2026屆新高考語文熱點突破復習

串聯關鍵詞，寫好分論點闡釋句怎么寫？才能是成就事業、成就功名的關鍵。

議論文主體段寫作“五步法”（1）第一步，段的首句：分論點。（觀點句）（2）第二步：闡釋句。從理論上對分論點進行論證。（闡釋句）

（3）第三步：列舉典型事例，古今中外，正反事例。事例緊扣分論點，簡要敘述（材料句）

（4）第四步：分析說理。因果法、假設法、對比法、意義分析法等。（分析句）

（5）第五步：段落小結。照應本段開頭，重申分論點。可用“因此”或“可見”等字樣。（結論句）整體把握議論段

沉穩從志而來。（觀點句）班超

投筆從戎，志在報國，在對向奴一戰中從容不迫，沉穩冷靜，終弘揚國威，不教胡馬度陰山。林則徐斬釘截鐵，志在禁煙，在與洋人交涉中不卑不亢，穩中含剛，終虎門銷煙，讓洋人膽戰心寒。（材料句）有遠大的志向，眼光便放得遠，心胸便沉穩下來，故日：非有志者不能穩也。（分析句）議論段

知識就是力量。（觀點句）它首先是一種難以量化的、偉大的精神智慧當然更可轉化為具體的、可見的、巨大的物質力量。（闡釋句）一介書生，手無縛雞之力，卻可以坐知天下之事。（材料句）憑什么？知識，以及知識帶來的預見性。（分析句）史蒂芬霍金，被盧伽雷氏癥（肌萎縮性側索硬化癥）禁錮在輪椅上20多年，全身能“活動”的，除了眼晴，只剩一根食指，但這并不影響他能夠成為繼愛因斯坦之后當代最偉大的理論物理學家、享有國際聲譽的偉人、超人。（材料句）靠什么？知識一關于宇由典秘：天體物理、時空本質的最新知識，最富有想象力、創造力的智薏。（分析句）可見，知識能夠改變世界，知識能夠決定命運，知識能夠給人自由。(結論句）優秀議論段

高考閱卷老師提示：結構要清晰

好的結構，既能展示考生清晰的思路，又能提高老師閱卷的速度。

結構要板塊清晰，一目了然，不能信馬由韁、雜亂無章。

閱卷老師在高速閱讀的情況下，希望能在很短的時間內看清作者的思路，看清全文的布局安排，閱讀一個段落，要能迅速看出這一段寫什么，段和段之間是否界限分明。如果看不清段和段之間的聯系，不可能打高分。

分論點分論點設置原則1．扣得住——分而不離。（扣住中心，扣住題目,扣住關鍵詞）2．分得開——分而多彩。（多角度、多方面）3．排得順——分而有序。（由小到大、由淺入深等）概念辨析明確概念邊界：通過辨析，能清晰界定它們的邊界，避免混淆。例如，“權利”和“權力”，“權利”是指公民或法人依法享有的權益，強調的是主體的利益和自由；“權力”則是指政治上的強制力量或職責范圍內的支配力量，側重于對他人或事物的控制和影響力。深化理解內涵：單獨理解一個概念可能比較抽象，將其與相關概念對比辨析，能從不同角度揭示其本質特征，加深對概念的理解。以“民主”與“專制”為例，通過對比可以更清楚地認識到民主是人民當家作主，強調公民的參與和權利保障；而專制則是少數人獨攬大權，公民的權利受到限制。這種對比能讓我們更深刻地理解民主的價值和意義。把握邏輯關系：概念之間存在著各種邏輯關系，如并列關系、遞進關系、因果關系等。放在一起辨析有助于準確把握它們之間的邏輯聯系，從而構建更系統的知識體系。比如“生產力”和“生產關系”，生產力決定生產關系，生產關系反作用于生產力，兩者相互依存、相互影響。辨析它們的關系，能幫助我們更好地理解社會經濟發展的內在規律。指導實踐應用：在實際生活和工作中，準確辨析概念是正確決策和行動的前提。豆包關系類型 說明 示例并列關系 兩個關鍵詞屬于同一類別或層級，在概念上相互獨立，不存在包含或交叉等關系 “蘋果”和“香蕉”（都是水果，不同品種，彼此并列）包含關系 一個關鍵詞的概念包含另一個關鍵詞的概念 “動物”和“貓”（“動物”寬泛概念，“貓”是其中一種，“動物”包含“貓”）交叉關系 兩個關鍵詞的概念有部分重疊 “學生”和“運動員”（有些學生是運動員，有些運動員是學生，存在交叉部分）因果關系 一個關鍵詞是另一個關鍵詞產生的原因或結果 “努力學習”和“成績提高”（“努力學習”是“成績提高”的原因）對立關系 兩個關鍵詞在意義上相反或相對 “黑”與“白”（顏色中的對立概念）；“好”與“壞”（對事物評價的相反表述）修飾關系 一個關鍵詞用于修飾或限定另一個關鍵詞 “美麗的花朵”（“美麗的”修飾“花朵”，描述花朵特征）目的關系 一個關鍵詞表示行為，另一個關鍵詞表示該行為的目的 “鍛煉”和“健康”（“鍛煉”的目的是為了獲得“健康”）時間關系 兩個關鍵詞在時間上存在先后順序或同時發生等關系 “早晨”和“起床”（“早晨”是“起床”行為發生的時間背景，先“早晨”后“起床”）DeepSeek豆包事物之間

的關系

DeepSeek用維恩圖分析正義與勇氣高手之道在于：以本手為盾，以妙手為矛，化俗手為機遇為了：引導目的狀語，說明行為的目的所在。例如：為了考上理想的大學，他每天都努力學習到深夜。以便：連接兩個句子，表示前一個動作或情況是為了使后一個動作或情況能夠實現。例如：她把資料整理得很詳細，以便同事們查閱。用以：意思是用來，引出目的或用途。例如：科學家們進行大量實驗，用以驗證新的理論。為的是：強調目的，通常用于解釋行為的原因是為了達成某種目標。例如：他努力鍛煉身體，為的是能有更好的體魄去應對各種挑戰。好讓：表示目的是使某種情況得以實現，帶有希望、期望的意味。例如：你把燈打開，好讓我能看清路。旨在：意為目的在于，多用于正式場合，說明某個活動、計劃等的主要目的。例如：這次會議旨在討論如何提高產品質量。以……為目的：明確指出以某種目標為導向。例如：他參加這個培訓是以提升自己的專業技能為目的。表示目的的詞語示例：正義

勇敢為了正義，我們選擇了勇敢勇敢面對黑暗，用以維護社會的正義。我們勇敢地站出來發聲，為的是維護正義，讓世界變得更加美好。勇敢面對未知，好讓正義的光輝穿透迷霧，照亮每一個黑暗的角落。以維護正義為目的，勇敢地與邪惡勢力作斗爭，哪怕前方荊棘滿途。以維護正義為目的，勇敢地站出來揭露真相，無懼任何威脅與壓力。設置關系串聯關鍵詞關鍵詞串聯法設置具體情境

串聯關鍵詞歷史故事情境：當正義被陳舊勢力遮蔽，唯有懷揣勇氣挺身而出，打破阻礙，才能讓正義之光得以彰顯，推動社會的進步與發展。（政治斗爭、軍事戰爭、外交談判、文化交流、科技發明）虛擬假設情境：當面臨未知宇宙中的潛在不公，我們需像假想中那些無畏的開拓者一樣，以勇氣為劍，向不合理的規則宣戰，才能捍衛正義，為人類的星際發展開拓公平公正的道路。（人工智能擁有人類情感、星際移民

、時間旅行、資源耗竭、外星文明）社會熱點情境：在魚龍混雜的網絡空間，只有憑借勇氣抵制不良風氣，秉持正義之心發聲，才能凈化網絡環境，守護虛擬世界的公平正義。（消費維權、網絡安全、食品安全、社會公益與道德）日常生活情境：在看似平凡的校園生活中，當正義遭受踐踏，每個人都應摒棄恐懼，鼓起勇氣去維護公平，這樣才能讓校園成為充滿陽光與關愛的地方，讓正義之花處處綻放。（家庭、學校、社區、職場、公共場所）運用適度原則

串聯關鍵詞勇氣需要適度過度的勇氣就可能變成魯莽。勇氣不足則會導致怯懦。正義需要適度過度追求正義，采取極端的手段去懲罰不正義的行為，可能會導致新的不正義。對正義的追求如果不足，就會導致社會的不公現象得不到及時糾正。適度的勇氣是正義得以伸張的先鋒利刃。適度的正義是勇氣的“定盤星”與“校準儀”。只有掌握快，才能駕馭慢。只有懂得快，才能平衡慢。只有擁抱快，才能調和慢。只有洞察快，才能把控慢。只有適應快，才能主宰慢。設置條件

串聯關鍵詞快與慢只要……就……：表示充分條件，強調滿足前者條件，就會出現后者結果。例如：只要你努力學習，成績就會提高。只有……才……：表示必要條件，即只有滿足特定條件，才會產生相應結果。例如：只有堅持鍛煉，身體才會健康。除非……否則……：強調如果不滿足前者條件，就會出現與預期相反的結果。例如：除非你認真對待，否則你會失敗。無論……都……：表示在任何條件下，結果都不會改變。例如：無論遇到多大的困難，他都不會放棄。不管……也……：與“無論……都……”類似，強調在任何情況下，都會有相同的結果。例如：不管天氣多么惡劣，他也會按時上班。倘若……那么……：表示假設某種條件成立，那么就會有相應的結果。例如：倘若明天下雨，那么我們的活動就取消。要是……就……：也是表示假設條件與結果的關系，類似于“倘若……那么……”。例如：要是你能早點告訴我，我就不會犯錯了。正反角度

串聯關鍵詞正面：正義在我，勇氣填滿心間，絕不容許惡勢力肆意張狂反面：正義不在我，亦應奮起勇氣面對質疑，冷靜分析，學會反省。閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）隨著互聯網的普及、人工智能的應用，越來越多的問題能很快得到答案。那么，我們的問題是否會越來越少？以上材料引發了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。設置關系串聯關鍵詞設置具體情境

串聯關鍵詞目的

時間

因果

并列歷史故事情境：政治斗爭、軍事戰爭、外交談判、文化交流、科技發明虛擬假設情境：人工智能擁有人類情感、星際移民

、時間旅行、資源耗竭、外星文明社會熱點情境：消費維權、網絡安全、食品安全、社會公益與道德日常生活情境：家庭、學校、社區、職場、公共場所課堂練習運用適度原則

串聯關鍵詞設置條件

串聯關鍵詞正反角度

串聯關鍵詞1.位置：分論點的位置宜在每一部分的開頭。2.數量：分論點的數量兩到三個為宜。3.語言：分論點的語言要精練，一般控制在

15字。4.結構：分論點句子的結構要一致，使中間幾段構成排比或準排比段（多指并列式分解）。5.表述：分論點的表述要把中心論點或標題或材料中的關鍵詞嵌入其中，以保證每一段都扣題。分論點安排技巧【中心論點與分論點：】1、中心論點一般放在第一段的末尾，如果句子比較長，還可以單獨放一段（第二段）；2、①分論點一般放在每一段的開頭；②分論點至少是2個方面，要緊扣文章的中心論點；③各分論點之間處于同等地位，平行展開，不能重復；④分論點從不同角度設置，既豐富全面，使論證廣泛展開，又典型精練，使文章嚴謹有力。1、寫作步驟：選定論點——定分論點——選擇素材——錘煉語言2、作文結構：開頭（

提出中心論點）——主體（分論點1+2+3）——結尾（再扣中心論點）3、分論點整齊美觀，單獨成段。

作文“六化”：結構模式化；段落精短化；首句主旨化；精彩獨立化；觀點具體化；話題經常化。4、作文主體安排：分論點1：

①（

【觀點句】

+【闡釋】）

+②（【總（概括）】+【分（舉例）】）+③（【總結】+【點題】）分論點2：①（【觀點句】）

+②（【引用論證+舉例論證】+【引用論證+舉例論證】）（分析融入例子中）

+③（【總結】+【點題】）分論點3：①（

【觀點句】

+【闡釋】）

+②（【舉例論證】+【分析】