?a）【詳析】A、由圖可知，流經該生態系統的總能量為生產者固定的太陽能等于6553+6561+3281的總和為16395kJ/（m2·a），A正確；B、若養殖海帶數量過多，會導致小型浮游植物減少，而牡蠣以小型浮游植物為食，從而可能導致牡蠣減產，B正確；C、M和N表示第二營養級和第三營養級。而每個營養級可能有多種生物，所以生產者→M→N不一定是一條，可能是多條食物鏈，C錯誤；D、該生態系統中不同營養級之間的能量傳遞和利用實現了能量的多級利用，例如M的能量來源還有遺體殘骸，也能夠有效減少廢物排放，D正確。故選C。14.稻田養蟹是我國稻作區重要的生態農業模式。圖中的X、Y、Z代表稻作區“水稻→稻飛虱→河蟹”這條食物鏈中的三種生物。下列敘述錯誤的是（）A.圖中的X、Y、Z分別代表河蟹、稻飛虱、水稻B.稻田養蟹生態農業模式可體現循環原理、整體原理C.稻飛虱同化的能量可以通過自身的遺體殘骸和糞便流向分解者D.該圖體現了該生態系統負反饋調節的特點【答案】C〖祥解〗生態系統的成分：1、非生物的物質和能量，①物質：水分、無機鹽、空氣；②能量：熱能、光能；2、生產者：①范圍：主要是綠色植物，屬于自養型生物；自養型的菌類，比如硝化細菌也是生產者；②地位：生態系統的主要成分；③作用：通過光合作用或化能合成作用將無機物轉化為有機物；3、消費者：①范圍：主要是動物，包括植食性動物、肉食性動物、雜食性動物和寄生生物等、病毒也是；②作用：消費者能夠加快生態系統的物質循環，此外消費者對于植物的傳粉和種子的傳播等具有重要作用；4、分解者：①范圍：主要是細菌和真菌；②作用：將動植物遺傳殘骸中的有機物分解成無機物。【詳析】A、當X增加時，Y減少，因此Y的營養級比X低，當Z增加時，Y增加，因此Y比Z的營養級高，由此可知Z→Y→X，由此可知圖中的X、Y、Z分別代表河蟹、稻飛虱、水稻，A正確；B、稻田養蟹生態農業模式，螃蟹可以吃掉稻田中的雜草、殘秸稈和腐敗有機物，將這些有機物轉化為螃蟹的生長所需的蛋白質和脂肪，同時也將糞便排泄到稻田中，為稻田提供養分可體現循環原理，促進了農民增收和稻田生態良性循環體現整體原理，B正確；C、稻飛虱的糞便中的能量不屬于稻飛虱的同化量，屬于水稻的同化量，因此，稻飛虱同化的能量不可以通過自身的糞便流向分解者，C錯誤；D、該圖體現了該生態系統負反饋調節的特點，進而維持生態系統的穩定，D正確。故選C。15.安莎霉素主要用于治療結核分枝桿菌導致的肺部感染。該抗生素是一種產自深海的賴氨酸缺陷型放線菌所產生的。為篩選出能產安莎霉素的菌種，科研工作者用紫外線對采自深海的放線菌進行誘變與選育，實驗的部分流程如下圖所示。下列敘述正確的是（）注：原位影印可確保在一系列平板培養基的相同位置上接種并培養出相同菌落A.待檢測培養基屬于選擇培養基，應以安莎霉素為唯一碳源B.在①中進行擴大培養時，接種后需對培養基進行滅菌處理C.②和④是完全培養基，③是缺賴氨酸的不完全培養基D.甲菌落不能產生安莎霉素，而乙菌落能產生安莎霉素【答案】C〖祥解〗無菌技術：1、無菌技術的主要內容：①對實驗操作的空間、操作者的衣著和手，進行清潔和消毒；②將用于微生物培養的器皿、接種用具和培養基等器具進行滅菌；③為避免周圍環境中微生物的污染，實驗操作應在酒精燈火焰附近進行；④實驗操作時應避免已經滅菌處理的材料用具與周圍的物品相接觸。【詳析】A、安莎霉素是一種來自深海的賴氨酸缺陷型放線菌產生的代謝產物，以賴氨酸為唯一氮源起選擇作用，A錯誤；B、在①中進行菌種的擴大培養時，接種前需對培養基進行滅菌處理，接種后不能滅菌，否則會殺死目標微生物，B錯誤；C、②和④中所有微生物都能長出菌落，所以②④是完全培養基，③中沒有D菌落，說明③具有選擇作用，賴氨酸缺陷型放線菌不能在其中生長，所以③是缺少賴氨酸的不完全培養基，C正確；D、甲菌落在③中不能生存，在④中可以生存，說明甲菌落只能生活在完全培養基中，不能生活在缺賴氨酸的完全培養基中，即甲菌落是賴氨酸缺陷型放線菌菌落，可以產生安莎霉素，而乙菌落在③④中均能生存，即這種微生物有無賴氨酸均可生存，所以乙菌落不是賴氨酸缺陷型放線菌菌落，不能產生安莎霉素，D錯誤。故選C。16.發酵工程在工業生產上得到廣泛應用，其生產流程如圖所示。結合賴氨酸或谷氨酸的生產實際分析，下列說法錯誤的是（）A.①為誘變育種，②為萃取或蒸餾、離子交換等B.通過發酵工程可從微生物細胞中提取單細胞蛋白制成微生物飼料C.由于該發酵菌種為好氧菌，在此生產過程中常需增加通氧量D.為使賴氨酸或谷氨酸源源不斷地產生，可采用連續培養的發酵方式【答案】B〖祥解〗題圖分析：生產用菌種可以用基因工程、細胞工程以及誘變育種的方式獲得，因此①為誘變育種；當發酵生產的產品是代謝產物時，還要采用萃取（或蒸餾或離子交換等）等分離提純的方法進行提取，因此②為萃取（或蒸餾或離子交換等）．連續培養是采用有效的措施讓微生物在某特定的環境中保持旺盛生長狀態的培養方法。【詳析】A、由題意分析可知，圖中①為誘變育種，②為分離、提純產物，常用方法是萃取（或蒸餾或離子交換等），A正確；B、單細胞蛋白是微生物菌體本身，不是代謝產品，B錯誤；C、由于賴氨酸或谷氨酸的發酵菌種為好氧菌，因此在生產過程中常需增加通氧量，C正確；D、為使賴氨酸或谷氨酸源源不斷地產生，可采用連續培養的發酵方式等，即以一定的速度通入培養液，在以相同的速度不斷放出培養液，D正確。故選B。二、非選擇題：本題共5小題，共60分。17.圖1表示某果園生態系統的部分結構和功能，其中A～C代表生態系統的某些生物成分，其中B1為植食性動物，①～⑩則代表碳元素流動的相應過程。該生態系統中存在食物鏈“馬尾松→松毛蟲→杜鵑”，如圖2表示松毛蟲攝入能量的流動方向，圖中字母代表能量值。回答下列問題：（1）圖1中的C代表__________。圖1中B2與B3之間的信息傳遞具有_________（填“單向”或“雙向”）性。（2）①若圖2中松毛蟲攝入能量為2.2×109kJ，a中能量為1.6×109kJ，b中能量為1.2×108kJ，杜鵑同化能量為2.88×108kJ，則該生態系統中松毛蟲到杜鵑的能量傳遞效率為__________％。②由松毛蟲流入分解者的能量可用__________表示（用圖中字母寫出表達式）。在生態采摘園內設置一些鳥巢，招引更多的鳥類防治害蟲，從能量流動的角度分析，這樣做的目的是__________。（3）采摘時常被蚊子叮咬，研究發現蚊子觸角中有識別乳酸的受體，以此尋找人類的位置，這說明信息傳遞具有的作用是__________。【答案】（1）①.分解者②.雙向（2）①.18②.d+f③.調整能量流動方向，使能量持續高效地流向對人類最有益部分（3）生命活動的進行離不開信息的傳遞〖祥解〗某一營養級（非第一營養級）的攝入量=該營養級的同化量+糞便量，糞便量屬于上一營養級的同化量，同化量=呼吸作用以熱能散失的能量+用于生長、發育、繁殖的能量，用于生長、發育、繁殖的能量=以遺體殘骸的形式被分解者利用的能量+流向下一營養級的能量。能量傳遞效率為相鄰營養級同化量的比值。【小問1詳析】圖1中至少有A→B1→B2和A→B1→B3→B2兩條食物鏈，A為生產者、B為消費者、C為分解者，分解者的作用是能將動植物遺體和動物的排遺物分解成無機物。圖1中B2以B3為食，且二者均以B1為食，因此二者之間的種間關系既有捕食也有種間競爭，兩者之間信息傳遞具有雙向性，二者之間信息傳遞的存在起到了調節種間關系的作用。【小問2詳析】①若圖中松毛蟲攝入能量為2.2×109kJ，a代表的是松毛蟲的同化量，為1.6×109kJ，b代表的能量是用于松毛蟲自身生長、發育和繁殖的能量，為1.2×108kJ，杜鵑同化能量為2.88×108kJ，則生態系統中松毛蟲到杜鵑的能量傳遞效率為2.88×108/1.6×109×100%=18%。②由松毛蟲流入分解者的能量包括d松毛蟲尸體殘骸的能量和f杜鵑的糞便里的能量，即可用d+f表示。在生態采摘園內設置一些鳥巢，招引更多的鳥類防治害蟲，從能量流動的角度分析，這樣做的目的是調整能量流動方向，使能量持續高效地流向對人類最有益的部分，該操作提高了能量利用率。小問3詳析】采摘時常被蚊子叮咬，研究發現蚊子觸角中有識別乳酸的受體，以此尋找人類的位置，這說明生命活動的進行離不開信息的傳遞，即蚊子正常生命活動需要依賴信息傳遞實現。18.在鄉村振興建設美麗新農村過程中，某地構建了下圖所示的人工濕地，以治理由生活污水引起的環境污染，取得了良好經濟效益和生態效益。回答下列問題:（1）輸入該人工濕地生態系統的能量有________。監測水質時，常檢測水體中的BOD值（BOD值表示微生物分解單位體積的水中有機物所需的氧氣量），BOD值越________（填“高”或“低”），表明水質越好。（2）放養魚苗、水禽等動物，種植蓮藕、蘆葦等水生植物，可增加濕地生態系統的________穩定性。要治理水體污染，除了依靠濕地生態系統自身的功能外，還應加強對污染源的控制，因為生態系統的________能力有限。（3）在利用植物對污水進行凈化過程中植物的作用是________（答出1點），生態治理和恢復過程中，生態系統的________會趨向于相對穩定。【答案】（1）①.生產者固定的光能和污水有機物中的化學能②.低（2）①.抵抗力②.自我調節（3）①.吸附重金屬和有機污染物/分解產生的N、P等元素，可以有效凈化水體，降低污染物的濃度，改善水質②.結構、功能和收支〖祥解〗生態工程是指人類應用生態學和系統學等學科的基本原理和方法，對人工生態系統進行分析、設計和調控，或對已被破壞的生態環境進行修復、重建，從而提高生態系統的生產力或改善生態環境，促進人類社會與自然環境和諧發展的系統工程技術或綜合工藝過程。生態工程建的目的就是遵循生態學規律，充分發揮資源的生產潛力，防止環境污染，達到經濟效益和生態效益的同步發展。【小問1詳析】結合圖示可知，輸入該人工濕地生態系統的能量有生產者固定的光能和污水有機物中的化學能，監測水質時，常檢測水體中的BOD值，BOD值表示微生物分解單位體積的水中有機物所需的氧氣量，BOD值越低，即微生物消耗的氧氣越少，說明水中有機質少，水質越好。【小問2詳析】通過放養魚苗、水禽等動物，種植蓮藕、蘆葦等水生植物，增加了生態系統生物的種類，生態系統的營養結構變得更復雜，因此提高了該濕地生態系統的抵抗力穩定性。要治理水體污染，除了依靠濕地生態系統自身的功能外，還應加強對污染源的控制，因為生態系統的自我調節能力有限，即生態系統處理污水的能力是有限的。【小問3詳析】在利用植物對污水進行凈化過程中植物的作用是吸附重金屬和有機污染物，進而降低水體中重金屬和有機污染物的含量，同時為微生物的附著提供的場所，有利于微生物對污染物的分解作用，通過微生物的分解作用產生的N、P等元素可以被植物吸收，因而可以有效凈化水體，降低污染物的濃度，改善水質，在生態治理和恢復過程中，生態系統的結構、功能和收支會趨向于相對穩定，即達到生態平衡。19.菰是一種多年生水生草本植物，其嫩莖被俗稱為“茭白”，是一種重要的水生蔬菜。小龍蝦因食性廣、易飼養，且營養豐富、味道鮮美等特點越來越受到人們喜歡。茭白—小龍蝦是一種收益較高的生態共作模式，可充分利用資源，提高經濟效益。回答下列問題:（1）小龍蝦有多種體色，體現了________多樣性。該生態農業中一方面小龍蝦的糞便可作為茭白的肥料，促進物質循環，體現了生態工程的________原理。（2）長綠飛虱是影響茭白生長的主要害蟲，主要采食茭白的綠色葉片。茭白的“綠色”為害蟲提供可采食的信息，該信息屬于生態系統中________信息。為減輕長綠飛虱對茭白的危害，養殖戶常使用性引誘劑誘殺長綠飛虱雄性個體，從種群數量特征角度分析，該防治方法的原理________。（3）種植茭白不僅可以獲得經濟效益，還能達到凈化水質的效果，體現了生物多樣性的________價值。建立茭白—小龍蝦的人工生態系統時，需以生態系統的________功能為基礎，遵循多種生態學基本原理。【答案】（1）①.遺傳或基因②.循環（2）①.物理②.通過改變長綠飛虱的性別比例，降低出生率，減小種群數量（3）①.直接和間接②.自組織、自我調節〖祥解〗生物多樣性通常有三個主要的內涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態系統的多樣性。其價值主要體現在以下方面：直接使用價值：指對人類的社會生活有直接影響和作用的價值，如：藥用價值、觀賞價值、食用價值和生產使用價值（野外收獲進入貿易市場）等。間接使用價值：七般表現為涵養水源、凈化水質、鞏固堤岸、防止土壤侵蝕、降低洪峰、改善地方氣候、吸收污染物，調節碳氧平衡，在調節全球氣候變化的作用，主要指維持生態系統的平衡的作用等。【小問1詳析】小龍蝦有多種體色，依然屬于同一物種，因此體現了遺傳多樣性；小龍蝦的糞便可被分解者分解，產生無機鹽和CO2，可作為茭白的肥料，體現了生態工程的循環原理。【小問2詳析】主要采食茭白綠色的葉片，綠色是一種物理信息，因此此信息屬于物理信息；常使用人工合成的性引誘劑誘殺長綠飛虱雄性個體，改變了性別比例，降低了出生率，從而降低了種群數量。【小問3詳析】茭白-小龍蝦共作模式提高了經濟效益，體現了生物多樣性的直接價值，茭白-小龍蝦共作模式也調節了氣候、凈化水質，體現了生物多樣性的間接價值；自生原理涉及自組織、自我調節、自我優化、自我更新和維持等機制①自組織是指含有多個組分的復雜開放系統，在沒有外力干預或控制的情況下，自發的形成組織良好的有序結構的過程。②自我調節是指生態系統存在反饋機制，調節著種群密度，種間關系，也調節著生物與環境之間的相互作用。建立茭白—小龍蝦的人工生態系統時，需以生態系統的自組織、自我調節功能為基礎，遵循多種生態學基本原理。20.刺梨是一種落葉灌木，其果實富含維生素C（VC）、維生素P和超氧化物歧化酶（SOD），VC含量是蘋果的800倍，被稱為“維生素C大王”。為提高刺梨的經濟價值，研究人員以刺梨果實為原料制備刺梨果醋，工藝流程如下：將新鮮成熟的刺梨果清洗干凈→切塊、榨汁、過濾、酶解→加入白砂糖、并加入活化酵母菌→Ⅰ階段發酵→直接加入一定量活性醋酸菌→Ⅱ階段醋酸發酵→處理→裝罐→刺梨果醋。回答下列問題：（1）Ⅰ階段發酵過程中，需定期排氣的原因是_____。判斷Ⅰ階段發酵結束的主要指標是_____。（2）Ⅱ階段醋酸發酵中，每日2次徹底攪拌發酵液，攪拌的目的是_____。Ⅱ階段醋酸發酵結束后需經“處理”才能裝罐，“處理”主要指_____。（3）實驗中，在酒精發酵第7d及醋酸發酵第3~7d取發酵樣液，分別命名為原汁、果酒、Ⅱ-3d、Ⅱ-4d、Ⅱ-5d、Ⅱ-6d、Ⅱ-7d。如圖為不同發酵階段刺梨發酵液的總酸含量和pH變化。果酒發酵過程中的pH變化較小，這是因為_____，在醋酸發酵0~3d中，總酸含量增加幅度小，可能原因是_____。【答案】（1）①.酒精發酵過程中會產生CO2②.糖度不再變化或酒精不再增加

（2）①.增加發酵液的溶解氧，保證醋酸菌的活性；（讓發酵液與醋酸菌充分接觸，）使發酵更充分②.消毒（除菌過濾）（3）①.酵母菌主導的發酵主要代謝產物是乙醇，產酸性物質很少②.醋酸菌適應發酵基質較為緩慢，此時產乙酸能力低

〖祥解〗參與果醋制作的微生物是醋酸菌，其新陳代謝類型是異養需氧型。果醋制作的原理：當氧氣、糖源都充足時，醋酸菌將果汁中的果糖分解成醋酸。當缺少糖源時，醋酸菌將乙醇變為乙醛，再將乙醛變為醋酸。【小問1詳析】Ⅰ階段發酵，主要是進行酒精發酵，在該過程中會產生CO2，氣體增多，會導致發酵罐壓力增大，為防止發酵罐內壓力過高，要定期排氣；判斷Ⅰ階段發酵結束的主要指標可以以反應物，也可以以產物為標準：當糖度不再變化，或酒精不再增加時，就說明了Ⅰ階段發酵結束。【小問2詳析】Ⅱ階段醋酸發酵中，由于醋酸菌是需氧型生物，所以為了保證醋酸菌的活性，要通過攪拌增加發酵液中的溶解氧，同時，攪拌也可以使發酵液與醋酸菌充分接觸，保證了發酵的充分、徹底；Ⅱ階段醋酸發酵結束后需要經消毒處理才能裝罐，以保證食品的安全。【小問3詳析】在果酒的發酵過程中，發酵產物是酒精和CO2，CO2還可以通過換氣排出，所以果酒發酵的主要產物是酒精，產酸物質很少，故pH變化較小；在醋酸發酵0~3d中，總酸含量增加幅度之所以較小，可能是由于醋酸菌適應發酵液（發酵基質）比較慢，導致產酸能力弱。21.牛和羊的瘤胃中生活著多種微生物，其中許多微生