《遠離煙酒、毒品和興奮劑》教案-2024-2025學年科學版（2024）初中體育與健康七年級全一冊教學設計理念依據《義務教育體育與健康課程標準（2022年版）》，以“健康第一”為指導思想，全面落實立德樹人根本任務。通過多樣化的教學方法，引導學生主動參與學習，將健康知識傳授與健康意識、行為培養相融合，注重學生的體驗與思考，促進學生核心素養的形成與發展，使其養成健康的生活方式，為終身健康奠定基礎。核心素養教學目標運動能力通過本節課的學習，學生能夠認識到煙酒、毒品和興奮劑對身體運動機能的負面影響，如影響耐力、速度、力量以及協調性等，從而理解保持健康身體對提高運動能力的重要性。健康行為學生能準確識別煙酒、毒品和興奮劑，深入了解其對個人健康、家庭和社會的嚴重危害，掌握拒絕它們的有效方法和技巧。樹立堅決遠離煙酒、毒品和興奮劑的堅定信念，養成健康的生活習慣，積極向身邊人宣傳相關危害知識。體育品德培養學生自律、自愛、對自己和他人負責的體育品德。在面對煙酒、毒品和興奮劑的誘惑時，能夠堅守原則，展現出勇敢拒絕的勇氣和擔當，同時積極倡導身邊人共同營造健康、積極的生活環境。教學重難點教學重點煙酒、毒品和興奮劑的種類、特征及其對身體和心理造成的危害。識別吸販毒分子的動機和伎倆，掌握拒絕煙酒、毒品和興奮劑的有效技能和方法。理解我國關于禁毒、反興奮劑以及禁止未成年人吸煙飲酒的相關法律法規。教學難點讓學生深刻認識到煙酒、毒品和興奮劑危害的隱蔽性、長期性和嚴重性，克服好奇心理，增強自我保護意識。如何將拒絕煙酒、毒品和興奮劑的知識轉化為實際行動，在復雜的社會環境中始終保持堅定的立場，養成遠離它們的習慣。教學準備收集與煙酒、毒品和興奮劑相關的圖片、視頻、案例資料等，制作成多媒體課件。準備相關的宣傳手冊、知識卡片等資料。安排學生提前預習課文內容，收集身邊與主題相關的信息。教學過程導入新課（運用多媒體展示圖片或視頻，引發學生興趣）1.教師活動：播放一段因吸毒導致身體和生活嚴重受損的案例視頻，或者展示一些因吸煙喝酒引發疾病的圖片，提問學生看到這些內容后的感受，引導學生思考這些不良行為對健康的影響。設計意圖：通過直觀、震撼的視覺沖擊，迅速吸引學生的注意力，激發學生的好奇心和探究欲望，為后續教學營造良好氛圍，使學生初步認識到煙酒、毒品和興奮劑問題的嚴重性。1.學生活動：認真觀看圖片或視頻，積極回答教師提出的問題，分享自己的直觀感受和初步想法。知識講解1.認識煙酒教師活動：運用多媒體展示各種常見的香煙和酒類圖片，介紹香煙的主要成分，如尼古丁、焦油、一氧化碳等，講解這些成分對呼吸系統、心血管系統等造成的危害，如引發肺癌、心臟病、慢性阻塞性肺疾病等；介紹酒精對人體的作用，適量飲酒可能帶來的影響以及過度飲酒引發的急性酒精中毒、肝臟疾病、神經系統損傷等問題。舉例說明長期吸煙喝酒導致身體疾病的案例，如某明星因長期酗酒導致肝臟衰竭，某普通人因吸煙多年患上嚴重的肺癌等。設計意圖：利用豐富的圖片和真實案例，讓學生對煙酒的危害有更具體、清晰的認識，將抽象的知識形象化，便于學生理解和接受。師生互動：教師提問學生身邊是否有親人或朋友因吸煙喝酒出現健康問題，學生分享自己所知道的情況，教師進行點評和引導。2.認識毒品教師活動：展示常見毒品如鴉片、海洛因、冰毒、搖頭丸、大麻等的圖片，介紹它們的外觀特征、名稱以及來源。講解毒品對身體的嚴重危害，包括身體依賴性、精神依賴性、對身體各器官如心臟、大腦、免疫系統等的損害，還會引發各種嚴重的疾病甚至導致死亡。通過具體案例分析，如某青少年因好奇嘗試毒品，最終陷入毒癮無法自拔，傾家蕩產，身體遭受極大折磨，家庭也支離破碎；某知名運動員因吸毒被取消比賽成績，職業生涯毀于一旦等，讓學生深刻認識到毒品的危害。同時介紹毒品種類的分類方法，如從來源看可分為天然毒品、半合成毒品和合成毒品；從對中樞神經的作用看可分為抑制劑、興奮劑和致幻劑；從自然屬性看可分為麻醉藥品和精神藥品；從流行時間順序看可分為傳統毒品和新型毒品，并結合圖片和案例分別進行說明。設計意圖：全面、系統地介紹毒品相關知識，通過多角度的分類講解和生動案例，使學生對毒品有全方位的認識，深刻理解毒品對個人、家庭和社會的巨大破壞。師生互動：組織學生進行小組討論，討論吸販毒分子引誘他人吸毒可能會使用哪些手段，然后每個小組派代表發言。教師對學生的發言進行總結歸納，展示吸販毒分子常見的引誘伎倆，如謊稱不是毒品、邀請免費嘗試、謊稱具有“神奇功效”、謊稱“不上癮”、鼓吹“時尚、有錢”等，并結合具體案例進行分析，讓學生提高警惕。3.認識興奮劑教師活動：講解興奮劑的概念，強調它是運動員為提高成績而最早服用的藥物，如今是對禁用藥物的統稱。介紹常見興奮劑的種類，如刺激劑、麻醉止痛劑、合成類固醇、利尿劑、β-阻滯劑等，并說明它們對人體的作用，如加速和增強中樞神經系統活動等。通過舉例，如某運動員因服用興奮劑被取消比賽成績并受到嚴厲處罰，某學生為提高體育考試成績誤服含有興奮劑的藥物導致身體不適等案例，闡述興奮劑不僅違反體育道德和競賽規則，還對身體健康造成極大危害，可能引發心血管問題、內分泌失調、肝腎功能損害等。介紹我國在反興奮劑方面的法律法規和采取的措施，如1995年《中華人民共和國體育法》將反對使用興奮劑納入國家法律范疇，2003年國務院通過《反興奮劑條例》對含禁用物質的藥物生產、銷售、進出口、使用、處罰等進行明確規定。設計意圖：讓學生準確理解興奮劑的內涵和危害，了解我國在反興奮劑方面的努力，增強學生對公平競賽和健康生活的認識。師生互動：教師提問學生在生活中是否聽說過有人使用興奮劑的情況，學生進行分享，教師引導學生思考使用興奮劑違背了哪些體育精神和道德準則。拒絕方法與技能學習1.教師活動：針對煙酒、毒品和興奮劑，分別講解拒絕的方法和技能。對于煙酒，教導學生要堅決拒絕第一口煙、第一杯酒，當面對他人遞煙遞酒時，要學會用堅定的語氣拒絕，如“謝謝，我不吸煙/喝酒”，也可以通過轉移話題、找借口離開等方式避免接觸。對于毒品，強調要了解毒品真相，減弱好奇心，謹慎交友，主動遠離毒友，不進入治安復雜的場所，如酒吧、KTV等娛樂場所。如果在生活中遇到有人引誘吸毒，要明確拒絕，可采用直接拒絕法，語氣堅定、果斷、簡單有力地表明自己的態度；若覺得直接拒絕拉不下面子，也可以采用間接拒絕法，編個合理的理由拒絕。通過角色扮演的方式，模擬一些有人引誘吸煙、喝酒、吸毒的場景，讓學生進行實踐演練，如場景一：在聚會中，朋友遞煙并勸說“來一根，很過癮的”；場景二：在娛樂場所，陌生人拿出毒品說“試試這個，很時尚的”等，讓學生運用所學拒絕方法進行應對。設計意圖：通過具體方法的講解和實際場景的演練，讓學生將理論知識轉化為實際行動能力，切實掌握拒絕煙酒、毒品和興奮劑的技巧，提高自我保護能力。1.學生活動：積極參與角色扮演，認真思考并運用所學拒絕方法應對各種模擬場景，在演練結束后，接受教師和其他同學的點評，總結經驗，不斷改進自己的應對方式。法律知識介紹1.教師活動：介紹我國關于禁止未成年人吸煙飲酒的法律法規，如《中華人民共和國未成年人保護法》中明確規定禁止向未成年人銷售煙酒等相關條款。重點講解我國嚴厲的禁毒法律法規，如《中華人民共和國刑法》中對走私、販賣、運輸、制造毒品等犯罪行為的處罰規定，讓學生明白吸毒、販毒都是嚴重違法犯罪行為，會受到法律的嚴厲制裁。通過具體案例，如某毒販因販賣毒品被判處死刑，某青少年因吸毒被強制戒毒并留下違法記錄影響未來發展等，加深學生對法律嚴肅性的認識。同時介紹我國在反興奮劑方面的法律規定，強調在體育競賽中使用興奮劑的違規性和應承擔的法律責任。設計意圖：強化學生的法律意識，讓學生明白違反相關法律法規的嚴重后果，從法律層面增強學生遠離煙酒、毒品和興奮劑的自覺性。1.學生活動：認真聆聽教師講解法律知識，觀看法律案例視頻，思考法律對維護社會健康秩序的重要作用，積極回答教師提出的問題，如根據案例分析當事人違反了哪些法律條款，應該受到怎樣的處罰等。討論與分享1.教師活動：組織學生進行小組討論，討論話題為“在日常生活中，如何營造一個無煙、無毒、無興奮劑的健康環境”，每個小組推選一名記錄員，記錄小組討論的要點。在學生討論過程中，教師巡視各小組，參與討論，適時給予引導和啟發。討論結束后，每個小組派代表進行發言，分享小組討論的成果。教師對各小組的發言進行總結和點評，強調營造健康環境需要每個人從自身做起，積極向身邊人宣傳相關知識，共同抵制不良行為。設計意圖：通過小組討論和分享，培養學生的合作探究能力和語言表達能力，引導學生將所學知識拓展到實際生活中，思考如何為營造健康環境貢獻自己的力量，增強學生的社會責任感。1.學生活動：以小組為單位積極展開討論，各抒己見，提出如在學校組織宣傳活動、在家中向長輩宣傳、在社區張貼宣傳海報等營造健康環境的方法和建議。小組代表在班級中進行發言，與其他小組交流分享，認真聽取教師和其他小組的意見和建議。課堂小結教師活動：回顧本節課的主要內容，包括煙酒、毒品和興奮劑的危害，拒絕它們的方法以及相關法律法規等知識。強調健康生活方式的重要性，鼓勵學生在日常生活中要時刻保持警惕，堅決遠離煙酒、毒品和興奮劑，積極向身邊的人宣傳相關知識，共同營造健康美好的生活環境。對學生在本節課中的表現進行評價，肯定學生的積極參與和良好表現