第六單元文化的傳承與保護課標:了解歷史上學校教育、留學、書刊出版、翻譯事業

以及圖書館、博物館在文化傳承和傳播中的作用第14課文化傳承的多種載體及其發展（1）結合圖文材料，找出文化傳承的載體：四川成都出土的漢代畫像磚：文翁石室授經講學圖（四川博物院藏）文翁，漢景帝后期，擔任蜀郡守。公元前143年至公元前141年間，蜀郡太守文翁曾創建文翁石室，是中國的第一所地方官辦學校。“文翁石室”創立不久，即以學風卓犖，人才輩出而名冠西南。公元前124年，漢武帝下令全國效仿文翁興辦學校。學校書籍圖書館博物館一、學校教育:90年代實行“科教興國”戰略逐步形成比較完整的國民教育體系；中國簡策、帛書德國人古登堡采用金屬活字（一）中國（漢朝太學及地方官學，西晉國子監）；（春秋產生，唐朝學塾、村學和蒙學，宋代書院）官學私學（近代中國第一所國立大學，中國教育近代化的標志，1912年改名北京大學）（1928年組建為國立清華大學）1898京師大學堂1911清華學堂1、古代：2、近代：收回教育主權，提出全面發展的教育方針，1983鄧小平提出教育的三個面向；1977恢復高考制度；3、現代：（二）外產生歐洲最初的學校形式，奠定分科教育的基礎。拿破侖建立“大學區”制度，確立國民教育制度。洪堡創辦柏林大學，教學與研究結合，促成大學職能轉變。大學傾向于世俗化與商業化1、古希臘：2、法國：3、德國：4、美國：二、印刷書誕生:（春秋戰國至秦漢）埃及出現紙草書卷；（前30世紀）（105年）“蔡侯紙”（前2世紀）中國出現植物纖維紙；（15世紀中葉）北宋畢昇膠泥活字；唐朝雕版印刷；（一）書籍起源：（二）造紙業發展：（三）印刷術發展：文化傳承、科學研究、人才培養推動文化大眾化、提高文化修養、促進民族發展（一）中國1.古代：官學與私學官學西周|學在官府漢朝|太學、地方官學西晉|國子監清代|（學、校）中央官學：太學地方官學：文翁石室惟官有書，而民無書；惟官有器，而民無器；惟官有學，而民無學。——孟憲承《中國古代教育史資料》學在官府一、學校教育的發展官學西周|學在官府私學①產生：孔子講學圖“孔子以詩、書、禮、樂、教，弟子蓋三千焉，身通六藝者七十有二人。”——司馬遷《史記·孔子世家》學在民間②進一步發展：學塾、村學和蒙學③推動：

許百姓任立私學，欲其寄州縣學受業者，亦聽。

——唐玄宗開元二十一年五月敕（一）中國1.古代：官學與私學一、學校教育的發展春秋時期唐朝宋朝書院制度的建立

地域內容國內大學①北京大學②清華大學18981912北京大學19121916蔡元培任校長，新文化運動中心和學術研究的重鎮京師大學堂：第一所中央政府建立的綜合大學，分科教育，教育近代化的標志。（一）中國2.近代：一、學校教育的發展P81“學思之窗”：閱讀材料，概括蔡元培的觀點及其教育思想產生的影響。

大學者，研究高深學問者也……果欲達其做官發財之目的，則北京不少專門學校，入法科者盡可肄業法律學堂，入商科者亦可投考商業學校，又何必來此大學?所以諸君須抱定宗旨，為求學而來。入法科者，非為做官；入商科者，非為致富。——蔡元培《就任北京大學校長之演說》觀點：將大學定位于“囊括大典、網羅眾家之學府”，力圖將大學

由追逐高官厚祿的名利場轉變為研究高深學問的殿堂。影響：推動新文化運動的發展,促進思想解放；

有利于學術研究，促進近代大學成長。地域內容國內大學①北京大學②清華大學清華學堂19111912清華學校1928國立清華大學國學研究院四大導師(由左到右依次為：梁啟超、王國維、陳寅恪、趙元任)（一）中國2.近代：一、學校教育的發展學校教育的發展【合作探究】根據材料，分析中國古代教育與近代教育的不同。

漢武帝在長安建立太學，五經博士專門講授儒家經典《詩》、《書》、《禮》、《易》、《春秋》，又下令各地設立學校教授儒家經典。晉代增設國子學（國子監），教授內容與太學相同。到了明清，各府縣學校學、生歲考優秀者可直接升入國子監成為監生，監生畢業可直接做官；未升入國子監者，則參加科考，科考合格者可進一步參加會試，會試合格者即為進士及第，成為官員。

19世紀60年代起，我國出現一批新式學堂，開設了外語翻譯、輪船駕駛、天文、測算、軍械、行軍布陣等課程。1904年清政府學部頒行《奏定學堂章程》（又稱“癸卯學制”），規定中學堂課程如下：修身、讀經講經、中國文學、外語、歷史、地理、幾何代數、植物動物、理化、圖畫、法制、理財、體操。南京臨時政府成立后，蔡元培就任教育總長，實行男女同校等改革措施……，在蔡元培的領導下，北京大學在1920年秋季起即正式招收女生，開我國公立大學招收女生之先例。……北大還開辦了不少平民學校和夜校等，努力服務于社會。比較項中國古代中國近代教育目的教育內容培養封建官僚，鞏固封建統治培養實用人才，救亡圖存以儒家經典為主，與科舉考試相結合注重自然科學與實用技能，融匯中西（1）形成體系：新中國成立后至20世紀60年代項目內容舉措①新中國成立后，國家收回了教育主權。1949年底，第一次全國教育工作會議召開，決定……（社會主義性質）②全面建設社會主義時期：成就1955年，遼寧省復縣沙坨村的掃盲班在地里通過實物進行掃盲教學。新中國的文化教育是民族的、科學的、大眾的文化教育。——1954《共同綱領》國家提出了受教育者要在德、智、體全面發展的教育方針。①逐步形成比較完整的國民教育體系（1965年）②培養大批素質較高的勞動后備軍和德才兼備的建設人才。（一）中國3.現代：一、學校教育的發展（1）形成體系：新中國成立后至20世紀60年代（2）受到破壞：“文化大革命”爆發后高考制度，是指我國1952年以來的高等學校招生考試制度。1952年全國開始實行統一高考。當時的高考共有8個科目，語文、數學、外語（英語或俄語）、歷史、地理、政治、物理、化學和生物。這8科每個人都要考，沒有文理之分。并且每科的考試時間都是100分鐘，三天考完，然后立即進行實習操作和面試。這個高考一直持續到1966年，情況發生了變化。毛主席在大學生畢業生中發現了一種不太好的現象，大學生普遍不愿意被分配到工廠或農村等基層單位，都想留在機關享受清閑工作。因此毛主席當時認為大學生需要接受工農群眾的再教育，于是決定推遲當年的高考，發起了上山下鄉運動。原本只是決定高考推遲半年，但是后來形勢發展非常迅猛，恢復高考一事就被擱置下來了。但是當時的高校并沒有關閉，每年也有大學生入校，只是這些人并不是通過考試入學的，而是通過一種叫“工農兵推薦”的方式獲得名額。這種方式不是以知識選拔為標準，所以很多人是革命運動的活躍分子，但在學習方面并不擅長，也沒有足夠的基礎，因此高校優秀大學生非常缺乏。3.現代：（3）重新走上正軌：“文化大革命”結束后恢復高考1977三個面向1983科教興國19951977年冬天，570萬考生走進高考考場，參加高考制度恢復后的第一次考試。鄧小平書寫“三個面向”成就：①高校年畢業生人數大幅增加，教育事業取得舉世矚目的成就。②各類教育不斷發展，教育公平的步伐加速推進，每個人的受教育權利得到更有力的保障。（1）形成體系：新中國成立后至20世紀60年代（2）受到破壞：“文化大革命”爆發后3.現代：1、古希臘:產生了歐洲最初的學校形式，奠定了分科教育的基礎。柏拉圖學園公元前387年，柏拉圖在雅典西北郊外辦起了歐洲第一所綜合性學校。學校坐落在美麗的克菲索河邊，兩岸林木茂密，婀娜多姿，學校的建筑和雕塑就掩映在一叢叢綠色林陰深處。為紀念當地一名叫阿卡德穆(Academus)的戰斗英雄，學校命名為阿卡德穆學園，后人為了稱呼的方便，習慣上仍稱之為柏拉圖學園。柏拉圖學園（二）外一、學校教育的發展中世紀的教會學校“大學”一詞源自拉丁語，大致意思是“教師和學者的社區”。現代大學制度源于歐洲中世紀的大學。(拓展)中世紀歐洲的大學意大利的博洛尼亞大學是公認的世界上歷史最悠久的大學。它創立于公元1088年—神圣羅馬帝國時期，當時語法學、修辭學和邏輯學的學者們聚集在博洛尼亞，共同評注古老的羅馬法法典。皇帝費德里克一世于1158年頒布法令，規定了大學不受任何權力的影響，作為研究場所享有獨立性。從14世紀開始繼法學之后，博洛尼亞大學又迎來了眾多邏輯學、天文學、醫學、哲學、算術、修辭學以及語法學的學者。

1988年9月18日，博洛尼亞大學建校900年之際，歐洲430個大學校長在博洛尼亞的大廣場共同簽署了歐洲大學憲章，正式宣布博洛尼亞大學為“大學之母”，即歐洲所有大學的母校。2、近代:大學逐漸發展成為保存、傳播和發展人類文化的重要場所地域內容國外大學①法國③美國②德國拿破侖建立“大學區”制度，確立了保留至今的國民教育制度。公立學校的教師視為國家官吏，所有學校的開辦必須得到總監許可，全國實行同一學制和課程，即國民教育制度。巴黎帝國大學（全國最高教育行政機關）總監1人27個大學區每區設總長1人各省每省設督學1人代表總長管理各境內初等教育1806年拿破侖創辦中央集權教育管理及行政體制地域內容國外大學①法國③美國②德國人洪堡秉持“研究教學合一”的精神創辦的柏林大學，將教學與研究結合在一起。拿破侖建立“大學區”制度，確立了保留至今的國民教育制度。德國柏林洪堡大學，前身是柏林大學。創辦于1810年。柏林洪堡大學是蜚聲中外的世界頂尖學府、德國精英大學，被稱為“現代大學之母”。柏林洪堡大學歷史上曾產生57個諾貝爾獎獲獎者馬克斯·普朗克：1918年諾貝爾物理學獎得主阿爾伯特·愛因斯坦：1921年諾貝爾物理獎得主赫茲：1925年諾貝爾物理學獎得主埃爾溫·薛定諤：1933年諾貝爾物理學獎得主3、近代:大學逐漸發展成為保存、傳播和發展人類文化的重要場所地域內容國外大學①法國③美國②德國人洪堡秉持“研究教學合一”的精神創辦柏林大學，將教學與研究結合在一起。拿破侖建立“大學區”制度，確立了保留至今的國民教育制度。逐漸傾向于世俗化與商業化，使更多人有機會接受大學教育。美國耶魯大學辦學目的：“使青年能夠勝任無論是社會機構還是教會機構的公共職務。”美國麻省理工學院校訓：既學會動腦，也學會動手。3、近代:大學逐漸發展成為保存、傳播和發展人類文化的重要場所探究：學校教育的意義材料一：從漢武帝時起，儒家經典成為國家規定的教科書。……自此教育為儒家所壟斷。……朱熹編著的《四書章句集注》成為后世科舉考試依據的教科書。

——人教版必修三教材材料二：洋務派派遣的留歐學生回國后對中國近代海軍發展起過重要影響，例如，北洋艦隊12艘主要艦船的管帶中，有一半由留學生擔任。

——梁燕波、王晨《近代中國的留學教育及其影響》材料三：大學者，研究高深學問者也……果欲達其做官發財之目的，則北京不少專門學校，入法科者盡可肄業法律學堂，入商科者亦可投考商業學校，又何必來此大學？所以諸君須抱定宗旨，為求學而來。入法科者，非為做官；入商科者，非為致富。

——蔡元培《就任北京大學校長之演說》文化傳承培養人才科學研究、塑造品格（一）書籍起源莎草紙書寫的《亡靈書》殘片馬王堆帛書《老子道德經卷》云夢睡虎地秦簡二、印刷書的誕生（二）造紙業發展東漢蔡倫在總結前人經驗基礎上改進制成“蔡侯紙”。書寫材料逐漸過渡為紙，促進了文化的傳播。105年12中國已出現用植物纖維制成的紙公元前2世紀二、印刷書的誕生（三）印刷術發展①雕版印刷：唐朝868年雕版印刷的《金剛經》②膠泥活字印刷：北宋③金屬活字印刷：約15世紀中葉，德國人谷登堡《古登堡圣經》古登堡為教皇印制贖罪券古登堡革命二、印刷書的誕生北宋畢異發明的活字印刷術直至明朝時期仍未推廣。從印刷品的流通欲望與范圍來看，是因為古代中國書籍出版內容主要是歷書、農書等工具書和儒家經史子集等經典；而且，這些書籍一旦雕刻成版，“易成、難毀、節費、便藏”，且雕版技術已有悠久的歷史和成熟的工藝……盡管科舉考試之后，讀書人進一步增多，但印刷品往往局限于科舉范圍之內；作為世界另一半的女性自古就被排斥在才識之外。——摘編自李瑞娜《畢昇與古登堡為何無法對話》為何宋代活字印刷未能如古登堡印刷術產生革命性影響？翻譯書籍對促進文化之間的交流、擴大文化的影響力，發揮著重要作用。明末清初來到中國的耶穌會士，翻譯、撰寫了許多介紹天文、歷算等方面知識的書籍，還把中國的優秀文化典籍介紹到西方，促進了中西文化交流。利瑪竇和徐光啟合譯《幾何原本》翻譯活動的開展唐朝玄奘翻譯天竺經書；阿拉伯帝國開展百年翻譯運動；古代儒學廣泛傳播；近代西學東漸……17世紀拉丁語版《中國哲學家孔子》1687年法國出版的《中國哲學家孔子,或以拉丁語表述中國人的智慧》，作者是四位傳教士：意大利耶穌會士殷鐸澤ProsperoIntorcetta、奧地利耶穌會士恩理格ChrétienHerdtrich、比利時耶穌會士魯日滿FranoisdeRougemont、比利時耶穌會士柏應理PhilippeCouplet。材料一：培根說“知識即權力”，從技術進步的角度來看，掌握知識傳播渠道的人才真正擁有權力。早在中世紀，教士的權力來自對《圣經》的解讀權。然而在古登堡印刷術出現后，大眾能夠自行解讀《圣經》，教士的權力受到挑戰。材料二：在西方,印刷術的發明和使用,激發歐洲各民族的理智思潮,促進民族語言和文學的發展,鼓勵民族主義和建立新興的民族國家。在中國的傳統社會中,印刷術的作用正好相反,它不僅幫助中國文字的連續性和普遍性,更成為保持中國傳統文化的一種重要工具。

——摘編自錢存訓《印刷術在中國傳統文化中的作用》⑴掌握書籍的不再是少數人,有助于文化的大眾化；⑵提高人們的文化修養、促進各民族的發展，推動了文化的傳承與傳播。意義二、印刷書的誕生第14課

文化傳承的多種載體及其發展(2)課標:了解歷史上學校教育、留學、書刊出版、翻譯事業

以及圖書館、博物館在文化傳承和傳播中的作用三、圖書館的成長：四、博物館的建設與發展：（一）外（二）中國古代保存最完整、規模最大、書籍最全亞述巴尼拔建立的圖書館：1、（7世紀）2、修道院、大教堂和大學圖書館、私人圖書館保存古籍英美出現近代意義上的公共圖書館3、（19世紀下半葉）建立“府“圖”“堂”室”等藏書之所設掌管典籍的史官，1、朝廷（明代天一閣）2、私家藏書發展后改為北京圖書館，1998年改稱國家圖書館3、（1909）清政府籌建京師圖書館，保存人類文化典籍，服務公眾三、圖書館的成長：四、博物館的建設與發展：（一）外亞歷山大博學園：人類歷史上最早的博物館牛津大學阿什莫林博物館：第一個具有近代特征的博物館大英博物館、法國盧浮宮博物館1、（前290前后）2、（1683）3、（18世紀）（二）中國法國人在上海建立自然歷史博物院（近代最早），英國亞洲文會在上海設立自然歷史與考古類博物館1、（19世紀六七十年代）故宮博物院成立（中國最大的古代藝術博物館）國立中央博物館在南京建立（1948）國立歷史博物館在北京開館，軍事、歷史、革命博物館建成（世界上單體建筑面積最大的博物館）中國國家博物館組建3、（1925）4、（1926）5、（1959）6、（2003）保存人類文化典籍，服務公眾征集、收藏、展示、研究自然和人類文化遺產，國民教育2、（1905）張謇建南通博物苑（中國人自建的第一個公共博物館）總結（一）國外1.亞述圖書館①地位：②建立：③內容：古文明遺址中保存最完整、規模最宏大、書籍最齊全的圖書館前7世紀的亞述巴尼拔王建立收藏約25000塊泥版文書，幾乎囊括當時亞述的全部知識亞述巴尼拔圖書館因亞述國王巴尼拔而得名，他自稱為“偉大英明及世界之王”，他在位時開疆拓土、尊崇文化。在圖書館遺址的一塊泥版上，亞述巴尼拔自述道：“我，亞述巴尼拔，受到納布智慧神的啟發，覺得有博覽群書的必要。我可以從它學到射、御以及治國平天下的本領。……讀書不但可以擴充知識和技藝，而且還可養成一種高貴的氣度。”三、圖書館的成長1、古代：亞述圖書館2、中世紀：修道院、大教堂和大學圖書館，在保存古典時期文化遺產方面發揮重要作用。私人圖書館興起。3、近代：19世紀下半葉，英、美等國家出現了面向所有人開放的具有近代意義的公共圖書館（作用：保存古籍和文化遺產、服務公眾）美國國會圖書館建于1800年，4月正式開放，它設立在華盛頓國會山上。擁有2.1億件藏品：其中有470種語言寫成印刷品1億多件。它是世界上最大的圖書館，也是全球最重要的圖書館之一。英國切薩姆圖書館英語國家最古老的圖書館。1653年，紡織富商漢弗萊·切薩姆捐贈用做圖書館和教會學校。3位管理人員受到切薩姆的任命，出發去搜尋書籍、手稿和檔案。來滿足周邊神職人員、律師、醫生的需要。直到19世紀中期，切薩姆圖書館一直被認為是英國唯一的真正的公共圖書館。（一）國外三、圖書館的成長時期內容古代

官藏：私家藏書：①原因：②代表：漢興，改秦之敗，大收篇籍，廣開獻書之路。迄孝武（漢武帝）世，書缺簡脫，禮壞樂崩，圣上喟然而稱曰：“朕甚閔（憐憫）焉！”于是建藏書之策，置寫書之官，下及諸子傳說，皆充秘府。——《漢書·藝文志》御史大夫……有兩丞，秩千石，一曰中丞，在殿中蘭臺，掌圖籍秘書……——《漢書·百官公卿表》朝廷設有專門掌管典籍的史官；建有“府”“閣”“堂”“室”藏書之所重視圖書文獻保存盟府：周代及諸侯所置收藏盟約載書，封爵勛策的機構。藏室：藏書和檔案處所。天祿閣、石渠閣：同為漢宮御用藏書典籍和開展學術活動的地方，是中國、也是世界上最早的國家圖書館和檔案館。私家藏書伴隨私學的出現得到發展。明朝的天一閣明嘉靖四十年至四十五年（1561年—1566年），明兵部右侍郎范欽開始于宅東建造藏書樓，并命名為“天一閣”。時藏書七萬余卷。清康熙十二年（1673年），黃宗羲登上天一閣，這是外姓人首次登樓。自此以后，天一閣逐漸有選擇地向一些大學者開放。康熙十五年（1676年），范欽后人范光燮傳抄天一閣百余種書籍供士子閱讀。（一）國外（二）中國三、圖書館的成長時期內容近現代京師圖書館各級各類的圖書館逐漸建立1909清政府開始籌建京師圖書館1916凡在內務部立案的出版圖書均交京師圖書館收藏，國家圖書館的職能開始體現。1949新中國成立后，改名為“北京圖書館”19981998年改稱“國家圖書館”截至2019年底，中國國家圖書館館藏文獻超過4000萬冊件，其中古籍文獻200余萬冊件，尤以“四大專藏”即“敦煌遺書”、“趙城金藏”、《永樂大典》和文津閣《四庫全書》最受矚目。三、圖書館的成長（一）國外（二）中國（一）國外1、古代：亞歷山大博學園公元前290年前后，托勒密·索托在埃及創建了亞歷山大博學園，其中專門收藏文化珍品的繆斯宮后來被稱為“亞歷山大博物館”，一般認為這是人類歷史上最早的博物館。四、博物館的建設與發展1683年博物館重大發展大英博物館、法國盧浮宮阿什莫林博物館，被視為第一個近代特征的博物館。18世紀（一）國外2、近代