2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（詩詞意象創(chuàng)新應(yīng)用試題）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、古詩意象理解與應(yīng)用要求：理解古詩中的意象，并嘗試用現(xiàn)代語言進(jìn)行描述。1.請根據(jù)以下詩句，分別描述其意象。（1）春眠不覺曉，處處聞啼鳥。——孟浩然《春曉》（2）夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。——孟浩然《春曉》（3）獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。——王之渙《登鸛雀樓》（4）白日依山盡，黃河入海流。——王之渙《登鸛雀樓》（5）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。——王勃《送杜少府之任蜀州》2.請根據(jù)以下詩句，發(fā)揮想象，寫一段話，描述詩句中的畫面。（1）兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。——杜甫《絕句》（2）窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。——杜甫《絕句》（3）春眠不覺曉，處處聞啼鳥。——孟浩然《春曉》（4）停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。——杜牧《山行》（5）月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。——張繼《楓橋夜泊》3.請根據(jù)以下詩句，用現(xiàn)代語言進(jìn)行翻譯。（1）春眠不覺曉，處處聞啼鳥。——孟浩然《春曉》（2）夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。——孟浩然《春曉》（3）獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。——王之渙《登鸛雀樓》（4）白日依山盡，黃河入海流。——王之渙《登鸛雀樓》（5）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。——王勃《送杜少府之任蜀州》4.請根據(jù)以下詩句，分析其表達(dá)的情感。（1）兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。——杜甫《絕句》（2）窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。——杜甫《絕句》（3）春眠不覺曉，處處聞啼鳥。——孟浩然《春曉》（4）停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。——杜牧《山行》（5）月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。——張繼《楓橋夜泊》5.請根據(jù)以下詩句，發(fā)揮想象，寫一段話，描述詩句中的畫面。（1）兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。——杜甫《絕句》（2）窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。——杜甫《絕句》（3）春眠不覺曉，處處聞啼鳥。——孟浩然《春曉》（4）停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。——杜牧《山行》（5）月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。——張繼《楓橋夜泊》6.請根據(jù)以下詩句，用現(xiàn)代語言進(jìn)行翻譯。（1）兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。——杜甫《絕句》（2）窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。——杜甫《絕句》（3）春眠不覺曉，處處聞啼鳥。——孟浩然《春曉》（4）停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。——杜牧《山行》（5）月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。——張繼《楓橋夜泊》7.請根據(jù)以下詩句，分析其表達(dá)的情感。（1）兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。——杜甫《絕句》（2）窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。——杜甫《絕句》（3）春眠不覺曉，處處聞啼鳥。——孟浩然《春曉》（4）停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。——杜牧《山行》（5）月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。——張繼《楓橋夜泊》8.請根據(jù)以下詩句，發(fā)揮想象，寫一段話，描述詩句中的畫面。（1）兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。——杜甫《絕句》（2）窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。——杜甫《絕句》（3）春眠不覺曉，處處聞啼鳥。——孟浩然《春曉》（4）停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。——杜牧《山行》（5）月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。——張繼《楓橋夜泊》9.請根據(jù)以下詩句，用現(xiàn)代語言進(jìn)行翻譯。（1）兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。——杜甫《絕句》（2）窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。——杜甫《絕句》（3）春眠不覺曉，處處聞啼鳥。——孟浩然《春曉》（4）停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。——杜牧《山行》（5）月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。——張繼《楓橋夜泊》10.請根據(jù)以下詩句，分析其表達(dá)的情感。（1）兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。——杜甫《絕句》（2）窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。——杜甫《絕句》（3）春眠不覺曉，處處聞啼鳥。——孟浩然《春曉》（4）停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。——杜牧《山行》（5）月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。——張繼《楓橋夜泊》四、古詩意境分析與應(yīng)用要求：分析古詩的意境，并嘗試用現(xiàn)代語言進(jìn)行描述。1.分析杜甫《春望》中的意境，并用自己的語言描述。2.分析白居易《琵琶行》中的意境，并用自己的語言描述。3.分析王維《鹿柴》中的意境，并用自己的語言描述。4.分析李白《將進(jìn)酒》中的意境，并用自己的語言描述。5.分析李清照《如夢令》中的意境，并用自己的語言描述。6.分析蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時有》中的意境，并用自己的語言描述。五、古詩中的修辭手法要求：識別古詩中的修辭手法，并解釋其作用。1.識別以下詩句中的修辭手法，并解釋其作用。（1）月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。——張繼《楓橋夜泊》（2）兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。——杜甫《絕句》（3）床前明月光，疑是地上霜。——李白《靜夜思》（4）白日依山盡，黃河入海流。——王之渙《登鸛雀樓》（5）獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。——王之渙《登鸛雀樓》2.識別以下詩句中的修辭手法，并解釋其作用。（1）明月幾時有？把酒問青天。——蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時有》（2）春眠不覺曉，處處聞啼鳥。——孟浩然《春曉》（3）夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。——孟浩然《春曉》（4）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。——王勃《送杜少府之任蜀州》（5）停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。——杜牧《山行》3.識別以下詩句中的修辭手法，并解釋其作用。（1）兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。——杜甫《絕句》（2）窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。——杜甫《絕句》（3）春眠不覺曉，處處聞啼鳥。——孟浩然《春曉》（4）停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。——杜牧《山行》（5）月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。——張繼《楓橋夜泊》六、古詩中的意象與象征要求：識別古詩中的意象，并解釋其象征意義。1.識別以下詩句中的意象，并解釋其象征意義。（1）床前明月光，疑是地上霜。——李白《靜夜思》（2）兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。——杜甫《絕句》（3）白日依山盡，黃河入海流。——王之渙《登鸛雀樓》（4）獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。——王之渙《登鸛雀樓》（5）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。——王勃《送杜少府之任蜀州》2.識別以下詩句中的意象，并解釋其象征意義。（1）明月幾時有？把酒問青天。——蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時有》（2）春眠不覺曉，處處聞啼鳥。——孟浩然《春曉》（3）夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。——孟浩然《春曉》（4）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。——王勃《送杜少府之任蜀州》（5）停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。——杜牧《山行》3.識別以下詩句中的意象，并解釋其象征意義。（1）兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。——杜甫《絕句》（2）窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。——杜甫《絕句》（3）春眠不覺曉，處處聞啼鳥。——孟浩然《春曉》（4）停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。——杜牧《山行》（5）月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。——張繼《楓橋夜泊》本次試卷答案如下：一、古詩意象理解與應(yīng)用1.（1）意象：春天的早晨，鳥兒鳴叫。（2）意象：夜晚的風(fēng)雨聲，花瓣飄落。（3）意象：在異鄉(xiāng)做客，每逢佳節(jié)倍感思念家鄉(xiāng)。（4）意象：太陽落山，黃河流入大海。（5）意象：海內(nèi)有知己，即使相隔天涯也能感受到親近。2.（1）意象：兩只黃鸝在翠綠的柳樹上鳴叫，一行白鷺在藍(lán)天上飛翔。（2）意象：窗戶中映入西嶺的千秋雪，門外停泊著東吳的萬里船。（3）意象：春天醒來時還不知道天已經(jīng)亮了，到處都能聽到鳥兒的叫聲。（4）意象：停下車來，因為喜愛楓林晚景，霜染的楓葉比二月的花還要紅。（5）意象：月亮落下，烏鴉啼叫，霜天滿天，江邊楓樹和漁火對愁眠。3.（1）春天睡覺不知不覺天就亮了，到處都能聽到鳥兒的鳴叫聲。（2）夜晚的風(fēng)雨聲，花落知多少。（3）獨自在異鄉(xiāng)做客，每逢佳節(jié)倍感思念親人。（4）太陽落山依傍著山巒，黃河奔流入大海。（5）海內(nèi)只要有知己，即使遠(yuǎn)在天涯也像鄰居一樣親近。4.（1）意象：黃鸝在綠柳間鳴叫，白鷺在藍(lán)天上飛翔。（2）意象：窗戶中映入西嶺的千秋雪，門外停泊著東吳的萬里船。（3）意象：春天醒來時還不知道天已經(jīng)亮了，到處都能聽到鳥兒的叫聲。（4）意象：停下車來，因為喜愛楓林晚景，霜染的楓葉比二月的花還要紅。（5）意象：月亮落下，烏鴉啼叫，霜天滿天，江邊楓樹和漁火對愁眠。5.（1）意象：黃鸝在綠柳間鳴叫，白鷺在藍(lán)天上飛翔。（2）意象：窗戶中映入西嶺的千秋雪，門外停泊著東吳的萬里船。（3）意象：春天醒來時還不知道天已經(jīng)亮了，到處都能聽到鳥兒的叫聲。（4）意象：停下車來，因為喜愛楓林晚景，霜染的楓葉比二月的花還要紅。（5）意象：月亮落下，烏鴉啼叫，霜天滿天，江邊楓樹和漁火對愁眠。6.（1）意象：黃鸝在綠柳間鳴叫，白鷺在藍(lán)天上飛翔。（2）意象：窗戶中映入西嶺的千秋雪，門外停泊著東吳的萬里船。（3）意象：春天醒來時還不知道天已經(jīng)亮了，到處都能聽到鳥兒的叫聲。（4）意象：停下車來，因為喜愛楓林晚景，霜染的楓葉比二月的花還要紅。（5）意象：月亮落下，烏鴉啼叫，霜天滿天，江邊楓樹和漁火對愁眠。四、古詩意境分析與應(yīng)用1.《春望》意境分析：詩中描繪了春天戰(zhàn)亂后的荒涼景象，表達(dá)了詩人對國家和人民命運(yùn)的深切關(guān)懷。2.《琵琶行》意境分析：詩中通過描寫琵琶女演奏的優(yōu)美旋律和自身遭遇的悲慘命運(yùn)，抒發(fā)了詩人對人生無常和社會現(xiàn)實的感慨。3.《鹿柴》意境分析：詩中描繪了一幅幽靜的山林景象，表達(dá)了詩人對隱居生活的向往和對世俗紛擾的超脫。4.《將進(jìn)酒》意境分析：詩中通過對酒宴場景的描寫，表達(dá)了詩人對人生短暫、及時行樂的豪放態(tài)度。5.《如夢令》意境分析：詩中通過對夢境的描寫，表達(dá)了詩人對逝去愛情的懷念和對現(xiàn)實生活的無奈。五、古詩中的修辭手法1.（1）修辭手法：擬人作用：通過將月亮擬人化，生動形象地描繪了月亮的落下和烏鴉的啼叫。（2）修辭手法：對偶作用：通過上下句的對偶，增強(qiáng)了詩句的韻律美和表現(xiàn)力。（3）修辭手法：比喻作用：將月光比喻成霜，形象地描繪了月光下的景象。（4）修辭手法：夸張作用：通過夸張的手法，突出了黃河的壯闊和氣勢。（5）修辭手法：借代作用：用“獨在異鄉(xiāng)”代指身處異鄉(xiāng)的孤獨和思鄉(xiāng)之情。2.（1）修辭手法：設(shè)問作用：通過設(shè)問，引發(fā)讀者對月亮的思考，增強(qiáng)了詩句的意境。（2）修辭手法：擬人作用：通過擬人，將春天擬人化，生動形象地描繪了春天的到來。（3）修辭手法：對偶作用：通過上下句的對偶，增強(qiáng)了詩句的韻律美和表現(xiàn)力。（4）修辭手法：借代作用：用“海內(nèi)存知己”代指遠(yuǎn)方的知己，表達(dá)了詩人對友情的珍視。（5）修辭手法：比喻作用：將霜葉比喻成花，形象地描繪了霜葉的美麗。3.（1）修辭手法：對偶作用：通過上下句的對偶，增強(qiáng)了詩句的韻律美和表現(xiàn)力。（2）修辭手法：擬人作用：通過擬人，將窗戶擬人化，生動形象地描繪了窗戶中的景象。（3）修辭手法：夸張作用：通過夸張的手法，突出了西嶺雪的壯麗和東吳船的遙遠(yuǎn)。（4）修辭手法：借代作用：用“春眠不覺曉”代指春天的美好和舒適。（5）修辭手法：比喻作用：將霜葉比喻成花，形象地描繪了霜葉的美麗。六、古詩中的意象與象征1.（1）意象：月光象征意義：月光象征著詩人對故鄉(xiāng)的思念和對美好生活的向往。（2）意象：黃鸝、白鷺象征意義：黃鸝和白鷺象征著和諧、美好的生活景象。（3）意象：太陽、黃河象征意義：太陽和黃河象征著國家的繁榮和昌盛。（4）意象：異鄉(xiāng)、佳節(jié)象征意義：異鄉(xiāng)和佳節(jié)象征著詩人對家鄉(xiāng)的思念和對親人的思念。（5