-26XX中等職業(yè)學(xué)校教育發(fā)展質(zhì)量年報(bào)XX—XX學(xué)年，XXXX深入貫徹落實(shí)《XXXX》、《XXXXX》及各級教育工作會議精神，緊緊圍繞XXXX、XXXX提出的“打造實(shí)力XX、建設(shè)幸福城鄉(xiāng)”的目標(biāo)任務(wù)，把職業(yè)教育作為推動地方經(jīng)濟(jì)社會持續(xù)健康發(fā)展的戰(zhàn)略措施，不斷加大投入，堅(jiān)持“以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向”，全面提升職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)代職業(yè)教育體系初步構(gòu)建，職業(yè)教育工作取得新的進(jìn)展。現(xiàn)對我XXXX-XX學(xué)年中等職業(yè)教育發(fā)展與質(zhì)量情況報(bào)告如下：一、政府履職與全XX中等職業(yè)教育發(fā)展情況XX、XX政府歷來高度重視職業(yè)教育。特別是XX的十八大以來，認(rèn)真貫徹落實(shí)各級有關(guān)政策文件，將中職教育納入基本公共服務(wù)體系和公共財(cái)政保障范圍，不斷加大財(cái)政投入，保障職業(yè)教育健康快速發(fā)展。（一）不斷加大經(jīng)費(fèi)投入，為職業(yè)教育快速健康發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)保障1．全面落實(shí)中職生均公用經(jīng)費(fèi)等各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入。從XX年起，XX財(cái)政按中職一、二年級學(xué)生在校人數(shù)以每生每年1500元的標(biāo)準(zhǔn)全額撥付國家助學(xué)金。從XXX年起，我XX在全國率先實(shí)行中職生學(xué)費(fèi)全免政策，根據(jù)學(xué)校在籍學(xué)生數(shù)，XX財(cái)政按每生每年XXX元的標(biāo)準(zhǔn)全額撥付學(xué)費(fèi)。XX年，依據(jù)《關(guān)于XXXXX的通知》規(guī)定的基本撥款標(biāo)準(zhǔn)，我XX將職業(yè)學(xué)校生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整為民用加工類專業(yè)每生每年3300元、財(cái)經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)每生每年2800元、酒店服務(wù)管理類專業(yè)每生每年2800元標(biāo)準(zhǔn)，并做到了全額及時(shí)撥付。表1：XXXX（本級財(cái)力）職業(yè)教育投入情況統(tǒng)計(jì)表單位：萬元年度財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)教育費(fèi)附加地方教育附加小計(jì)其中:用于中等職業(yè)教育所占比重（%）小計(jì)其中:用于中等職業(yè)教育所占比重（%）小計(jì)其中:用于中等職業(yè)教育所占比重（%）XX7893054256.875695200.35555359910.79XX7094732274.556339931.473364583172．加大硬件設(shè)施投入。XX年7月，總投資XX億元，占地面積60畝，建筑面積2.23萬平方米的職業(yè)教育“理實(shí)一體化”實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)工程正式啟動，該項(xiàng)目被批準(zhǔn)為XX市高技能人才培訓(xùn)基地，也是全省最大的建筑綜合實(shí)訓(xùn)基地。XX年該項(xiàng)目被列入全XX重點(diǎn)民生工程，并寫入人代會報(bào)告，用地全部由政府劃撥，并免除了包括地上附屬物補(bǔ)償、各項(xiàng)配套資金在內(nèi)的各種費(fèi)用共計(jì)500余萬元。實(shí)訓(xùn)基地率先實(shí)現(xiàn)了建筑工程專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)與多媒體互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合的互聯(lián)網(wǎng)+概念，在建筑基礎(chǔ)、主體結(jié)構(gòu)、內(nèi)外裝飾等各個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)了實(shí)景教學(xué)，并將教師開發(fā)的微課程和各種建筑理念及模型在觸摸屏上實(shí)時(shí)同步，未來學(xué)生只要掃掃二維碼，就可以看到與一個(gè)知識點(diǎn)相關(guān)的所有內(nèi)容。截至目前，主體工程已經(jīng)完工。項(xiàng)目的建成投用，將進(jìn)一步提高我XX職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)教學(xué)水平，也將使我XX“三農(nóng)”人才培養(yǎng)培訓(xùn)的能力再上一個(gè)新臺階。3．以創(chuàng)建國家級中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校為契機(jī)，進(jìn)一步改善職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件。XX年，XX建筑工程學(xué)校被確定為國家級中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校建設(shè)單位。為確保兩年建設(shè)任務(wù)圓滿完成，更好的推動職業(yè)教育發(fā)展，XX財(cái)政專門撥付XX萬元，支持學(xué)校全面建設(shè)。行業(yè)企業(yè)及學(xué)校也自籌資金XX萬元。同時(shí)，中央財(cái)政資金撥付專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)XX萬元，全部用于國家示范校建設(shè)項(xiàng)目。XX年，順利迎接了省示范校評估驗(yàn)收組的驗(yàn)收，省示范校評估驗(yàn)收組對我XX創(chuàng)建工作給予了高度評價(jià)。XX年被教育部正式公布為第二批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校。（二）推動職業(yè)教育改革，積極構(gòu)建我XX現(xiàn)代職業(yè)教育體系1．成為“3+4”對口貫通分段培養(yǎng)試點(diǎn)，搭建人才成長的“立交橋”。XX年底，XX建筑工程學(xué)校被省教育廳確定為第二批“3+4”對口貫通分段培養(yǎng)試點(diǎn)學(xué)校。XX政府分管XX長靠上做工作，與學(xué)校共同研究措施，多次與XX大學(xué)洽談，最終與XX大學(xué)達(dá)成合作意向，XX建筑工程管理學(xué)校的建筑工程施工專業(yè)對口XX大學(xué)的建筑工程管理專業(yè)，并實(shí)現(xiàn)當(dāng)年在全省范圍內(nèi)招生。XX年，“3+4”對口貫通培養(yǎng)招生36人。2．打破教師準(zhǔn)入體制壁壘，解決“雙師型”教師缺乏問題。職業(yè)學(xué)校不同于普通高中，需要的師資數(shù)量大，結(jié)構(gòu)繁雜，其中“專業(yè)師資力量比較薄弱”是普遍現(xiàn)象。XX年，我XX根據(jù)職業(yè)學(xué)校專業(yè)發(fā)展的需要，打破教師準(zhǔn)入條件限制，為XX建筑工程學(xué)校分配了10個(gè)急需緊缺專業(yè)人才招聘計(jì)劃，從非師范類學(xué)校招聘專業(yè)教師，緩解了專業(yè)教師緊缺的矛盾。同時(shí)，擴(kuò)大學(xué)校用人自主權(quán)，支持學(xué)校根據(jù)專業(yè)需求，自籌資金從各行各業(yè)聘用能工巧匠作為兼職教師，充實(shí)專業(yè)教師隊(duì)伍；組織教師進(jìn)企業(yè)鍛煉，制定專業(yè)課教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師每兩年有60天時(shí)間到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線進(jìn)行實(shí)踐制度，不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)。3．成立XX級職教教研室，推進(jìn)中職教學(xué)改革。XX年2月，我XX成立中等職業(yè)教育教學(xué)研究室（簡稱職教教研室），負(fù)責(zé)中職教學(xué)工作的管理、改革和完善，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式等的課題研究。首批聘請曹文萍等6名同志為兼職教研員，貫徹落實(shí)職教教研室主要職責(zé)，指導(dǎo)中職課堂教學(xué)改革，推廣科研課題，組織載體活動。（三）合理設(shè)置專業(yè)，積極打造中職教育特色專業(yè)XX年，我XX擁有XX建筑工程學(xué)校、XXXX成人中等專業(yè)學(xué)校兩處中等職業(yè)學(xué)校。XX建筑工程學(xué)校是國家級重點(diǎn)職業(yè)中專、“XX市建筑職業(yè)教育集團(tuán)”牽頭學(xué)校。XXXX成人中等專業(yè)學(xué)校是XX省首批示范性成人中專,是一所普高與中職共建學(xué)校。XX年10月，XX建筑工程學(xué)校被省教育廳公布為第一批合格中等職業(yè)學(xué)校。XX年6月，XXXX成人中等專業(yè)學(xué)校被省教育廳公布為第二批合格中等職業(yè)學(xué)校。因“XXXX成人中等專業(yè)學(xué)校”與“XXXXXX中學(xué)”一校兩牌，在全國中職學(xué)校學(xué)籍系統(tǒng)平臺不能注冊中職學(xué)籍，為統(tǒng)籌中職學(xué)校發(fā)展，經(jīng)XX政府同意，決定自XX年起XXXX成人中等專業(yè)學(xué)校不再招收中職學(xué)生，全XX保留一處中職學(xué)校。近年來，XXXX每年初中畢業(yè)生約5500余人。普通高中招生計(jì)劃4000人左右，職業(yè)學(xué)校的應(yīng)屆招生人數(shù)1900人左右。表2：XX學(xué)年高中段在校生人數(shù)統(tǒng)計(jì)類別學(xué)校在校生人數(shù)XX級XX級XX級合計(jì)普高學(xué)校XX一中1897189615725365XX二中1578163615444758XX中學(xué)7066846412031合計(jì)41814216375712154中職學(xué)校職業(yè)中專1155119911163470成人中專1713473278工業(yè)職業(yè)學(xué)院6797046512034合計(jì)1957181018765643我XX是一個(gè)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)大XX、建筑之鄉(xiāng)，中職學(xué)校適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展及人才培養(yǎng)的需要，科學(xué)、合理設(shè)置專業(yè)，共開設(shè)建筑施工、財(cái)會、計(jì)算機(jī)、電子商務(wù)、化工、幼師及酒店管理等專業(yè)16個(gè)。其中建筑專業(yè)特色優(yōu)勢明顯。XX年12月，建筑工程施工專業(yè)被XX省教育廳確定為第一批“XX省中等職業(yè)教育品牌專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目”，XX年4月，工程造價(jià)專業(yè)被確定為第二批“XX省中等職業(yè)教育品牌專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目”。在市教育局組織的“雙特色建設(shè)”活動中，XX建筑工程學(xué)校被評選為特色學(xué)校，“建筑工程施工”、“建筑工程造價(jià)”、“計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)”、“機(jī)電技術(shù)應(yīng)用”四個(gè)專業(yè)被評為特色專業(yè)。（四）多方籌措資金，積極改善辦學(xué)條件表3：XX建筑工程學(xué)校基本辦學(xué)條件指標(biāo)指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)專兼職師生比1:181:201:20校園建筑面積建筑面積≥30000㎡77704㎡生均建筑面積≥25㎡23㎡圖書館、閱覽室（紙質(zhì)圖書42059冊，電子圖書10.6萬冊）生均圖書≥30冊44冊報(bào)刊種類≥80種83種實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)設(shè)施和儀器設(shè)備生均費(fèi)用≥2500元5230元良好的辦學(xué)條件,是中職學(xué)校得以健康發(fā)展的基礎(chǔ)。近年來，我XX不斷加大投入，多渠道籌措辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，保證了學(xué)校的基本建設(shè)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的配置。XX建筑工程學(xué)校各項(xiàng)辦學(xué)條件基本符合《XX省中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》和評估辦學(xué)條件指標(biāo)的要求。XX建筑工程學(xué)校占地85畝、校舍建筑面積55404平方米，建筑綜合實(shí)訓(xùn)基地占地面積60畝、建筑面積22300平方米，擁有實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)設(shè)施和儀器設(shè)備資產(chǎn)1742萬元，圖書42059冊、電子圖書10.6萬冊。不斷加強(qiáng)數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)，組織中職學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)XX提出的“加快推進(jìn)教育信息化，以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化”的要求，大力開展數(shù)字化校園建設(shè)。XX年，XX建筑工程學(xué)校建成了集校園數(shù)據(jù)網(wǎng)、監(jiān)控網(wǎng)、電視網(wǎng)三網(wǎng)合一的萬兆校園網(wǎng)絡(luò)，建成了性能優(yōu)良的云數(shù)據(jù)中心，部署了包括教務(wù)管理、課件資源管理、試題庫管理、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、學(xué)生管理系統(tǒng)、辦公OA系統(tǒng)等14個(gè)模塊的數(shù)字校園平臺，開發(fā)了具有學(xué)校特色的學(xué)分制管理系統(tǒng)；開發(fā)部署了39門具有較高水平的精品網(wǎng)絡(luò)課程及配套資源；所有教學(xué)場所安裝了多媒體設(shè)備，新增機(jī)房5個(gè)，現(xiàn)共有各類機(jī)房15個(gè)，為教學(xué)質(zhì)量的提高提供了保障。XX建筑工程學(xué)校的各個(gè)專業(yè)根據(jù)崗位教學(xué)的要求，建成了專業(yè)教學(xué)資源庫，包括精品課程、教學(xué)視頻、教學(xué)課件、教案、模擬習(xí)題庫等資源。并凝練出“四階段、八標(biāo)準(zhǔn)”的技能教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)了課程技能考核與職業(yè)能力需求的接軌。三個(gè)國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校的重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)與企業(yè)合作開發(fā)出9門高水平的精品課程，參與四個(gè)全國數(shù)字化資源共建共享項(xiàng)目。XX年，XX建筑工程學(xué)校根據(jù)國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校的建設(shè)成果，積極進(jìn)行后示范校建設(shè)。結(jié)合XX年投入使用的數(shù)字化校園系統(tǒng)，整合教案、學(xué)案、微課、課件、試題等各種教學(xué)資源，積極建設(shè)學(xué)校的數(shù)字化教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)了本校教師共建、共享數(shù)字化教學(xué)資源。現(xiàn)數(shù)字化資源庫中文檔型資源數(shù)量為13795個(gè)，資源容量為146056.31MB；SCORM課程資源數(shù)量為49門，資源容量為2306.43MB；試題庫擁有各類試題14239個(gè)。（五）加強(qiáng)“雙師型”教師培養(yǎng)，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)1．教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合，基本滿足教學(xué)需要。我XX嚴(yán)格執(zhí)行《XX省中等職業(yè)教育學(xué)校機(jī)構(gòu)編制標(biāo)準(zhǔn)》，按照配齊、配全、配強(qiáng)的原則，以1：14的標(biāo)準(zhǔn)配備教師。XX建筑工程學(xué)校現(xiàn)有中職教師208人，專任教師202人。其中，高級教師50人，中級教師78人；碩士研究生及以上學(xué)歷14人，本科學(xué)歷174人；持有相關(guān)專業(yè)職業(yè)資格證書的教師中高級技師1人，技師15人，高級工56人，中級工9人;兼職教師21人；“雙師型”教師92人。專任教師占教職工總數(shù)比例為98%，專業(yè)技能教師占專任教師比例為55%，“雙師型”教師比例占專業(yè)專任教師的比例84%，“雙師型”教師中具有與專業(yè)相關(guān)的技師等級職業(yè)資格證書的教師比例16.5%。表4：XX建筑工程學(xué)校教師隊(duì)伍配備情況統(tǒng)計(jì)表年度在校生數(shù)教職工數(shù)專任教師數(shù)文化課教師數(shù)專業(yè)課、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師總數(shù)雙師人數(shù)占比例%具備專業(yè)相關(guān)技師證書人數(shù)占比例%到企業(yè)生產(chǎn)一線實(shí)踐人數(shù)占比例%XX3041200194821109082901006559XX33312082028411092849210070632．搭建教師專業(yè)成長平臺，促進(jìn)教師專業(yè)水平提升。積極組織中職學(xué)校以多種形式開展校本培訓(xùn)，并納入對學(xué)校的督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)。積極組織優(yōu)秀教師參加國家、省級培訓(xùn)，XX年，選派骨干教師7人、專業(yè)帶頭人2人、教師企業(yè)實(shí)踐2人參加國家級培訓(xùn)；選派27名教師參加了省級培訓(xùn)；選派8名教師參加了市級培訓(xùn)。同時(shí)，以技能大賽為載體，提高教師專業(yè)教學(xué)水平。通過組織優(yōu)質(zhì)課評比、說課比賽、專業(yè)課教師技能比武等教學(xué)活動，達(dá)到以賽促練目的，促進(jìn)教師專業(yè)成長。目前。全XX中職學(xué)校共有XX名師培養(yǎng)人選1人、XX省特級教師1人，省級教學(xué)能手4人，市級學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手各7人，XX級學(xué)科帶頭人20人、教學(xué)能手32人。XX建筑工程學(xué)校校長XX被確定XX省第一批“XX名校長”培養(yǎng)人選。二、我XX中等職業(yè)教育質(zhì)量及分析（一）專業(yè)設(shè)置緊貼社會需求XXXX是聞名全國的“建筑之鄉(xiāng)”，中職教育充分發(fā)揮這一資源優(yōu)勢，緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、市場需求和產(chǎn)業(yè)政策，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置與建設(shè)，積極進(jìn)行教學(xué)改革，構(gòu)建以建筑專業(yè)為龍頭的建筑特色專業(yè)群。創(chuàng)新職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式，突出三個(gè)“對接”：即專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對接，課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接，由此建立健全了現(xiàn)代職業(yè)教育體系的基本框架和基本制度。建筑工程施工、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)應(yīng)用三個(gè)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)更是飛速發(fā)展，招生形勢越來越好，近年來更是被學(xué)生視為熱門專業(yè)。隨著我XX經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整優(yōu)化，我XX也不斷調(diào)整或優(yōu)化專業(yè)設(shè)置。我們系統(tǒng)設(shè)計(jì)和全面調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，以改造老專業(yè)、鞏固優(yōu)勢專業(yè)、增設(shè)社會急需專業(yè)為工作目標(biāo)，采取充實(shí)、改造、建設(shè)等方法，做強(qiáng)建筑類專業(yè)、做大制造類專業(yè)、做優(yōu)商貿(mào)類專業(yè)、做精信息類和服裝專業(yè)、做活化工類專業(yè)，達(dá)到資源集中、配置優(yōu)化、結(jié)構(gòu)合理的目的，遴選與地方產(chǎn)業(yè)對接緊密、就業(yè)前景廣闊、專業(yè)基礎(chǔ)夯實(shí)的專業(yè)，在人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、師資隊(duì)伍、社會服務(wù)等方面進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)，打造具有先進(jìn)職教理念和人才培養(yǎng)模式，社會需求高、服務(wù)能力強(qiáng)、競爭優(yōu)勢明顯的特色品牌專業(yè),構(gòu)建專業(yè)建設(shè)示范平臺，引領(lǐng)學(xué)校專業(yè)建設(shè)與發(fā)展。圖6XX建筑工程學(xué)校分專業(yè)在校生數(shù)（二）學(xué)生發(fā)展實(shí)現(xiàn)“素質(zhì)、技能”雙提升1．著力抓好學(xué)生“非專業(yè)能力”培養(yǎng)。總體而言，中職學(xué)校學(xué)生的管理難度要大于普通高中，為此，我們一直堅(jiān)持“學(xué)校不放棄你，你不要放棄你自己”的育人理念，把“就業(yè)有優(yōu)勢、創(chuàng)業(yè)有能力、升學(xué)有希望、繼續(xù)教育有基礎(chǔ)”作為培養(yǎng)目標(biāo)，始終把師生職業(yè)道德教育放在各項(xiàng)工作的首位，突出以誠信敬業(yè)和社會責(zé)任感為重點(diǎn)的職業(yè)道德教育，XX建筑工程學(xué)校“非專業(yè)能力”培養(yǎng)項(xiàng)目被評為市級創(chuàng)新項(xiàng)目。實(shí)施導(dǎo)師制、模擬罰款制、學(xué)分制考核，精心烹制了八套“非專業(yè)能力教育大餐”——“德育活動”、“特色禮儀”、“音樂欣賞”、“閱讀與成長”、“書法天天練”、“特色選修課”、“做知法好公民”、“心理健康教育”等專題，建立學(xué)生成長手冊，大力開展學(xué)生非專業(yè)能力培養(yǎng)，全面提高了學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。在全省、全國中等職業(yè)學(xué)校文明風(fēng)采大賽活動中,我XX多次獲XX省突出貢獻(xiàn)獎、全國一等獎、全國決賽優(yōu)秀組織獎。XX年11月，XX建筑工程學(xué)校的XX同學(xué)作為全國229萬參賽學(xué)生的代表參加全國第十一屆中等職業(yè)學(xué)校“文明風(fēng)采”競賽總結(jié)座談會并發(fā)言。2．著力抓好學(xué)生技能培養(yǎng)。職業(yè)教育是針對職業(yè)崗位的教育，主要任務(wù)就是培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)一線的技能型人才。技能型人才的一個(gè)重要標(biāo)志就是要有較高的專業(yè)技能和實(shí)踐動手能力。因此，我XX職業(yè)學(xué)校不斷采取措施，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)。一是強(qiáng)化“理實(shí)一體化”教學(xué)。將課堂教學(xué)延伸到校內(nèi)、校外實(shí)訓(xùn)基地，讓學(xué)生更加貼近企業(yè)、貼近生產(chǎn)一線，實(shí)現(xiàn)從學(xué)校到社會、從理論到實(shí)踐、從模擬崗位到實(shí)踐崗位的無縫對接；二是打造名師工作室，帶動專業(yè)發(fā)展。XX建筑工程學(xué)校確立了“提高師資水平為根本、面向社會服務(wù)為形式、校企合作為手段”的名師工作室原則，建立了由全國模范教師、XX省特級教師曹文萍、XX名師培養(yǎng)人選任波遠(yuǎn)等領(lǐng)銜的“建筑工程造價(jià)咨詢”等名師工作室。學(xué)校無償提供沿街樓房，職教集團(tuán)下屬的企業(yè)派員入住，與學(xué)校專業(yè)老師聯(lián)合辦公，充分發(fā)揮了企業(yè)與專業(yè)名師在專業(yè)建設(shè)、課題研究及學(xué)生能力培養(yǎng)等方面的作用；三是突出抓好各類技能大賽訓(xùn)練工作。以國家、省、市技能大賽為契機(jī)，積極組織職業(yè)學(xué)校開展技能實(shí)訓(xùn)月、集中實(shí)訓(xùn)、技能展示、學(xué)生技能比武、教師技能比武，開展技能標(biāo)兵評選活動，成立技能大賽課外訓(xùn)練小組，加班加點(diǎn)，強(qiáng)化科學(xué)訓(xùn)練，達(dá)到了以賽促訓(xùn)的目的。在XX市第六屆技能大賽節(jié)上，我XX共有29個(gè)學(xué)生項(xiàng)目、18個(gè)教師項(xiàng)目參加比賽，共取得市級學(xué)生團(tuán)體一等獎2個(gè)、個(gè)人一等獎17個(gè)，教師項(xiàng)目一等獎5名。XX年全國職業(yè)院校技能大賽中，建筑裝飾項(xiàng)目再奪全國二等獎，傳統(tǒng)工藝蘆葦畫項(xiàng)目在全國職業(yè)院校技能作品展洽會中獲兩項(xiàng)二等獎。3．著力打通職教向上貫通的“天花板”。一是積極爭取與XX大學(xué)合作，實(shí)現(xiàn)“3+4”對口貫通分段培養(yǎng)。二是加快完善“三二連讀”培養(yǎng)模式。自XX年起，XX建筑工程學(xué)校建筑工程施工、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)應(yīng)用三個(gè)國家重點(diǎn)專業(yè)分別與XX職業(yè)學(xué)院、XX工業(yè)職業(yè)學(xué)院、XX科技學(xué)院三所高職院校建立“三二連讀”培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)了中高職貫通培養(yǎng)。三是狠抓春季高考。研究制定備考方案，制定普高學(xué)生分流方案，擴(kuò)大春季高考參考率。XX年，722名學(xué)生參加春季高考，本科院校錄取470人，上線率達(dá)65%。春季高考成績繼續(xù)在全市職業(yè)學(xué)校中保持領(lǐng)先地位。4．著力加強(qiáng)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)。XX建筑工程學(xué)校XX年共有畢業(yè)生876人，其中參加高考248人，占總?cè)藬?shù)的28.32%；另有628人參加當(dāng)年的就業(yè)。在這628人中，共12個(gè)班，11個(gè)專業(yè)。平均就業(yè)率為98.88%，對口就業(yè)率為92.04%。從專業(yè)大類的就業(yè)率來看，機(jī)電、數(shù)控、幼師、財(cái)會、化工、汽修、計(jì)算機(jī)就業(yè)率在98%左右；商務(wù)、服裝等就業(yè)率稍微偏低。畢業(yè)生的高就業(yè)率，來源于對學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作的細(xì)致。在新生入校的第一學(xué)期，我XX中職學(xué)校就開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生確立職業(yè)觀念和職業(yè)道德、樹立職業(yè)理想，制定置業(yè)計(jì)劃，逐步提高職業(yè)能力；在新生入學(xué)教育過程中，貫穿職業(yè)教育和專業(yè)教育。各專業(yè)組織大班會、請專家進(jìn)課堂等，讓學(xué)生認(rèn)識專業(yè)、理解專業(yè)、喜歡專業(yè)；每學(xué)期組織一次職業(yè)生涯設(shè)計(jì)大賽，組織“我愛我的專業(yè)”大討論和演講比賽等載體活動，結(jié)合上級組織的文明風(fēng)采展示活動，組織和專業(yè)有關(guān)的攝影、征文、演講比賽等，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)精神；通過選修課的方式，講授職業(yè)所需的知識與技能；邀請企業(yè)專家、行業(yè)能手到校講企業(yè)文化、傳授實(shí)戰(zhàn)技能；通過校企合作，設(shè)置冠名班、企業(yè)文化和管理制度預(yù)先學(xué)習(xí)等，讓學(xué)生提前了解企業(yè)、接受企業(yè)；通過進(jìn)企不離校等方式，帶領(lǐng)學(xué)生到企業(yè)見習(xí)實(shí)習(xí)。這些措施有力地促進(jìn)了學(xué)生就業(yè)。（三）課程改革體現(xiàn)以人為本1．注重專業(yè)課程體系的建設(shè)。課程體系是育人活動的總體方案，是培養(yǎng)目標(biāo)的具體化與依托。我XX中職學(xué)校以調(diào)整課程體系為突破口，強(qiáng)調(diào)實(shí)用性和先進(jìn)性，按照企業(yè)行業(yè)對人才知識和能力的實(shí)際需要,進(jìn)行了課程體系的開發(fā)。課程體系改革堅(jiān)持了五項(xiàng)原則：（1）以就業(yè)為導(dǎo)向的原則。課程的性質(zhì)、內(nèi)容貼近職業(yè)崗位的需要；（2）以專業(yè)目標(biāo)為導(dǎo)向、以能力為本位的原則。每個(gè)專業(yè)都有明確的職業(yè)目標(biāo)和職業(yè)能力的要求；（3）以職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向的原則。讓學(xué)生在取得學(xué)歷證書的同時(shí)，取得職業(yè)資格證書或技術(shù)等級證書；（4）以職業(yè)實(shí)踐活動為導(dǎo)向的原則，突出專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)，抓好實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)；（5）以學(xué)生為本位的原則。滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)，多工種學(xué)習(xí)和對口升學(xué)的需要。按照以上原則，學(xué)校分專業(yè)通過召開專業(yè)建設(shè)研討會，對各專業(yè)的課程體系進(jìn)行了改革，根據(jù)部頒教學(xué)指導(dǎo)方案，根據(jù)行業(yè)企業(yè)的職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)際需要，以職業(yè)能力為主線，以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力為目標(biāo)，采取“增、刪、調(diào)”的辦法，制定了各專業(yè)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃和大綱，確定專業(yè)課程體系和教學(xué)內(nèi)容，形成了文化知識與專業(yè)實(shí)踐能力相結(jié)合、理論與實(shí)踐相融合、教學(xué)內(nèi)容與崗位需求相適應(yīng)的課程體系。同時(shí)，各個(gè)專業(yè)定期進(jìn)行市場調(diào)研，根據(jù)行業(yè)和企業(yè)出現(xiàn)的新技術(shù)、新工藝，及時(shí)調(diào)整課程設(shè)置，選用最新教材，淘汰落后教材。2．創(chuàng)新教、學(xué)、做一體化人才培養(yǎng)模式。我XX組織中職學(xué)校廣泛開展企業(yè)調(diào)研，了解市場對專業(yè)人才的崗位需求和層次要求。聘請企業(yè)中具有代表性的專家參加專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，共同確定了“以能力為本位、以技能為核心”的人才培養(yǎng)模式。XX建筑工程學(xué)校“建筑理實(shí)一體化”實(shí)訓(xùn)基地便是最好的實(shí)踐。其創(chuàng)意來源于教師的教學(xué)實(shí)踐。建筑專業(yè)的實(shí)踐性強(qiáng)，對學(xué)生空間想象能力要求高，教室里種莊稼、黑板上蓋大樓很難培養(yǎng)出有真才實(shí)學(xué)的學(xué)生。圍繞讓學(xué)生好學(xué)、教師好教、培養(yǎng)的學(xué)生企業(yè)好用的教學(xué)目標(biāo)，遵循“來源施工現(xiàn)場、又高于施工現(xiàn)場”的原則，投資建設(shè)了建筑“理實(shí)一體化”實(shí)訓(xùn)基地。建筑綜合實(shí)訓(xùn)基地在設(shè)計(jì)施工時(shí)，盡可能展示不同結(jié)構(gòu)形式、不同材料做法、各個(gè)施工工序、不同施工方法等，以方便學(xué)生觀看。基地的建成，巧解了建筑實(shí)訓(xùn)難題，也真正實(shí)現(xiàn)了“做中學(xué)、做中教”。這種“半拉子”式實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，經(jīng)同濟(jì)大學(xué)權(quán)威教授論證，屬全國首創(chuàng)，填補(bǔ)了我國建筑教學(xué)的一項(xiàng)空白。3．課堂教學(xué)改革堅(jiān)持不懈。打造高效課堂，是教育永恒的話題。近年來，為解決中職學(xué)校生源差，學(xué)生對學(xué)習(xí)不感興趣；課堂理論與工作應(yīng)用差別較大，畢業(yè)生就業(yè)存在問題；偏離中職培養(yǎng)目標(biāo)，改革不夠深入等問題，我XX中職學(xué)校推廣了“行動導(dǎo)向”教學(xué)模式下的項(xiàng)目教學(xué)。XX年，XX建筑工程學(xué)校確定教學(xué)改革試點(diǎn)班，率先開展“行動導(dǎo)向”教學(xué)法的實(shí)踐和探索。經(jīng)過一年多的摸索，XX年7月，由曹文萍老師主編的項(xiàng)目教材《建筑施工組織與管理》一書正式出版，XX年“行動導(dǎo)向”教學(xué)理念下的項(xiàng)目教學(xué)獲XX省教學(xué)成果三等獎，任波遠(yuǎn)老師的“行動導(dǎo)向”理念下的項(xiàng)目教材獲XX省教學(xué)成果三等獎。試點(diǎn)成功后，XX年，XX建筑工程學(xué)校在各個(gè)專業(yè)全面推廣項(xiàng)目教學(xué)，學(xué)校掀起了“打造高效課堂、提高教學(xué)效果”的改革熱潮，各專業(yè)部紛紛組織項(xiàng)目教學(xué)說課、講課，教學(xué)設(shè)計(jì)比賽，這些舉措，帶動了教師教學(xué)水平的提高。基于任務(wù)的“行動導(dǎo)向”的教學(xué)主要通過布置工作任務(wù)、信息資料的搜集、計(jì)劃方案制定、教師集中講解、分組指導(dǎo)、小組化任務(wù)實(shí)施、檢查、評價(jià)等幾個(gè)環(huán)節(jié)來實(shí)施“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)過程。

為便于學(xué)生學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)，教學(xué)組織中學(xué)生以小組合作化的形式完成學(xué)習(xí)內(nèi)容，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，如：搜集信息能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、提出問題的能力、語言表達(dá)能力等，以及培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，從組織形式和內(nèi)容設(shè)置上來幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本知識與技能、思維和方法，為培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才提供有利保障。（四）校企合作提升人才培養(yǎng)質(zhì)量1．政府搭建平臺。2007年，經(jīng)市、XX政府批準(zhǔn)，分別成立了XX市建筑職教集團(tuán)和XXXX校企合作聯(lián)盟。XX省一共有15家特級資質(zhì)的建筑企業(yè)，建筑職教集團(tuán)中就有4家。XX市198家建筑企業(yè)，從經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理（建造師）到八大員、十二大工種，95%以上是學(xué)校的學(xué)生或者在學(xué)校培訓(xùn)的學(xué)員擔(dān)任。2．堅(jiān)持合作辦學(xué)。我XX中職學(xué)校始終堅(jiān)持人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)必須對接企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、課程必須反映行業(yè)需求、課程結(jié)構(gòu)創(chuàng)新更加貼近企業(yè)要求的原則，充分發(fā)揮職教集團(tuán)的作用，不斷加強(qiáng)校企合作，努力提升辦學(xué)能力，走出了一條“依托職教集團(tuán)，面向社會辦學(xué)”的新路子：一是定期召開校企合作聯(lián)盟年會。會前征求意見，會上集團(tuán)成員充分發(fā)表意見，針對學(xué)校辦學(xué)和畢業(yè)生表現(xiàn)提出建議。學(xué)校對集團(tuán)各成員的意見和建議認(rèn)真研究、歸納，為下一步辦學(xué)和教學(xué)改革做好準(zhǔn)備；二是與企業(yè)合作，打造名師工作室。集團(tuán)下屬的企業(yè)派員入住，與學(xué)校專業(yè)教師聯(lián)合辦公。專業(yè)教師在與企業(yè)共同完成市場項(xiàng)目中提升自我，在與企業(yè)的共同研發(fā)中突破自我，提高了實(shí)際工作能力，架起了校企合作的橋梁；三是協(xié)同育人。依托職教集團(tuán)，推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作進(jìn)行。國家示范校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)建筑專業(yè)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)、機(jī)電專業(yè)分別與國家特級建筑企業(yè)XX萬鑫建設(shè)有限公司、XX世紀(jì)天鴻書業(yè)有限公司、XX錦華電力設(shè)備有限公司合作，成為全市現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)。3．企業(yè)積極參與學(xué)校課程建設(shè)和教材開發(fā)。傳統(tǒng)教材多為邏輯性、系統(tǒng)性較強(qiáng)的學(xué)科式教材，大篇幅的理論知識羅列，技能操作體現(xiàn)較少。學(xué)校與企業(yè)人員共同分析市場現(xiàn)狀，從實(shí)際出發(fā)，確定編寫校本教材的科目和思路，共同編寫實(shí)訓(xùn)教材。教材以實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、任務(wù)驅(qū)動為體例，項(xiàng)目選擇緊扣企業(yè)用人需求，任務(wù)完成步驟清晰明了，呈現(xiàn)形式圖文并茂，編寫中，著力于“實(shí)”，嘗試于“新”，指向于“活”，側(cè)重于“動”，使用起來學(xué)生好學(xué)，教師好教，培養(yǎng)的學(xué)生企業(yè)好用。XX年-XX年，XX建筑工程學(xué)校與企業(yè)合作編寫出版教材8本。（五）社會培訓(xùn)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展我XX緊緊依靠職業(yè)學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源，積極開展成人教育、社區(qū)教育工作。XX建筑工程學(xué)校是XX省建設(shè)廳確立的二級建設(shè)類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，XX省建筑關(guān)鍵崗位、職業(yè)技能、特種作業(yè)培訓(xùn)和考試鑒定中心，XX省特種作業(yè)、安全管理人員培訓(xùn)和考試鑒定基地，農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移、失業(yè)職工、殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)、考核鑒定基地，工友創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，XX省職業(yè)教育與成人教育科研基地，是XX省建筑業(yè)教育協(xié)會理事單位，XX市高新技能人才培訓(xùn)基地。XX年，共完成學(xué)歷教育培訓(xùn)1056人次。完成教育系統(tǒng)職工繼續(xù)教育工作任務(wù)，組織全XX中小學(xué)教師4183人次參加了《專業(yè)技術(shù)人員信息化能力建設(shè)》培訓(xùn)考試。與市XX人社局、安監(jiān)局、住建局、農(nóng)機(jī)局等職能部門聯(lián)合開展各類社會培訓(xùn)，累計(jì)培訓(xùn)11000余人次。培訓(xùn)專業(yè)或工種涉及建筑中級崗位、建筑技能、安全管理、特種作業(yè)、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移、下崗職工再就業(yè)、農(nóng)機(jī)駕駛維修、社區(qū)服務(wù)培訓(xùn)等十余個(gè)，培訓(xùn)合格率達(dá)95%以上。通過就業(yè)、創(chuàng)業(yè)服務(wù)性培訓(xùn)，普及相關(guān)專業(yè)知識和技能，完成20余期相關(guān)培訓(xùn)，參與培訓(xùn)人數(shù)1500余人次。積極參與社區(qū)教育，主動和社區(qū)對接，開展家庭教育、心理咨詢、家政服務(wù)等形式多樣的短期培訓(xùn)，完成了1000余人次的培訓(xùn)。培訓(xùn)工作在不斷探索中開拓創(chuàng)新，在培訓(xùn)數(shù)量和培訓(xùn)效益各方面都取得了顯著成效，培養(yǎng)和造就了大批專業(yè)技能人才，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展提供了可靠的保障，得到了上級主管部門和相關(guān)單位及學(xué)員的一致好評。通過開展社會服務(wù)活動，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)校與企事業(yè)單位的聯(lián)系，鍛煉了教師隊(duì)伍，提高了企事業(yè)在崗職工的專業(yè)理論水平和職業(yè)技能水平，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。三、問題與展望（一）制約職業(yè)教育發(fā)展的主要問題XXXX職業(yè)教育在XX、XX政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在XX直各部門的大力支持下，XX—XX學(xué)年得到了迅速發(fā)展，呈現(xiàn)出多元化、規(guī)范化、特色化發(fā)展模式，但與先進(jìn)地區(qū)相比還有較大的差距，還不能很好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會飛速發(fā)展的需要。這些問題主要體現(xiàn)在：1．對職業(yè)教育重要性認(rèn)識還不夠足。政府在統(tǒng)籌職業(yè)教育和其他類型教育發(fā)展方面還有很多工作要做。同時(shí)，傳統(tǒng)觀念影響也造成對職業(yè)教育認(rèn)識方面的偏差，社會上大多數(shù)人依然把“上大學(xué)”作為子女受教育的首選，不管是否適合自己的孩子，并不看重職業(yè)教育，沒有充分認(rèn)清職業(yè)教育發(fā)展對于經(jīng)濟(jì)又快又好發(fā)展的重要性和關(guān)鍵作用，對參與職業(yè)教育、發(fā)展職業(yè)教育熱情不高。少數(shù)企業(yè)不愿花錢對職工進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)，有一些企業(yè)職工不愿參加培訓(xùn)，尤其是農(nóng)民工對參加各類培訓(xùn)消極怠慢，沒有積極性。2．職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)穩(wěn)定投入機(jī)制的建立尚需努力。職業(yè)教育穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制還不夠完善，還沒有達(dá)到教育費(fèi)附加不低于30%和地方教育附加不少于30%用于職業(yè)教育的政策要求。職業(yè)教育發(fā)展所必須的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)經(jīng)費(fèi)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的添置經(jīng)費(fèi)和教師的培訓(xùn)培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)不足，制約著職業(yè)教育的發(fā)展。同時(shí)，學(xué)校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)器材配備率低，缺少現(xiàn)代化職業(yè)技術(shù)要求的設(shè)備、器材，實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地少，不少專業(yè)甚至沒有實(shí)訓(xùn)基地。這種狀況，制約著職業(yè)教育質(zhì)量的提高。3．職業(yè)教育發(fā)展機(jī)制不夠健全。（1）校企合作、工學(xué)結(jié)合的機(jī)制沒有真正建立，企業(yè)方面的積極性沒有得到充分調(diào)動。（2）學(xué)校編制過緊，高中教育的編制模式不適應(yīng)職業(yè)教育的要求。尤其是真正的“雙師型”教師偏少，人才匱乏，問題突出。（3）專業(yè)設(shè)置與市場需求適應(yīng)性不強(qiáng)。有的專業(yè)設(shè)置不是瞄準(zhǔn)市場設(shè)置專業(yè)，而是依據(jù)現(xiàn)有師資確定專業(yè)，導(dǎo)致人才培養(yǎng)與市場需求脫節(jié)。如XX天齊汽車博覽園在我XX開發(fā)區(qū)建設(shè)，需要大批汽修專業(yè)的專業(yè)技能人才，中職學(xué)校招生還不能實(shí)現(xiàn)訂單式招生服務(wù)。其他為第三產(chǎn)業(yè)服務(wù)的專業(yè)，如現(xiàn)代物流、文化旅游、社區(qū)中介服務(wù)等專業(yè)，當(dāng)前還未設(shè)置。而我XX第三產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展，對這方面的人才有極大的需求。（二）今后加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的措施《XX關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》等文件為今后職業(yè)教育的發(fā)展指明了方向，制定了有力措施。貫徹落實(shí)好國家、省市有關(guān)推動職業(yè)教育發(fā)展的文件，積極構(gòu)建與我XX經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相適應(yīng)的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，進(jìn)一步提升職業(yè)教育辦學(xué)水平將是我XX目前及今后的一項(xiàng)重點(diǎn)工作。下一步，我XX將突出做好以下工作：1．形成教育、財(cái)政、人事等部門一體聯(lián)動的職業(yè)教育發(fā)展機(jī)制。在XX政府牽頭組織下，迅速形成XX教育、財(cái)政、人事等部門一體聯(lián)動的關(guān)于職業(yè)教育發(fā)展的改革的機(jī)制，使相關(guān)職業(yè)教育的發(fā)展政策能有效落實(shí)，各項(xiàng)工作的開展迅速有效，并有利于對職業(yè)教育的發(fā)展進(jìn)行有效的把控和監(jiān)督檢查，從源頭上解決職業(yè)教育發(fā)展原動力不足的問題。2．進(jìn)一步營造職業(yè)教育的發(fā)展氛圍。利用廣播、電視、報(bào)紙等新聞媒體及校園微信平臺等自媒體，大力宣傳職業(yè)教育，引導(dǎo)社會、企業(yè)等用人單位和廣大學(xué)生及家長樹立正確的用人觀和擇業(yè)觀，用典型事例帶動更多的生源。利用好職業(yè)教育活動周這一活動載體，組織好職業(yè)學(xué)校進(jìn)社區(qū)、勞模專家進(jìn)學(xué)校等活動，進(jìn)一步向社會宣傳職業(yè)教育。XX年，在建筑實(shí)訓(xùn)基地加掛“XXXX中小學(xué)生職業(yè)教育體驗(yàn)中心”的牌子，面向中小學(xué)生宣傳職業(yè)教育，增強(qiáng)職業(yè)教育的吸引力，最大限度發(fā)揮好實(shí)訓(xùn)基地的育人作用。3．進(jìn)一步完善經(jīng)費(fèi)穩(wěn)定投入機(jī)制。牢固樹立抓職教就是抓經(jīng)濟(jì)、抓職教等同于抓民生的觀念，進(jìn)一步加大對職業(yè)教育的投入，全面落實(shí)好省中職教育生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。逐步建立對職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)投入績效評價(jià)、審計(jì)公告、預(yù)決算公開制度，逐步達(dá)到教育費(fèi)附加和地方教育附加不低于30%用于職業(yè)教育的政策要求，為職業(yè)教